“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”備課表課題5 爺爺和小樹(shù)教材簡(jiǎn)析爺爺和小樹(shù)是第一冊(cè)的一篇課文。課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事:家門(mén)口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒;夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫(xiě)的，非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為的感染，從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。課文有三個(gè)自然段五句話，本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)和“小字頭”和“四點(diǎn)底”等4個(gè)偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹(shù)真好”的原因。3.懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。預(yù)習(xí)作業(yè)圈生字、注拼音、劃句子，標(biāo)段落。讀通課文。課時(shí)2第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“四、五”2個(gè)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)流程揭題、質(zhì)疑1、出示“小樹(shù)”請(qǐng)學(xué)生用“小樹(shù)”一詞說(shuō)一句完整的話。2、出示“爺爺”出示詞語(yǔ)“爺爺”教學(xué)生字“爺”, 教“父”字頭(這樣的字還有?)3、在兩個(gè)詞中寫(xiě)上“和”，齊讀課題。讀了課題，你知道了什么？你想說(shuō)什么？看看課文是怎么寫(xiě)的。學(xué)習(xí)新偏旁自學(xué)自由讀課文一遍，讀完之后把圈出的認(rèn)讀字讀一讀。講學(xué)1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的偏旁，出示偏旁，指名讀一讀。2、出示：棵、暖、給、穿，找找我們學(xué)過(guò)的偏旁。3、學(xué)習(xí)新偏旁，出示：立刀旁、兩點(diǎn)水、人字頭、四點(diǎn)底，認(rèn)一認(rèn)。4、鞏固練習(xí)：隨機(jī)出示偏旁，指名認(rèn)讀。學(xué)習(xí)生字、學(xué)標(biāo)自然段導(dǎo)學(xué)1、找一找，新偏旁在哪些字里，指名回答，出示相信生字。自學(xué)1、自由認(rèn)讀2、同桌正音，并互相說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。講學(xué)1、診斷：（1）有拼音的生字（2）去掉拼音的生字2、你能記住它嗎？你是怎么記住的？3、出示詞語(yǔ)（請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)“和”兩種讀音，以及“不”的變調(diào)）領(lǐng)讀（組詞讀）爺爺和小樹(shù) 暖和 不冷了 不熱了4、演示講解：每個(gè)自然段開(kāi)頭，都會(huì)空進(jìn)兩個(gè)格，本課有3個(gè)地方空進(jìn)了兩格，也就是有3個(gè)自然段。5、帶著學(xué)生標(biāo)自然段序號(hào)6、指名分段朗讀，其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)讀得是否準(zhǔn)確，是不是按自然段讀的。書(shū)寫(xiě)生字導(dǎo)學(xué)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十個(gè)生字朋友，還學(xué)習(xí)了四個(gè)新偏旁。下面我們來(lái)寫(xiě)字，比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。自學(xué)1、自學(xué)筆順“不 開(kāi)”2、觀察占格講學(xué)1、說(shuō)一說(shuō)“不 開(kāi)”每一格的占格。2、范寫(xiě)、描紅第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。教學(xué)流程復(fù)習(xí)1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞2、完成作業(yè)本第3題3、齊讀課文學(xué)習(xí)課文第二自然段導(dǎo)學(xué)我家門(mén)口有一棵小樹(shù)，爺爺是怎樣對(duì)待它的呢？自學(xué)學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)一數(shù)有幾句話。講學(xué)1、指名讀第一句，問(wèn)：暖和的衣裳是什么？（稻草做的衣裳）2、出示稻草圖片，講解：這就是稻草，它的保暖性很好。3、訓(xùn)練：暖和的（ ）4、出示插圖一，爺爺怎樣給小樹(shù)穿上暖和的衣裳？為什么給小樹(shù)穿上暖和的衣裳？（板書(shū)：冷）4、冬天到了，天特別冷，我們穿上了什么衣服？這么冷的天，小樹(shù)也冷呀，正在小樹(shù)冷的時(shí)候，爺爺給小樹(shù)穿上了暖和的衣裳。（板書(shū)：穿上衣裳）這是的衣裳？出示句式：天冷了，爺爺給小樹(shù)穿上（ ）的衣裳。5、穿上了暖和的衣裳，小樹(shù)還冷嗎？指導(dǎo)讀第二句 6、引導(dǎo)學(xué)生想象：天氣冷了，爺爺及時(shí)給小樹(shù)穿上了暖和的衣裳，小樹(shù)感到特別溫暖，如果你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么？7、課文中，爺爺是給小樹(shù)穿上暖和的衣裳，讓小樹(shù)平安過(guò)冬。在生活中，你還見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他讓小樹(shù)溫暖過(guò)冬的方法嗎？（塑料保暖衣、草繩、刷白灰）學(xué)習(xí)第三自然段導(dǎo)學(xué)在人們的幫助下，小樹(shù)都能平安過(guò)冬。冬去春來(lái)，轉(zhuǎn)眼夏天到了，爺爺和小樹(shù)之間又發(fā)生了什么事情呢？講學(xué)1、指名讀第一句，問(wèn)：夏天到了，你有什么感覺(jué)？（板書(shū)：熱）2、天氣那么熱，你想做什么？爺爺也很熱，小樹(shù)為爺爺做了什么？（板書(shū)：撐開(kāi)綠傘）3、理解，綠傘：小樹(shù)真的有綠傘嗎？為什么說(shuō)：“撐開(kāi)綠色的小傘”？出示圖示4、有了小樹(shù)撐開(kāi)的綠傘，爺爺在樹(shù)下乘涼，爺爺還熱嗎？指名讀第二句，重點(diǎn)指導(dǎo)“不熱”。5、小樹(shù)不僅能撐開(kāi)綠傘讓爺爺乘涼，它對(duì)我們的幫助可大了。出示圖片，師講解：小樹(shù)能幫我們美化環(huán)境，凈化空氣。看，我們的小區(qū)，我們的街道，環(huán)境越來(lái)越好，這都是小樹(shù)的功勞。7、小樹(shù)的功勞這么大，你今后打算怎么做？8、齊讀第三段。背誦課文 自學(xué) 1、試背課文2、學(xué)生看板書(shū)集體背誦課文，可以加上自己喜歡的動(dòng)作指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1