二自上而下的改革課時過關能力提升一、基礎鞏固1.“我不愿農民過得優厚,但我要防止俄國的暴動。我認為,我們要農民同土地割裂就會點燃俄國。”在當時看來,“我”能做的應是()A.解放農奴并剝奪其土地B.解放農奴并分給其一定土地C.強化農奴制以鞏固統治D.發動革命以求徹底解放農奴解析:解答本題,首先應根據材料中的“防止俄國的暴動”判斷出“我”指的是俄國沙皇。故選B項。答案:B2.每一次改革都涉及錯綜復雜的利益分配。下圖中俄國農民向沙皇“歡呼”,主要是因為()A.農奴獲得了自由B.農民贖買到份地C.地主得以“割地”D.富農獲得了工人解析:俄國1861年改革使農民獲得了人身自由并享有村社中的一般權利,這在一定程度上滿足了農民的要求,得到了農民的擁護,因此農民向沙皇“歡呼”。答案:A3.“臭名昭彰的解放,實際上是對農民進行殘酷的掠奪,是對農民施行一系列的暴力和一連串的侮辱。”列寧認為“解放”是“對農民進行殘酷的掠奪”,主要是因為()A.允許農民獲得人身自由B.農民需用高價贖買份地C.解放后的農民還要受到村社的管理D.農民只獲得了貧瘠和耕作不便的土地解析:俄國的農奴制改革具有極大的掠奪性,它突出的表現是農民為獲得份地而付出了高額的贖金。答案:B4.列寧說:“如果總的看一看1861年俄國國家全部結構的改變,那就必然會承認,這種改變是封建君主制向資產階級君主制轉變的道路上的一步。這不僅從經濟觀點來看是正確的,而且從政治觀點來看也是正確的。”這表明農奴制改革()A.為資本主義發展掃清了障礙B.確立了資產階級代議制C.促進了俄國的近代化D.阻止了革命在俄國的發生答案:C5.(圖文探究)2005年6月7日,俄羅斯政府在莫斯科紅場旁邊豎立起了沙皇亞歷山大二世的首座塑像(見下圖)。在揭幕儀式上,莫斯科市市長說:“今年俄羅斯人民有幸經歷了本國歷史上和文化界的一件大事,經過藝術家們的努力,沙皇亞歷山大二世的首座塑像終于在莫斯科落成了。政府豎立他的塑像是為了向這位曾經解放了千百萬俄國農奴的勇敢改革者致敬,正是沙皇亞歷山大二世的改革,最終引領俄羅斯拋棄了落后的社會制度。”探究:(1)亞歷山大二世在位期間進行了哪些改革?有何影響?(2)在他統治期間,俄羅斯是否完全拋棄了落后的社會制度?參考答案:(1)改革:廢除了落后的農奴制度,并在上層建筑領域內進行了一系列資產階級性質的改革。影響:這些改革開啟了俄羅斯現代化的進程。(2)改革后,農奴制殘余和封建君主專制制度仍然存在。二、能力提升1.“二一九法令”實際上是一個妥協的產物,“妥協”是指()A.封建主與資產階級的妥協B.封建主與外國資本主義的妥協C.封建主與廣大農奴的妥協D.資產階級和廣大農奴的妥協解析:在農民運動風起云涌的情況下,沙皇亞歷山大二世通過自上而下的改革廢除了農奴制度,這實際上是封建主與廣大農奴的妥協。答案:C2.1861年俄國廢除農奴制的法令規定,在農民與地主締結贖地契約前,農民對地主應履行“臨時義務”,在這之前不能真正享受法令中規定的與此有關的一切權利。下列相關的解釋正確的是1861年改革()A.徹底地廢除了封建隸屬關系B.保留了大量的封建殘余C.沒有改善地主與農民的關系D.徹底解放了廣大的農民解析:農民對地主應履行“臨時義務”,這表明在1861年改革后,地主對農民的控制并未完全消失,農民沒有成為真正意義上的“自由人”,這說明1861年改革保留了大量的封建殘余。答案:B3.1861年,一位俄國人說:“沙皇已背叛了人們的希望,他給予人們的自由不是真實的,也不是人們所夢想和需要的”下列觀點最能充分佐證該說法的是()A.農奴在法律上是自由的B.農民生活水平明顯提高C.農民必須高價贖買份地D.農奴脫離“村社”管理解析:A項本身說法正確,但不符合題干要求;B項不符合史實;結合所學知識,可知農民在獲得解放時可以得到一塊份地,但必須高價贖買,符合題干信息“他給予人們的自由不是真實的,也不是人們所夢想和需要的”,故C項正確;D項說法錯誤。答案:C4.1861年改革后,沙皇政府在城市中建立了地方自治機關城市杜馬。在每四年一次的城市杜馬選舉中,凡是納稅人,不論出身和有沒有封號,一律有選舉權和被選舉權。該規定()A.把舊貴族排斥在地方自治機構之外B.為城市資產階級進入地方自治機構開辟了道路C.進一步擴大了沙皇專制統治的基礎D.徹底掃蕩了舊勢力并適應了新興資產階級的需要解析:“不論出身和有沒有封號”,表明地方自治機關的改革并沒有排斥舊勢力,由此可排除A、D兩項。自治機構的建立,是資產階級代議制推進的結果,因此,C項的敘述也是不正確的。答案:B5.下列是一組與1861年俄國農奴制改革相關的文字和圖片。閱讀材料,完成下列要求。下圖描繪了被地主宣布“解放”的農民伏在地上親吻主人腳面的情景。一個目擊者回憶農民聽取“解放”法令的反應時說:“農民們愁容滿面并且低下了頭農民中怨聲和叫喊聲越來越高。”1876年,一位地主說:“解放法令頒布十五個月后,當我再看到農民時受奴役的所有跡象都已經消失得無影無蹤。”(1)結合所學知識,說明俄國廢除農奴制的必要性。(2)關于農民獲得“解放”,為什么會出現不同的描述?你認為上述哪一描述較為客觀并說明理由。參考答案:(1)農奴制阻礙了俄國資本主義發展;農奴制激化了俄國社會矛盾;農奴制造成了俄國經濟和軍事的落后。(2)描述者的立場不同。若認為較客觀,應從農奴制改革由農奴主實施,農民只能被動接受等角度來回答(若回答農奴制改革“解放”了農民,使農民獲得了“自由”,農民對此表示感激也可)。若認為較客觀,應從農奴制改革不徹底,農民依然受到奴役和剝削,農民對此表示不滿等角度回答。若認為較客觀,應從農奴制改革提高了農民的政治地位,改變了農民的精神面貌等角度回答。6.閱讀材料,完成下列要求。材料戰爭進一步加劇了俄國國內的階級矛盾,爆發了席卷全國的農民運動,迫使沙皇政府走上了“自上而下”的改革道路。1861年改革雖然是在農奴主主持下進行的,但就其內容而言,是資產階級性質的。改革廢除了地主對農民的封建統治權力,使2100多萬農民從農奴制的枷鎖下解放出來。為適應新的經濟關系,又對政治上層建筑作了局部調整。這些變革畢竟促進了俄國資本主義的發展。因此,農奴制的廢除成為俄國社會歷史上的一個重大轉折點。摘編自吳于廑、齊世榮世界史近代史編(1)材料中的“戰爭”是什么?根據材料并結合所學知識,分析這場戰爭給俄國帶來的影響。(2)根據材料并結合所學知識,指出農奴制廢除后,俄國在“政治上層建筑”方面進行了哪些調整。(3)根據材料并結合所學知識,談談你對“農奴制的廢除成為俄國社會歷史上的一個重大轉折點”的理解。參考答案:(1)戰爭:克里米亞戰爭。影響:加劇俄國國內矛盾,引發農民運動,迫使政府改革;使俄國國際地位一落千丈,動搖了其在歐洲的霸權地位。(2)調整:建立地方自治機構;改革司法制度(廢除等級法院,建立統一的各級法院;公開訴訟程序);進行軍事改革(實行普遍義務兵役制,改革軍事管理)。(3)理解:1861年改革推動了俄國由封建經濟向資本主義經濟的轉變;推動了俄國近代化進程。7.閱讀材料,完成下列要求。材料(1861年)3月5日,一個偉大的日子。解放宣言!我在中午前后拿到了一份。閱讀這份珍貴法案時,我無法表達自己的喜悅。在俄羅斯幾千年的歷史中,很少有文件能和它相媲美。所有的路口都貼有地方長官發布的告示,人們匯集在它們周圍,一個人大聲念,其他人靜靜聽。一個伙計一邊念著聲明,發現有個地方說,莊園農奴對他們的主人還要承擔兩年的義務,憤怒地大叫:“讓這個文件見鬼去吧!兩年?我絕不干!”其他人都默不作聲。丹尼斯謝爾曼等全球視野下的西方文明史(1)根據材料,指出對解放宣言的兩種態度及原因。(2)根據材料并結合所學知識,你對“在俄羅斯幾千年的歷史中,很少有文件能和它相媲美”的贊譽是否贊同?請說明理由。解析:第(1)問,從材料中的“喜悅”“憤怒”等詞語可看出兩種不同的態度;“原因”則應根據所學知識,從“二一九法令”中對農奴有利和不利的規定的角度來分析。第(2)問,屬于開放性題目,任選同意或不同意回答,然后根據所學知識,列舉相關理由,即1861年改革的相關影響即可。參考答案