把創先爭優與學習型黨組織建設結合起來創先爭優與學習型黨組織建設是兩個相互區別又密切聯系的黨建活動。這兩者都是加強黨的建設的重要任務，對于推動學習實踐科學發展觀活動向深度和廣度發展，提高黨的建設科學化水平，具有重要而深遠的現實意義。當前，我們應把這兩項活動緊密結合、有機統一起來，使之相互促進、相得益彰。開展創先爭優活動是黨的十七大作出的戰略部署，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，是推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用的經常性工作，因而成為保持和發展黨的先進性、提高黨的建設科學化水平的重要實踐平臺。建設學習型黨組織是十七屆四中全會提出的戰略任務，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，是順應時代發展、推進事業發展、加強黨的建設的迫切需要，是黨的建設的一個重大創新。創先爭優與建設學習型黨組織雖然在總體要求、基本原則、主要內容、方法途徑等方面有所不同，但都是深入貫徹落實科學發展觀的戰略舉措，目的都是為增強學習和運用科學發展觀的能力，提高黨的建設科學化水平，推動經濟社會科學發展。把創先爭優活動作為基層建設學習型黨組織的強勁動力以及推動基層學習實踐科學發展觀活動不斷深入的重要抓手，把學習型黨組織建設成效作為基層創先爭優活動的原則要求和重要內容，在學習型黨組織建設中形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，做到二者的相互促進、密切配合、共同發展，是以改革創新精神加強和改進黨的建設的必然要求，是深入貫徹落實科學發展觀的現實路徑。黨中央在關于深入開展創先爭優活動的意見中明確提出，先進基層黨組織第一位的基本要求是學習型黨組織建設成效明顯，優秀共產黨員的基本要求第一條就是帶頭學習提高。在創先爭優活動中進一步加強學習型黨組織建設，是在新的起點上提高黨的執政能力、推進科學發展、促進社會和諧的必然選擇。創先爭優活動與學習型黨組織建設統一于加強黨的先進性建設、提高黨的建設科學化水平的艱巨工程中，統一于學習實踐科學發展觀的偉大活動中。把創先爭優活動與學習型黨組織建設兩項活動緊密結合起來，就必須在實踐中把兩者總體要求、基本原則、主要內容、方法途徑結合起來，細化量化創先爭優和學習型黨組織的標準，搞好兩項活動的結合滲透，激發學習動力，增強學習活力，打牢創先爭優的思想基礎，使黨組織和廣大黨員在學習型黨組織建設中努力創先爭優，在創先爭優中發揮示范作用、促進學習型黨組織建設。在內容上相互結合。重點突出科學發展觀的學習實踐，圍繞科學發展爭創和學習。堅持特色理論武裝，認真學習實踐科學發展觀，學習科學文化和業務知識，成為本職工作的行家里手，是學習型黨組織建設和創先爭優活動的根本結合點。要著眼全面發展緊貼崗位需要，開展學習上的創先爭優。結合遂行多樣化軍事任務學理論、學科技、學管理。通過創先爭優活動，激發各級黨組織和廣大黨員的生機活力和學習積極性。班子成員要帶頭學習提高，全面提升以打贏能力為核心的完成多樣化軍事任務的能力，黨員干部要不斷增強使命意識、戰備觀念，提高履行職責能力。創先爭優活動不僅要體現在學習上，更要體現在貫徹落實科學發展觀的實踐中。要立足學習實踐活動，以推動部隊建設科學發展、提高履行使命任務能力為出發點和落腳點，緊緊圍繞中心工作認真學習、積極實踐。在手段上相互借鑒。注重發揮創先爭優的激勵競爭功能。通過培養、樹立、宣傳、運用先進典型，發揮模范的榜樣帶頭作用，是黨的建設的優良傳統和寶貴經驗。要充分運用創先爭優活動這一載體，優化方法手段，使兩項活動有機結合起來。要在創先爭優活動中融入學習的具體要求和相關內容。不僅要注重評比活動，更要注重發揮評比對學習、工作的激發和鼓勵作用，搞好工作、學習評比，邊學邊比、比中有學，先學后比、比后再學，激發學習上創先爭優的動力，調動在工作中學習提高的積極性，把兩項活動有機統一起來。充分運用集中授課、專題講座、參觀見學等學習方法，積極發揮公開承諾、領導點評、群眾評議、典型引導、評選表彰、督促檢查等創先爭優活動方式的作用，增強官兵學習和活動的積極性，形成相互促進、共同發展的互動格局。在成效上相互促進。注重理論聯系實際，學用結合、學以致用，在學習中創先爭優、在爭創實踐中加強學習。著眼國內外形勢的發展變化，緊貼時代發展、職責任務、官兵實際，圍繞官兵關心的熱點問題、理論與實踐結合中的難點、疑點問題，堅持知行統一、學用結合、學以致用，大力提高兩項活動的針對性、時效性，引導基層黨組織和廣大黨員向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，在指