歌手大賽教學設計瓜州縣淵泉小學 執教：張濤一、課題：歌手大賽二、教學目標1. 掌握小數加減混合運算的嘖序，并正確計算。2. 選擇簡便的方法進行小數加減法的簡便到運算。3. 運用小數加減混合運算解決實際問題，感受它與日常生活的密切聯系。三、教學重難點教學重點：掌握小數加減混合運算的順序，并能正確地計算。教學難點：選擇簡便的方法進行小數加減法的簡便運算。四、教具準備：多媒體課件五、課時安排：2課時 六、教學過程 （一）復習鋪墊，情境引入1. 計算下面各題，說一說整數混合運算的計算法則。423 123 + 375538 （78 + 60） 2. 想一想：該怎么算呢？ 1.4 + 1.6 - 0.8 3. 課件出示教材第16頁情境圖，教師啟發談話：CCTV業余歌手大獎賽正在緊張激烈地進行，比賽分專業得分和綜合素質得分兩項，我們一起來看看5號選手和9號選手得分情況。4. 揭示課題：通常人們將兩項得分加起來判斷誰的成績好一些，今天我們就用這種方法來判斷哪位選手表現得好一些。下面，讓我們一起解決歌手大賽中的數學問題。（板書課題：歌手大賽）（2） 自主學習，探究新知。 1. 出示情境之后，向學生提出問題：你能從圖中得到哪些數學信息？將這些數學信息整理在表格中。2. 學生嘗試算一算：誰的總分高呢？高多少？3. 全班交流反饋,讓學生口述計算方法和過程。（板書學生不同的解法）方法一：（分步列式） 8.65+0.40=9.05（分） 9.43-9.05=0.38（分）方法二：（列綜合算式） 9.43-（8.65+0.40） =9.43-9.05 =0.38（分）方法三：（列綜合算式）9.43-8.65-0.40 或 9.43-0.40-8.654. 笑笑是這樣算的，你能說出每一步的意思嗎？8.65 - 8.55 = 0.10（分）0.88 - 0.40 = 0.48（分）0.48 - 0.10 = 0.38（分）5. 強調第二、三種解決方法的運算順序，說說先算什么，再算什么。 6. 教師引導小結：小數混合運算的運算順序。小數加減混合運算的運算順序與整數加減混合運算的順序（ ）。在沒有括號的算式里，按從（ ）往（ ）的順序依次計算；在有括號的算式里，先算（ ）里面的，再算括（ ）的。 （三）鞏固運用，拓展提升。 1. 填一填。 （1）計算 9.5 - 3.75 + 4.8時，運算順序時先算（ ）法，再算（ ）法。（2）8.9先減去2.1，再減去1.2，結果是（ ）。 （3）計算7.12-（ 1.89 + 3.65）應先算（ ），在算（ ）。 2. 判斷對錯我能行。 （1）糖廠第一天生產紅糖2.8噸，第二天筆第一天少生產0.18噸紅糖。兩天一共生產多少噸紅糖？列式為：2.8 - 0.18（ ） （2）10.23 + 5 - 3.23可以先算減法，再算加法。（ ） （3）小數加減混合運算的運算順序與小數加減混合運算的順序不同。（ ） 3. 計算小能手。 （1）4.6 + 12.3 + 5.8 （2）5.6 - 0.18 - 1.37 （3）4.28 + 0.53 - 3.37（4）7.41 -（2.96 + 3.04）4. 解決問題。（1） 兩根繩子長分別是1.18米和1.23米，爸爸把兩根繩子接在一起，接頭處用去0.25米。接好后的繩子有多長？（2） 星期天，笑笑要去書店買書，再去看望外婆婆，然后回家。笑笑一共要走多少千米的路？（3）過河。小船最多載重20千克，小猴體重：15.4千克 ，小兔體重：2.36千克，小鴨體重：2.15千克。這些小動物能同時過