捕蛇者說導學案一、學習目標：1知識目標：積累文言詞語，了解“說”的特點，背誦課文。2能力目標：學習本文襯托和對比的寫法。3情感目標：理解“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”這一中心文句以及作者同情勞動人民疾苦的感情。二、學習重點：目標3三、學習難點：目標2四、學法指導：1第四段既是重點又是難點： 蔣氏自陳心曲的話是全文主體，要著重領會。 運用對比的寫法，以捕蛇之“利”反襯賦斂之毒。2緊扣課文的“閱讀提示”和課后有關練習讀課文。3采用“讀讀、議議”相結合的方法。五、學習過程學習內容 個人補充一、預習導學1給加點詞注音嚙人（ ） 臘之（ ） 攣踠（ ）（ ） 瘺（ ） 癘（ ）當其租入（ ） 嗣（ ） 幾死者數矣（ ）（ ） 蒞事者（ ）更若役（ ） 日蹙（ ） 殫（ ） 頓踣（ ） 死者相藉（ ）毒癘（ ） 曩（ ） 隳突（ ） 恂恂（ ） 缶（ ）謹食之（ ） 熙熙（ ） 以俟夫觀人風者（ ）（ ）2.解釋加點詞以嚙人，無御之者（ ）（ ） 臘之以為餌（ ） 可以已大風（ ） 太醫以王命聚之（ ） 歲賦其二（ ）當其租入（ ） 今吾嗣為之十二年（ ）貌若甚戚者（ ） 幾死者數矣（ ）（ ）若毒之乎（ ）（ ）更若役，復若賦（ ）（ ）君將哀而生之乎（ ）（ ）則久已病矣（ ）而鄉鄰之生日蹙（ ） 殫其地之出（ ）饑渴而頓踣（ ） 觸風雨（ ） 往往而死者相藉也（ ）曩與吾祖居者（ ） 隳突乎南北 （ ）（ ）吾恂恂而起（ ） 弛然而臥（ ） 謹食之（ ）時而獻焉（ ） 退而甘食其土之有（ ） 以盡吾齒（ ） 豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉（ ） 熙熙而樂（ ） 以俟夫觀人風者得焉（ ）3.“說”是一種什么樣的文體？ 4.收集一些作者的資料。二、課堂導學1.熟讀課文，結合書下注釋，翻譯課文。2.本文分為三部分，請簡要概括每部分大意。第一部分（1）： 第二部分（24）： 第三部分（5）： 3.分析課文文中的“異蛇”有何特點？永州人為什么要捕蛇？ 第二段首句“有蔣氏者，專其利三世矣”對蔣氏作了介紹，是否還有別的意思？ 作者很同情蔣氏的遭遇，想幫他更換差事，不再冒著生命危險捕蛇，蔣氏為什么不同意呢？ 本文的主旨句是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？ 4.文中成功的運用了反襯和對比的寫法，請找出來，簡要的分析一下它們的作用。 4、 對比閱讀，拓展提高：（甲）余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒，有甚于是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。（乙）孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式（通“軾”，車前的橫木）而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹（實在）似重（chng很多）有憂者?！倍唬骸叭?。昔者吾舅（丈夫的父親）死于虎，吾夫又死焉，吾子又死焉（兼詞，即于之）?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R（zh記?。┲琳陀诨⒁??！保?）解釋加點的詞孔子過泰山側 （ ） 有婦人哭于墓者而哀（ ）然。昔者吾舅死于虎 （ ） 何為不去也？（ ）（2）、（甲）、（乙）兩篇反映的是同樣的社會現實，從中可以看出怎樣的社會現實？ （3）、（甲）、（丙）兩篇在體裁上都是“說”，目的都是告訴我們一定的道