望 岳教學設計 【教學目標】：1、了解詩歌大意。2、領略泰山雄偉壯麗的景色。3、賞析名句，體會詩句所表現(xiàn)的情感。【重點、難點】 賞析名句，體會詩句所表現(xiàn)的情感。【課時安排】：一課時【教學過程】：1、 導入新課 同學們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。單說山，就有很多，但在群山之中，誰最有名呢？那當然是“五岳”，因為有語云：“五岳歸來不看山”。那在五岳之中誰的名氣最大呢？泰山五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是如何一番景色！ 二、文學常識： 1、關于作者：望岳的作者是 唐 代詩人 杜甫 ，字，子美；號，少陵野老，世稱杜工部。他有“ 詩圣 ”之稱。他的詩被譽為“ 史詩 ”他是我國偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜”，其代表作有： “三吏”“三別”， 這是一首詠東岳泰山的詩。 “三吏” ：新安吏石壕吏潼關吏 “三別”：新婚別垂老別無家別 三、寫作背景這首詩是杜甫的早期作品。天寶三年，25歲的杜甫科舉不第。當時，他父親杜閑在山東兗州任司馬，杜甫借省親之機去山東各處游歷，見到了泰山，寫下了這首詩。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。 泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊，形成“一覽眾山小”和“群峰拱岱”之勢。泰山多松柏，更顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀。縹緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧。 四、朗讀詩歌 初讀詩歌，強調字音，把握節(jié)奏。 （1）學生自己默讀詩歌，教師則強調一些字的讀音，如“岱”、“夫”、“了”、“眥”等。 （2）學生劃分詩歌停頓的節(jié)奏，同桌互讀，指名讀，教師總結、評價，最后，再集體朗讀詩歌。 四、初步感知 1、再讀詩歌，理解詩句含義。(學生借助課下注釋逐句理解，小組內同學間互相交流，掌握詩句的含義。) 完成后，教師再點名檢查、集體點撥自學情況。學生集體復述句義，再讀詩歌。 （翻譯：泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。大自然把神奇秀麗的景色都匯聚在泰山，山南和山北的天色被分割成一明一暗兩部分。層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見欲歸巢的飛鳥。一定要登上山頂，這里放眼望去，才會感到所有的山都是那么的矮小。） 師點撥：“岱宗”兩句。寫初見泰山時欣喜驚訝仰慕的情形。泰山之北為故齊地，之南為故魯?shù)兀弧扒唷保柑┥街傲恕保甑囊馑肌Ｕ湓捠鞘裁匆馑寄?(在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。)詩人這樣寫有什么用意?(前句；后句借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立的形象。) “造化”兩句。問：“神秀”，指英靈之氣，這是古人的說法。試聯(lián)系前面一句說說這句的意思。(造化萬物的大自然，使你匯聚了天地間的神奇秀麗之景。)“陰陽”一句又是什么意思呢? (據(jù)注釋作答，再補充說明：山南水北為陽，水南山北為陰 山南為陽，日光先臨，故易曉；山北為陰，日光不到，故易昏。) 這是形容泰山高與天齊，巍峨高大。 “蕩胸”兩句。 問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述(（層出不窮的云霧使人心胸蕩漾，我睜大眼睛看見欲歸巢的飛鳥。表現(xiàn)泰山極高極幽深。)表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(向往之至，亟欲一登。)由引出下兩句。 “會當”兩句。絕頂，最高頂。（應當要登上泰山最高峰，舉目四望，眾山都會顯得矮小。）問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽(全都看到)眾山小”，這說明了什么?(登頂遠望是詩人的愿望。) 五、問題探討1、全詩以“望”字貫穿全詩，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有虛有實。那么每句分別是從“望”的哪些角度來描寫泰山的景色的，分別突出了泰山的什么特點？又分別表現(xiàn)了作者什么樣的感情呢？明確：1、詩人由遠望到近望，由細望到想象將來登岳遠望之景，突出了泰山連綿高峻；神奇秀麗、巍峨高峻、隱天蔽日；幽深綿延的特點。在望岳的過程中表現(xiàn)了作者驚嘆、贊美、陶醉、豪邁之情。6、 品情感，賞名句 憶方法：（讓學生回憶之前學習過的五首詩的名句賞析，可以從哪幾個角度賞析？） 明確： 1、分析內容 2、抒發(fā)情感 3、蘊含哲理 4、運用修辭 5、煉字角度） 學運用：1、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句歷來為人所稱道，自選角度，進行賞析。（內容，練字。修辭）內容：寫出了詩人遠望泰山的景象，寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨好大的形象。表達了詩人對泰山的喜愛，贊美之情。煉字/修辭（1）、“鐘”是“聚集”的意思，運用了擬人的修辭，生動形象的寫出來大自然賦予泰山神奇秀麗的景色，表達了詩人對泰山的鐘愛，贊美之情。（2）、“割”字運用夸張，比喻的修辭，生動形象的寫出泰山像一把大刀，將陽光切斷，使泰山南北明暗對比強烈，突出了泰山巍峨高峻，遮天蔽日的特點。2、“會當凌絕頂，一覽眾山小”賞析： （情感/哲理 ）內容：寫出了泰山的高峻雄偉，表明了作者要攀登泰山頂峰的愿望。表達了作者不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。哲理：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。7、 小結中心 這首詩歌描寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色的景色，表達了詩人積極向上、不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。八、拓展延伸回憶學過的詩句，還有哪些名句也是登高遠望并富含哲理的呢？試積累。明確：欲窮千里目，更上一層樓。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。9、 鞏固練習 1、總括泰山的全貌，突出它的雄偉高大的山勢的句子是 ： 2、描寫近望泰山神奇秀麗的景色和巍峨高大的形象地句子是： 3、詩人細望泰山而時間之久，表現(xiàn)對祖國河山的熱愛的詩句是（表現(xiàn)詩人欣賞泰山而入神的句子）： 4、充分表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概，成為千古名句的句子是（明全詩主旨并 表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是： 5、包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是： 6、從修辭角