陽丹高級中學青年教師培養方案 一、指導 為進一步落實我校教師培養，規范青年教師培養工作，切實提高青年教師培養的有效性和針對性，本著 分類培養 分層 分步提高 的指導思想，促進全體青年教師教育、和教科研的基本技能的提升，為的可持續發展提供充實的后備力量。 二、培養對象 8年以內的青年教師。 三、具體措施 1、加強師風建設，塑造教師健全的人格。 學高為師，身正為范 ，是教師職業的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風建設，塑造教師健全的人格，是教師培養的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在 敬業、愛崗 上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學生進行潛移默化的教育， 潤物無聲勝有聲 ，才是教育的最高境界。學校要逐步給他們壓擔子，促使他們早日成為各級各類的骨干。 2、加強教育科研理論培訓，提高教師專業素養。 （1）堅持參加各類培訓和學科組活動，不斷提高理論修養和業務水平。 （2）創造機會組織青年教師外出聽課，及時上交學習心得。 （3）規定每學期讀一本教育理論的書籍，并上交。 （4）規定青年教師每學期參加一次各級論文評比或在相關刊物上發表。 （5）組織青年教師參加或課題研究。 3、實施 導師制 ，促進教師專業化成長。 在學科教學中，由教務處指定骨干教師為指導導師，與青年教師結成 一對一 的師徒幫帶關系。指導導師要指導青年教師樹立的教育理念，全程指導常規教學的各個環節，包括： （1）教學的制定及的書寫； （2）備課及教案書寫； （3）作業批閱及學生學習評價； （4）課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）； （5）習題選編及命題判卷； （6）了解學情及教學輔導等。 在教育工作中，由政教處指導有經驗的，與青年教師結成師徒幫帶關系。指導導師應指導青年教師參與班主任的各項工作，使青年教師盡快適應管理工作的各項要求。包括： （1）工作的計劃和總結的書寫 （2）組織學生開班、團會 （3）詳細記錄與學生的一次談話 （4）組織學生進行課外活動 （5）組織學生進行早鍛煉 （6）組織學生進行 4、創造機會，促進青年教師苦練基本功 （1）組織青年教師參加每年兩次的蘇南模考，并進行統一閱卷。 （2）組織青年教師參加每年一次 百花獎 賽課，成績優異的推薦參加各級青年教師基本功大賽。 （3）每學期組織一次青年教師教學設計和教學的評比。 （4）組織青年教師承擔班主任或管理學生社團的工作。 5、建立青年教師 成長檔案 ，包括： （1）指導導師的聽課筆記、評課紀錄。 （2）青年教師的課、 百花獎 評課、基本功大賽等教案及反思。 （3）青年教師教學設計、工作總結等。 （4）青年教師班主任工作的考核。 6、加強對青年教師的考核和評估 （1）教務處每學期末組織聽一節新教師考核課，并進行相關評優活動。指導教師做好安排，并且作好評課總結。 （2）教務處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業批閱情況，檢查指導教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次，平常隨時檢查。 （3）每一學年，由教務處、政教處等部門組織對青年教師進行一次綜合考核評估，其中包括學生座談，青年教師的專業素養的、聽課等。對每一個教師做