教學資料參考二年級數學下混合運算二參考教案二- 1 -（一）使學生初步掌握混合運算的順序，算式里有括號先算括號里邊的，正確計算兩步式題.（二）培養學生初步的概括能力，提高計算能力.（三）通過教學，不斷地培養學生認真審題，書寫工整、規范的好習慣.教學重點和難點重點：混合運算的運算順序，有括號先做括號里面的.難點：理解括號起著改變運算順序的作用.教具和學具口算卡片，投影儀，投影片.教學過程設計教師談話：同學們，我們已經學習了混合式題，下面我們口算一組題，先說運算順序，再口算出來，直接說得數.（一）復習準備1.口算157212432434144532891810260204287102.教師提問：在沒有括號的混合運算中，運算順序是什么？（學生回答：在沒有括號的混合運算中，同級運算按順序做，混合運算要先算乘、除法再算加、減法.）（二）學習新課1.出示例題教師說：這兒有兩組題，請同學們審題后再計算出來.邊做邊思考：（1）這兩組題中，每組題的兩道式題相同點是什么？不同點是什么？（2）計算結果怎樣？板演.（全體同學做在本上.教師巡視，了解學生計算情況.稍后，請兩位同學把自己做的題向全班展示.師生共同訂正）9346018627460331579（34）（6018）697426637討論思考題.生說：每組題兩道式題相同點是算式中的數相同，連接的運算符號相同，不同點是第2小題與第1小題比較多了小括號.計算結果不同.2.教學例49（34）（6018）697426637師問：在有括號的算式里，要先算括號里面的，再算什么？生答：先算括號里面的，再算括號外邊的.師問：括號在運算中起什么作用？觀察上面兩組題分小組討論.生答：括號在運算中起改變運算順序的作用.3.指導書寫格式4.嘗試練習（想一想算式里有括號應先算什么，再算什么）（135）34（148）18346624練習后互相檢查，讓做錯的同學說說做錯的原因.5.比較練習（先比較下面兩道題的運算順序，再計算出來）1572（157）2師問：同學們經過上面3組題的研究討論，你們能試著說一說混合計算的運算順序嗎？生答：混合運算的運算順序：（1）同級運算按順序計算.（2）混合運算先算乘除，后算加減.（3）帶括號先做括號里面的.師問：小括號在混合計算中起什么作用？生答：改變原來的運算順序.6.判斷練習（下面各題是否正確，對的畫，錯的畫）7.質疑反饋教師指導學生看書，看一看還有沒有沒學會的問題.8.歸納總結師說，今天我們師生共同研究了混合計算的運算順序，明白了小括號在運算中起著改變運算順序的作用，大家在運算中要牢記：同級運算按順序先左后右計算，混合運算要先做乘除，后做加減法，有括號先做括號里邊的.（三）鞏固反饋1.將下面兩道一步計算的式題改成一個兩步計算的式題7642504282.找出下面各題中的錯誤（1）1584（2）2084215124173（3）7（35）（4）（6012）6874865663.競賽練習（比一比看一看哪位同學做得又正確又迅速）（3227）589673990（466）8567746549（6456）84（3636）課堂教學設計說明混合運算式題是進一步學習四則混合運算順序的基楚.為了便于學生正確掌握運算順序，教學時，先設計兩組題進行對比.使學生理解括號在運算中的作用是：改變原來的運算順序.在教學例4時，要學生先審題，書寫時在題里要畫線標號，用符號標明運算順序，以加深學生印象，為今后學習打下基楚.教學過程中要注意以下幾點：1.注意安排比較練習，先比較運算順序，再計算出結果，讓學生體會到運算順序不同，得到的結果也就不同.2.