100 以內的加法與減法 一 以內的加法與減法 一 第一課時第一課時 知識與技能 1 通過復習 讓學生進一步理解加 減法的含義 能較熟練地口算 100 以內整十數加 減整十數以及兩位數加 減一位數和整十數 2 培養學生的計算能力 過程與方法 通過觀察 練習 讓學生經歷計算過程 能較熟練地進行計算 情感態度與價值觀 激發學生的學習興趣 使學生感受到數學與生活的密切聯系 培養學生熱愛數學的情 感 重 點 熟練地口算 100 以內整十數加 減整十數以及兩位數加 減一位數和整十數 難 點 理解兩位數減一位數退位減法的算理 并能熟練地進行計算 教學方法 指導練習法 學習方法 自主練習和交流反饋 教學準備 課件 卡片 教學過程 一 一 20 以內的退位減法 用破十法 以內的退位減法 用破十法 指名回答 指名回答 例如 15 8 7 13 7 6 5 10 3 10 2 3 練習 練習 1 填空后說說下列各題的計算方法 1 13 5 16 8 11 5 14 7 2 9 7 16 9 12 7 14 7 9 15 8 13 13 4 6 5 2 比一比 練習題學生獨立完成 再匯報 二 兩位數加二 兩位數加 減一位數 不進減一位數 不進 不退位 和整十數 個位上的數和個位上的數相不退位 和整十數 個位上的數和個位上的數相 加加 減 寫在個位上 十位上的數和十位上的數相加減 寫在個位上 十位上的數和十位上的數相加 減 寫在十位上 減 寫在十位上 小組匯 報 例如 73 4 77 68 7 61 70 3 60 8 7 1 43 20 63 98 30 68 40 3 90 8 60 60 練習 練習 學生自主完成 再集體評議 1 62 4 58 7 比比 多 多 個 個 比比 少 少 個 個 比 比 比 比 多多 多多 少少 少少 23 40 73 50 2 在 里填上 37 7 30 45 3 53 72 7 79 75 50 20 38 30 7 32 50 82 3 在 里填上合適的數 40 8 3 53 85 35 46 49 40 70 60 50 三 整十數加減整十數 就是幾個十加減幾個十 變成幾加幾 幾減幾 但是三 整十數加減整十數 就是幾個十加減幾個十 變成幾加幾 幾減幾 但是 要記得添上要記得添上 0 注意 用個位上的數加個位上的數 十位上的數加十位上的數 注意 用個位上的數加個位上的數 十位上的數加十位上的數 隨意找學 生回答 例如 30 60 90 70 40 30 9 3 練習 練習 學生獨立完成 1 口算 50 50 100 50 20 40 50 30 50 20 30 90 70 60 2 判斷對錯 請在對的后面畫 錯的后面畫 40 1 50 30 20 5 40 8 48 60 3 30 四 兩位數加一位數 進位 先把個位上的數相加 個位滿十要向十位進一 四 兩位數加一位數 進位 先把個位上的數相加 個位滿十要向十位進一 例如 75 8 83 57 4 61 70 5 50 7 13 11 指名兩位學生出黑板板演 并進行比賽 練習 獨立完成 練習 獨立完成 1 猜一猜 請猜出每道題十位上是幾 57 8 5 76 8 4 25 5 0 84 8 2 小結 個位相加滿十就要向十位進一 那么十位上可千萬不要忘了加一呀 小結 個位相加滿十就要向十位進一 那么十位上可千萬不要忘了加一呀 2 口算 3 48 7 74 43 9 46 6 65 7 26 9 17 6 8 23 4 9 62 50 7 50 27 8 五 兩位數減一位數 退位 先用退下的一個十和個位的數合起來減去一位五 兩位數減一位數 退位 先用退下的一個十和個位的數合起來減去一位 數 然后再把十位上的數和結果相加 數 然后再把十位上的數和結果相加 兩人比賽 兩人比賽 例如 65 8 57 43 4 39 50 15 30 13 7 9 練習 學生自主完成 集體評議 練習 學生自主完成 集體評議 1 考考你的眼力 對的打 考考你的眼力 對的打 錯的打 錯的打 1 45 8 47 2 35 7 32 3 60 7 53 4 81 5 96 2 比一比 比一比 93 90 3 80 85 3 100 90 9 78 8 80 53 3 50 20 22 2 3 70 37 99 99 9 3 列式計算 第二課時第二課時 知識與技能 1 通過復習 讓學生進一步理解加 減法的含義 能較熟練地口算 100 以內整十數加 減整十數以及兩位數加 減一位數和整十數 2 讓學生進一步了解應用題的結構 知道題目中的條件和問題 學會分析應用題中的 數量關系 3 培養學生的計算能力和解決實際問題的能力 過程與方法 通過分析 練習 讓學生經歷計算過程和解決問題的過程 能較熟練地進行計算和解決 問題 情感態度與價值觀 通過富有思考性的習題訓練 發展學生的智力 培養學生最初步的感括能力和推理能 力 培養正確計算的良好學習習慣 重點與難點 熟練地口算 100 以內整十數加 減整十數以及兩位數加 減一位數和整十數 能運用數學知識解決生活中的問題 教學方法 指導練習法 學習方法 自主練習和交流反饋 教學準備 課件 卡片 教學過程 一 直接寫出得數 小組比賽 22 7 30 20 90 9 60 30 51 8 7 83 85 5 98 70 96 7 65 5 39 8 4 65 24 6 45 30 28 9 63 5 90 9 42 30 46 5 85 7 65 20 76 60 25 7 50 8 86 5 4 65 20 67 73 40 8 45 42 8 27 30 72 30 40 8 50 40 6 45 9 30 18 50 7 80 60 35 24 10 7 3 37 4 81 5 20 20 13 9 39 7 20 72 8 30 5 30 20 34 20 40 20 46 6 45 3 20 二 指名回答 被減數4939758067935599776387 三 4 在 里填上 或 男女比賽完成 再匯報 評議 8 3 80 30 69 5 69 50 48 20 38 10 78 20 68 20 35 2 35 5 64 30 23 10 52 20 52 2 79 50 79 5 46 20 29 3 87 40 92 40 32 60 45 40 92 70 72 50 四 下面哪幾題的得數小于 50 在算式后面的 里畫 指名讓學生出黑 板做 78 23 89 39 61 13 3 27 14 46 50 6 12 14 94 56 五 看圖列式 五 看圖列式 學生獨立完成 1 2020 個個 個 個 2 3 3 36 棵 20 只 減數 5 65040 760 320 460 4 差 棵 四 解決問題 四 解決問題 小組合作交流再匯報 4 5 學校圖書室有 76 本故事書 6 還有幾個空座位 7 1 1 1 踢毽子的和踢足球的一共有多少人 踢毽子的和踢足球的一共有多少人 2 2 跳繩的女生有 跳繩的女生有 6 6 人 男生有多少人 人 男生有多少人 2 1 蘋果有 蘋果有 5 個 梨有幾個 個 梨有幾個 2 梨有 梨有 8 個 蘋果有幾個 蘋果有幾 個 個 3 地上原來有 地上原來有 1212 個蘑菇 個蘑菇 地上還剩多少個蘑菇 地上還剩多少個蘑菇 第三課時第三課時 知識與技能 1 讓學生進一步了解應用題的結構 知道題目中的條件和問題 學會分析應用題中的 數量關系 2 培養解決實際問題的能力 過程與方法 通過分析 練習 讓學生經歷解決問題的過程 能運用數學知識解決生活中的問題 情感態度與價值觀 通過富有思考性的習題訓練 發展學生的智力 培養學生最初步的感括能力和推理能 力 重點與難點 能運用數學知識解決生活中的問題 教學方法 指導練習法 學習方法 自主練習和交流反饋 教學準備 課件 卡片 教學過程 一 解決問題 一 解決問題 1 指名回答 足 球跳 繩毽 子 原 有35 個 個50 個 借 出20 個36 個 個 還 剩 個4 個8 個 二 列式計算與看圖列式 學生獨立完成 1 56 比 8 多多少 2 42 比 58 少多少 5 6 已經吃了 8 個 剩下 媽媽買回來多少個 一共有多少朵花 7 8 9 個 個 10 22 個個 11 個個 個 個 三 用數學 同桌合作討論 列式子 再匯報 1 我們學校種的樹 4 1 榕樹比松樹少多少棵 2 松樹比楊樹多多少棵 2 一共剪了多少個