人教版2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期化學(xué)第一次學(xué)情調(diào)查考試試卷D卷一、 選擇題 (共4題；共11分)1. （2分）各組物質(zhì)能反應(yīng)，而且充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量增大的是（ ） A . 鋁和硫酸銅溶液B . 氯化鈉溶液和稀硫酸C . 把二氧化碳通入澄清的石灰水D . 碳酸鈣固體和稀鹽酸2. （3分）（2016寶應(yīng)縣一模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（ ）A . t2時，三種物質(zhì)的溶解度是abcB . t2時，將a物質(zhì)50g（不含結(jié)晶水）放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液C . 將t2時，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是ba=cD . 升溫可將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?. （3分）下列實驗方案的設(shè)計不可能成功的是（ ） A . 用加肥皂水的方法區(qū)分澄清石灰水和水B . 用觀察顏色的方法區(qū)分氮氣和氧氣C . 用燃燒著木條一次性區(qū)分空氣、氧氣、二氧化碳D . 用食鹽水除去鐵銹4. （3分）下列玻璃儀器中有刻度的是（ ）A . 試管B . 量筒C . 漏斗D . 燒杯二、 選擇填充題 (共16題；共32分)5. （2分）下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是（ ） A . 糧食釀酒B . 棉紗織布C . 火藥應(yīng)用D . 瓷器燒制6. （2分）（2016包頭）下列有關(guān)化學(xué)概念理解正確的是（ ）A . 氯化鈉在20時的溶解度是36g，則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36gB . 含氧元素的化合物一定是氧化物C . 氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)D . 化合物一定是由不同種元素組成的7. （2分）（2016蘇州）下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是（ ）A . 鋁：ALB . 氯化鉀：KCl2C . 硫酸銅：CuSO4D . 四氧化三鐵：O4Fe38. （2分）無錫市某日的空氣質(zhì)量日報如下表下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（ ）A . 用氫氣作燃料B . 露天焚燒垃圾C . 汽車排放尾氣D . 用煤作燃料9. （2分）分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系下列各組中，有錯誤的組合是（ ）選項甲乙、丙、丁A常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈣（固體）B常見堿燒堿、純堿、熟石灰C常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽D常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵A . AB . BC . CD . D10. （2分）下列由事實得出的正確結(jié)論個數(shù)為（ ） 某氣體不能使帶火星木條復(fù)燃，則該氣體一定不含氧氣某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳某微粒的質(zhì)子數(shù)為10，該微粒一定是氖原子離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子單質(zhì)由同種元素組成，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)A . 2個B . 3個C . 4個D . 5個11. （2分）（2016泉州）如圖所示的4個實驗，根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論不正確的是（ ） A . 白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低B . 燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子不斷運動C . 甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明只需與水接觸鐵釘就會生銹D . 下層蠟燭先熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣12. （2分）金屬釩被譽為“合金的維生素”。五氧化二釩(V2O5)中釩元素的化合價為（ ）A . - 3B . + 1C . + 3D . +513. （2分）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 銅絲伸入稀硫酸中有氣泡產(chǎn)生B . 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C . 向滴有酚酞的氫氧化鋇溶液中滴加碳酸鉀溶液，紅色逐漸褪去D . 在電解水實驗中，負極與正極產(chǎn)生的氣體體積比約為2114. （2分）某物質(zhì)在氧氣中燃燒只生成CO2和H2O。下列說法正確的是（ ） A . 該物質(zhì)一定是混合物B . 該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素C . 該物質(zhì)是由CO2和H2O組成的D . 該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含氧元素15. （2分）（2015通遼）下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）A . 用熟石灰制生石灰 CaO+H2OCa（OH）2 化合反應(yīng)B . 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣 2KClO32KCl+3O2 分解反應(yīng)C . 用酒精作燃料 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 置換反應(yīng)D . 用Al（OH）3中和胃酸 2Al（OH）3+3H2SO4Al2（SO4）3+6H2O 復(fù)分解反應(yīng)16. （2分）下列不屬于二氧化碳用途的是（ ） A . 人工降雨B . 滅火C . 火箭燃料D . 制碳酸飲料17. （2分）與氧氣混合點燃不可能發(fā)生爆炸的是（ ）A . 二氧化碳B . 天然氣C . 氫氣D . 煤氣18. （2分）現(xiàn)有MgO和Mg（OH）2組成的固體混合物共5g，向其中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到105g不飽和溶液則原固體混合物中鎂元素的質(zhì)量為（ ）A . 1.2gB . 12gC . 4.8gD . 2.4g19. （2分）（2014河南）下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是（ ） A . 水燒開后易把壺蓋沖起說明溫度升高分子會變大B . 公園的桂花開放時滿園飄香說明分子在不斷運動C . 酸堿中和反應(yīng)都能生成水實質(zhì)是H+與OH 結(jié)合生成了H2OD . 鋁制品有抗腐蝕性能實質(zhì)是表面生成了致密氧化膜起保護作用20. （2分）（2016昌樂縣一模）下列物質(zhì)的溶液，不另加試劑就不能鑒別出來的一組是（ ）A . CuSO4 BaCl2 H2SO4B . Na2CO3 Ca（NO3）2 HClC . Na2SO4 KNO3 HClD . FeCl3 NaOH KMnO4三、 信息分析題 (共4題；共20分)21. （6分）用化學(xué)用語填空： （1）鎂_； （2）2個氮氣分子_； （3）5個硫酸根離子_； （4）硝酸銨_； （5）+6價的硫元素_； （6）由Fe 3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵_。 22. （4分）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)現(xiàn)有以下物質(zhì) 生石灰 硝酸銨 碳酸氫鈉 活性炭，請選擇相應(yīng)的序號填空： （1）常用于除去冰箱中異味的是_； （2）食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_； （3）可用作食品干燥劑的是_； （4）可用作降溫材料的是_ 23. （3分）某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如圖實驗方案結(jié)合實驗方案回答下列問題： （1）步驟中，金屬X是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_； （2）步驟中，加入過量稀硫酸的目的是_ 24. （7分）電石是一種重要的化工原料，極易與水反應(yīng)：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+X（1）將電石長期露置于空氣中，會發(fā)生下列變化：電石（CaC2）灰漿殘渣題干中電石與水反應(yīng)后所得的氣體X的化學(xué)式是_，殘渣中主要成分是Ca（OH）2和_（寫名稱）（2）工業(yè)上利用電石制備某化工原料的流程如圖（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：向CaCl2溶液中通入NH3、CO2兩種氣體，生成CaCO3的化學(xué)方程式為_流程中溶液A可循環(huán)使用，溶液A中的主要成分的化學(xué)式是_實驗室中對過濾所得的固體進行洗滌在_中進行，加洗滌劑時以浸沒固體的量為宜（3）檢驗沉淀洗滌干凈的方法：取最后一次洗滌液少量置于試管中滴加試劑硝酸銀溶液，觀察到_已經(jīng)洗滌干凈（4）電石應(yīng)該_保存四、 探究題 (共6題；共38分)25. （10分）請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題：（1）寫出有關(guān)標(biāo)號儀器的名稱a_（2）實驗室制取CO2的方程式為_，若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_（填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從_端進入（填“b”或“c”）。 （3）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其改進后的優(yōu)點是_。（4）工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下：某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖2的實驗裝置制備硝酸，試回答下列相關(guān)問題：完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學(xué)方程式：4NH3+5O24NO+6_；然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應(yīng)生成硝酸和NO。連接好圖2裝置后，首先進行的操作是_。圖2中通入的氣體a是_，其目的是_。盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優(yōu)點是_。26. （7分）水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水（1）化學(xué)課上，同學(xué)們用圖所示裝置探究水的組成，實驗過程中發(fā)生改變的微粒是_（填名稱），通電一段時間后，在試管1中收集到的氣體是_如何檢驗試管2中收集到的氣體_（2）許多化學(xué)實驗中都要用到水，在做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中盛少量水的目的是_，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_（3）自來水的凈化過程如圖所示，沉淀池中加入明礬的作用是_（4）氫氣和氧氣在點燃的條件下可以生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，我們知道2g氫氣和8g氧氣中充分反應(yīng)最后生成水的質(zhì)量為_g27. （9分）制取氧氣是初中化學(xué)重要的實驗之一，興趣小組進行如下探究。探究一 氧氣的制取（1）a儀器名稱：_；C 圖操作的名稱_。 （2）用氯酸鉀制取氧氣選擇的發(fā)生裝置是_，（填序號） 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 （3）探究二 催化劑的選擇研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑， 氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：上述實驗中，從溫度對反應(yīng)催化效果來看，最好選用_作催化劑。（4）加熱氫氧化銅固體可制得氧化銅和一種常見液體物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 （5）探究三 氧化銅與二氧化錳的催化效果進行比較用圖裝置進行實驗，實驗均以生成 25mL 氣體為準(zhǔn)，可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)見下表：實驗的作用_， 上述實驗中的 “待測數(shù)據(jù)”是_。若 b_c（填“”、“ =” 或“”），可知在某溫度下氧化銅對氯酸鉀分解效果更好。28. （4分）寫出下列反應(yīng)的符號表達式：氯酸鉀受熱分解_；鐵絲在氧氣中燃燒_；紅磷在氧氣中燃燒_；硫在空氣中燃燒_。29. （3分）A、B、C、D、E、F分別是鐵粉、稀鹽酸、二氧化碳、氧氣、硫酸銅溶液、碳酸鈣中的一種物質(zhì)如圖用圓表示這六種物質(zhì)，用“一”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)用表“”示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)請回答下列問題： （1）在圖中標(biāo)出六種物質(zhì)的化學(xué)式；_（2）寫出物質(zhì)間兩兩反應(yīng)生成氣體的化學(xué)方程式為_（3）A與C反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為_ 30. （5分）通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請結(jié)合圖回答問題： （1）寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a_b_ （2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達式_ （3）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置_（填字母編號） （4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是_ 第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 選擇題 (共4題；共11分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 選擇填充題 (共16題；共32分)5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1