如何做一名好校長xxx小學(xué) xxx我認(rèn)為:校長應(yīng)具有“響應(yīng)者、管理者和倡導(dǎo)者”三種角色，只有倡導(dǎo)者的角色才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。何為好校長？我認(rèn)為“首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理”。要“權(quán)為民所用、請為民所系、利為民所謀”。如何做一個(gè)好校長？我認(rèn)為：首要的是能夠促使學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展；能夠促使教師技能提高；能夠創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化；能夠依法治教；能夠孜孜不倦學(xué)習(xí)；能夠腳踏實(shí)地忘我工作；能夠保持良好教學(xué)質(zhì)量；能夠以人為本不斷增強(qiáng)教師工作學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。我認(rèn)為這樣的校長就是好校長。具體想法有一下六點(diǎn)：一、抓管理（制度建設(shè)）。第一，嚴(yán)格制度管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。學(xué)校管理是一門綜合藝術(shù)。它要求管理者在限定的時(shí)間和空間內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，對學(xué)校所屬的人、財(cái)、物、時(shí)間等，以一定的方式組成一個(gè)有機(jī)的系統(tǒng)，并對這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)和控制。為此，工作制度也就是成為學(xué)校科學(xué)管理的基本要求。無規(guī)矩不成方圓，制定并落實(shí)制度是完成學(xué)校各項(xiàng)工作的重要手段。因此，必須要制定出切實(shí)可行的比較規(guī)范合理且易操作的規(guī)章制度，并用制度教育人、管理人、規(guī)范人、約束人。第二，推行校務(wù)公開，實(shí)行民主管理。推行校務(wù)公開是近年來對學(xué)校管理提出的項(xiàng)新內(nèi)容，也是增強(qiáng)民主管理的重要手段，且教職工明白學(xué)校的事情，有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，發(fā)展其主人翁責(zé)任感。因此，學(xué)校重大決策都要通達(dá)教代會(huì)決定，以增強(qiáng)教職工民主管理意識，增強(qiáng)管理的透明度。二、抓核心（常規(guī)管理）。教學(xué)工作時(shí)學(xué)校工作的中心，教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的核心。教學(xué)常規(guī)管理重在過程管理，教學(xué)過程就是質(zhì)量形成的過程，教學(xué)管理細(xì)化到最小區(qū)域，形成網(wǎng)絡(luò)，才能保證管理效益最大化。經(jīng)過多年來的教學(xué)管理實(shí)踐，我們認(rèn)為，認(rèn)真落實(shí)“責(zé)任”機(jī)制，增強(qiáng)工作使命感是關(guān)鍵；要做到：分工明確，任務(wù)具體，檢查到位，指導(dǎo)引路，反饋及時(shí)，獎(jiǎng)罰分明，通力合作；著重抓好以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)過程抓“五環(huán)”：抓編寫計(jì)劃環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“準(zhǔn)”字。抓備課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“細(xì)”字。抓上課環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“精”字。抓作業(yè)批改環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“嚴(yán)”字。抓輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，突出一個(gè)“心”字。要做到：針對不同程度的學(xué)生，制定層次不同的達(dá)標(biāo)要求：針對學(xué)生的問題質(zhì)疑，采用多種形式的答釋；針對個(gè)別學(xué)困生，強(qiáng)調(diào)多鼓勵(lì)、有耐心，有愛心、不放棄。2、管理落實(shí)抓“三嚴(yán)”：嚴(yán)格工作紀(jì)律，樹立良好的師德師風(fēng)教師形象；嚴(yán)格教學(xué)行為，依法治校，依法執(zhí)教，認(rèn)真查處教學(xué)中亂辦班、亂收費(fèi)、亂體罰的不規(guī)范行為和安全等責(zé)任事故；嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)：培優(yōu)補(bǔ)差，面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3、日常工作用好“五段”：A、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)手段，B、典型引路的效應(yīng)手段，C、相互交流的信息手段，D、及時(shí)校正的彌補(bǔ)手段，E、專題導(dǎo)航的引路手段。三、抓前提（班子建設(shè)）。火車跑得快，全靠車頭帶。抓好班子建設(shè)是工作的前提。重點(diǎn)抓好“五點(diǎn)”：第一，抓學(xué)習(xí)、統(tǒng)一思想。一要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針政策，正確把握新形勢下的教育觀、價(jià)值觀、人才觀，真正用黨的教育方針政策統(tǒng)一人的思想，規(guī)范教育的行為。二要學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強(qiáng)依法治校的自覺性，避免感情用事。三要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，以便更好的指導(dǎo)教育教學(xué)工作。從而達(dá)到思想統(tǒng)一，行為規(guī)范，干有信心，心情舒暢。第二，明確目標(biāo)，明白責(zé)任，志同才能道合。因而在工作中需要根據(jù)實(shí)際情況，確定領(lǐng)導(dǎo)成員個(gè)人的具體責(zé)任和努力方向。這不僅有利于統(tǒng)一班子成員的認(rèn)識，也會(huì)成為鼓勵(lì)全校師生共同奮斗的力量。在實(shí)踐過程中，明確正確的指導(dǎo)思想是加強(qiáng)管理的前提；建立合理的管理體制是做好管理工作的基礎(chǔ)；建設(shè)過硬的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，是學(xué)校教育工作的關(guān)鍵；健全管理制度是學(xué)校管理水平高低的反映，提高質(zhì)量是管理的歸宿；加強(qiáng)研究是不斷改善管理的需求。第三、分工把關(guān)，發(fā)揮堡壘作用。學(xué)校工作千頭萬緒，如不合理分工，合理安排，勢必影響全局工作，所以作為校長，對班子成員，應(yīng)依據(jù)各自的工作能力，興趣愛好，進(jìn)行明確分工，做到責(zé)、權(quán)、利相結(jié)合，使他們經(jīng)常保持“平和”的心態(tài)，讓每個(gè)成員都感到自己的工作時(shí)學(xué)校工作的重要組成部分，同樣都是受到重視、尊重和信任的；使他們互相理解、互相尊重，都覺得自己在學(xué)校大有用武之地，自己的工作是有發(fā)展前途的，自己的工作成績是會(huì)得到肯定和贊揚(yáng)的。學(xué)人之長，補(bǔ)己之短，揚(yáng)己之長，補(bǔ)人之短。這樣大家就會(huì)產(chǎn)生工作熱情，心往一處想，勁往一處使，通力合作，永創(chuàng)佳績。第四、及時(shí)溝通，避免誤會(huì)。由于領(lǐng)導(dǎo)成員各具不同的個(gè)性、特點(diǎn)，各處不同的工作位置，擔(dān)任不同的任務(wù)，所接觸的范圍有差別，因而對待同一事物往往有不同的認(rèn)識態(tài)度。這就要求班子成員利用“班子會(huì)”、“生活會(huì)”等方式及時(shí)溝通，避免誤會(huì)，以達(dá)到揚(yáng)長避短，相互聯(lián)系，相互作用，相互促進(jìn)，共同提高。彼此間求大同，存小異，顧大局，向前看。一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子的每個(gè)成員，不僅能正確的自我批評，同時(shí)根據(jù)形勢發(fā)展的需要，意識到自己的不足，從而努力學(xué)習(xí)鍛煉，培養(yǎng)和發(fā)展在新環(huán)境下自己所需要的那些品質(zhì)。第五、公開到位，以誠相待。對待學(xué)校工作，應(yīng)一切公開到位，謹(jǐn)防猜疑。領(lǐng)帶班子成員關(guān)系要融洽和諧，研究工作，討論問題，既能暢所欲言，各抒己見，據(jù)理力爭，又能正確地對待別人的意見分歧，達(dá)到認(rèn)識上的一致和行動(dòng)上的協(xié)調(diào)。增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成員之間的凝聚力。真正做到分工不分家，使彼此之間的諒解、互助和友誼不斷得到新發(fā)展。 總之，領(lǐng)導(dǎo)者要像磁鐵，把班子成員緊緊地吸引到自己的周圍，象優(yōu)質(zhì)的“潤滑油”，使教師在領(lǐng)導(dǎo)班子周圍有效地協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。四、抓關(guān)鍵（教師隊(duì)伍建設(shè)）。 第一，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。作為一名校長，首先要努力學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識“塑造人類靈魂”工作的神圣，高尚和偉大，從而將自己的生命自覺地投入到教育事來之中，這樣才會(huì)有飽滿的熱情、旺盛的斗志，在基礎(chǔ)教育這個(gè)奠基工程中，發(fā)揮作用。 第二，抓教學(xué)工作，深入一線，指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心工作，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)是教學(xué)的模范，唯此方能服眾，方能指導(dǎo)教學(xué)，方能抓綱舉目。 教師是學(xué)校教育教學(xué)力量中最為關(guān)鍵的因素，學(xué)校的教育目標(biāo)和一切教學(xué)活動(dòng)都要通過教師方能得以實(shí)現(xiàn)。建設(shè)一支具有良好的政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，是學(xué)校管理的前提。在管理中要做到目標(biāo)明確，使教師對學(xué)校的未來充滿希望，感到自己有教頭，有學(xué)頭，有奔頭，有盼頭，干起來有勁頭。第三，狠抓在職提高。作為一名教育工作者，應(yīng)清醒的認(rèn)識到自己的工作關(guān)系著校運(yùn)興衰。所以應(yīng)狠抓教師的在職培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能和水平。 第四，以人為本，做教師的知心人。要想搞好教師隊(duì)伍建設(shè)，其中一個(gè)重要因素就是關(guān)心教師，愛護(hù)教師，培養(yǎng)教師，知人善任，以達(dá)到工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。實(shí)踐證明：只有做教師的知心人，以平等的態(tài)度和他們交流思想，做到坦誠相見，以心換心，教師才愿敞開心扉，領(lǐng)導(dǎo)才能準(zhǔn)確地把握教師的思想脈搏，增強(qiáng)工作感召力和向心力。五、校長具有師范引領(lǐng)作用教育家陶行知先生說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，校長的示范作用影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展趨勢，也影響著人才的質(zhì)量，其主要表現(xiàn)是： 第一，政治示范。校長要確立公仆意識，正確認(rèn)識和對待自己的職權(quán)，把領(lǐng)導(dǎo)的職位看成是為人民服務(wù)的崗位，在工作中堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，方能取得群眾在政治上的信任。 第二，業(yè)務(wù)示范。校長要成為教育教學(xué)的行家里手，在教學(xué)實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人的才華，并能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時(shí)同教師共享歡樂，這才能取得群眾對領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)和專業(yè)上的信任，共同創(chuàng)造優(yōu)異的工作實(shí)績。 第三，為人師表示范。校長要以身作則，嚴(yán)以律己。要做實(shí)干的表率，給人以美好感。通過良好的示范和形象，帶出師生優(yōu)良的工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。同時(shí)校長還應(yīng)該做到六個(gè)“模范”。一是團(tuán)結(jié)的模范，；二是教學(xué)的模范；三是學(xué)習(xí)的模范；四是轉(zhuǎn)變觀念的模范，；五是管理的模范，；六是遵守紀(jì)律的模范。通過校長的示范作用和模范作用，學(xué)校工作一定會(huì)政通人和、工作順利，取得顯著成績。六、校長具有經(jīng)營策略理念校長不但是教育教學(xué)的行家里手，在改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，校長必須學(xué)會(huì)經(jīng)營，使學(xué)校教育資源不斷“升值”。這不是說校長要不學(xué)校當(dāng)做企業(yè)來辦，以獲取利潤為目的，而是要借鑒企業(yè)運(yùn)作的一些規(guī)則策略來辦好學(xué)校，確立經(jīng)營理念，利用績效工資的競爭機(jī)制，采用企業(yè)的管理模式，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬；調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和主動(dòng)性，提高教育教學(xué)效果，使學(xué)校成為孩子學(xué)習(xí)的樂園和教師工作的幸福之家。辦成人民滿意的教育。使教育的內(nèi)涵不斷“升值”?？傊?，要做一個(gè)好校長，就要把整個(gè)