國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃項目材料精品課程建設項目調研報告課程名稱Authoreare7.0多媒體制作課程類型理論課（含實踐）所屬專業大類名稱信息技術類所屬專業類名稱計算機網絡技術課題負責人許昌技術經濟學校Authoreare7.0多媒體制作精品課程建設課題組隨著計算機技術和網絡技術的快速發展及廣泛應用，計算機逐漸成為人們學習、工作和生活中不可或缺的工具，掌握計算機的基礎知識和基本操作技能已成為當今社會各行各業從業人員必須具備的能力。目前中職Authorware課是中職學生的必修基礎課，該課程的教學水平將直接影響所有學生的計算機編程能力，所以，加強本課程的建設對 21 世紀人才素質的提高有著重要的意義。一、精品課程建設的目標 總結多年Authorware教學的經驗，在分析研究Authorware教育學科發展方向的基礎上，結合我校實際，建立一套既符合計算機專業基礎教育的實際情況，又有先進性、可行性的多層次的Authorware系列課程教學體系。通過課程建設使本課程的教學采用新的教學方法、教學手段，形成立體化教學的新模式，培養學生既具有扎實的Authorware知識功底，又能夠熟練運用計算機解決本學科中問題的社會需求的復合型人才，使本課程的建設在我校達到“一流的教師隊伍，一流的教學內容，一流的教學方法，一流的教材，一流的教學管理”的先進水平。 二、精品課程建設的課程背景Authorware作為一門專業課，所涉及的學生人數多、專業面廣、影響大。隨著基礎教育全面實施以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育，掌握必要的計算機編程知識和技能已成為現代大學生必備的素質要求。根據教育部新的精神和要求，從計算機技術發展趨勢和教學改革與對人才培養需求出發，課程內容著重講解Authorware知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，力求以有效知識為主體，構建支持學生終身學習的知識基礎和能力基礎。 其教學目標是使學生較全面系統地掌握計算機編程的基本概念；了解計算機程序編譯的基本過程；能熟練使用各種編譯軟件解決現實中的各種問題。Authorware是一個實踐性很強的課程，我們的教學指導思想是在有限的時間內精講多練，培養學生的實際動手能力，自學能力、開拓創新能力和綜合處理能力。1. 在教學觀念上，要重視學生在教學活動中的主體地位，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性，采用“以學生為主體，以教師為主導，以能力為主線”的教學模式。 2. 在教學方法上，摒棄灌輸式，實行啟發式學習。首先，在制定教學方案時，多渠道地激發學生興趣和動力；其次，再制定具體的課程實施方案，包括理論課的講授、實驗課的講授以及課后自學三個方面。理論課的講授主要使用“以問題為中心”的啟發式、參與式、比喻式等教學方法，并引導學生積極動腦思考，自由討論，活躍課堂氣氛，實現教與學互動；實驗課主要采用“項目教學法”，首先提出項目任務，通過引導學生完成任務，達到使學生掌握必備知識和拓展知識的目的，另外，除課堂教學外，還要通過布置課外作業，鼓勵學生參加等級考試、組織信息技能大賽等活動，將課程的學習從課內延伸到課外，達到提高學生信息素養的目的。 3. 采用現代化教學手段，提高教學效率和質量。課程組在進行教學內容、方法及教育技術的整合與深化的實踐中，建立了學習網站，制作了電子教案，完善了題庫，使教與學的環境發生了根本變化。我們積極采用現代化教學手段，充分利用了多媒體教室、計算機實驗室、校園計算機網絡等現代教學資源，注意聲、文、圖、動有機結合，將抽象內容形象化、深奧內容通俗化。實行了兩大教學改革，一是由傳統的“粉筆 + 黑板”教學模式改革為利用現代教學工具進行多媒體教學的多元化教學模式，增加了課堂與課外的信息量，大大提高了教學效率和教學質量，取得了較好的成果；二是由單純教師講授的傳統方式改革為導學式教學，在壓縮學時的情況下，通過教學手段的多樣化，增大了課堂信息量，提高了課堂教學效率，為全校教學模式的改革起到了帶頭作用。通過實現教學技術和手段的現代化，提高了學生學習的趣味性，充分調動了學生學習的積極性、主動性和創造性。 4. 突出素質教育，實現課程教學理念的轉變 課題組通過多次研討，明確本課程在各專業教學計劃中的地位和作用，探索如何實現以Authorware課程的教學為載體實施素質教育，從而達到課程的培養目標，這將是課程組近幾年實踐中始終注意探索、解決的問題。在明確了素質教育的內涵和意義的基礎上，我們是通過開設公選課、舉辦專題講座、開展第二課堂活動等方面來實現學生計算機綜合素質教育。三、精品課程建設的實施方案1、課程建設的內容 師資隊伍建設： 以課程建設為契機，練就一支職稱、學歷、年齡結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的教師梯隊，并按一定比例配置輔導教師和實驗教師。 教學內容建設： 以應用為目的，構建完善的教學素材庫 依據本課程在教學計劃中的地位和課程的特點，形成一套以應用能力培養為主的教學素材庫，主要有： 教學指導文件包括：理論課教學大綱、實驗課教學大綱、教學計劃。教材包括：理論教材和實訓教材。教與學的媒體包括：教學教案、教學課件、課程作業、教學案例、實驗內容、教學錄像。 網上資源建設包括：所有教學指導文件和教與學的媒體、等級考試相關材料等。 課外學習資源包括：等級考試的相關文件及測試系統。 教學方法的改革：以現代化教學手段為依托，以充分利用多功能教室、多媒體教室、校園網等綜合應用的現代化教學手段，實行啟發式、項目式、研討式等多種教學方法靈活應用的教學方法，形成一套