8.我的早年生活導學案主備教師: 崔志利、張揚、劉志丹 時間：201410 課型 講讀課 課時2課時【積累練字】（把下面一句話，用正楷認真工整地抄寫在方格中。）每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲。 丘吉爾【學習目標】1.通過查閱資料，充分了解丘吉爾，特別是了解他的求學經歷和他的不凡成就。 2.通過閱讀了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，體味本文語言的詼諧幽默。3.培養學生自信樂觀的精神，善于認識自我，正確對待自己的特長和興趣愛好。【學習重點】1.了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功。2.體味本文語言的詼諧幽默。3.培養學生自信樂觀的精神，正確對待自己的特長和興趣愛好。【預習交流】1.走近作家作品溫斯頓丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學獎得主（獲獎作品第二次世界大戰回憶錄），曾于19401945年及19511955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰的勝利。據傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調查，結果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的英國人。2.題目解讀本文節選自我的早年生活。我的早年生活是丘吉爾依靠自己的記憶，根據一往的記錄并仔細核對了事實真相，講述了他從嬰兒、學童、軍校學員成長為一名少尉軍官、戰地記者和年輕政治家的經歷，書中還再現了丘吉爾各年齡階段相應的觀點和看法。3.知識建構本文節選自丘吉爾(自傳體)文章我的早年生活。（自傳）是傳記的一種，以記敘自己的生平事跡為主。一般用第一人稱敘述法。4.字詞（1）給下列加點的生字注音：螢火蟲 尷尬 一字不漏 威懾 聰慧 開拓 （2）解釋并積累下列詞語：毫無例外 寬宏大量 獨具慧眼 蛛絲馬跡 尷尬 諸如此類停滯不前 滾瓜爛熟出人意料 威懾 5.自讀課文，把閱讀的感想或疑問寫在下面。【自學合作】1、用簡潔的語言概括文章的主要內容。2.默讀課文，梳理文章結構，說說丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事？并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態度。3.查閱有關資料，特別是“第二次世界大戰”時的歷史大事記，談談丘吉爾。【研讀賞析】1. “每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。”這句話使用了什么修辭，說明了什么道理？這句話單獨成段，有什么作用？2、文中哪些語段可以看出丘吉爾的自信？（面對場場考試失敗,面對入學考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢？）3.本文風趣幽默的語言中充滿了睿智，發人深思。試著從文中找出相應的例子，并結合上下文，說說對它們的理解。4.丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵考試”，這真的是因為“好運”嗎？試結合課文內容談談你的看法。 5.和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優勢？【鞏固拓展】（課堂練習）閱讀全文（41頁44頁），回答下列問題：1.“考試”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領地”?2.此文詼諧幽默，文中的這兩個句子讀后令人忍俊不禁，試簡析它們的作用。（1）而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。（2）他當時只是斷定我不具備當律師的聰慧。3.丘吉爾在哈羅公學的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學家、政治家。結合原文和所查資料，分條簡述你從中受到的啟發。4.能舉出幾個你所熟悉的名人實例，說明早年生活對其的影響嗎？家庭作業【 必做題】1填空：我的早年生活作者是，他曾于19401945、19511955年兩度擔任，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，他于1953年憑 獲得諾貝爾文學獎。2 根據意思寫出詞語：（1）能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判。（ ） （2）從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。（ ） （3）停止下來，不繼續前進。（ ） （4）指全部如此，沒有例外。（ ）（5）整理好行裝，等待出發。 （ ）3.丘吉爾在哈羅公學求學有哪三個收獲？4.收集錫兵對丘吉爾生活志向有哪些影響？5.積累丘吉爾的名言（至少三句）。【選做題】1. 仿寫句子：（1）每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。每一個人都是，但我確信，我是。 （2）自信是帆，沒有它，你的追求之舟會于浩淼的人生長河里擱淺.自信是，沒有它，。2.積累有關自信和樂觀的詩句、名言。【收獲反思】我的早年生活答案【預習交流】答案略【自學合作】1.答案示例： 這是丘吉爾介紹自己青少年時期生活的一篇文章，包括兩方面的內容：一、哈羅公學的求學經歷。二、收集玩具錫兵對自己生活志向的影響。2. 答案示例：“我”與考試（第2段）：主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西，“我”苦惱而無奈，但堅持參加考試。入學考試（第3段）學習英語（第5段）入伍考試（第6段）軍事天分（第7、8段）3丘吉爾相關資料文武兼備人物文才：當過隨軍記錄，榮獲過諾貝爾文學獎，既是一個辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時，他又是一個雄才大略的政治家。武略：是戰爭中的傳奇英雄，當過戰俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和海軍大臣。在英國最危難的時候，他又一躍成為英國的首相兼國防大臣。趣聞丘吉爾每天抽1516根雪茄，最多一天可抽30根雪茄，有人統計過，丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄（即6000斤）！而且此記錄至今還未曾被人打破。【研讀賞析】答案示例1. 比喻；螢火蟲的特點： 雖然弱小但在黑暗中頑強地發出光芒。 這句話是丘吉爾的直白，起到統領全文的作用。它體現了自信，蘊涵著努力。2. 分析:我樂意不知道的;對校長威爾登博士很尊敬,是因為他沒有因為考試考不出而沒讓我入學,而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因為這認為自己一無是處,而是清醒地知道自己的特長,并堅信自己是一只會發光的螢火蟲.3.這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。”作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。”作者大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了。”作者用委婉的方式寫出他倒數第一的事實，讓人忍俊不禁。4. 丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態，化劣勢為優勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說法，其實這正反映丘吉爾對有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。 5.答案略【鞏固拓展】答案示例1因為考的總是小丘吉爾最不喜歡的科目、不知道的內容，題目也總是難題、偏題(至少是對于小丘吉爾來說)，使得他場場考試、場場失敗。2(1)A句意思是在兩位同學相繼退學之后，自己在哈羅中學的成績始終排名倒數第一。作為一位資深政治家，并不諱言自己少年求學時成績之差，足見其光明磊落的胸懷。（2）B意思是當初父親支持他選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調侃中，體現了丘吉爾的謙遜精神。3答案示例：要自信，不自卑。丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人只有個性差異，沒有智力上的本質差別。即使在考試成績全校最差的情況下也充滿自信，發現、發展自己的長處。善于分清主次，把握事物本質。丘吉爾對學習拉丁語、希臘語、母語的主次地位有清醒的認識，他學習、運用母語的能力得到很完善的發展。要有自己的興趣愛好并努力學習和奮斗。丘吉爾對歷史、文學、軍事等方面感興趣，最終在這些方面成就頗豐。要廣泛涉獵相關知識。如丘吉爾在戰爭期問，廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。4.毛澤東、金庸、魯迅、希特勒等。家庭作業【 必做題】1丘吉爾 英國首相 第二次世界大戰回憶錄2（1）獨具慧眼（2）蛛絲馬跡（3）停滯不前（4）毫無例外（5）整裝待發3.