八年級思品分六個專題一、【交往與溝通專題】（八上第2、3、4、6、7課）（一）教材內容上冊第二課我與父母交朋友（理解）1.逆反心理產生的原因、表現及危害是什么？我們該如何做？答：（1）原因：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生逆反心理。（2）表現：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。（3）危害：在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。這種結果也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。（即其結果都是懲罰自己，傷害父母，造成極大的危害。）（4）做法：為了不傷害自己和親人，我們要克服消極的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。2.當我們與父母產生矛盾時，我們怎么處理才是正確的？ 答：（1）克服消極逆反心理，與父母平等溝通。（2）在家中，父母與我們之間容易產生矛盾，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。 要走近父母，親近父母，努力化解矛盾。要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。要掌握有效溝通的要領，其中彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異，以愛的方式對待父母，溝通起來少障礙。3.我們與父母溝通時，有哪些方法，可以使溝通效果得到提高？P25-27 答：與父母交往的藝術：贊賞父母，贊賞中增進親情。認真聆聽，聆聽中獲得教益。幫助父母，用行動感動親人。在家庭交往中，與父母不必太計較。上冊第三課同儕攜手共進：同學朋友（理解）在學習生活中，我們應怎樣與朋友交往，建立真正的交情？ 答：（1）積極與同學、朋友交往；積極交往，分享快樂；結伴成長，和諧相處；（2）積極與同學交往需注意的原則：交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的。欣賞他人、贊美他人、寬容他人，尊重差異，加強溝通。坦誠相待，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。（3）男女同學要正常交往上冊第四課老師伴我成長：（理解）1.教師對我們成長有什么作用？答：教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長的過程中發揮著不可替代的作用。2.什么是新型的師生關系呢？它建立的基礎是什么呢？ 答：（1）含義：新型的師生關系，是指師生在知識、情感、人格、精神、道德等各層面展開廣泛、深入的交流與合作，最終促進學生的全面發展。（2）基礎：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。3.如何共筑師生情感橋梁？答：（1）主動溝通是師生交往的前提，溝通產生理解，理解產生信任。（2）掌握溝通的有效方法：從老師的角度看問題；設身處地地為老師著想；正確對待老師的表揚和批評，理解老師的批評也是一種愛護；原諒老師的過錯，作為普通人老師也會犯錯誤。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。 4.與老師溝通的方法是什么？答：從老師的角度看問題。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的過錯。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。上冊第六課網絡交往新空間：享受健康的網絡交往1.網絡交往具有怎樣特點？P66-68 答：網絡具有無限性，網絡內容很豐富。網絡具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如何認識網絡交往的兩面性？答：（1）網絡的積極作用（優勢或利）：快捷、方便，擴大了交往面。可以了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。網上求診、網上尋親、網上求教等。開闊眼界，放松心情、學習新知識、結交新友等。（2）網絡的消極作用（弊）：長時間上網影響身心健康。沉迷網絡荒廢學業。誘惑欺詐。網絡成癮癥，嚴重時還可能使人走上違法犯罪的道路等。3.網絡是一把雙刃劍，有利也有弊，我們怎樣才能發揮網絡的優勢呢？P69 答：要以健康的心態把網絡作為生活的補充。要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。要利用網絡解決工作學習生活中的問題。要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。4.在網絡交往中，青少年如何學會自我保護？P72-73 答：（1）要學會自我保護。正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡的積極作用；提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應要網友的要求；提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力；（2）要遵守網絡規則。遵守網絡道德和法律。5.網絡交往，我們應該遵守哪些網絡規則？P74-75 答：要遵守網絡道德，做到文明上網，公共場所要語言文明，不辱罵他人，與網友交流，不欺詐他人，不瀏覽不良信息，不沉迷于網絡游戲，等；要遵守法律，做到不惡意制造、傳播流言，不污辱他人人格，不進行詐騙活動；不泄露國家機密，等；要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑；不登陸黃色網站，遠離網吧等等。6.如你的同學沉溺于網吧，你認為給他出什么主意，能讓他早日擺脫網吧和游戲的誘惑。答：幫助他認清過度沉迷網吧的危害，動員老師、同學、家長共同督促他，勸他積極參加集體活動，多與同學交流；告訴他要不斷提高自制力，用堅強的意志、清醒的頭腦、正確的方法，擺脫網絡游戲和不健康內容的誘惑；用抵制不良誘惑的方法：如聯想后果法；避開誘因法；婉言謝絕、提高自制力；專時專用等改正不良習慣。上冊第七課友好交往禮為先：禮貌顯魅力（理解）1.我們對人禮貌，主要表現在哪些方面？ P80-82答：主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊。2.禮貌的重要性是什么？答：禮貌是文明交往的前提。一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。P793.禮儀有哪些特定的要求？答：就個人禮儀來說，表現在舉止文明、動作優雅、姿態瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、衣裝得體、講究衛生等方面。4.講究禮儀的意義是什么？答：自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象；按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。5.在社交禮儀中，待客、接聽電話應注意哪些要求？P86-88待客的要求：答：用敬語問好，請坐，請喝茶，陪聊天，真誠相待。接聽電話的要求：答：用“您好”和“請”開始，用“謝謝”和“再見”結束，真誠回答對方的詢問。通話結束等對方放下電話后再放電話。6.社交活動要注意哪些問題？答：一是容貌清潔。二是服裝整潔、美觀、大方。三是舉止規范。7.如何做一名友好往來的使者？P64答：我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長的文化。（二）【典型題示例】例一：【與父母交往與溝通】交往并非一帆風順，成長往往伴隨煩惱：小莉是14歲生日前，她想邀請幾個要好的同學參加她的生日聚會，父母以家庭不富裕，上班忙拒絕了她的要求，為此小莉悶悶不樂。毛毛是個“冒失鬼”，常常弄壞東西，染臟衣物，惹得父母批評。可他與父母在一起很開心。他說與父母交往有竅門。請問：1.你認為小莉此時應如何做才能擺脫煩惱？答：首先冷靜下來，心平氣和地和家長商量、溝通，了解他們的真實想法；要學會換位思考，設身處地地為父母著想，體諒父母的難處；要尊重父母的意愿，了解其心情，做到求同存異。2.你猜猜毛毛與父母交往的竅門是什么？（與父母交往的方法是什么？）答：贊賞父母，贊賞中增進親情。 認真耹聽，聆聽中獲得教益。 幫助父母，用行動感動親人。 在家庭交往中，與父母不必太計較。這樣才能得到更多的愛和快樂。3.我們與父母長輩溝通交往應注意哪些基本要領？答：彼此了解是前提。尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考。溝通的結果是求同存異。以愛的方式對待父母溝通起來少障礙等。例二：【正確把握友情】材料：小冬和小寧是好朋友。小冬學習成績很好，而小寧的成績總不令人滿意。小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課、解答疑問，有時很晚才回家，常常沒有時間完成自己的功課。為此，小冬的媽媽很著急，小冬也覺得很為難。請回答：1.小冬為什么覺得很為難？答：小冬一方面希望幫助自己的朋友，另一方面又不愿意影響自己的學習。這兩方面的關系處理不好。 2.小寧應該這樣要求小冬提供幫助嗎？ 答：不應該。他應該考慮小冬也需要時間學習，尋求朋友的幫助不應當建立在讓朋友為難和受損害的基礎上。 3.如果他們一直這樣繼續下去，他們之間的友誼會怎樣？答：可能有兩種結果：一是產生矛盾，友誼破裂；二是繼續交往，友誼更濃。 4.小冬應該繼續幫助小寧嗎？答：應當。 5.請幫他倆想一個解決困惑的辦法。答：交朋友是一個平等互惠的過程，分擔與給予是雙向的。小冬應當繼續幫助小寧，但要提高效率，把每天幫助小寧的時間規定好，力爭不影響自己的學習；小寧應當體諒小冬的難處，自己多努力，和小冬互相幫助，共同進步。 例三：【老師伴我成長】情景一：教育是人與人之間的心靈溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。情景二：上學路上，小強由于送一位盲人到親戚家，晚到學校近二十分鐘，因而受到老師的嚴厲批評。小強覺得很委屈，心想做了好事還挨批評。請回答：1.假如你是情景二中小強，你會怎么做？ 答：當時保持沉默，等下課后找時間把事情的原因向老師解釋清楚。2.當你被老師誤解或與老師意見發生分歧時，有什么好方法和老師進行有效溝通？答：主動和老師溝通，耐心向老師作出解釋；學會換位思考，多從老師的角度看問題；老師有錯誤時，用恰當的方式向老師指出；對待老師要有禮貌，要尊敬老師(或要禮貌待師、注意場合、勿失分寸)。 3.畢業在即，為答謝師恩，請寫一句話，表達對老師真誠的祝福。答：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。敬愛的老師，愿春天永遠與您同在！飲其流者懷其源，學其成時念吾師。謝謝老師,教了我知識,教會了我做人。4.作為學生，我們為什么要尊敬老師？答：尊敬老師，是我們應有的道德品質；教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師；老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師為我們作出了榜樣。老師在我們成長的過程中發揮著不可替代的作用。5.結合實際，請你談談如何尊敬老師？答：禮貌待師，見到老師主動問好，進老師的辦公室先敲門；上課認真聽講，積極回答老師提問，認真完成作業；虛心接受老師的批評，不頂撞老師，不傷害老師，指出老師的錯誤，要注意語氣和場合；勿失分寸，不打聽老師的隱私等。6.你平時是如何與老師交往與溝通的？答：從老師的角度看問題；設身處地地為老師著想；正確對待老師的表揚和批評，理解老師的批評也是一種愛護；原諒老師的過錯，作為普通人老師也會犯錯誤。禮貌待師；注意場合；勿失分寸。7.請你寫一句贊美老師的話。答：“捧著一顆心來，不帶半根草去。” “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” “教師如同蠟燭，照亮別人，燃燒自己。”等。例四：【享受健康的網絡交往】材料一：晚飯后，爸爸媽媽看外婆去了。小麗做完作業，就打開了QQ。網友“瀟灑男孩”正好在線，兩人聊得很投機，“瀟灑男孩”說他家住的不遠，想過來瞧瞧。小麗非常為難：拒絕吧，怕失去這樣一個知識淵博、談吐不俗、風趣幽默的網友；接受吧，父母不在家，如果是壞人材料二：通過學習八年級思品，知道了網絡是把雙刃劍，它有利也有利弊。1.網絡交往有什么特點？答：網絡具有無限性，網絡內容很豐富。網絡具有兩面性，是一把鋒利的雙刃劍。2.如果你是材料一中的小麗，你會怎么做？答：拒絕網友的見面請求，即使要見，也要等爸媽回來或讓其他親屬陪同。3.請你告訴小麗應該怎么處理此事？答：婉言拒絕，既不讓對方感覺太丟面子，也不給他留繼續糾纏的借口，同時要注意保護自己的私人信息。（言之有理即可）4.對于哪些喜愛上網交友的同學，請提醒他們應該請注意的問題。答：要慎交朋友，樂交諍友，不交損友。；注意自我保護，防止不良侵害；遵守網絡規則，做到文明交往。5.結合實際，談談中學生過分沉迷于網絡，會給自己的生活帶來哪些影響? 答：荒廢學業；摧殘身心；浪費時間、精力和大量的錢財；忽視現實的交流，影響正常的學習和生活；甚至導致欺詐、搶劫及有暴力傾向的行為發生，走向違法犯罪的道路等。6.我們中學生應如何處理玩網絡游戲與學習的關系？答：我們的身份是學生，而學生的的主要任務是學習，現在不好好學習，會影響自己以后的發展。網絡游戲只是業余消遣的一個項目，我們要以健康的心態把網絡作為生活的補充。業余時間可以培養的愛好很多，有益身心的活動也很多，可以在很多方面充實和完善自己，但都要以學習為主，不要影響自己的學業。7.你認為青少年學生在上網時應怎樣做，才能享受健康的網絡交往？（變化題：我們中學生在網絡生活中應如何學會自我保護？）答：（1）要學會自我保護。正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網絡的積極作用；提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應要網友的要求；提高自己的辨別覺察能力，和抗誘惑能力；（2）要遵守網絡規則。 遵守網絡道德和法律，做到文明上網，（3）要學會“信息節食”，學會抵御網絡上的不良誘惑；（4）不登陸黃色網站，遠離網吧等等。二、【交往品德專題】（八上第1、9、10課）（一）教材內容上冊第一課愛在屋檐下：難報三春暉（理解）1.我們為什么要孝敬父母？ P1314答：父母理應受到我們的孝敬。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多；孝敬父母是中華民族的優良傳統。孝敬父母是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。 2.夸夸自己的父母，感激父母的撫育；理解、關心父母。略3.怎樣孝敬父母？P1516答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。 孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。孝敬父母表現在：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興。上冊第九課心有他人天地寬：（理解）1.什么是寬容？答：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。2.當與他人發生矛盾時，我們應以怎樣的心態來面對和解決？P101-104 答：當我們無意中傷害了別人時，要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒。當我們受到別人無意之中的傷害時，要善于寬容別人的過錯，使其改過；對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，這能很好地化解矛盾，加深友誼。3.寬容是一種美德，但寬容是不是就要委曲求全？答：寬容不是就要委曲求全。寬容是一種美德，一種境界，善于寬容，利人利己。但寬容是有原則的，不是盲目的，對 “壞人”、“ 惡人”、就不能遷就和委曲求全。4.怎樣才能做到寬容？答：對于別人的無意傷害，要善于寬容，使其改過；對待家人、同學、朋友，要寬厚待人、與人為善；對待“壞人”、“惡人”，在原則問題上決不能讓步；寬容自己，給自己改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。5.你如何理解“己所不欲，勿施于人”的含義和實質？P105-106 答：含義：“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質：關心他人、尊重他人、理解他人。6.換位思考的實質是什么？P107-108答：換位思考的實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。7.如何尊重他人？P112答：尊重他人要求我們做到：禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。8.如何尊重社會？P112答：尊重社會就要：尊重社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵守法律等。9.尊重自然的核心是保護環境。上冊第十課誠信做人到永遠：（理解）1.誠信的基本觀點：（1）誠信是金：言而有信，一諾千金。（2）誠實守信，是中華民族的傳統美德。對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。信任的基礎永遠是誠實。堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的核心是善。2.誠信守則的基本要求是什么？答：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。3.不講誠信有何危害？P116答：交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被人識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。4.在我們學習生活中，如何做個誠信的人P119-121答：（1）要遵守誠信守則。堅持誠實，就會贏得信任；堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。在涉及利益沖突時，站在多數人利益的一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠信智慧。把理解誠信與具體的情境結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。要處理好對人誠實與尊重他人隱私的關系。把握住誠信的核心是善。善意的謊言并不違背誠實的道德。（3）做一名誠實守信的人。例如，對人不說謊；不抄襲同學的作業、考試不作弊；答應別人的事盡力兌現；對人守信、對事負責；反映問題要實事求是；等。5.在學習生活中，應如何處理誠信與尊重隱私的關系？P121-122 答：對人誠實與尊重他人隱私，往往相互關聯且常常發生沖突。我們應該正確把握二者之間的關系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。（二）【典型題示例】例一：【感恩的心，感謝父母】材料：是父母長年地勞累和奔波，才使我們青少年有現在的幸福生活。如果一個人對為自己付出最多的父母都不知道感恩，甚至漠然置之，那么，誰會指望從她哪里得到真正的回報？1.你有沒有一顆感恩的心，如果有，你是如何付諸行動的？（或你能為父母做哪些力所能及的事？）答：（1）有。（2）行動：多與父母溝通，尊敬父母，陪父母聊聊天，給父母以精神上的慰藉；學習之余，幫助父母做些家務，以減輕父母的負擔，如整理房間、收拾廚房、洗洗衣服等；父母生病時給父母端水送藥；平時給父母倒杯水、洗洗腳、捶捶背等等。2.你認為孝敬父母應該表現在哪些方面？答：孝敬父母表現在：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習，積極上進，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現。4.你認為青少年應該具備哪些良好的交往品德？答：孝敬父母，尊敬老師，寬以待人，關心他人、尊重他人、理解他人，換位思考、與人為善，誠實守信，禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人、有責任心等。例二：【學會寬容】在擁擠的公共汽車上，甲不心踩了乙的腳。情景一：乙：“太不象話了!長眼沒有？”甲：“叫什么叫？踩你又怎么樣？”沖突”一觸即發。情景二：甲：“真對不起，踩了您的腳。”乙：“沒關系，難免的。”請你回答：1.上述情境中，哪種方式可取？哪種方式不可取？為什么？答：情景二中的方式可取。因為，踩人者能夠主動道歉，做到了換位思考，與人為善；被踩者對別人的無意過錯采取了寬容的態度，有利于化解摩擦與沖突，有利于人與人之間的和諧相處。情景一中的方式不可取。因為，兩人者沒有采取寬容的態度，同時，也是對對方人格的不尊重；公交車屬于公共場所，兩人沒有遵守社會公德和秩序，這既是對他人的不尊重，也是對社會的不尊重。2.假若你在乘坐公交車時，不小心踩了別人的腳，你會怎么做？假若別人踩了你的腳，并及時向你作賠禮道歉時，你又會怎么做？答：體諒、尊重他人的感受，說聲“對不起”，真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。對別人的“對不起”，要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不能冤冤相報，以牙還牙，出口不遜，甚至大動干戈；等。3.通過回答上述問題，你有哪些感悟？答：我們的生活需要寬容，我們要學會寬以待人，善于寬容，利人利己；我們要時時處處站在別人的角度思考問題，體驗他人的情感世界，我們就能融洽、友善地與人相處；我們在參與社會活動時，要遵守一定的規則，尊重道德，尊重他人，尊重社會。例三：【誠實守信】材料一：小思同學下午放學后到網吧玩游戲，回家后卻對爸媽說到同學家寫作業去了。今天小惠同學值日，他草草地掃了幾下地就離開教室。材料二：2008年9月11日，衛生部指出，近期甘肅、江蘇等地報告多例嬰兒泌尿系統結石病例，經調查發現與患兒食用三鹿牌嬰幼兒奶粉有關，現已查明，導致多名兒童患泌尿系統結石病的主要原因是患兒服用的奶粉中含有三聚氰胺。1.上述材料一中兩位同學的做法符合誠信要求嗎？請簡要說明理由。答：不符合，因為他們對人說謊，對事不負責。2.你認為三鹿牌奶粉事件是不是誠信問題？如果是，請談談三鹿奶粉事件給我們的啟示有哪些？答：（1）三鹿牌奶粉事件是誠信問題。（2）啟示：誠信是金；做人要講誠信，做事要講誠信，辦企業要講誠信；失信于人，就會產生信任危機；不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果是既傷害了別人，也傷害了自己；我們要學會對人守信，對事負責；我們要學做誠信的人；講誠信實際上是對自己的最大負責；誠信是通往成功的門票。3.你認為怎樣才能做一個誠信的人？答：（1）要遵守誠信守則。堅持誠實，就會贏得信任；堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。在涉及利益沖突時，站在多數人利益的一邊；在眼前利益與長遠利益沖突時，站在長遠利益一邊；在情與法的沖突中，站在法律一邊。（2）要講究誠信智慧。把理解誠信與具體的情境結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。要處理好對人誠實與尊重他人隱私的關系，把握住誠信的核心是善。善意的謊言并不違背誠實的道德。（也可具體回答：對人不說謊；不抄襲同學的作業、考試不作弊；答應別人的事盡力兌現；對人守信、對事負責；反映問題要實事求是；等。）三、【權利義務專題】（八下第12課）（一）教材內容下冊第一課國家的主人 廣泛的權利（應用）P6111.我國法律是如何保障公民的權利得以實現的？P6-7答：我們享有的權利，需要來自家庭、學校、社會及他人的保障，尤其是法律的保障，否則權利就會落空。我國通過建立以憲法為核心；以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利得以實現。2.我國公民享有哪些廣泛的基本權利？P9答：基本權利有：平等權；政治權利和自由；宗教信仰自由；人身自由權利；對國家機關及其工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；社會經濟權利；教育、科學、文化權利和自由；婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；3.我國公民基本權利和義務具有哪些特點？答：主要特點是：公民權利具有廣泛性和真實性；公民權利和義務具有平等性；公民權利和義務具有現實性；公民權利和義務具有一致性；4.我國公民怎樣正確行使權利？P1011答：公民在行使權利時要尊重他人的權利；公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法方式行使權利。下冊第二課我們應盡的義務（應用）P14211.公民權利與義務的關系怎樣？它給我們提出什么要求（或給我們什么啟示？）（理解）答：（1）關系：在我國，公民的權利和義務相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。（2）要求（啟示）：我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。2.我國公民的基本義務包括哪些？答：包括：維護國家統一和全國各民族團結； 保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。3.公民道德義務的內容（即基本道德規范）是什么？答：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。4.作為公民應如何自覺（忠實）履行義務？答：法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。（二）【典型題示例】例一：【權利義務伴我行】材料：王某的父母都是殘疾人，家庭平寒，他在政府的幫助下讀完了中學。之后，他響應國家的號召，自愿到部隊服兵役。退役后，自籌資金，經營餐飲業，干起了個體經濟。同時精心照料年邁的父母，雖說賺錢不多，卻一家充滿溫馨。由于守法經營，積極納稅，他多次被稅務部門評為納稅先進個體。后來他又帶領村民走上了富裕之路。他的舉動得到了全村人的好評，被村民選為鄉人大代表。結合上述材料，運用所學知識，回答下列問題：1.王某享受了憲法賦予的哪些基本權利？（至少列出4項）答：受教育權；社會經濟權利(勞動權)；榮譽權；政治權利和自由(或選舉權和被選舉權)。2.王某履行了憲法規定的哪些基本義務？（至少列出4項）答：受教育義務；依法服兵役義務；贍養扶助父母的義務；勞動的義務；依法納稅義務。3.結合上述材料，談談公民應該怎樣依法正確行使權利和忠實履行義務？答：（1）公民在行使權利時：要尊重他人的權利；不得損害國家的、社會的、集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權利；要以合法方式行使權利。（2）忠實履行義務：要做到： 法律鼓勵做的，我們積極去做；法律要求我們做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅決不做。例二：【行使權利，履行義務】材料：小勇的一天：早晨，八年級學生小勇背起書包上學。到了學校，小勇把吃剩的早餐隨手往教學樓的樓梯邊一扔，走進了課室。午飯后，小勇到郵局寄信，到郵局門口看到“紅十字會”正在組織向四川災區人民進行募捐活動，他毫不猶豫上前捐出了自己的零花錢；回校的路上，看到有兩名社會青年在持刀敲詐勒索一名低年級的同學，小勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報警。放學后，小勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了一塊她喜歡吃的蛋糕。晚上，他就前兩天社會調查中了解到的“老虎機”賭博泛濫的現象，向有關部門提出綜合治理的書面建議。請根據上述材料，運用所學知識回答：1.小勇的一天享受了哪些權利？履行了哪些義務？（各至少寫出三項）。答：權利：受教育權 通信自由權 建議權等。義務：受教育義務 同違法行為作斗爭的義務 孝敬父母的義務 奉獻愛心的義務等。2.小勇的一天活動中，也存在一些不正確的行為。請你當一回小法官，說說在小勇的一天活動中，哪些行為是不正確的？并從公民權利和義務關系上對小勇說幾句話。答：小勇隨手亂扔垃圾的行為是不正確的。我國公民權利和義務具有一致性。享有權利，必須履行義務，保護環境是每個公民的義務。3.我們公民應怎樣正確履行自己的法定義務？答：我國公民的權利和義務具有一致性。公民在享有權利同時必須忠實履行義務。要做到：法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。例三：【權利與義務的關系】材料：紛繁的世界，多彩的舞臺，我們擁有一個共同的名字叫“公民”。在社會生活的大舞臺上，每個公民都可能“扮演”各種角色，如子女、家長，學生、老師，顧客、營業員親愛的同學，你可知道，每當我們“扮演”這些角色的時候，都享有憲法和法律賦予我們的權利，同時也必須履行相應的義務，只有這樣才能扮演好“公民”這一角色。請根據上述材料，運用所學知識回答：1.請你說一說權利與義務的關系怎樣的？答：在我國，公民的權利和義務相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。2.權利與義務的關系要求我們怎樣做，才能扮演好這些角色？答：不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利；而且要增強義務觀念，依法履行義務。3.請選擇一個你喜歡的角色，說說其權利和義務各是什么？答：選擇子女：既有繼承父母遺產的權利，又有贍養扶助父母的義務。選擇學生：既享有受教育的權利，又有履行受教育的義務；尊敬老師，努力學習。4.“只想享受權利，不想履行義務，想多享受權利，少履行義務”的認識正確嗎？為什么？答：這種認識是錯誤的。因為：在我國，公民的權利和義務是相互依存，密不可分，具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。公民只有自覺履行義務，才能充分享有權利。只想享受權利，不想履行義務，想多享受權利，少履行義務，每個人的權利就沒有辦法得到保證。公民自覺履行義務，既是道德的要求，更是法律的規定。四、【人身權利專題】（八下第3、4、5課）（一）教材內容下冊第三課生命健康權與我同在P24321.基本觀點：人身權利是公民最基本、最重要的權利；生命健康權是首要的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎；人身自由是重要的人身權利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障。2.公民應如何積極行使生命健康權？P28 答：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平；在患病時及時醫治，恢復健康，增強體質；當自己的生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護、國家保護。不輕生或自殘；不侵害他人的身命健康權，任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。3.我們身邊有哪些珍愛生命健康權的的事例？答：積極參加體育鍛煉；有病及時醫治；自覺遵守交通規則；遠離暴力游戲； 4.公民要保護自己的生命健康權的同時，對他人還盡哪些義務和責任？P3031答：負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病。要關愛他人的生命和健康，做一個既遵守法律又樂于助人的人。下冊第四課維護我們的人格尊嚴P34391.人格尊嚴權集中體現為哪些權利？P35 答：人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權。同時也表現為生命健康權、自由權不能受到傷害和侮辱。2.列舉侵犯公民榮譽權的行為，以及應承擔的責任（后果）？P3839答：（1）侵害名譽權的表現：任何組織和個人都不得侮辱或誹謗他人。侮辱表現為公然謾罵他人，大庭廣眾下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等；誹謗表現為無中生有，捏造事實中傷他人等。 （2）后果：侵害名譽的行為不僅踐踏了他人的人格尊嚴，而且混淆是非、顛倒黑白、破壞社會道德、危害社會秩序。侵權輕者則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。下冊第五課隱私受保護（理解）1.我們如何做到尊重他人隱私權？P51-52 答：尊重隱私是道德的期盼，尊重隱私的道德做法：尊重他人隱私，要樹立隱私意識；尊重他人隱私，需要強化責任和信譽意識；人與人之間要相互尊重彼此的隱私。2.列舉一些侵犯隱私權的行為。P53答：侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，如：監視、窺視他人私生活。以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密。道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。這些侵害隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。3.當我們的隱私權受到侵犯時，該怎么辦？P54-55答：當隱私被侵犯時，我們應該勇敢拿起法律武器，采用自行與侵權人協商、請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。4.青少年如何增強自我保護隱私的意識？P55答：要增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私，要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。在互聯網日益普及的今天，我們在上網時要掌握網上安全運行的知識，以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散。（二）【典型題示例】例：【珍愛生命與健康】同學落水之后一天，中學生甲、乙、丙三位同學放學回家，走到學校附近的河邊時，忽然聽見有人大喊“救命”，原來同學丁不慎滑進河里，同學甲等三位同學均不會游泳，在此危急關頭，三位同學做出了三種不同的表現。甲同學：縱身一躍跳進河中，試圖拉丁同學上岸，結果河水湍急，不會游泳的兩人抱在一起在河中掙扎。乙同學：自己不會游泳，也沒有法定的救助義務，于是揚長而去。丙同學：一邊大聲呼救，一邊找救人工具，發現旁邊有一根三米長的木棍，丙同學馬上抄起木棍，將另一頭伸向河中，讓甲、丁二人抓住，這時幾個成年人跑來，大家齊心協力將甲、丁二人救上岸。1.請你對上述三位同學的行為加以評析。答：同學甲的精神值得贊揚，但具體做法不易提倡，未成年人首先要學會自我保護，然后才是機智救人，我們提倡“見義智為”。 同學乙的行為應受道德的譴責，盡管乙同學沒有法律上的特定救助義務，但他采取不聞不問，揚長而去的做法是不道德的行為。同學丙的行為值得提倡，丙同學勇于救人，機智救人，既保全了自己，又成功地搶救了他人，是一種見義智為的行為。2.如果你遇到類似情況怎么辦？答：（1）危難時刻要學會保護自我，也要盡一切可能去挽救他人；既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關愛他人的生命安全與健康。（2）當我遇到類似情況時，應和材料中的鐘平、黃曉芳同學一樣，既要勇敢，又要機智，應該發揮聰明才智，臨危不亂，充分動腦，在保護自己的安全前提下，積極求助他人，避免魯莽行事，造成不必要的犧牲。也可借助他人的力量，如呼喊幫助，撥打“110”報警電話等方式，最大限度地做好救人工作，五、【文化、經濟權利專題】（八下第6、7、8課）（一）教材內容下冊第六課終身受益的權利（應用）1.教育對個人成長有何重要作用？P58-59答：教育是每個人生活的準備。教育喚起人的潛能，奠定走向未來的基礎。教育獲取知識，知識改變命運。2.教育對個人成長和國家昌盛有何關系？（為什么說教育改變國家和人們的命運？）答：教育能為人們未來的幸福生活奠基，教育對于一生的成敗至為關鍵，從這個意義上來說，教育獲取知識，知識改變命運。對民族和國家來說，教育成就未來。 3.什么是受教育權？P60答：所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。4.什么是義務教育？P61答：所謂義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。5.義務教育有何特征？P61答：具有強制性； 具有公益性（免費性）； 具有統一性。6.我們為什么要珍惜受教育機會，履行受教育義務？答：我國普及義務教育不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易，我們應珍惜；為了自己的發展、國家的富強、社會的進步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務，為中華民族的騰飛而努力學習。7.作為中學應該如何珍惜受教育權利，自覺履行受教育的義務？（變化題：在校學生應怎樣以實際行動，履行義務教育？履行受教育的義務的內容有哪些？）P64-66答：認真履行按時入學的義務。認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。 認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。8.履行受教育義務有哪些方法？答：積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養成良好的學習習慣，提高學習能力。要勤于學習，更新知識、提升能力、學會學習。樹立遠大志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務，為祖國的繁榮富強建功立業。9.當我們的受教育權受侵犯時，該怎么辦？P63答：可以采用非訴訟或訴訟的方式予以維護。下冊第七課擁有財產的權利：財產屬于誰、財產留給誰1.什么是財產所有權？P70（理解）答：財產所有權是指所有人依法對自己的財產享有占有、使用、收益、處分的權利。它包括：占有權、使用權、收益權、處分權（事實上的處分權和法律上的處分權）。2.教材P70活動（三）：小王的父親對屬于自己財產擁有什么權利？圖一：小王的父親用合法收入買了一輛小轎車。答：擁有占有權。圖二：小王的父親駕車送小王上學。答：擁有使用權圖三：辦理了相關手續后，小王的父親駕車搞運營。答：擁有收益權圖四：三年后，小王的父親將這輛車賣掉。答：擁有處分權 3.我國法律怎樣保護公民的合法財產所有權？（理解）P71-73 答：保護公民合法財產所有權的手段：民事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器（最普遍做法）； 刑事法律手段，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）。4.當我們的財產所有權受侵犯時，該怎么辦？P74-75 答：當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。（財產所有權受到侵害時，具體做法：所有權歸屬發生爭議時，向法院提起訴訟，請求確認所有權。當財產被他人非法占有拒不歸還時，提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還。當財產受到不法侵害已經毀壞或者消滅時，提起訴訟，要求侵權人賠償損失。當國家行政機關及其工作人員違法實施沒收財產的行政處罰，違法對財產采取查封、扣押、凍結等行政強制措施時，可以向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。）5.我國公民繼承權的實現方式有哪些？P78-79 答：繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承兩種。 6.當繼承權發生爭議的時候該怎么辦？P80答：當繼承權發生爭執時，注重情意，要有互諒互讓的精神；要增強維權意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當利益；依法保護未成年人的繼承權。下冊第八課消費者的權益：1.消費者享有哪些權利和義務？P9091答：（1）消費者享有的權利：安全權。 知情權。 自主選擇權。 公平交易權。依法求償權。 結社權。 獲得教育權。 人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權。 監督權。等九條權利。（2）消費者要履行的義務：維護市場秩序，作有修養、守秩序、道德高尚的“上帝”。2.保護消費者權益的專門法律是什么？ P91答：中華人民共和國消費者權益保護法。3.在商品交換中，消費者怎樣才能減少或避免自身的合法權益受到侵害？P93-95答：需要就一雙“慧眼”增強自己的判斷能力和選擇能力。要主動學習和掌握有關消費的知識。要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的規定及消費者維權途徑等。自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭。4.當消費者合法權益受侵害時，依法維權的途徑有哪些？P96答：維權途徑有：與經營者協商和解；請求消費者協會調解；向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁；向人民法院提起訴訟。（二）【典型題示例】例一：【維護受教育權利】一天，爸爸對讀七年級的小梅說：“從明天開始，你就不要上學了，你早晚要出嫁，供你上學是賠錢。”小梅說：“我要上學”請回答：1.爸爸不讓小梅上學，違反了我國的什么法律？答：義務教育法、未成年人保護法和教育法。2.假如你是小梅，你打算怎樣維護自己的受教育權？答：（1）非訴訟方式：跟爸爸講道理，宣傳有關教育的法律、法規；尋求學校老師的幫助。尋求親朋好友的幫助，尋求教育行政部門的幫助，尋求婦聯、共青團和新聞媒體的幫助，尋求當地居委會或村委員會幫助。（2）訴訟方式：向人民法院提起訴訟。3.假若你是小梅老師或小梅的同學，你打算如何做小梅父親的工作？答：我將向小梅父親講明教育對一個人的成長所起的重要作用，勸說他讓小梅繼續上學，同時還應告訴小梅的父親，保證適齡兒童和少年接受規定年限的義務教育是父母應盡的法定義務，父母若不履行這種義務就要承擔相應的法律責任。4.請寫幾句關于知識、學習和受教育重要性的名言警句。答：玉不琢，不成器；人不學，不知義；教育獲取知識，知識改變命運。例二：【珍惜受教育權利，履