淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 1 課題Unit One My classroom 第一課時 教學目標1 能夠聽 說 認讀本課時主要單詞 classroom 等 2 聽懂指示語 并按照指令做出相應的動作 教學重點學習 What s in the classroom 及相關單詞 classroom window door picture board light 教學難點1 window 一詞注意 w 的發音 不要與 v 的發音混淆 教師在教學中應及時糾正 課前準備1 教材相配套的教學錄音帶 2 教師自制的單詞卡 3 一張畫有教室的大圖 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放第一冊 Recycle 1 單元中得 Chant and find 部分 學生跟著錄音一起說 2 教師出示與 chant 內容相符的圖片 問 What s in the picture 讓學生進行回答 Picture 一 詞由這里引出 3 復習 pencil ruler bag book pencil case sharpener eraser crayon pen 等單詞 4 引導學生用以上單詞做問答練習 如 What s in the bag What s in the pencil case 5 在學生回答出問題后 教師可再追問 How many pencils pens 使學生能用復數進行回答 如 What s in the pencil case A ruler two pencils 二 呈現新課 Presentation 1 教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上 說 This is a classroom What s in the classroom 2 學生聽懂后 教師可先試著讓學生回答 能說出英文的學生給與表揚 desk chair picture 都 已學過 也可讓學生用中文回答 3 告訴學生我們要學習有關 classroom 的內容 教讀 classroom 4 教師分別指著黑板 燈 桌子和椅子讓學生說出單詞 5 出示單詞卡 讓學生進行認讀 教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法 如觀察單詞的第一 個字母和最后一個字母等 把單詞卡貼到黑板上 6 學生跟讀并模仿 Let s learn 部分的內容 使用教材相配套的教學錄音帶 7 教師在學生學習了對話的基礎上 擴充詞匯量 There are many things in the classroom What are they 8 教師指著教室中的相關事物問學生 What s this 讓學生回答 9 教師出示單詞卡 讓學生進行認讀 并把單詞卡貼到黑板上 10 看黑板上所貼的單詞卡 讀出單詞 11 學生展示練習情況 教師注意學生對名詞復數的運用 及時給與指導 糾正學生錯誤時注 意方式方法 不要打擊學生學習的積極性 對于說得很好的學生應及時表揚 12 教師和學生用英語進行交流 導入 Let s do 的學習 三 趣味訓練 Practice 游戲 1 做 Listen an find 的游戲 游戲 2 做 找朋友 的游戲 四 擴展性活動 Add activities Listen draw and say 1 教師發給每個學生一張圖畫紙 2 教師說一段話 學生根據所聽到的內容在紙上作畫 3 請學生說出自己所畫的內容 核對答案 4 兩人一組 看圖做問答 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 2 課題Unit One My classroom 第二課時 教學目標 1 能聽懂 會說 Let s go and have a look We have 6 new lights It s near the door 并能在情景中進行 運用 2 能了解歌謠的含義 并能吟唱歌謠的內容 3 了解西方一些禮儀文化 教學重點學習句子 We have a new classroom We have 6 new lights 學習用 near 表示方位 教學難點學生對 our 和 my 的表達要比理解稍難些 課前準備 1 學生自帶一件物品 最好是有關已學過的英文單詞 2 Amy Mike 和 Zhang Peng 的面具 3 一張畫有教室的大幅圖片 4 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習已學句型 This is I have 教師手拿一個毛絨玩具 說 I have a dog this is my new dog 2 讓學生用事先準備好的實物模仿句子 3 當學生能夠說出句子時 教師可提問 Where is it 啟發學生用學過的知識回答 It s on in under the 4 在學生回答 Where is it 時 教師可以適當的加入 near 一詞 It s near the 讓學生在實際的 情景中理解 near 的含義并運用 二 呈現新課 Presentation 1 教師出示 Amy 和 Mike 的面具 問 Who s he Who s she 學生回答出 Amy 和 Mike 后 教 師補充 Amy and Mike are classmates 讓學生猜 classmate 的含義 教讀 classmate 2 教師介紹新人物并展示情景對話 出示面具 This is Zhang Peng he is Amy and Mike s new classmate They have a new classroom Do you want to have a look Ok Let s go and have a look 間 接引出新句子 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上 This is a new classroom 提問 What s in the classroom 讓學生先熟悉一下對話情景 3 讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件 Unit 1 Let s talk A How many lights in the classroom Is the new classroom big Where is ZhangPeng s seat 4 讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題 有困難的地方教師要做必要的幫助 5 學生跟讀并模仿 Let s talk 部分的內容 使用教材相配套的教學錄音帶 6 請學生解釋 We have a new classroom We have 6 new light 讓學生結合實際情況用 We have 說句子 請學生解釋 Let s go and have a look 本句可用動作來表示 教師告訴學生 Let s go and have a look 是建議去看遠處的東西 7 教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置 Where s your seat It s 8 再次觀看本部分的教學課件 讓學生根據畫面內容分角色配音 9 讓學生三人一組 分角色表演對話 評選最佳表演獎 教師要注意學生使用 my our 兩詞的 準確性 最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來 以免混淆 10 聽 Let s chant 部分的錄音 使用教材相配套的教學錄音帶 教師隨著錄音的播放出示表示 work 和 play 的圖片 使學生對句子加以理解 學生聽錄音進行模仿 三 趣味操練 Practice 游戲 1 游戲 2 游戲 3 四 擴展性活動 Add activities 學唱歌曲 Apple Song 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 3 課題Unit One My classroom 第三課時 教學目標 1 掌握字母 A 到 E 并認讀以這些字母開頭的單詞 2 能夠填寫五個所給單詞的首字母并認讀這五個 單詞 教學重點學習書寫英文字母 Aa Bb Cc Dd Ee 的大小寫 學習單詞 beef doctor bed 教學難點大寫 C 和 D 小寫 b 和 d 易混淆 大寫 B 和 E 的筆順 課前準備1 寫有大小寫 Aa Bb Cc Dd Ee 的字母卡 2 寫有本課單詞的單詞卡 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 教師播放 chant 師生共同隨著錄音帶邊打節奏邊說歌謠 使用第二冊教材 Unit 6 Let s chant B A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Now you can say your A B C s It s as easy as 1 2 3 2 讓學生背誦字母表 二 呈現新課 Presentation 1 播放教學課件 字母 A 1 教師分別用鼠標點擊手 蘋果和螞蟻 讓學生回答 What s this 隨著學生回答出 It s a hand It s an apple It s an ant 時 用鼠標操作顯示英文單詞 再讓學生看著這些單詞找出所含的 相同字母 Aa 教師要注意學生回答問題時 apple 和 ant 前 an 的使用 2 先讓學生認讀和區分大小寫字母 Aa 并讓學生說出大小寫 Aa 的筆順 第二冊教材已學過 與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順 對學生回答正確的及時給與表揚 并讓學生進 行書空練習 學生如回答錯誤 再找其他學生幫助說出正確答案 然后進行書空練習 3 教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 Aa 讓學生在練習本上抄字頭 然后給時 間讓學生多寫幾個以達到學會的目的 教師在這一時間內要在學生中進行巡視 以便及時發現 和糾正錯誤 2 播放教學課件 字母 B 1 教師分別用鼠標點擊男孩和球 讓學生回答 He s a boy It s a ball 注意人稱 he 的使用 點 擊牛肉 教讀單詞 beef 用鼠標操作顯示以上三個英文單詞 讓學生看單詞找出所含相同字母 Bb 2 讓學生認讀和區分大小寫字母 Bb 并說出各自的筆順 教學步驟同畫面 1 的第二 三步 3 同樣步驟學習字母 C D E 4 看課本聽錄音跟讀單詞和字母 使用教材相配套的教學錄音帶 Unit 1 Read and write A 5 教師出示單詞卡 讓學生大聲朗讀 培養學生認讀能力 6 教師出示部分圖片 下面寫有不完整的單詞 讓學生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來 此 活動與 Write and say 相結合 三 趣味操練 Practice 游戲 1 看誰找得快 游戲 2 配對子 四 擴展性活動 Add activities 1 本單元 Let s find out C 部分 讓學生認真觀察圖畫 找出圖中隱藏的大寫和小寫字母 2 讓學生回家教家長書寫大小寫字母 Aa Bb Cc Dd Ee 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 4 課題Unit One My classroom 第四課時 教學目標 1 能夠聽 說 認讀本課時主要單詞 computer teacher s desk fan wall floor 2 能夠在教師的指導下 完成 Bingo 游戲 3 能夠完成 Let s find out 中找字母的任務 4 能夠聽懂本單元的小故事 教學重點 學習 This is my classroom The wall is white The floor is green 學習單詞 computer teacher s desk fan wall floor 教學難點the 的發音與運用 表達復數時 be 動詞的運用 課前準備1 教材相配套的教學課件 Unit 1 Let s learn B 2 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 二 呈現新課 Presentation 1 復習本單元 A 部分 Let s learn 的內容 T Look This is our classroom What s in the classroom 2 教師分別指著教室中的講臺桌 地面 墻 風扇和計算機問學生 What s this 讓學生試著 回答問題 教師可做適當提示 3 播放本部分的教學課件 Unit1 Let s learn B 教師分別點擊以上事物 通過視聽使學生更有 效地記憶單詞 建議課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌 地面 墻 風扇和計算機時閃爍 當 再次點擊時可顯示英文單詞 4 利用課件顯示英文單詞并教讀 及時糾正學生的發音 5 教師播放課件中的句子部分 6 教師提出問題 What colour is the wall What colou is the floor 通過讓學生回答問題 學說句 子 The wall is white The floor is green 教師注意及時糾正 the 的發音 7 學生跟讀并模仿 Let s learn 部分 使用教材相配套的教學錄音帶 8 觀看課件畫面 對課文中的句子進行擴展練習 如 Look This is my classroom The wall is white The floor is green The fan is green too The computer is blue The teacher s desk is yellow 對表達有困難的學生 教師可用提問的方式加以引導 What colour is the fan computer teachers desk 9 讓學生打開本單元的雙面對開情景圖 兩人一組看圖說話 教師進行巡視 發現問題及時解 決 讓學生在本班教室的實際場景中進行操練 學生可以下位子在教室中一邊看 一邊說 一 邊指 以增加學生學習的興趣 10 復習本單元所學有關 classroom 的所有單詞 教師出示單詞卡讓學生認讀 并把單詞卡貼到 黑板上 學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應的事物 考查學生認讀理解單詞的能力 11 把以上單詞制作成表格 形如本冊教材第 7 頁 做 Bingo 的游戲 讓學生先把空缺的四個 格隨意涂上紅 黃 藍和綠色 然后聽老師讀單詞劃圈 能夠連成一條線的同學喊 Bingo 繼續 游戲 直到所有的單詞都被劃上圈 此游戲為 Let s play 部分 三 趣味訓練 Practice 游戲 1 Colour your classroom 游戲 2 計時猜詞競賽 四 擴展性活動 Add activities Talk about it in your group 適當增加句型 進行擴展會話練習 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 5 課題Unit One My classroom 第五課時 教學目標 1 能聽懂 會說 Let s Let me 兩種祈使句型 并能在情景中進行運用 2 能正確使用祈使句如 Clean the window 3 能正確做出 Let s check 的聽力部分 教學重點 學習 Let s 和 Let me 及其表示贊同的回答 Good idea 和 All right 學習詞組 clean the classroom clean the desks and chairs clean the window clean the board 教學難點 區分和正確使用 Let s 與 Let me clean 在本課中具有兩種含義 教師要在學生不理解 時進行解釋 單詞 job 的發音有些難 特別是字母 j 的發音 課前準備1 教材相配套的教學錄音帶 2 教師自畫的圖片 圖片可表示出本課所學的詞組 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習本單元 A 部分 Let s do 的內容 讓學生聽指令做動作 教師也可把這一練習改為 Simon says 的游戲 如果聽到教師說 Simon says Open the door 學生必須要做出相應的動作 如果教師 的指令中沒有說 Simon says 學生則不必做出相應的動作 而應保持原來的姿勢不動 2 讓學生翻開課本 看一看 說一說 P4 頁和 P5 頁黃顏色部分的標題都是什么 通過這一環節 讓學生熟悉 Let s 這一句型 二 呈現新課 Presentation 1 用學過的詞組 clean the window 導出新詞組 教師先出示卡片 讓學生認讀 clean the window 并做出相應的動作或說出中文意思 然后分別出示卡片并貼到黑板上 clean the classroom clean the desks and chairs clean the board 讓學生認讀詞組 并啟發學生說出中文 2 教師創設情景 呈現新知 教師出示人物面具 讓學生使用 This is 介紹這些人物 3 師生共同觀看教學課件 2 遍 Unit 1 Let s talk B 4 教師提問 學生回答 5 教師提出問題讓學生思考 Wu Yifan Zhang Peng 與 Mike Chen Jie 所說的句子相同嗎 有什 么區別 讓學生帶著問題再看一遍教學課件 6 學生回答問題 教師進一步做講解 Let s 是建議讓我們做什么事情 是一個人對其他人說 的話 意思是讓大家和自己一同做一件什么事 而 Let me 也是一個人對其他人說的話 但是 只是讓自己做某事 沒有讓大家一起做的意思 7 讓學生看黑板讀出詞組和句子 8 看書聽錄音并跟讀 使用教材相配套的教學錄音帶 Unit 1 Let s talk B 9 讓學生觀看教學課件 給學生分小組 扮演對話中的人物進行實際交流 此時 學生可以 運用教材中的人物頭飾 10 學生展示練習情況 教師要做適當的表揚和鼓勵 進一步培養學生敢于開口 勇于運用英 語的習慣并形成濃厚的學習興趣 11 讓學生以小組為單位運用本課所學知識自編情景對話 教師可找 1 2 組進行展示 并及時 進行評價 12 教師要在教學中對學生進行熱愛班集體和熱愛勞動的教育 三 趣味操練 Practice 游戲 1 猜詞游戲 見 Unit 1 Let s play B 游戲 2 最佳 Partners 四 擴展性活動 Add activities 你能用 Let s 或 Let me 說出多少個句子 學生把學過的句子加以總結 并可說出課外所 學的有關句子并教給大家 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 6 課題Unit One My classroom 第六課時 教學目標 1 掌握字母 F 到 I 并認讀以這些字母開頭的單詞 fish French fries farmer girl goose gook hordog hamburger hat ice cream ice water idea 注意 idea 為第一次出現的生詞 要教授學生正確的發音 Farmer 為第六單元要求學生會寫的單詞 這里要強調學生注意 2 能夠寫出所給四個單詞的首字母 并畫出相應的圖形 3 完成 C 部分 Task time 中的活動 教學重點學習書寫英文字母 Ff Gg Hh Ii 的大小寫 學習單詞 farmer hat ice water 教學難點 大寫 C 和 G 大寫 E 和 F 的外形易混 容易錯的地方 大寫 F H 和小寫 i 的筆順 小寫 f g I 的占格 位置 課前準備1 寫有大小寫 Ff Gg Hh Ii 的字母卡 2 寫有本課單詞的單詞卡 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習所學過的字母 Aa Ee 教師出示字母卡 學生認讀字母 教師出示字母卡時可單獨呈 現大寫或小寫 讓學生認讀 2 游戲 教師念一個字母 學生迅速從他 她 的字母卡中找出相應的字母 舉起來并大聲朗 讀 教師獎勵反應最快的學生 3 讓學生說出所學過的含有以上字母的單詞 二 呈現新課 Presentation 1 播放教學課件 字母 F 1 教師分別用鼠標點擊魚和薯條 讓學生回答 What s this 2 先讓學生認讀和區分大小寫字母 Ff 并讓學生說出大小寫 Ff 的筆順 3 教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母 Ff 讓學生在練習本上抄字頭 然后給時間 讓學生多寫幾個以達到學會的目的 教師在這一時間內要在學生中進行巡視 以便及時發現和 糾正錯誤 2 同樣步驟學習字母 G H I 3 看課本聽錄音跟讀單詞和字母 使用教材相配套的教學錄音帶 Unit 1 Read and write B 4 教師出示單詞卡 讓學生大聲朗讀 培養學生認讀能力 5 教師出示部分圖片 下面寫有不完整的單詞 讓學生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來 此 活動與 Write and say 相結合 三 趣味操練 Practice 游戲 1 看誰敲得快 游戲 2 猜字母 四 擴展性活動 Add activities 1 讓學生回家教家長書寫大小寫字母 Ff Gg Hh Ii 2 把所學單詞綜合在一起 進行歸類 教學反思 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 7 課題Unit 2 My schoolbag 第一課時 教學目標 1 能夠聽 說 認讀本課時主要生詞 English book math book Chinese book story book notebook schoolbag 2 聽懂指示語 并按照指令做出相應動作 如 Put your pencil in your desk 3 會唱歌曲 Books and Pencils 教學重點 1 句型 How many do you have I have 2 詞匯 Chinese book English book maths book notebook story book schoolbag 教學難點 1 發音 have math book story book schoolbag 2 區別書寫形式 notebook story book 與 Chinese book English book math book 課前準備1 小松鼠和小熊的手偶 面具或頭飾 2 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習第一單元 My classroom 所學內容 做游戲 Simon says 教師說 simon says Clean the board 學生根據游戲規則做出動作 看圖問答 教師出示一幅畫有教室的圖片 學生之間根據圖片內容做問答練習 2 復習與本課內容有關的單詞 做游戲 教師先出示圖片 pencil pen pencil case ruler ersaser crayon book sharpener 請 學生說出單詞 然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學生讀出來 讓學生把單詞和圖片配成一 對 二 呈現新課 Presentation 1 讓學生熟悉句型 How many do you have I have 2 教師出示小松鼠和小熊的手偶 面具或頭飾 一邊說一邊表演課文的對話 3 教師提問 How many books does the Teddy Bear have 4 讓學生觀看教學課件 Unit 2 Let s learn A 5 教師分別出示語文書 英語書 數學書 故事書和筆記本 讓學生用英文進行識別 學生在 教師的幫助下學習這些單詞 6 教師出示單詞卡 讓學生認讀單詞 把單詞卡貼到黑板上 學習 math 時 教師要注意提醒學生 th 咬舌尖 指導學生區別帶有 book 這幾個單詞的不同 書寫形式 7 學生聽錄音跟讀 模仿 使用教材相配套的錄音帶 Unit 2 Let s learn A 8 看教學課件 讓學生分別給小松鼠和小熊配音 9 讓學生兩人一組 運用所學知識進行擴充和自編對話的練習 如 A I have a new schoolbag B Oh it s nice What s in your schoolbag A A pencil case and many books B How many books do you have A I have 4 An English book a Chinese book a manth book and a notebook 10 找幾組學生匯報成果 共同交流 教師要及時做出評價 三 趣味操練 Practice 游戲 1 Listen and do 游戲 2 看誰拿得快 四 擴展性活動 Add activities 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 8 教學反思 課題Unit 2 My schoolbag 第二課時 教學目標 1 能聽懂 會說 What colour is it It s 并能在實際情景中進行運用 2 文化部分要了解書是由紙 做成的 造紙術是中國的四大發明之一 教學重點1 句型 What colour is it It s 2 詞匯 colour fat 教學難點 1 發音 What s colour is it 2 在回答句子時顏色前面不用冠詞 學生經常會出現 It s a red 這樣的 錯誤 課前準備1 教師使用的一只玩具熊貓 2 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 做本單元 A 部分 Let s do 內容 聽指令做動作 2 復習上一課內容 看單詞卡 讀單詞 English book Chinese book math book notebook story book 做對話 How many books do you have I have 3 教師播放錄音 學生模仿錄音進行對話 二 呈現新課 Presentation 1 如果在前面做的對話中 有學生說出 I have a new schoolbag 這時教師要利用這一契機追 問 Really What colour is it 如果沒有學生說出與課文相關的句子 教師可進行以下操作 教 師手中拿一個書包 說 I have a new schoolbag It s black and white 讓學生聽兩遍后 問學生 What colour is it 如果學生一時回答不出來 教師可用以下句子進行引導 Is it black red blue 當 學生說出顏色的詞時 教師說完整句 It s 讓學生重復 2 讓學生用身邊的物品做 What colour is it It s 的問答練習 注意顏色前面不能用冠詞 對 學生說出的句子 It s a blue 教師要隨時給與糾正 3 教師出示一只玩具熊貓 問學生 What s this 對能夠回答出來的學生進行表揚 如果沒有 學生能說出來 教師 It s a panda It s a fat panda 在說句子時 教師要用手勢幫助學生理解 fat 一詞 讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子 4 教師指著熊貓 與學生做問答 5 讓學生模仿著做這組對話 6 讓學生觀看本部分教學課件 Unit 2 Let s talk A 7 讓學生根據視聽內容 判斷對錯 Chen Jie has a new schoolbag Many books in the schoolbag An English book a notebook and The panda is fat and nice 8 聽錄音帶 跟讀并模仿 使用相配套的教學錄音帶 Unit 2 Let s talk A 9 觀看課件 讓學生給人物配音 10 讓學生分小組表演對話 教師可讓學習好的學生在課文的基礎上 自編對話 對學習好的 同學要提高要求 11 學生匯報練習結果 教師要進行評價 三 趣味操練 Practice 游戲 1 猜顏色 游戲 2 遵守交通規則 四 擴展性活動 Add activities 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 9 教學反思 課題Unit 2 My schoolbag 第三課時 教學目標 1 掌握字母 J 到 N 并認讀以這些字母開頭的單詞 jeep jacket jigsaw puzzle kite key kangaroo lion lamp lock monkey man mouse nose nurse noodles 2 能夠聽 說 讀 寫本課時主要單詞 pen pencil bag 教學重點 1 學習在四線三格中正確書寫英文字母 Jj Kk Ll Mm Nn 的大小寫 2 學習單詞 jigsaw puzzle jacket nurse noodles 3 學習拼寫單詞 bag pencil pen 教學難點1 大寫 J K M N 的筆順和小寫 j k 的書寫格式 2 單詞 jigsaw puzzle kangaroo lion 的發音 課前準備 1 圖片 jigsaw puzzle jacket key kangaroo lion lock nurse noodles 2 寫有大小寫 Jj Kk Ll Mm Nn 的字母卡 3 單詞卡 jeep kite lamp monkey man mouse nose 4 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 10 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 聽寫 教師發給學生每人一張四線三格紙 教師隨意讀出字母 Aa Ii 學生要在紙上書寫所 聽到的字母 聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師 2 教師出示字母卡讓學生認讀字母 3 復習單詞 注 要求聽說的單詞 讓學生看圖說單詞 要求聽 說 認讀的單詞 讓學生 看單詞卡讀單詞 并說出中文含義 二 呈現新課 Presentation 1 教學字母 Jj 和教學單詞 jigsaw puzzle jacket 2 教學字母 Kk 3 教學字母 Ll 教師出示圖片獅子和鎖 讓學生說出單詞 lion 和 lock 教師出示單詞卡 lamp 讓學生讀出來并說出中文 教師讓學生說出這三個單詞的第一個字母是 Ll 教師出示字母卡 讓學生辨別字母 Ll 的大小寫 讓學生說出大小寫字母 Ll 的筆順并書空 教師在四線三格中教學字母大小寫 Ll 教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學生辨認 告訴學生我們要學寫手寫體 4 教學字母 Mm 教師出示單詞卡 monkey man mouse 讓學生讀出來并說出中文 教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么 學生回答 m 5 教學字母 Nn 和教學單詞 noodles nurse 6 讓學生在練習本上把所學字母 Jj Nn 每個寫一行 教師在教室中巡視 及時給學生進行輔導 7 讓學生聽錄音帶跟讀模仿 8 學習拼寫單詞 bag pencil pen 教師分別拿實物書包 鉛筆和鋼筆問學生 What s in English 學生回答 bag pencil pen 三 趣味操練 Practice 游戲 1 看誰拿得快 游戲 2 拼圖說單詞 四 擴展性活動 Add activities 本項活動復本課時所學的單詞及字母 教學反思 課題Unit 2 My schoolbag 第四課時 教學目標 1 能夠聽 說 認讀本課時主要生詞 twenty one fifty 2 能夠聽懂歌謠 并按照節奏念出該歌謠 How many English books do you have Thirty Thirty Thirty 3 了解 Story time 中的故事 教學重點 1 句型 How many do you have How mangy can you see 2 詞匯 twenty one thirty thirty one forty forty one fifty 教學難點發音 thirteen 與 thirty fourteen 與 forty fifteen 與 fifty 課前準備1 5 6 個計數器 2 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 11 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習數字 1 20 1 報數 2 游戲 叫號 2 操練句型 How many do you have I have 使用 20 以內的數字 二 呈現新課 Presentation 1 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書 圖畫書和故事書 2 教師往英語書一摞上再添幾本 續到 30 本為止 問學生 How many English books can you see 如果有學生能夠回答出 教師應給與表揚 3 教師說 讓我們來看一看小熊是怎么回答的 讓學生觀看本部分教學課件 Unit 2 Let s learn B 4 讓學生模仿小熊的話 One two three Sorry too many 來回答問題 How many English books can you see 5 教師問 小熊回答出有多少本英語書了嗎 學生答 沒有 教師說 是的 小熊沒能 說出到底看見了多少本英語書 那是因為 too many 而小熊只會說 20 以內的數字 哪個同學知 道 too many 是什么意思呢 6 教師說 那好 現在我們一起來數一數這有多少本英語書 教師帶著學生數 One two three twenty twenty one twenty two thirty 教師教讀單詞 thirty 7 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續到 30 本 讓學生回答 How many picture books can you see 8 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續到 40 本 問學生 How many picture books can you see 當學生數到 30 本回答不上來時 啟發學生回答 Sorry too many 9 教師帶著學生一起數講臺桌上的圖畫書 一直數到 40 教師教讀單詞 forty 教師出示單詞 卡讓學生認讀并貼到黑板上 認讀單詞時讓學生對 fourteen 和 forty 加以識別 10 教師把講臺桌上的那摞故事書分別續到 30 本和 40 本 讓學生回答 How many story books can you see 11 教師把講臺桌上的那摞故事書續到 50 本 問學生 How many story books can you see 學生 能夠根據規律數到 49 這時教師幫助他們說出 50 這個單詞 教師教讀 fifty 并把單詞卡貼到黑 板上讓學生認讀 12 讓學生聽錄音跟讀對話和單詞 使用相配套的教學錄音帶 13 讓學生看黑板認讀新單詞 twenty one thirty thirty one forty forty one fifty 14 聽錄音學說 Let s chant 可以讓學生更改句子中的單詞 表演新的 chant 三 趣味操練 Practice 游戲 聽指令撥數 四 擴展性活動 Add activities 進行踢毽子 跳繩比賽 教學反思 課題Unit 2 My schoolbag 第五課時 教學目標 1 能聽懂 會說本課時句型 My schoolbag is heavy what s in it Thank you soooooomuch 并能在情 景中運用 2 進行小組合 完成 Group work 中的簡要調查 3 完成本單元 Let s check 中的簡要評 價 了解學生掌握情況 教學重點1 句型 20 story books 32 pencils 8 rulers and 3 pencil cases 2 詞匯 heavy 50 以內的數字 教學難點名詞復數發音 課前準備1 書包 鉛筆盒 蠟筆 卷筆刀 書等學習用具 2 教材相配套的教學錄音帶 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 12 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 復習 50 以內的數字 Let s chant 教師播放上一課時 Let s chant 部分的錄音 讓學生邊唱邊拿出相應的書本 并用手勢 表示數字 二 呈現新課 Presentation 1 教師出示 Unit2 Let s learn B 的教學掛圖 問學生 What s on the teacher s desk 2 教師讓學生用此方法回答 What s in the schoolbag pencil case classroom picture 讓學生兩人一組 做問答練習 3 教師手中拿著一個書包說 My schoolbag is heavy 一邊說一邊用動作和表情讓學生理解 heavy 一 詞 讓學生猜意思并教讀單詞 heavy 4 教師出示兩張畫有書包的圖片 說 These are Zhang Peng and Amy s schoolbags 并讓學生猜一猜 What s in their schoolbag 5 讓學生觀看本部分教學課件 Unit 2 Let s talk B 6 讓學生再看 2 遍課件后完成下列表格 Story book Picture book Pencil case Eraser Ruler Crayon Sharpener Pencil Zhang Peng Amy 要求 在與對話內容相符的空格內打 并填寫好相應的數量 7 核對答案 看表格回答問題 What s in Zhang Peng s schoolbag What s in Amy s schoolbag 兩人一組 一個扮演 Zhang Peng 一個扮演 Amy 做 What s in it 的問答 8 當兩個學生做完上述問答時 教師問其中的一個學生 Is your schoolbag heavy 一邊說一邊用 動作給以提示 啟發學生說出 My schoolbag is heavy 教師再問另一個學生同樣的問題 啟發學生 說出 My schoolbag is heavy too 教師多叫一些學生來回答 9 讓學生聽錄音 跟讀模仿 使用相配套的教學錄音帶 10 三個人一組進行對話表演 三 趣味操練 Practice 游戲 對話表演賽 Group work 小調查 四 課堂評價 Assessment 做活動手冊第二單元的 B 部分練習 3 Listen and write 五 擴展性活動 Add activities 教學反思 課題Unit Two My schoolbag 第六課時 教學目標 1 掌握字母 O 到 R 并認讀以這些字母開頭的單詞 Coke OK open pen pencil pencil case squirrel quiet rabbit ruler 和 rice 2 能夠聽 說 讀 寫本課時主要單詞 book pencil case ruler 3 能夠用本單元所 學句型完成東西的任務 教學重點 1 學習在四線三格中正確書寫英文字母 Oo Pp Qq Rr 的大小寫 2 學習單詞 queue rice 3 學習拼寫單詞 book ruler pencil case 教學難點1 大寫 Q R 和小寫 p 的筆順 小寫 p q 的書寫格式 2 單詞 squirrel queue quiet 的發音 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 13 課前準備 1 寫有大小寫 Oo Pp Qq Rr 的字母卡 2 圖片 rice 3 單詞卡 orange pen pencil pencil case squirrel rabbit ruler 4 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 聽寫 教師發給學生每人一張四線三格紙 教師隨意讀出字母 Aa Rr 學生要在紙上書 寫所聽到的字母 聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師 2 教師出示字母卡讓學生認讀字母 3 復習單詞 注 要求聽說的單詞 讓學生看圖說單詞 要求聽 說 認讀的單詞 讓學生 看單詞卡讀單詞 并說出中文含義 二 呈現新課 Presentation 1 教學字母 Oo 和教學單詞 2 教學字母 Pp 3 教學字母 Qq 和單詞 queue 4 教學字母 Rr 和單詞 rice 教師可先讓學生通過猜謎語說出單詞 rabbit 讓后再出示單詞卡 rabit ruler 讓學生讀出來并 說出中文 教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么 學生回答 r 教師出示圖片教讀單詞 rice 讓學生通過讀音說出第一個字母是 r 教師出示字母卡 讓學生辨認字母 Rr 的大小寫 讓學生說出大小寫字母 Rr 的筆順并書空 教師在四線三格中教學字母大小寫 Rr 教師指導學生怎樣把小寫 r 寫得更漂亮 6 讓學生在練習本上把所學字母 Oo Rr 每個寫一行 教師在教室中巡視 及時給學生進行輔 導 7 讓學生聽錄音帶跟讀模仿 8 學習拼寫單詞 book ruler pencil case 教師分別拿實物書 尺子和鉛筆盒問學生 What s in English 學生回答 book ruler pencil case 讓學生看單詞卡拼讀單詞 教師讓學生看單詞回答 How many letters in this word 學生回答后 讓他們背著拼出單詞 教師讓學生在四線三格中默寫字母 b o k r l e p n c I a 讓學生照板書抄字頭 然后每個單詞寫一行 三 趣味操練 Practice 游戲 1 Bingo 游戲 2 擊鼓傳花 四 擴展性活動 Add activities 教學反思 課題Unit 3 My friends 第一課時 教學目標 1 能聽懂 會說 My friend is strong He has short hair 并能在實際情景中運用 2 能聽 說 認讀 friends long short hair strong quiet thin 等單詞和詞組 3 能適當利用一些形容詞描述自己的朋友 4 會唱歌曲 Friends 教學重點1 句型 Who s he she Who s your best friend 2 詞匯 hair thin strong quiet 淡水第三小學 2011 至 2012 學年度第一學期集體備課 14 教學難點1 發音 friends thin 2 名詞復數的使用 課前準備1 Amy Chen Jie Sarah Mr Black 的面具或頭飾 2 教材相配套的教學錄音帶 教學過程二次備課 一 熱身 復習 Warm up Revision 1 猜謎語 教師說 學生猜 It s so big It has a long nose and a short tail What is it An elephant It s small It has two long ears What is it A rabbit 2 教師出示猴子和兔子的圖片 啟發學生說 The monkey has a long tail The rabbit has a short tail 教師再