山坡羊潼關懷古閱讀答案 篇一：20XX年山西省中考語文試卷及答案 20XX年山西省初中畢業(yè)生學業(yè)考試 語文 一、基礎（25分） 1默寫（15分） （1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣次北固山下） （2）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭） （3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹岳陽樓記） （4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩） （5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （6）是故學然后知不足，教然后知困。（雖有嘉肴） （7）陶淵明飲酒中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。 （8）周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。 （9）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在黃鶴樓中吟詠道：“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”；馬致遠在滅凈沙秋思中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”；李煜在相見歡中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。 2下列注音、字形有誤的一項是（D）（2分） A悄qio然褒bo義詞并行不悖bi B拮據(jù)j更gng衣室舉一反fn三 C倔ju強凹o透鏡誨hu人不倦 D滑稽j熒yng光屏別出新裁ci 3下面加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵˙）（2分） A春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 B盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。 C有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 D你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。 4學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。（6分）活動一：定方向選書目 “主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。 作家：示例：冰心作品：示例：繁星春水 活動二：有步驟深探究 選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是： 示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與繁星春水有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。 活動三：精閱讀美匯報 經(jīng)過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下： 示例：大家好！我選的書目是繁星春水。通過研讀，我認為，繁星春水大致包括三方面內(nèi)容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家！ 二、閱讀（45分） 【古詩文】（一） 5下列古詩詞賞析有誤的一項是（D）（2分） A觀滄海中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。 B木蘭詩全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。 C山坡羊潼關懷古中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。 D李商隱無題中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。（二） 閱讀下面課內(nèi)和課外文言文，完成第6-12題。（15分） 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6給下面加點的字注音。（2分） 可以調(diào)素琴tio無案牘之勞形d 7解釋下面加點詞的意思。（2分） 談笑有鴻儒大有仙則名有名，出名 8任選下面一句翻譯。（2分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。 我選選翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。 或選翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。 9下列表述有瀑的一項是（A）（2分） A“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。 B本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。 C這篇銘文的韻腳是“ing”。 D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。 10 諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 【注釋】淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：淫慢：放縱，懈怠。險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。 11請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（3分） 對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。 12作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空）（2分） 【現(xiàn)代文】（三） 閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分） 描花的日子 這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 出不了門，一家人要圍在一起 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎 乎的木炭這是春夏準備好的，只為了這個冬天。 父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。母親和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣 外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好。” 母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。” 整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了?我每年都備下最好的柳木炭。” 貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。 11外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！ 12就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。 13縱觀全文，第段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第段能否去掉，為什么？（3分） 示例一能。第段中有關四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中。因此可以刪去。 示例二不能。第段奠定了全文的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。 14寫出下列句中加點詞的含義。（3分） 她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。 我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。 母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。 父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。 15通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（4分） 外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。 16分析本文標題的作用。（4分） 是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 17閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談談你對幸福的認識。（3分） 材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。 文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。 （四） 閱讀下面文章，完成第18-21題。（11分） 人，要有五識 人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實中的經(jīng)驗與教訓。 積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結(jié)構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。 一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。 有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數(shù)有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”膽識。 “膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發(fā)大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。我要強調(diào)一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。 最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯(lián)不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調(diào)的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。 那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？ 18作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？（2分） 知識、常識、見識、膽識、賞識 19本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分） 20第段在文中有什么作用？（3分） 承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。 21讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實際，談談你對“賞識”的理解。（4分） 理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。 事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。 三、寫作（50分） 【小作文】（10分） 說明是以簡潔的文字解說事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。 【大作文】（40分） 春節(jié)拜新年，端午賽龍舟，中秋賞明月?一個個傳統(tǒng)節(jié)日，蕩漾著兩千年不曾間斷的精神漣漪，連系著泱泱華夏的繁衍生息，演繹著中華民族的文明。 請任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，自擬題目，結(jié)合生活經(jīng)歷，寫一篇不少于600字的作文。 大作文寫作注意事項：1作文題目中必須包含我國一個民族傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、臘八等等；2敘事感情真摯、樸實、自然；3文體不限（詩歌除外）； 4避開真實的人名、校名和地名；5書寫4分。 篇二：20XX年山西省中考語文試卷及答案 20XX年山西省中考語文試卷及答案（word版） 一、基礎（25分） 1默寫（15分） （1）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣次北固山下） （2）但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭） （3）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹岳陽樓記） （4）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩） （5）天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （6）是故學然后知不足，教然后知困。（雖有嘉肴） （7）陶淵明飲酒中用問答形式表明內(nèi)心清靜就能遠離喧囂之意的句子是“問君何能爾？心遠地自偏”。 （8）周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)君了不與世俗同流合污品格的名句是“出淤泥而不染，濯青漣而不妖”。 （9）思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在黃鶴樓中吟詠道：“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”；馬致遠在滅凈沙秋思中感慨道：“夕剛西下，斷腸人在天涯”；李煜在相見歡中長嘆道：“剪不斷，理還亂，是離愁”。 2下列注音、字形有誤的一項是（D）（2分） A悄qio然褒bo義詞并行不悖bi B拮據(jù)j更gng衣室舉一反fn三 C倔ju強凹o透鏡誨hu人不倦 D滑稽j熒yng光屏別出新裁ci 3下面加點詞語使用不當?shù)囊豁検牵˙）（2分） A春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 B盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。 C有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 D你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。 4學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。（6分）活動一：定方向選書目 “主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍，你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。 作家：示例：冰心作品：示例：繁星春水 活動二：有步驟深探究 選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研究步驟是： 示例：步驟一：網(wǎng)上搜索與繁星春水有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。 步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。 活動三：精閱讀美匯報 經(jīng)過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報會上，你將展示你的研究成果。你的展示如下： 示例：大家好！我選的書目是繁星春水。通過研讀，我認為，繁星春水大致包括三方面內(nèi)容。一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。謝謝大家！ 二、閱讀（45分） 【古詩文】（一） 5下列古詩詞賞析有誤的一項是（D）（2分） A觀滄海中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者博大的胸懷。 B木蘭詩全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。 C山坡羊潼關懷古中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。 D李商隱無題中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。（二） 閱讀下面課內(nèi)和課外文言文，完成第6-12題。（15分） 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6給下面加點的字注音。（2分） 可以調(diào)素琴tio無案牘之勞形d 7解釋下面加點詞的意思。（2分） 談笑有鴻儒大有仙則名有名，出名 8任選下面一句翻譯。（2分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。 我選選翻譯：這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）。 或選翻譯：苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。 9下列表述有瀑的一項是（A）（2分） A“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。 B本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。 C這篇銘文的韻腳是“ing”。 D“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。 10完善作者小檔案。（2分） 姓名劉禹錫 字夢得 朝代唐朝 主要經(jīng)歷他參與了王叔文領導的政治改革，他積極參與了“古文運動”。 作品陋室銘示例：酬樂天揚州初逢席上見贈 誡子書 諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ 【注釋】淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：淫慢：放縱，懈怠。險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。 11請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（3分） 對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。 12作者認為，做人、治學要想成功就不能淫慢、不能險躁。（用原文詞語填空）（2分） 【現(xiàn)代文】（三） 閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分） 描花的日子 這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 出不了門，一家人要圍在一起 母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準備好的，只為了這個冬天。 父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 母親和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣 外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好。” 母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。 我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。” 整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了我每年都備下最好的柳木炭。” 貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。 外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！ 就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。 13縱觀全文，第段內(nèi)容似乎和下文“描花”這件事關系不大。你認為第段能否去掉，為什么？（3分） 示例一能。第段中有關四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中。因此可以刪去。 示例二不能。第段奠定了全文的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。 14寫出下列句中加點詞的含義。（3分） 她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。 我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。母親和外祖母可以做她們最愿做的事：描花。所以，她們很高興。 父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。 15通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（4分） 外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。 16分析本文標題的作用。（4分） 是行文的線索；概括了文章主要內(nèi)容；暗示了一家人和諧、幸福的生活；能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 17閱讀以下兩則材料，結(jié)合本文內(nèi)容，談談你對幸福的認識。（3分）材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的紐扣。 材料二：據(jù)調(diào)查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網(wǎng)、玩手機上。 文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節(jié)中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界里，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。 （四） 閱讀下面文章，完成第18-21題。（11分） 人，要有五識 人要有“知識”，這是毫無疑問的，知識來自于我們所受的教育，以及現(xiàn)實中的經(jīng)驗與教訓。 積累了一定書本與現(xiàn)實中得來的知識，你就應該擁有一定的“常識”了。一個普通人并不需要搞清登月火箭的燃料構成與DNA的結(jié)構圖這樣的知識，但他得知道基本的善惡與美丑這些常識。 一個人只有在獲得了一定的“知識”，也不拒絕“常識”時，才能更上一層樓，成為一名有“見識”的人。這見識就是你自己看問題的觀點，你的思想與世界觀了。我常常遇到一些人，由于知識有限，連基本常識也分不清，一見面就想發(fā)表一通“高見”，顯得他很有“見識”，弄得你不聽也不是，聽也不是。當然，更讓人難受的是一些很有知識的學者，卻一點“見識”也沒有。 有了上面三種“識”，你就是一個有學問、有點看法的人了。不過，大多數(shù)有學問的人，也就停留在這個層面，而無法上升到更高一級的那個“識”膽識。 “膽識”是社會責任感和勇于承擔的氣魄。一個人哪怕學富五車，亦有“見識”，可因為種種原因，卻悶聲發(fā)大財，到了該出手的時候，還是不敢出手，缺乏的就是“膽識”。 我要強調(diào)一點，“膽識”可不僅僅是指大膽，更不是“有勇無謀”。一個無知的人，一個連常識都沒完全搞清楚的人，一個人云亦云的人，他即便再“勇敢”，也不能稱他有“膽識”。 最后還要加一個好像同前面幾個“識”關聯(lián)不大的“賞識”。大家在人生路上踽踽獨行，都有偶遇他人賞識的時候，請問，你是什么感覺？我相信，有時他人的一兩句賞識，往往成為你繼續(xù)走下去的動力，造就了你的一生。我這里強調(diào)的“賞識”，就是你是否懂得賞識他人。 那些擁有了“知識”“常識”“見識”，尤其是“膽識”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛病，他們失去了“賞識”他人的能力。而不會、不能、不愿賞識他人的人，往往也就開始固步自封、夜郎自大，這樣的人能走多遠呢？ 18作者認為“人，要有五識”，具體指哪“五識”？（2分） 知識、常識、見識、膽識、賞識 19本文主要運用的論證方法是道理論證。（2分） 20第段在文中有什么作用？（3分） 承接上文；補充論證了“膽識是社會責任感和勇于承擔的氣魄”的觀點；使論證更充分、更嚴密、更有力度。 21讀了這篇文章，請聯(lián)系生活實際，談談你對“賞識”的理解。（4分）理解：讀了這篇文章，我認為一個人在擁有了知識、常識、見識、膽識的同時，還必須具備賞識他人的能力，才能走得更遠。 事例：圍繞“賞識他人才能走得更遠”舉例即可。 三、寫作（50分） 【小作文】（10分） 說明是以簡潔的文字解說事物外在狀貌、內(nèi)在特征等的表達方式。請運用說明的表達方式介紹你喜歡的一件物品。要求：至少用兩種說明方法，不少于80字。 【大作文】（40分） 篇三：20XX年山西省中考語文試題及答案 20XX年山西省中考語文試題 一、基礎（25分） 1、文言詩歌默寫 （1）.潮平兩岸闊，。（王灣次北固山下） （2）但愿人長久，。（蘇軾水調(diào)歌頭） （3）先天下之憂而憂，。（范仲淹岳陽樓記） （4），化作春泥更護花。（龔自珍乙亥雜詩） （5）天下英雄誰敵手？曹劉。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （6），教然后知困。（雖有佳肴） (7)陶淵明飲酒中用問答形式表明內(nèi)心情景就能遠離喧囂之意的句子是：， 。 (8)周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污品格的名句是 。 (9)思鄉(xiāng)、離愁是永恒的話題。崔顥在黃鶴樓中吟詠道：“”；馬致遠在天凈沙秋思中感慨道：“夕陽西下，”；李煜在相見歡中長嘆道：“，是離愁。” 參考答案：（1）風正一帆懸（2）千里共嬋娟（3）后天下之樂而樂（4）落紅不是無情物 （5）生子當如孫仲謀（6）是故學然后知不足）（7）問君何能爾，心遠地自偏 （8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （9）日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁斷腸人在天涯剪不斷理還亂 答案解析：此題考查課本古詩詞的背誦和默寫，得分比較簡單，在平時的學習過程中注重古詩詞句中漢字的正確書寫就可以了。 2、下列注音、字形有誤的一項是（） A、悄qio然褒bo義詞并行不悖biB、拮據(jù)j更gng衣室舉一反fn三 C、倔ju強凹o透鏡誨hu人不倦D、滑稽j熒yng光屏別出心裁ci 參考答案：D 答案解析：此題考查常用字詞的讀音，都是平時發(fā)音時容易出錯的，D項中滑稽的“稽”應讀“j” 一聲。此外每一項中都有容易讀錯的讀音，例如A項中的“悄然“，C項中的“倔強”。 3、下列加點詞使用不當?shù)囊豁検?) A、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 B、盧溝橋上的石獅子，千態(tài)萬狀，繪聲繪色。 C、有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。 D、你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準備。 參考答案：B 答案解析：A項中“花枝招展”迎風擺動的樣子。形容打扮得十分艷麗。B項中“繪聲繪色”把人物 的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。C項中“盤曲嶙峋”形容山石峻 峭、重疊、突兀的樣子。/曲折環(huán)繞，突兀的樣子。D項中“豁然開朗”形容一下子明白 了某種道理，心情十分舒暢。所以B項中的石獅子沒有聲音，所以不能用繪聲繪色。 4、學校準備開展以“我讀書，我思考”為主題的活動，請你踴躍參加。 活動一：定方向選書目 “主題活動”啟動前，圖書館已全天候開放。面對眾多的書籍。你將選擇哪一位作家的作品？請寫在下面橫線上。 作家：作品： 活動二：有步驟深探究 選定書目后，你向老師咨詢。老師建議你深入了解該作家及其作品，并寫出研究步驟，完成研究任務。你的研 究步驟是： 活動三：精閱讀美匯報 經(jīng)過幾周的精讀，你的研究任務完成了。在讀書匯報上，你將展示你的研究成果。你的展示如下： 參考答案：活動一：作家，冰心，作品繁星春水 活動二：步驟一：網(wǎng)上搜索與繁星春水有關的作品，精選研讀，并做好讀書筆記。 步驟二：多角度分析，與同學討論后寫出自己的收獲。 活動三：大家好！我選的書目是繁星春水。通過研讀，我認為繁星春水 大致包括三方面的內(nèi)容，一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟，謝謝大家！ 答案解析：此題表面上看是綜合性學習實踐類題型，但是考查內(nèi)容其實是名著閱讀。在選擇數(shù)目上盡量選擇課本上出現(xiàn)過的或是自己比較熟悉的，然后進行填寫。 二、閱讀（45分） 【古詩文】（一） 5、下列古詩詞欣賞有誤的一項是（） A、觀滄海中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了作者撥打的胸懷。 B、木蘭詩全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動，具有濃郁的民歌情味。 C、山坡羊潼關懷古中“峰巒如聚，波濤如怒”以動寫靜，使山河人格化。 D、李商隱無題中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”謳歌了無私奉獻的精神。 參考答案：D 答案解析：本題考查學生對必背古詩詞情感及各詩句的特點掌握情況。只要學生熟悉每首古 詩的情感即可答出。 （二） 閱讀下列課內(nèi)和課外文言文，完成6-12題（15分） 陋室銘 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 6、給下列加點的字注音： 可以調(diào)素琴無案牘之勞形 參考答案：tiod 答案解析：本題考查學生對課本讀音的掌握程度，比較容易。 7、解釋下列加點詞的意思： 談笑有鴻儒有仙則名 參考答案：大有名，出名 答案解析：本題考查學生對課本實詞理解的掌握程度，比較簡單。只要學生熟練掌握課本知識即可答出。 8、任選下面一句翻譯： （1）斯是陋室，惟吾德馨。(2)苔痕上階綠，草色入簾青。 我選翻譯： 參考答案：選（1）這是簡陋的屋子，只是我的品德好（就不感到簡陋了）或選（2）苔痕碧綠長到階上，草色青蔥映入簾里。 答案解析：本題考查學生對課本文言文翻譯的掌握情況，比較簡單，只要學生把必背文言文熟練掌握即可得分。 9、下列表述有誤的一項是（） A、“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是矛盾的。 B、本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。 C、這篇明文的韻腳是“ing”。 D、“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。 參考答案：A 答案解析：首先看清題目，要求選擇的是表述有誤的一項，再看A選項中：“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。其實是不矛盾的，因為：從“可以調(diào)素琴”,可知作者平時喜好彈琴自娛,但他又說“無絲竹之亂耳”,二者看似矛盾,實則不然。在此“絲竹”暗指官場上聚會、酬宴時助興的音樂,而“無絲竹之亂耳”與下句“無案牘之勞 10 參考答案：姓名：劉禹錫作品：示例：酬樂天揚州初逢席上見贈 誡子書諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣 才，非志無以成學，婬漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及! 注釋：淡泊：安靜而不貪圖功名利祿；淫慢：放縱，懈怠；險躁：狹隘，浮躁，與上文的“淡泊”對應；多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。 11、請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。 對偶句： 理由：示例：我認為這組對偶句句式整齊，讀起來朗朗上口，有音韻感、節(jié)奏感。所以我喜歡。 參考答案：對偶句：示例：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 答案解析：對偶：是用字數(shù)相等、結(jié)構形式相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個 12、作者認為，做人、治學要想成功就不能、不能。 參考答案：不能淫慢，不能險躁 答案解析：（1）注意題目要求，用原文詞語填空 （2）做這道題，要清楚文章的準確翻譯，君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。 【現(xiàn)代文】（三） 閱讀下面文章，完成第13-17題。（17分） 描花的日子崔國偉 (1)這里一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場里看果子的人和我們結(jié)了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。 (2)出不了門，一家人要圍在一起。 (3)母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓她們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如喂雞等。他招呼我?guī)湘€頭和鐵鍬去屋后，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭這是春夏準備好的，只為了這個冬天。 （4）父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落里睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋里這么暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。 （5）母親和外祖母準備做她們最愿做的事：描花。她們從柜子里找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六色的墨搬出來。我和父親站在一邊，插不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發(fā)出一種奇怪的香氣。 （6）外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然后就笑吟吟地看著母親。母親蘸了紅顏色的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親說：“好。” （7）母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑色的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，說：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。 （8）我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉并不難畫，圓臉，兩只耳朵，兩撇胡子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親說：“這可能是女人干的活兒。” （9）整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他說：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就說在屋里畫畫吧。可惜如今太忙了我每年都備下最好的柳木炭。” （10）貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏色的墨上，然后又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經(jīng)晚了，紙上還是留下了一個個紅色的爪印。父親心疼那張紙，不停地嘆氣。 （11）外祖母看了一會兒紅色爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有著五瓣的紅色貓爪印本來就像梅花嘛！ （12）就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。 13、縱觀全文，第（1）段內(nèi)容似乎與下文內(nèi)容以及文章主要內(nèi)容“描花”關系不大。你認為第一段能否去掉，為什么？（3分） 13、參考答案：示例一：能。第一段中有關四季的內(nèi)容和文章主要內(nèi)容“描花”關系不大。去掉后行文更簡潔，內(nèi)容更集中，因此可以刪去。 示例二：不能，第一段奠定了全文的感情基調(diào)，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路封了“為下文”出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。 答案解析：此題考查了段落能否去掉和段落的作用，回答時兩種情況任選其一，主要從內(nèi)容和結(jié)構上來解釋。 14、寫出下列句子中加點詞的含義。（3分） (1)她們每年都在這個季節(jié)里做這個，這肯定是她們最高興的時候。 （2）我發(fā)現(xiàn)父親也很高興，他讓他們安心描花，余下的事情自己全包攬下來。 14、參考答案：（1）母親和外祖母可以做她們最愿做的事，描花。所以，她們很高興。 （2）父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。 答案解析：解釋詞語的含義要結(jié)合語境，作者的思想感情、人物性格等。把人物為什么事情高興分析出來，堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文推知其語境義。 15、通讀全文，簡要概括外祖母的形象。（4分） 15、參考答案：外祖母是一個和藹可親，寬容厚道，心靈手巧，有生活情趣的人。 答案解析：抓住文章中描寫人物的句子分析性格、評價形象、體驗情感、概括要全面。 16、分析文章標題的作用。（4分） 16、參考答案