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第 1 頁 共 4 頁 七月的天山七月的天山 教學設計教學設計 七月的天山 是以感受大自然的美為專題的一 篇略讀課文 為方便教師更好的教學 語文給大家整 理了 其教學環節之精彩 教學設計之精致 教學問 題之精當 令人耳目一新 回味無窮 下面一起來學習 下吧 由語文整理 僅供參考 教材分析 七月的天山 是一篇文字優美 脈絡清晰的抒 情散文 作者采用移步換景的方法展示了天山景物三 個不同的方面 重點從天山的水 樹 花三個方面展 示了天山的景物 用抒情的筆調 濃墨重彩描繪了天 山夏天的奇異風光 這里的夏天有著秋天般的涼爽 春天般的魅力 作者正是抓住了七月天山的地方特色 突出了天山之夏的獨具豐韻 為我們展現了美麗 寂 靜而又充滿生機的天山 文章遣詞造句嚴謹 詩化的 語言耐人尋味 字里行間洋溢著作者對天山美景的熱 愛與贊美 教學目標 1 認識生字新詞 第 2 頁 共 4 頁 2 能正確 流利 有感情的朗讀課文 3 能借助工具或聯系上下文 理解詞句意思 感 受優美詞句并積累 4 能從作者的字里行間感受天山的美景 從中受 到美的熏陶 教學重難點 能說出天山景物的特點 能從作者的字里行間感 受天山的美景并從中感受到美的熏陶 教學時間 一課時 教學過程 一 揭示課題 了解學習任務 1 揭示課題 2 指名讀課文前面的導讀 閱讀課文 想想文 中主要描寫了哪些景物 它們有什么特點 如果有興 趣 還可以把自己喜歡的優美語句摘抄下來 了解 學習任務 二 根據提綱 自讀自悟 自讀課文 讀準字音 完成以下任務 1 課文按照什么順序寫的 劃出相關句子 2 描寫了哪些景物 有什么特點 3 積累優美語句 三 集體交流 理清游覽順序 理解文本 第 3 頁 共 4 頁 1 課文是按照什么順序來寫的 讓學生找出地點變換的句子 這些句子表示空間 的轉換 順序從山的外圍寫到山的深處 2 學生朗讀課文第二自然段 討論交流 課文描寫了哪些景物 主要采用什么 方法寫的 寫了雪峰 云影 雪水 溪流等美景 描繪方法 A 襯托 如 以藍天和云影襯托雪峰之高大 靜美 以溪流 游魚的活躍襯托天山的寂靜 B 比喻 如 說白云在雪峰上留下一朵朵 暗花 溪流的浪花似 盛開的 白蓮 3 讀第三自然段 引導學生思考交流 這段抓住森林的哪些特點來 寫的 4 朗讀第四自然段 自讀交流 作者抓住野花的哪些特點進行描繪的 四 細品語言文字 小結學習內容 1 課文主要是由外到里 由高到低 表現方法主 要運用襯托和比喻 2 引導學生從描寫景物形態 描繪聲音 描繪動 態 描繪色彩 描繪感覺上去找比喻句 體會精妙之 處 第 4 頁 共 4 頁 3 積累自己喜歡的字詞和句子 五 拓展訓練 小練筆 練習寫景狀物作文 要求寫一段特定環 境下的景色 如校園的早晨 公園的景物 節日的夜 晚等 能抓住景物的特征 安排明確的線索 即景抒 情 板書設計 4 七月的天山 飲馬溪邊 騎馬穿林 走馬觀花 雪峰 原始森林 野花 雪水 溪流 以上就是 x

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