第一章認識圖形 二 第1節認識平面圖形 教學目標 知識與技能 1 通過學習活動 使學生能直觀認識長方體 正方體 平行四邊形 三角形和圓等平面圖形 能正確辨認和區分這些圖形 2 通過拼 擺 畫 折 找等活動 使學生能直觀地初步感知平面圖形的特征和平面圖形與日常生活的密切聯系 過程與方法 1 在經歷觀察 比較 描畫活動過程中 讓學生感悟到立體圖形與平面圖形的區別 豐富學生的直觀體驗 發展空間觀念 情感態度與價值觀 1 在親身經歷學習過程中 培養學生初步的觀察能力 動手操作能力和語言表達能力 同時體會到到生活中處處存在著數學 數學知識來源于生活 服務于生活 從而激發學生積極參與探求新知的興趣 長方體 一 創設情境 復習立體圖形 正方體 一 創設情境 復習立體圖形 圓柱體 一 創設情境 復習立體圖形 球 一 創設情境 復習立體圖形 長方體 正方體 圓柱體 球 一 創設情境 復習立體圖形 四四方方 有6個平平的面 大小一樣 無法自由滾動 四四方方 有6個平平的面 大小不一樣 無法自由滾動 直筒筒的 上下一樣粗 兩頭圓圓 平平的 在平地躺著能滾動 圓圓的 在平地上能自由滾動 一 創設情境 復習立體圖形 二 動手操作 認識平面圖形 學生動手 拓出平面圖形 問題 你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的 面 呢 可以把它們拓下來 綠色圃中小學教育網 長方形 正方形 圓 三角形 二 動手操作 認識平面圖形 二 動手操作 認識平面圖形 認一認 給平面圖形分類 介紹 這些都是平面圖形 問題 你知道它們的名字嗎 綠色圃中小學教育網 二 動手操作 認識平面圖形 問題 觀察平面圖形 你怎么能記住它們的樣子 綠色圃中小學教育網 二 動手操作 認識平面圖形 認識長方形 你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的 誰能幫這樣的圖形取個名呢 長方形 這是長方形 二 動手操作 認識平面圖形 認一認生活物品中的長方形 二 動手操作 認識平面圖形 認識正方形和圓 你是從哪一種形狀的物體得到這種圖形的 誰能幫這樣的圖形取個名呢 這是正方形 圓 二 動手操作 認識平面圖形 認識正方形和圓 正方形 圓 二 動手操作 認識平面圖形 認識生活中的正方形 二 動手操作 認識平面圖形 認識生活中的圓 二 動手操作 認識平面圖形 認識三角形 你能沿著線條剪一剪 分一分嗎 在上面三組圖形中 你發現了新的圖形嗎 三角形 二 動手操作 認識平面圖形 找一找 認一認生活物品中的三角形 二 動手操作 認識平面圖形 認識平行四邊形 平行四邊形 這種圖形叫什么 二 動手操作 認識平面圖形 你在生活中見到過平行四邊形嗎 二 動手操作 認識平面圖形 分類整理 說說它們都是哪種圖形 三 鞏固應用 一 找一找 說一說 問題 說一說 你身邊哪些物體的面是你學過的圖形 臺歷的這個地方是三角形的 開關的面是正方形的 二 游戲 畫出自己喜歡的圖形 問題 你能用平面圖形畫一幅自己喜歡的畫嗎 三 鞏固應用 數一數 圖中有個有個 8 3 三 鞏固應用 你能找出幾個長方形 個三角形 個正方形 3 5 三 鞏固應用 有 個 有 個 有 個 有 個 3 5 3 2 三 鞏固應用 連一連 長方形 正方形 圓 三角形 三 鞏固應用 這堂課我們學習了認識平面圖形 平面圖形廣泛的應用在我們的生活中 同學們回到家里去找一找 看看家里哪些物品上有這樣的圖形 生活中處處有數學 數