二、深化方法，學習6的乘法口訣1. 創設情境，學習新知師：同學們，秋天是個收獲的季節，農民伯伯正在田里收割大豆，我們來幫他們好嗎？（課件顯示豐收的畫面，并逐漸過渡到顯示豆莢）接下來，請大家先看黑板，這里有一個表格，表格有兩行，第一行寫的是“豆莢個數”，第二行寫的是“豆子顆數”。豆莢的個數分別是：1、2、3、4、5、6，接下來請大家打開數學書，翻到60頁，看看圖中每個豆莢里有幾顆豆子？ 生：6顆。師：那今天我們就來學習6的乘法口訣（板書）師：那一個豆莢里有幾顆豆子？生：6顆。師：那2個豆莢里呢？生：12顆。師：好，那接下來的表格自己數一數、算一算、填一填。填完后坐端正。（生自己完成表格，之后全班交流，完成表格）2.觀察思考：師：觀察表格，你發現了什么？生：每次加6.師：繼續觀察：第一格里的6是幾個6？生：1個6是6。師：那第二格里的12呢？生：2個6是12。師：第三格里的18呢？生：3個6是18。師：第四格里的24呢？生：個6是。師：第五格里的30呢？生：5個6是30。師：第六格里的36呢？生：6個6是36。師：嗯,不錯,我們一起讀一讀：1個6是6、2個6是12 6個6是36。3.參考上面的統計表,寫乘法算式和乘法口訣：師：請大家根據1個6、2個6、3個6、4個6、5個6、6個6寫出乘法算式,能寫幾個寫幾個。（生自己在練習本上寫，同時請6位同學到黑板上寫算式，之后評價訂正。）師：孩子們，你們能根據這些乘法算式編寫出相應的乘法口訣嗎？生異口同聲：能！師：你能根據前面15的乘法口訣來提醒大家注意點什么呢？（前后桌討論）生1：要注意小數在前大數在后。師：嗯，說得很好！還有嗎？生2： 口訣要用漢字。師：嗯，對，口訣和算式有所不同。第三呢？生3：得數不滿十的要寫“得”字。師：很細心的孩子，給他鼓勵下。第四呢？生：因數在前，積在后。師：很好！大家在寫的時候可一定要注意這幾點喲。接下來，請大家把課本60頁上藍色方框中的口訣補充完整。（生自己在書上寫，同時請6位同學到黑板上寫口訣，之后評價訂正。）4.記憶6的乘法口訣師：孩子們，一起讀一讀我們剛剛編寫出的口訣吧！（生齊讀口訣）師：仔細觀察我們編寫的口訣；你發現了什么？（觀察后，讓學生說說他們發現的規律。）生4：口訣中第一個乘數每次多1，第二個乘數都是六，積每次多6。師：觀察得真仔細，并且能夠做到有順序的觀察，這一點值得大家學習！好，請大家再來看一看吧！（一起有順序的觀察）師：當我們掌握了其中的規律，背起口訣就容易多了，下面同桌倆互相對口訣。（生開始背口訣，之后進行對口訣練習，先是同桌對口訣，然后是同桌師生對口訣。）師：你知道6的乘法口訣嗎？孩子們，老師在背口訣的時候想不起來“四六”和“六六”是多少了，但是我記得“五六三十”，誰能幫我想想辦法？生5：五六三十，減去一個6就是24，所以四六二十四。師：那六六呢？生6：五六三十，加上一個6就是36，所以六六三十六。師：嗯，真好！你們看，當我們知道了