課標版2019-2020學年九年級上學期化學10月月考試卷（I）卷(新版)一、 單選題 (共14題；共29分)1. （2分）成語是中華民族智慧的結晶，下列成語所描述的變化涉及化學變化的是（ ） A . 木已成舟B . 鐵杵磨針C . 滴水成冰D . 抱薪救火2. （2分）下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ）AB CDA . 硫在足量氧氣中燃燒B . 加熱一定量高錳酸鉀固體C . 加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣D . 實驗室利用雙氧水制取氧氣3. （2分）下述說法中正確的是（ ） A . 空氣中的氮氣、氧氣經混合，他們的化學性質都已改變B . 經過液化、蒸發從空氣中得到氮氣和氧氣的過程，屬于化學變化C . 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起D . 空氣中的二氧化碳會造成酸雨4. （2分）下列圖示實驗操作中，正確的是（ ） A . 點燃酒精燈 B . 傾倒液體 C . 讀液體體積 D . 過濾渾濁液 5. （2分）下列實驗基本操作正確的是（ ） A . 熄滅酒精燈 B . 蒸發 C . 過濾 D . 測溶液pH 6. （2分）建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中正確的是（ ） A . 化合反應和氧化反應的關系模型B . 地殼中元素含量C . 物質的分類D . 不飽和溶液、稀溶液關系模型7. （2分）下列說法中錯誤的是（ ） A . 空氣中氮氣的含量約占總體積的78%B . 二氧化碳是綠色植物光合作用的原料之一C . 稀有氣體的化學性質不活潑所以可用作有色電光源D . 催化劑能改變化學反應速率，但是不能增加生成物的質量8. （2分）下列實驗中，對水的作用分析不正確的是（ ） A . a圖中燒杯里的水用于倒吸進燒瓶內與生石灰反應B . b圖中的水提供熱量并隔絕空氣C . c圖集氣瓶中的水用于排盡空氣且便于觀察H2何時集滿D . d圖中的水用于防止熔融物炸裂集氣瓶9. （2分）下列說法正確的是 （ ）A . 空氣中氧氣的質量分數為21B . 空氣中各成分所占的比例是永恒不變的C . 空氣是由多種物質組成的混合物D . 空氣質量級別數目越大，空氣的質量越好10. （2分）下列圖象不能正確反映對應變化關系的是（ ） A . 在二氧化錳中加過氧化氫B . 加熱一定量的高錳酸鉀固體C . 一定量過氧化氫制取氧氣D . 將水通電電解一段時間11. （2分）下列實驗基本操作正確的是（ ） A . 點燃酒精燈B . 傾倒液體C . 檢查氣密性D . 給液體加熱12. （2分）實驗室鑒別(即區分)下列各組物質，選用的試劑或方法不合理的是（ ） A . 用聞氣味的方法鑒別酒精和白醋B . 用加水震蕩的方法鑒別集氣瓶中的CO和CO2C . 用燃燒的木條鑒別氧氣和一氧化碳D . 用肥皂水鑒別軟水和硬水13. （2分）下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是（ ） ABCD實 驗 裝 置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氫氣 氫氣難溶于水解 釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：排水法收 集氫氣，氣體更純.A . AB . BC . CD . D14. （3分）下列實驗操作正確的是（ ） A . 滴加液體 B . 過濾 C . 驗滿氧氣 D . 過氧化氫制取氧氣 二、 填空題 (共4題；共16分)15. （6分）下列關于實驗現象的描述中，正確的是_ A硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色的火焰B氫氣在空氣中燃燒，產生藍色的火焰C天然氣在空氣中燃燒，產生藍色的火焰D一氧化碳在空氣中燃燒，產生_色的火焰16. （6分）選擇合適的序號填空： 物理變化化學變化物理性質化學性質（1）在通常條件下，空氣是一種無色無味的氣體_： （2）酒精受熱變成了酒精蒸氣_； （3）紅磷能在空氣中燃燒生成五氧化二磷 _： （4）蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 _。 17. （1分）下列物質中，屬于純凈物的是（_） A生理鹽水 B.高錳酸鉀 C.富氧空氣 D._18. （3分）食鹽水中含有雜質CaCl2、MgCl2和Na2SO4 ， 依次通過以下操作將其除去： 加入過量的NaOH溶液；加入過量的BaCl2溶液；加過量的Na2CO3溶液；過濾加適量的鹽酸。加入NaOH溶液后反應的化學方程式為_；不能將操作和操作的順序顛倒的原因是_；證明操作后所得濾液中含有NaOH的方法是_（簡要寫出操作、現象）。三、 實驗題 (共2題；共15分)19. （7分）正確的操作能保證實驗的順利進行，請填寫下列有關實驗操作中的空格。 （1）傾倒液體時，標簽應_（2）點燃可燃性氣體時，都要先_，再點燃。 （3）在一氧化碳還原氧化銅的實驗中，實驗開始應先_，趕走裝置內的空氣，再開始點燃酒精燈加熱。 （4）如圖所示的實驗，乙中鐵絲不燃燒，其原因是_寫出甲中反應的化學方程式_ 20. （8分）過氧化氫（H2O2）在二氧化錳（MnO2）作催化劑條件下，能迅速分解產生氧氣，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度 回答下列問題：（1）分液漏斗中應放入的物質是_，錐形瓶中應放入物質是_； （2）要收集一瓶純凈的氧氣應選擇裝置_，收集一瓶干燥的氧氣應選擇_（填字母）； （3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其原因是_； （4）你認為用這個實驗代替加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，優點是_（填編號）； a生成物只有氧氣 b不需要加熱 c需加熱（5）裝置A中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是_（填編號）。 a控制液體滴加速度 b用體積較小的錐形瓶 c加熱反應物四、 推斷題 (共1題；共4分)21. （4分）AH是初中化學常見的8種物質，它們有下圖所示的轉化關系。已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，E在純凈的B中燃燒發出明亮的藍紫色火焰。（1）推斷物質的化學式：A_；D_；G_。 （2）寫出下列變化的化學符號表達式：BF_；該反應的基本類型_；CB+H_。五、 科學探究題 (共3題；共6分)22. （1分）小明在學習金屬活動性順序時，對課本上“位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來”這句話產生了懷疑。 （實驗與分析）（如圖）在實驗室中，金屬鈉保存在煤油中；用鑷子從煤油中取出金屬鈉，用濾紙吸干其表面的煤油，用小刀切下一小塊，投入蒸餾水中，發現鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上四處游動，滴入酚酞溶液后水變成紅色；往硫酸銅溶液中投入一小塊鈉，又出現藍色沉淀，但沒有紅色物質析出。（查閱資料）金屬Na性質活潑，常溫下與氧氣反應，也可以與水反應放出氫氣。（實驗思考）（1）金屬鈉保存在煤油中的原因是_。 （2）從中，你能得到鈉的哪些物理性質信息？（任寫一條）_。 （3）寫出發生反應生成的藍色沉淀是_。 （結論）在金屬活動性順序中，活動性較強金屬不一定能將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來23. （4分）某化學興趣小組同學進行如下實驗探究。 （1）（一）實驗室常用的制取氣體的裝置如下： 儀器 a 的名稱_。（2）實驗室制二氧化碳的反應方程式為_，該反應屬于_（填寫基本反應類型） （3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，選用的裝置組合可以是_，裝置B中注射器的作用是_。 （4）若用G裝置收集氧氣，寫出驗滿的方法_，用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是 _。 （5）某同學用一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，造成此現象的可能原因：_（6）（二） 碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質。化學小組查得以下資料： 對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：甲：4KI + O2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 2I2乙：4KI + O2 + 2H2O = 4KOH + 2I2KOH與NaOH的化學性質相似。為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗。（實驗過程）實驗1取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。 石灰水變渾濁的原因是_（用化學方程式表示）。 化學小組認為：據此現象，還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是_。（7）實驗2如下圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。 據此現象，可得出的結論是_ 。（8）實驗3按下圖所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應須在潮濕環境中進行。 化學小組據此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現象。（實驗結論） 根據上述實驗，化學小組得出結論，碘化鉀固體泛黃變質是碘化鉀與_共同作用的結果。24. （1分）根據如圖所示實驗，回答下列問題。 （1）A中實驗可得出關于空氣中氧氣含量的結論是_。 （2）B中過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因是_（答一點即可）。 （3）C中兩支試管內產生氣泡速度不同，由此可知影響過氧化氫分解速率的因素是_。 （4）D中溶液由紅色變成無色時，溶液中溶質的組成最多有_種情況。 第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 單選題 (共14題；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題 (共4題；共16分)15-1、16