2019年三年級上冊閱讀復習題 (I)姓名： 分數：冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nn nn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（ji ji）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。2在（ ）里填上合適的詞。（ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天3寫出下列詞語的反義詞。脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰冒險？它為什么要冒險？6第二顆種子為什么不敢冒險？結果怎樣？ 放風箏 天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行、這段話共有幾句話，是圍繞哪句話寫的？_、這段話寫了哪幾種風箏？用了哪些表示顏色的詞語？找出來，寫在橫線上。風箏名：_表示顏色的詞：_、作者在具體描寫風箏時都是先寫看到的，再寫想到的。請你仔細讀一讀，用“_”畫出寫看到的句子，用“”畫出寫想到的句子。 牛頓的故事 偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了。” “是誰教你做的呀？” “是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。| 牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創新的精神，取得了許許多多科學研究成果。|（1）在括號里填入適當的詞。一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條（2）寫出近義詞。喜歡（ ） 自豪（ ）保持（ ） 成果（ ）（3）這篇短文主要寫了_的事。（4）這篇短文說明了什么？（在正確答案后畫“”）a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。 （ ）b.牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。 （ ）c.牛頓從小就善于思考，勇于創新。 （ ）d.牛頓始終保持善于思考、勇于創新的精神，長大以后取得了許多科研成果。 （ ）（6）讀了這篇短文，對你有什么啟發？_北京的頤和園，有一個湖，（ ）它風景如畫，似云南滇池，（ ）人們稱它為昆明湖。夏天，昆明湖中美麗的荷花悠悠開放。一只只活潑的水鳥，在靜靜的湖面上飛來飛去，一會兒用尖尖的嘴啄著小蟲子，一會兒用翅膀拍打著湖水，一會兒歡笑著飛向天空。清晨的露水灑在荷葉上，就好像碧玉盤中放著的珍珠。陽光一照，晶瑩通亮，顯得格外好看。那一朵朵荷花，亭亭玉立，讓人一見就生愛慕之心。那些野花，散落在湖邊的草叢里，像無數雙調皮的眼睛。昆明湖的景色真美啊！1、給短文加一個合適的題目。2、在文中的括號里加上恰當的關聯詞語。3、用“”畫出兩個比喻句。4、照樣子，寫詞語。（至少四個）一朵朵、 、 、 、 5、從文中找出概括大致主要內容的中心句。在句子中下“ ”6、仿照第二自然段第二句的寫法，用“一會兒一會兒一會兒”造句。 。 我讓媽媽高興 一輪旭日噴薄而出（b bo），給大地抹上了一層層瑰（gi gi ）麗的金光。今天是一個不同尋常的日子母親節。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。 于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。 我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。 “叮”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dng zhn）開的紅花。1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“”（1.5分）2. 在括號里填上合適的詞語（1.5分） （ ）的金光 （ ）的紅花 （ ）的淚花 3.在文中給下列詞語找個近義詞（4分）尋常（ ） 瑰麗（ ）急不可待（ ） 仔細（ ） 4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子里的動詞。（2分）5. 讀了這篇短文你有什么感想？(2分)魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們為什么頂著荷葉呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。” 魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧 后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標點的句子加上標點。用“”畫出魯班造傘時的動詞。找到文中的一個打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續改進，把亭子做得更_。一天，他看見_，受到了啟發。回家后，他用_劈成細條，扎成_，又把_蒙在架子上。魯班造的_，既_又_。小白兔小白兔全身雪白雪白的，沒有一點雜色，好像是用潔白無瑕的漢白玉雕刻成的。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發光的寶石。它常常靈活地轉動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察各處的動靜。它的耳朵又長又大，只要聽見一點兒輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，找發出聲音的地方，警惕地細聽是不是敵人靠近了。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。它的前肢短后肢長，強勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時候，一撅一撅的，又好像大風中搖動著的銀鈴。小白兔真是活潑可愛、討人喜歡的動物。1、短文描寫小白兔的順序是從（ ）。2、短文是圍繞“”這一句話來寫的。3、從加點的地方可以看出小白兔。4、“它的嘴有三瓣。”從這一句話可以看出作者觀察得。5、“它的前肢短后肢長”寫出了小白兔蹦得遠跑得快的。我現在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是十萬個為什么？，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。書是我的伙伴，是我的樂趣。前不久，我媽媽給我訂了一份小學生語文報，我很喜歡它，它對我的學習也有很大的幫助。、這篇短文的中心句是。關鍵詞是（）、請你為這篇短文起個題目，寫在開頭的橫線上。、與“樂趣”意思相近的詞是（）、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。附送：2019年三年級上冊閱讀復習題姓名： 分數：冒險春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話。第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zzh）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（l lu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長。第二顆種子說：“我沒那么勇敢。我若向下扎根也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖。我若長出幼芽，難（nn nn）保不會被蝸牛吃掉。我若開花結（ji ji）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧。”于是，它繼續瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進了母雞的肚子。1給文中帶點的字選擇正確的讀音。2在（ ）里填上合適的詞。（ ）的泥土 （ ）的莖葉 （ ）的春天3寫出下列詞語的反義詞。脆弱（ ） 危險（ ） 膽怯（ ）4用“”劃出文中的一組排比句。5文中誰冒險？它為什么要冒險？6第二顆種子為什么不敢冒險？結果怎樣？ 放風箏 天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。那鮮紅色的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛星”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行、這段話共有幾句話，是圍繞哪句話寫的？_、這段話寫了哪幾種風箏？用了哪些表示顏色的詞語？找出來，寫在橫線上。風箏名：_表示顏色的詞：_、作者在具體描寫風箏時都是先寫看到的，再寫想到的。請你仔細讀一讀，用“_”畫出寫看到的句子，用“”畫出寫想到的句子。 牛頓的故事 偉大的物理學家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼他。牛頓8歲上學以后，外祖母有時給他一些零用錢，小牛頓一不買糖果，二不買玩具。他把錢積攢起來，買了錘子和鋸。他喜歡自己動腦筋，做些手工制品。| 一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個。”外祖母一看小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個釘子，四周畫著一條條放射形的線條，外祖母問：“這是什么呀？” “太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間了。” “是誰教你做的呀？” “是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。| 牛頓長大以后，始終保持著善于思考、勇于創新的精神，取得了許許多多科學研究成果。|（1）在括號里填入適當的詞。一（ ）木板 一（ ）釘子 一（ ）線條（2）寫出近義詞。喜歡（ ） 自豪（ ）保持（ ） 成果（ ）（3）這篇短文主要寫了_的事。（4）這篇短文說明了什么？（在正確答案后畫“”）a.牛頓小時候喜歡自己動腦筋做一些手工制品。 （ ）b.牛頓善于思考，自己制作了太陽鐘。 （ ）c.牛頓從小就善于思考，勇于創新。 （ ）d.牛頓始終保持善于思考、勇于創新的精神，長大以后取得了許多科研成果。 （ ）（6）讀了這篇短文，對你有什么啟發？_北京的頤和園，有一個湖，（ ）它風景如畫，似云南滇池，（ ）人們稱它為昆明湖。夏天，昆明湖中美麗的荷花悠悠開放。一只只活潑的水鳥，在靜靜的湖面上飛來飛去，一會兒用尖尖的嘴啄著小蟲子，一會兒用翅膀拍打著湖水，一會兒歡笑著飛向天空。清晨的露水灑在荷葉上，就好像碧玉盤中放著的珍珠。陽光一照，晶瑩通亮，顯得格外好看。那一朵朵荷花，亭亭玉立，讓人一見就生愛慕之心。那些野花，散落在湖邊的草叢里，像無數雙調皮的眼睛。昆明湖的景色真美啊！1、給短文加一個合適的題目。2、在文中的括號里加上恰當的關聯詞語。3、用“”畫出兩個比喻句。4、照樣子，寫詞語。（至少四個）一朵朵、 、 、 、 5、從文中找出概括大致主要內容的中心句。在句子中下“ ”6、仿照第二自然段第二句的寫法，用“一會兒一會兒一會兒”造句。 。 我讓媽媽高興 一輪旭日噴薄而出（b bo），給大地抹上了一層層瑰（gi gi ）麗的金光。今天是一個不同尋常的日子母親節。我一早起床，趴在窗前的書桌上，凝視著窗外的紅花，心想，今天是媽媽的節日，我怎樣讓她高興呢？對了，我就做一朵大紅花獻給媽媽。 于是，我急忙拿出剪刀、紅紙、鉛絲做了起來。我先把紅紙一疊疊地折起來，再用剪刀剪成花瓣狀。一看，還挺像呢！我再用線、鉛絲把花扎住，一朵鮮艷的紅花在我的手中“誕生”了。 我仔細觀賞著，仿佛它正噴吐著芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。媽媽的心不正像這朵花那樣，把芬芳無私地獻給了我嗎？我看著，露出了笑容。對呀！紅花少不了綠葉配。我靈機一動，找出了一張綠紙剪成綠葉貼在紅花周圍，翠色欲滴！紅花在綠葉的襯托下顯得栩栩如生了。我還在綠葉上寫上“祝媽媽節日快樂”幾個字。不知怎么，平時字寫得不太好的我，今天竟寫得如此端莊、娟秀。 “叮”門鈴響了，是媽媽回來了。我急不可待地奔去開門。我一打開門，就雙手捧著紅花，嬌聲嬌氣地說：“祝媽媽節日快樂！”此時媽媽高興得說不出話來，只是緊緊摟著我，睫毛上凝聚著歡快的淚花。我從沒見媽媽笑得那么欣慰，那么甜，似一朵綻（dng zhn）開的紅花。1.給畫線的字選擇正確的讀音，在對的旁邊打“”（1.5分）2. 在括號里填上合適的詞語（1.5分） （ ）的金光 （ ）的紅花 （ ）的淚花 3.在文中給下列詞語找個近義詞（4分）尋常（ ） 瑰麗（ ）急不可待（ ） 仔細（ ） 4. 劃出“我”給媽媽做紅花的句子里的動詞。（2分）5. 讀了這篇短文你有什么感想？(2分)魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。 可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問他們：“你們為什么頂著荷葉呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。” 魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。 魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧 后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標點的句子加上標點。用“”畫出魯班造傘時的動詞。找到文中的一個打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：_。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？_填一填，再按照這個順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，