家教實習心得范文 家教實習心得篇一家教心得體會家教心得體會一年一度的實習又到了，每年暑假開始就要為去哪里實踐發愁。 畢竟沒有很多公司或是單位肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實習。 實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。 通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎。 我將目光轉向家教實踐，家教的對象是小學生，這個暑期的輔導內容主要就是完成暑期練習的輔導。 對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學生只是個小同學，對我這個已經即將邁入大二的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。 這便成了我對這份工作的最終目的。 藝是個比較喜歡玩的孩子，當初阿姨想到找家教就是希望有個人來約束他，在他要偷懶的時候能有人提醒，特別是老師布置的軟作業比如背誦，讀書等。 暑假期間，根據藝的情況，為他制定了套學習方案。 同時我也覺得，在暑假并不是學生正規的學習時間，不能安排特別繁重的計劃，否則只會更讓他對學習產生厭煩。 表面上，孩子的期末成績都不錯，可我卻明顯感覺到分數的水份。 孩子是聰明可愛的，更是貪玩的。 可他們卻偏偏沒有自由，不能到同伴家去玩，父母也沒更多時間陪，不能做自己想做的事和想去的地方，哪怕是痛痛快快、開開心心地玩，好像都是一種奢侈。 在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了他的興趣、愛好和心里的一些想法。 我覺得做一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解他學習方面的，更重要的要了解他的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟他溝通。 溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。 因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當的時候扮演朋友的角色。 要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。 一、鼓勵學生，讓學生充滿自信心。 我們要用欣賞的眼光看學生，要信任，要常對學生說你能行！放手讓學生去實踐，讓學生品嘗成功的喜悅和失敗的滋味。 作為獨生子女,藝身上有大多數獨生子女都有的缺點脆弱、膽小、愛哭?但他的優點也同樣明顯好強、做事比較認真、懂禮貌?對他的優點,我們都十分贊賞,及時給予鼓勵。 學生經常受到夸獎,自信心增強了,碰到一點小困難,也就不再畏難了。 二、尊重學生，讓學生有自己的主張。 在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。 如此，才是補課之功效有所發揮了。 而且，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才小學，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。 這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。 大家互相尊重，互相幫助、互相諒解，氣氛輕松，鼓勵和教育能給學生信心,尊重自己的學生,他才會把你當作朋友,向你平等地、真實地袒露他的想法。 別看現在的學生只有六七歲,可都挺有主見的。 我的學生對新鮮事物很敏感、很好奇，遇到什么都想學，什么都要學，可是他的年齡還小，學的太多我們怕受不了，又要上學，又要學圍棋，又要學象棋，可是我們讓他哪樣不學他都不讓。 三、信任學生，讓學生變得有責任心。 千萬別以為他小,就對他說的話,做的事不在乎。 不要對他做的任何事都持懷疑態度，那樣就會打消他的積極性。 誠信是人的立身之本，是全部道德的基礎。 尊重他人是最重要的文明習慣之一，也是吸納一切智慧的必要態度，這也是現代學生應有的良好素質，這樣才能讓學生時刻記住自己的責任。 是否有責任心，是衡量一個人是不是現代人的標志，也是衡量學生社會化水平的關鍵指標。 在以后的社會生活中才能勇擔責任、誠信為本。 在平時，如果我的時間允許的話，我會跟學生聊很多方面的事情，比如，問問他最近各科學習的情況，或學校的一些新聞等等。 總之，目的只有一個跟學生建立良好關系，為講好課打下基礎。 總的來說，在這次義務家教的過程中，我明白了“溝通”的重要性；明白了“要給學生一滴水，作為老師應該要有一桶水”；我明白了“為人師表，進德修業”；我明白了“學無止境”。 談到做家教的體會，許多大學生說“其實，暑假做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。 見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。 大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。 當前，大學生面臨的一個突出問題便是就業。 這是一個不容回避的選擇。 為此，大學生們將鍛煉自己的空間不僅僅局限在校園內，而日益投身到豐富多彩的社會生活中去。 調查結果顯示，表示“為了鍛煉自己的能力”的占%，而大四的學生，有%的人做兼職是為了鍛煉能力，獲得社會經驗。 在大學，并不是每一位大學生都能擁有中學尖子生時代的榮耀與輝煌，自我價值的失落是普遍存在于大學生中的一種彷徨而苦悶的心理。 為此，一部分大學生另辟蹊徑，選擇了兼職道路，企圖在這一領域中重新尋回那份自我感覺。 家教對于大學生來說是一門困難而又輕松的職業，困難是因為很難找到。 而輕松是可以應用自己所學到的知識賺取費用與鍛煉自己，我們在工作的同時要學會學以置用。 篇二家教實習心得家教實習心得我從小就在父母的保護之下安逸的生活著，沒經過大風大浪，沒見過世態炎涼。 姐姐總說我就是一溫室里的花朵，在父母呵護備至的保護下無憂無慮的生活著。 多少次我總是極力的想要反駁，可除了那句“我才不是溫室里的花朵嘞”其他什么證明自己的話也說不出口。 我發現在這件事情上自己居然詞窮了。 心情有種莫名的失落，但卻并不是被人冤枉的難受，我想了好久也沒有得到答案。 直到幾個月前在我的20歲生日上，我突然意識到這莫名的悲傷出自何處，我不得不面對現實的對自己說“好吧，我真的是溫室里的花朵。 于是對于大學的第一個暑假我老早就開始盤算著，想干點什么“驚天動地”的大事。 于是期末考試一考完我就毅然決然的決定留校并積極地投入到暑期社會實踐當中，想通過社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干；想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。 通過大學生勤工儉學中心的介紹我找了一份家教。 那天晚上很順利的通過了試講，那天晚上趕上了回學校的末班車，那天晚上走在人很少的街上竟是滿心歡喜沒有絲毫的害怕，那天晚上感覺做成了一件大事一般很是驕傲。 接下來的事情順理成章，我光榮的上崗了，我成為了一名小學二年級的小朋友的家庭老師。 我的學生是一個二年級的小男孩，他們家住得有些遠，所以每天早上七點差一刻就得爬起來然后走到趙家墩去坐車。 武漢的天氣變化莫測，時而陰雨綿綿，時而烈日炎炎，但這些卻都沒有絲毫阻止我體驗社會的所踏出的第一步。 為了能夠完成好我的第一份工作，我特地上網搜了一下如何才能做好家教的工作，同時我還咨詢了我一些有過家教經歷的同學。 我明白了因材施教才是制勝的法寶。 于是我和那個小朋友的家長取得了聯系，通過一段時間的交談，我了解到這個小朋友的數學還不錯，就是不愛做數學的應用題，所以在數學應用題的方面有一些欠缺。 于是我嘗試著每天都出兩道比較有代表性的應用題，剛開始的應用題比較簡單一點，他也做得比較得心應手，所以也沒有從一開始就對數學的應用題產生抵觸情緒。 可是后來隨著我對應用題難度的加大，他也有一些吃力并感到力不從心，所以漸漸的不愿意做它們了。 我們倆都陷入了兩難的。 境地。 忖度良久，我想出了一個很好的主意。 我之后并沒有再提每天寫數學應用題的事。 相反，我和小朋友達成了協議每天寫兩道奧數題。 他一聽是奧數題就來了興致，這也是理所當然，不管是誰，不管是大人還是小孩都會想做一些比較困難的事來證明自己的能力。 于是我每天都會上網搜幾道奧數題給他做。 當然我也耍了一些小伎倆，我給他出的奧數題中的大部分都是奧數的應用題。 他非但沒有反抗，相反還在那樂此不疲的想了起來。 嘿嘿，當時我的那個心里啊比吃了蜜還甜，竟有一種無法比擬的成就感。 在數學奧數題的這塊上我也是采取了先易后難的策略，剛開始滿足一下他小小的虛榮心，讓他漸漸的對數學產生了濃厚的興趣。 雖然到后來也會時不時的遇到一些到難題，但是他并沒有耍小脾氣不做，我估計他是希望多搞懂一些難題來證明自己的實力吧！所以后面就是水到渠成了，經過一段時間的訓練他已經可以很熟練的做任何類型的應用題了。 于是后面我就沒有花很多時間在應用題上面了，只是每天出一道比較經典的應用題讓他鞏固鞏固。 在他們的數學暑假作業中有一項是和家人一起算二十四點，然后選擇其中的四十個把它記錄下來。 可是他從沒有玩過這個小游戲，當然教他玩的任務就落到了我的身上。 二十四點這個游戲是一個可以同時鍛煉心算和一種數學思維的很好的方法和途徑，所以我希望他能夠把其中的訣竅掌握。 于是利用平時沒課的時候就在那琢磨怎么樣才能讓他能夠很好的掌握其中的要領。 想著想著，我想起了我小時候和爸爸一起算二十四點的場景當時他教會了我算二十四點的游戲規則后，我同別的小朋友一樣對它一點也不感興趣，我總是覺得那不是一個游戲而是一種變相的數學題。 可是爸爸總是拉著我和他比賽算二十四點，那時候還小當然贏不了爸爸啦，可是同時我卻產生了一種莫名的不甘心，我也不知道這于什么，也許是出自于以前那種“不自量力”的小小自尊吧！于是那一陣子我每天都拿著一副撲克牌“苦心專研”，研究出了許多的方法二十四是一個很特殊的數字，它可以通過四乘以 六、三乘以 八、二乘以一十二得到，同時運用加法時，比較常見的有十二加 十二、十六加 八、二十加 四、十一加十三等，減法則是二十七減三的情況比較多。 后來隨著年齡的增長，我掌握知識的增加和在這個游戲上經驗的積累，我終于贏了我爸爸。 于是乎，我決定先教會他一些算二十四點的基本方法，然后和他進行比賽讓他能夠在玩中更好的掌握這些方法。 于是花了幾天時間一天抽一點時間講一種方法，然后課下再出幾道題鞏固一下，不出幾天他就已經掌握了很多種方法。 后來他就迫不及待的找了一副撲克牌想與我PK一下。 在實戰中我都會留足夠的時間給他考慮，當遇到困難時我會用很間接的方式提示他并且鼓勵他；當順利的算出了二十四的時候我也會毫不吝惜的表揚他。 后來的某一天他興奮的跟我說他和他家附近一個四年級的小朋友比賽算二十四點他贏了，嘗到甜頭的他在數學方面更加的主動了。 至于他的語文,我發現在能力的表達上還可以,可是就是有時候在拼音ie,ei,un等復韻母上有些區分不清楚，說實話經過了這么多年我的拼音也忘得差不多了，我就上網查了一下相關的資料，惡補了一把我的拼音。 在教他反復認讀后，又對其進行了聽寫，有剛開始順序不變到逐漸開始打亂順序和單個提取，出現混淆和錯誤的現象大大的減少了。 在英語方面，給一個二年級的小學生講語法確實有些太早了，而且學英語的一個重要的組成部分就是多背單詞。 我就從這方面開始下手，教會了他音標和一些單詞的構成法則。 在英語方面卓有成效。 由于學校臨時通知我們八月二十二號要返校補基礎英語的課，我不得不打亂計劃提前的結束了我的家教生涯。 一個月下來由于每天在外面東奔西走，再加上武漢那毒辣的太陽，一個月下來我變黑了好多，但還是覺得這很值得。 我從中學到了很多也體味到了很多第一，不管做什么事都要有責任心。 雖然小學二年級的只是對我來說不再話下，但是如何能夠讓他掌握的更好，如何讓他更進步是要我不斷地思考和研究的。 第二，不管做什么事都需要有耐心。 面對一個年僅8歲的二年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。 對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。 第三，從事教學工作需要與人“交心”。 在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。 我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。 同時，我還向多位有家教經驗的同學請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。 家教結束后，我回了一趟家。 在家里整整宅了四天，推掉了幾個同學出去玩的邀約，因為我就想呆在家里。 感覺和爸爸媽媽如此簡單的閑聊也是一種幸福。 然而四天是如此的短暫，就是用白駒過隙也無法形容時間之快。 當我走的時候爸爸本來說要送我去車站的，但是我回絕了。 跟他們在門口道別后轉身的剎那我的淚就不爭氣的涌了出來，就這樣轉身后頭也不回的走了。 不是不懷念，而是太懷念，怕他們看出來。 似乎一個暑假讓我長大了不少，經過了這次家教生涯，我似乎一夜長大了。 我終于了解到掙錢的來之不易。 我們每天在學校花的都是父母的血汗錢，所以要懂得珍惜，要懂得節約，更要懂得父母的良苦用心。 從此以后不會再纏著父母買一些不實用的東西，不會在和父母無理取鬧，學會珍惜和父母在一起的美好的時光，學會感恩，學會惜福?一夜長大的感覺如此的美好，從此以后我的世界里多了份責任，多了份忍耐，多了份自信，當然也多了許許多多的美好?.篇三做家教的社會實踐感想做家教的社會實踐感想暑假社會實踐報告第一次做家教假期如期而至，這是我大學生活的第二個暑假，想起去年暑假在北京打工的一段日子，除了增強了意志、開闊了眼界、增長了見識外，同時也提高了一定的人際交往能力，但也確實感到特別的累。 所以這個暑假我想找一份可以充分利用有關我在校所學的知識的工作，社會經驗是存在多方面的，不能單純的只是靠體力的勞動在參加的社會活動中換錢。 豐富多彩的社會經驗才可以為將己踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用暑假這個好機會好好實踐，體驗一下不同的社會生活，因此我通過我們數學院的一位老師聯系到一份家教的工作。 我要教兩個學生，他們倆是堂兄妹，每天上課23小時。 開始沒工作時候總覺得這工作簡單的可笑，小初中生而已嘛，每個聽說的同學都挺羨慕的。 現在才知道是我想的太簡單了。 現在的初中生甚至比大學生還要前衛，一方面年齡的差距產生些隔膜，另一方面他們獨生子女從小被家人寵溺著導致性格上也有些獨特，個性突出讓我特別頭疼。 小孩子天生的愛玩，不想學習，小女孩喜歡追星每次都會打斷我講課問我一些關于一些電視劇明星的事，兩個人喜歡討論當紅電視劇，課堂上的不斷被打斷也迫使我不得不多次改變授課方法、調整輔導計劃，盡可能的讓我的教學變的活潑、有興致、有效率。 可是總是不能兩全，不拖堂、多了一些課外有趣的東西讓學生高興了那就總覺得對不起叔叔阿姨們了，紀律嚴了學習任務重了使成績提高了可孩子就反感了。 因此對于這次家教，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小孩子面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候，他們煩了不想學了，其實我的內心也很厭倦，但是我必須冷靜下來調整心態繼續堅持。 家教并非簡單的和孩子一起學習，實際情況比想象中的要困難很多。 家教，這是一個良心活，我的心告訴我不能有絲毫的懈怠，不能半途而廢，當整個人煩躁的無法控制的時候想想自己剛開始時給解師傅解阿姨的承諾，那么多的人在場作證，捫心自問，你還敢放棄嗎，你還敢退縮嗎？他們每一個人都那么熱情，作為一名普通的大學生的我在他們面前受到了從來沒受過的尊重，甚至可以這么說他們把我當作自己的孩子來對待，想一想，在這世上除了自己的父母親人對自己這么好外還能有幾個人對自己好呢。 記得有次天忽然