2015-2016學年遼寧省朝陽市建平一中七年級（上）期中生物試卷一、選擇題：（每題只有一個正確答案，把選擇題的答案寫在第二頁的答題卡中）1“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環境因素是( )a光b水c溫度d濕度2有一臺顯微鏡目鏡標示10x，物鏡標示45x，則它的放大倍數是( )a10倍b45倍c55倍d450倍3生物體生命活動的基本單位是( )a器官b細胞c組織d系統4切割成熟的西瓜和番茄果實時流出的汁液是( )a水b液泡c細胞液d細胞質5生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應了對( )的需要？a水b溫度c陽光d空氣6解決下列問題與生物學的發展沒有關系的是( )a資源匱乏b糧食短缺c能源危機d水力發電7血液屬于( )a上皮組織b神經組織c結締組織d肌肉組織8人體構成由微觀到宏觀的結構層次是( )a人體系統器官組織細胞b細胞組織器官系統人體c細胞組織器官人體d細胞器官系統人體9學生在使用顯微鏡觀察玻片標本時，首先選擇的物鏡是( )a低倍物鏡b高倍物鏡c油鏡d可以隨意選擇物鏡10蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區栽種，起制約作用的主要生態因素是( )a陽光b溫度c水d空氣11下列有關生物共同特征的描述不正確的是( )a生物的生活需要營養b生物都是由細胞構成的c生物能生長和繁殖d生物能對外界刺激做出反應12用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )a新鮮的b完整的c薄而透明的d干燥的13若顯微鏡的鏡頭不清潔時，則除去污物的方法是( )a用紗布擦拭b用擦鏡紙擦拭c用毛巾擦拭d用手擦拭14“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象控制這種現象的遺傳物質存在于( )a細胞膜b細胞核c細胞質d細胞壁15制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，刮取細胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是( )a口腔內側壁、清水b口腔內側壁、生理鹽水c牙縫、清水d牙縫、生理鹽水16在設計對照實驗時，應注意( )a除變量外其他條件均相同b除變量外其他條件均不同c變量可以隨意設置d所有的變量都相同17下列敘述中，正確的是( )a在科學探究活動中，實驗結果總是與提出的假設相一致b水、溫度、陽光、土壤、時間等可能成為實驗的變量c科學探究實驗中，一般不需要對照d假設不是事實，可以隨便猜想18制作臨時玻片標本時，正確的蓋蓋玻片的方法是( )a將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上b將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位c將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下d將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下19一個細胞有8條染色體，這個細胞連續分裂3次，形成的細胞數目和每個新細胞中的染色體數分別是( )a6個和1條b8個和1條c6個和8條d8個和8條20在低倍鏡下觀察時視野內所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是( )a“上”和“6”b“下”和“9”c“”和“9”d“”和“6”21要將顯微鏡視野中“左側”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向( )a上方b下方c左方d右方22生物學的研究對象是( )a生命現象b生物的活動規律c一切生物的組成d生命現象和生物活動規律23變形蟲是單細胞神生物，其偽足的功能是( )a僅是運動b僅是進食c運動和攝食d生殖和運動24調節人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動的系統是( )a消化系統和呼吸系統b消化系統和神經系統c神經系統和內分泌系統d呼吸系統和內分泌系統25下列屬于植物生殖器官的是( )a根b花c葉d莖二、非選擇題（共50分）26請將名詞與其相應的內容用直線連接起來27根據“顯微鏡的結構示意圖”回答下列問題：閱讀下列材料：（1）使標本放大到一定倍數的結構是1_和4_顯微鏡的放大倍數的計算公式是_（2）能使顯微鏡的鏡筒升降的結構是_和_（3）能夠調節光線強弱的結構是_和_（4）顯微鏡成像的特點是_ 像（選填“正立的”或“倒立的”）28如圖表示細胞的一些生理活動，請據圖回答：過程表示的是_，其結果是_；過程表示的是_，其結果是使細胞在_上向著不同的方向發展，從而形成不同功能的組織29如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據圖作答：（1）植物細胞示意圖是_圖，你的判斷依據是該細胞有_（任寫一項）（2）圖中是動植物細胞都有的結構，其中的名稱是_，的名稱是_（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（_）a經常喝牛奶；b細胞的分裂和生長；c參加體育鍛煉；d父母的養育30小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細胞圖，請據圖回答（1）表示動物細胞的是圖_（2）圖甲：控制物質進出細胞的結構是_，儲存遺傳信息的結構是_（3）圖乙：細胞核分裂時，_的變化最明顯，細胞分裂后產生的兩個新細胞中染色體形態和數目_（相同或不同）細胞分裂時所需要的能量由細胞的_作用提供（4）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有_（結構名稱）31回答下列實驗問題（1）制作洋蔥表皮細胞臨時玻片標本的步驟一般是_染色 撕取實驗材料 擦拭載蓋玻片 在載玻片中央滴清水 蓋蓋玻片 將實驗材料置于水滴中展開 a、bcd（2）如果撕取的洋蔥鱗片葉表皮過長，就容易_，不利于觀察（3）為了觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構，染色需要重復_ 次才能使材料均勻著色（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片也表皮細胞的臨時裝片，應首先選擇_ 物鏡，然后再換_ 物鏡觀察細胞內的結構（5）把制好的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，放在_ 上，用壓片夾壓住，使要觀察的材料正對通光孔的中心（6）切取洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細胞結構中的_；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結構層次中的_（7）制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，需要在載玻片的中央滴一滴_，以保證細胞的正常形態32下面是小明探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗步驟根據題意回答：a、提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？b、作出假設：_c、實驗步驟：在實驗箱的明暗兩側的中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘后，每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目，統計10次將上述實驗做6次，最后計算出6次實驗的10次數據的平均值（1）在上述實驗中，實驗變量是_，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_實驗（2）實驗中設置的明亮和陰暗的條件起_作用（3）為了盡快得出結論，小明在做上述實驗時，只用了一只鼠婦做實驗他這樣做是否科學？_為什么？_（4）為什么要計算6次實驗的平均值_（5）實驗完畢應如何處理鼠婦？_2015-2016學年遼寧省朝陽市建平一中七年級（上）期中生物試卷一、選擇題：（每題只有一個正確答案，把選擇題的答案寫在第二頁的答題卡中）1“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的環境因素是( )a光b水c溫度d濕度【考點】環境對生物的影響 【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物【解答】解：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象，造成這一差異的環境因素是溫度故選：c【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋2有一臺顯微鏡目鏡標示10x，物鏡標示45x，則它的放大倍數是( )a10倍b45倍c55倍d450倍【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】顯微鏡成像的特點是倒立放大的像放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數【解答】解：顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數1045450（倍）故選：d【點評】解答的關鍵是理解顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數3生物體生命活動的基本單位是( )a器官b細胞c組織d系統【考點】細胞是生命活動的基本結構和功能單位 【分析】除病毒外細胞是生命活動的基本單位據此解答【解答】解：除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位生物體的組織、器官、系統都是由細胞構成的，生物體的細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位，是進行生命活動的基本場所故選：b【點評】本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解除病毒外，生命活動離不開細胞4切割成熟的西瓜和番茄果實時流出的汁液是( )a水b液泡c細胞液d細胞質【考點】細胞中的物質 【分析】植物細胞基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、葉綠體和液泡，液泡內有細胞液據此解答【解答】解：a、西瓜和番茄果實流出的汁液是細胞液，不單純是水b、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，西瓜和番茄果實流出的汁液是細胞液，不是液泡c、細胞液，有各種味道的物質以及營養物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養物質，如西瓜和番茄果實流出的汁液，就是來自于細胞中液泡的細胞液正確d、細胞質的流動能加速細胞與外界進行物質交換故選：c【點評】本題考查的是基礎性的知識點，只要基礎扎實，掌握了細胞的結構以及功能，即可答題5生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應了對( )的需要？a水b溫度c陽光d空氣【考點】生物對環境的適應 【分析】此題考查的知識點是生物對環境的適應，解答時可以從環境的特點、生物怎樣適應環境方面來分析【解答】解：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應沙漠生活莖肉質化可以保存較多的水分，葉變態成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應沙漠干旱缺水的環境故選：a【點評】解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同6解決下列問題與生物學的發展沒有關系的是( )a資源匱乏b糧食短缺c能源危機d水力發電【考點】生物技術的發展對人類未來的影響 【專題】生產 生活 環保類開放題；熱點問題；現代生物技術【分析】此題主要是應用生物學技術解決人類發展中遇到問題的一類題型，解答時聯系生活實際問題的原理進行分析即可【解答】解：a資源匱乏；b糧食短缺；c能源危機這三者都是社會發展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學相關技術，進行研究開發，一定意義上促進了生物學的發展（生物燃料、吃石油細菌、雜交水稻等等）而d，水力發電過程屬于物理變化過程，與生物學的發展沒有關系故選：d【點評】解答此題，應熟知當今生物科技的發展趨勢，結合選項采用排除法即可選出正確答案7血液屬于( )a上皮組織b神經組織c結締組織d肌肉組織【考點】人體的幾種基本組織及功能；血液的成分和主要功能 【分析】組織是細胞分化的結果，它是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的一個細胞群，人體主要有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等【解答】解：血液是由有形成份和無形成份兩部分組成有形成份包括紅細胞、白細胞和血小板等，約占血液的45%，其余55%為無形成份血漿，血漿中水份占9192%，其余是各種蛋白質、無機鹽和其他有機物質其中的有形成份紅細胞的形態相似，結構和功能相同，白細胞和血小板也是這樣因此血液屬于組織，它是一種流動的結締組織，有營養、保護等功能故選：c【點評】解答此題的關鍵是明確血液屬于結締組織，這部分知識在考試中經常出現，要重點掌握8人體構成由微觀到宏觀的結構層次是( )a人體系統器官組織細胞b細胞組織器官系統人體c細胞組織器官人體d細胞器官系統人體【考點】動物體人體的結構層次 【專題】生物體的結構層次【分析】動物與人體結構層次在某些方面與植物物體相似，生長發育也是從受精卵開始的受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官的但是動物體與人體還需要由器官組成系統，再由系統構成動物體和人體的下面是人體和動物體結構層次概念圖：據此解答【解答】解：細胞是除病毒以外，是生物體結構和功能的基本單位組織是細胞分化的結果，細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構成的人體構成由微觀到宏觀的結構層次是細胞組織器官系統人體故選：b【點評】本題考查學生對生物體的結構層次知識點的掌握情況屬于基礎題9學生在使用顯微鏡觀察玻片標本時，首先選擇的物鏡是( )a低倍物鏡b高倍物鏡c油鏡d可以隨意選擇物鏡【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法 【專題】實驗性簡答題；顯微鏡的使用專題【分析】光學顯微鏡的使用步驟：1、取鏡和安放右手握住鏡臂，左手托住鏡座 把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左安裝好目鏡和物鏡 2、對光 轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離 把一個較大的光圈對準通光孔左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖轉動反光鏡，看到明亮視野3、觀察 安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔 調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰最后整理實驗臺據此解答【解答】解：學生在使用顯微鏡觀察玻片標本時，首先選擇的物鏡是低倍鏡，不能選擇高倍鏡，因為高倍鏡折光損失大，會使視野變暗，而且視野比低倍物鏡窄，不容易發現物像，所以應選低倍鏡故選：a【點評】正確使用顯微鏡是初中生必須具備的基本操作技能，要想做好此類題目，平時一定要多動手，多思考，做到熟能生巧10蘋果樹不宜在熱帶栽種，柑橘樹不宜在北方地區栽種，起制約作用的主要生態因素是( )a陽光b溫度c水d空氣【考點】環境對生物的影響 【分析】此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響，解答時可以從環境特點和生物的關系方面來切入【解答】解：環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響蘋果樹不宜在熱帶地區栽種，柑橘不宜在北方栽種，主要是南方、北方溫度不同造成的，蘋果是溫帶水果，適宜生長在溫暖的北方，南方溫度高不適宜蘋果的生長，故蘋果樹不宜在熱帶地區栽種而柑橘是熱帶水果，適宜生長在高溫的熱帶，北方溫度低不適宜柑橘生長，因此柑橘不宜在北方栽種故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋11下列有關生物共同特征的描述不正確的是( )a生物的生活需要營養b生物都是由細胞構成的c生物能生長和繁殖d生物能對外界刺激做出反應【考點】生物的特征 【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時可以從生物的特征方面來切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養2、生物能夠進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能夠對外界刺激作出反應5、生物能夠生長和繁殖6、除病毒外，生物都是由細胞構成的病毒沒有細胞結構，只能利用宿主活細胞內現成代謝系統合成自身的核酸和蛋白質成分；以核酸和蛋白質等元件的裝配實現其大量繁殖，因此屬于生物故選：b【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物的特征由于病毒的知識學生平時接觸的較少，學生容易忽視12用于顯微鏡觀察研究的材料必須是( )a新鮮的b完整的c薄而透明的d干燥的【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】本題考查的是使用顯微鏡的注意事項，材料要求、蓋蓋玻片、染色、清潔【解答】解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須是可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能成像，因此顯微鏡的材料必須是薄而透明的故選c【點評】解答此題的關鍵是顯微鏡的成像原理13若顯微鏡的鏡頭不清潔時，則除去污物的方法是( )a用紗布擦拭b用擦鏡紙擦拭c用毛巾擦拭d用手擦拭【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法 【分析】清潔鏡身時應用紗布；清潔物鏡和目鏡的鏡頭時，應用擦鏡紙擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀察效果【解答】解：通過分析知道當你發現顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物，是對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭能進行清潔，所以應用擦鏡紙擦拭故選：b【點評】記清對顯微鏡的清潔方法，對顯微鏡進行保養14“種瓜得瓜，種豆得豆”是生物的遺傳現象控制這種現象的遺傳物質存在于( )a細胞膜b細胞核c細胞質d細胞壁【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能 【分析】細胞核中有染色體，染色體中有dna，dna上有遺傳信息如圖：【解答】解：細胞核中有能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由dna和蛋白質兩部分組成，dna是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構一條染色體上包含一個dna分子一個dna分子上包含有多個基因，基因是具有控制生物性狀的dna 片段“種瓜得瓜，種豆得豆”控制這種現象的遺傳物質存在于細胞核中故選：b【點評】解此題的關鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的dna片段15制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，刮取細胞的部位和在載玻片上滴加的液體分別是( )a口腔內側壁、清水b口腔內側壁、生理鹽水c牙縫、清水d牙縫、生理鹽水【考點】制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞 【分析】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟為：“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；“刮”，用涼開水把口漱凈用消毒牙簽從口腔內側壁處輕輕的刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑；“涂”，把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部【解答】解：人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片在載玻片上滴一滴生理鹽水漱口用消毒牙簽在口腔側壁上刮取口腔上皮細胞將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻蓋蓋玻片染色制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在“滴”這一步中，由于人的細胞液的和濃度是0.9%的生理鹽水濃度相差不大，所以，為了維持細胞的正常生理形態，向載玻片的中央滴一滴濃度是0.9%的生理鹽水在“刮”這一步中，首先用涼開水漱凈口腔，然后用消毒牙簽從口腔內側壁輕輕刮取細胞故選：b【點評】關于制作臨時裝片的實驗，是考察的重點，可以和制作洋蔥表皮細胞臨時裝片結合起來掌握16在設計對照實驗時，應注意( )a除變量外其他條件均相同b除變量外其他條件均不同c變量可以隨意設置d所有的變量都相同【考點】科學探究的基本環節 【專題】探究結論；單一變量思想【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組沒有處理是的就是對照組【解答】解：在設計對照實驗時應注意的問題是只許實驗變量不同，其他條件都相同故選：a【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點17下列敘述中，正確的是( )a在科學探究活動中，實驗結果總是與提出的假設相一致b水、溫度、陽光、土壤、時間等可能成為實驗的變量c科學探究實驗中，一般不需要對照d假設不是事實，可以隨便猜想【考點】科學探究的基本方法 【分析】探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流【解答】解：探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量；設置對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的使實驗結果具有說服力故選：b【點評】實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行實驗就是驗證作出假設的成立一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能18制作臨時玻片標本時，正確的蓋蓋玻片的方法是( )a將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上b將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位c將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下d將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【專題】生物實驗基本操作；歸納推理；顯微鏡的使用專題【分析】制作臨時裝片的步驟：1：擦凈載玻片 2：滴一滴生理鹽水（或清水）于載玻片上 3：取樣品 4：將樣品平鋪在載玻片上液體中 5：蓋上蓋玻片 6：將稀碘液滴于蓋玻片一側 7：用吸水紙從另一側吸去稀碘液【解答】解：制作臨時玻片標本蓋蓋玻片時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產生氣泡故選：c【點評】熟練掌握臨時裝片制作的一般步驟19一個細胞有8條染色體，這個細胞連續分裂3次，形成的細胞數目和每個新細胞中的染色體數分別是( )a6個和1條b8個和1條c6個和8條d8個和8條【考點】細胞分化形成組織 【專題】歸納推理；細胞的分裂和分化專題【分析】（1）細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經過一次分裂，形成兩個新細胞即21兩次分裂后，形成四個新細胞即22，3次分裂后形成8個細胞即23，因此1個細胞分裂n次后的個數是12n（2）細胞分裂時，染色體通過復制，數目加倍；然后染色體平均分成形態和數目相同的兩份，分配到兩個子細胞中，因此，細胞分裂產生的新細胞和原細胞的染色體數目相同【解答】解：1個細胞分裂n次后的個數是12n因此，一個細胞連續分裂3次，形成的細胞數目是1238（個） 細胞分裂產生的新細胞和原細胞的染色體數目相同，因此，“一個細胞有8條染色體”，連續分裂3次后形成的每個新細胞中的染色體數8條 所以，“一個細胞有8條染色體，這個細胞連續分裂3次”，形成的細胞數目和每個新細胞中的染色體數分別是“8個和8條”故選：d【點評】解答此類題目的關鍵是理解細胞分裂次數和個數的關系1個細胞分裂n次后的個數是12n20在低倍鏡下觀察時視野內所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是( )a“上”和“6”b“下”和“9”c“”和“9”d“”和“6”【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】本題考查了顯微鏡的成像特點，顯微鏡的成像是上下左右均顛倒的物像【解答】答：在顯微鏡下觀察，我們在視野內所看到的圖象是上下左右均顛倒的物像，根據顯微鏡的這一成像特點，我們可以判斷：a：載玻片上的圖形是“上”和“6”，其顯微鏡視野內的圖象應是和“9”，該選項不符合原題意；b：載玻片上的圖形“下”和“9”，其顯微鏡視野內的圖象應是和“6”，該選項不符合原題意；d：載玻片上的圖形”和“6”，其顯微鏡下視野內的圖象應“上”和“9”，該選項不符合原題意；由此看出，a、b、d三個選項均與原題不相符合，在視野內所見的圖象是“上”和“6”，其上下左右均顛倒，所以載玻片上的圖形應該是和“9”故選c【點評】正確使用顯微鏡并具備一定的實驗操作能力，是教學大綱要求的基本技能之一，要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，并注意總結規律本題易錯選b，誤認為視野內所見的圖象是“上”，則載玻片上的圖形就是“下”，因為二者是相反的，這是完全錯誤的21要將顯微鏡視野中“左側”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向( )a上方b下方c左方d右方【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片 【分析】在顯微鏡中成的像是倒像，如果發現物像位于視野的右上方，它實際上位于玻片標本的左下方，所以要移到中央，應向右上方移動我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野中央【解答】解：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反因此，要將顯微鏡視野中“左側”的物像移到視野“中央”，就將載玻片移向c、左方故選：c【點評】關鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反22生物學的研究對象是( )a生命現象b生物的活動規律c一切生物的組成d生命現象和生物活動規律【考點】生物的特征 【專題】歸納推理；生物與環境的關系專題【分析】生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學【解答】解：生物學是研究生命現象和生物活動規律的科學生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關系它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎，社會的發展，人類文明的進步，個人生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用生物科學研究涉及當今國民經濟持續發展的人口、環境、糧食、能源等全球性問題故選：d【點評】生物學是自然科學的一個門類是研究生物各個層次的種類、結構、功能、行為、發育和起源進化以及生物與周圍環境的關系等的科學23變形蟲是單細胞神生物，其偽足的功能是( )a僅是運動b僅是進食c運動和攝食d生殖和運動【考點】單細胞生物的結構和生活 【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，單細胞生物雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動如變形蟲是單細胞神生物【解答】解：變形蟲的整個身體只由一個細胞構成，是單細胞生物如圖：能完成營養、呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動它的偽足其實是細胞的一部分因為細胞膜具有流動性，所以偽足可以收縮，變換長短，捕食或者使變形蟲移動故選：c【點評】關鍵點：偽足可以收縮，變換長短，捕食或者使變形蟲移動24調節人體消化、呼吸、運動、生殖等各種生命活動的系統是( )a消化系統和呼吸系統b消化系統和神經系統c神經系統和內分泌系統d呼吸系統和內分泌系統【考點】激素調節與神經調節的關系 【專題】課本知識同類信息；熱點問題；類比推理；人體的神經系統和內分泌系統專題【分析】人體的各個系統既具有各自的功能，但又不能獨立的完成各自的功能，例如人在運動時，需要呼吸、循環、排泄等器官系統的相互配合、協調活動【解答】解：人體之所以是一個統一的整體，是由于神經系統的調節作用，同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調節作用；激素調節是體液調節的主要調節方式，必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者密切配合共同完成人體的自我調節其中，以神經調節為主，它具有作用時間短，快速準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節，正是由于這兩種調節方式的相互協調，相互影響的，各器官、系統的活動才能協調一致，使人體成為一個復雜、協調、統一的整體故選：c【點評】在人體內，體液調節和神經調節的作用是相互聯系、相互影響的，人體在神經體液的調節下，才能夠更好地適應環境的變化人體各項生命活動的調節以神經調節為主，輔以激素調節25下列屬于植物生殖器官的是( )a根b花c葉d莖【考點】綠色開花植物由六大器官組成 【分析】此題是一道基礎知識題，具體考查的是綠色開花植物的六大器官綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子，其中根、莖和葉是營養器官，花、果實和種子是生殖器官【解答】解：通過分析知道綠色開花植物的六大器官中花、果實和種子是生殖器官a：根是植物的營養器官，故不合題意；b：花是植物的生殖器官，故合題意；c：葉是植物的營養器官，故不合題意；d：莖是植物的營養器官，故不符合題意故選：b【點評】綠色開花植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實、種子，其中根、莖和葉是營養器官，花、果實和種子是生殖器官二、非選擇題（共50分）26請將名詞與其相應的內容用直線連接起來【考點】人體的幾種基本組織及功能 【專題】歸納推理；生物體的結構層次【分析】動物的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織等，動物的組織各具有不同的生理功能據此答題【解答】解：上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等；肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能如心肌、平滑肌等如肱二頭肌；結締組織的種類很多，軟骨、肌腱、骨組織、血液等都屬于結締組織具有支持、連接、保護、營養等功能；神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮神經細胞長有突起如脊髓故答案為：【點評】人體的基本組織及功能是中考的熱點，常以識圖填空的形式出現，要好好掌握，平時學習時要注意圖文結合27根據“顯微鏡的結構示意圖”回答下列問題：閱讀下列材料：（1）使標本放大到一定倍數的結構是1目鏡和4物鏡顯微鏡的放大倍數的計算公式是顯微鏡放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數（2）能使顯微鏡的鏡筒升降的結構是14粗準焦螺旋和13細準焦螺旋（3）能夠調節光線強弱的結構是反光鏡和遮光器（4）顯微鏡成像的特點是倒立的 像（選填“正立的”或“倒立的”）【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法 【專題】實驗性簡答題；顯微鏡的使用專題【分析】如圖1目鏡 2鏡筒 3轉換器 4物鏡 5載物臺 6通光孔 7遮光器 8壓片夾 9反光鏡 10鏡座 11鏡柱 12鏡壁 13細準焦螺旋 14粗準焦螺旋【解答】解：（1）目鏡和物鏡可以放大物像，是顯微鏡的主要部件，顯微鏡放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數（2）粗準焦螺旋和細準焦螺旋都能升降鏡筒其中粗準焦螺旋能較大幅度的升降鏡筒，細準焦螺旋除了能小幅度的升降鏡筒外，還能調出更清晰的物像（3）反光鏡能夠反射光線，有平面鏡和凹面鏡兩個面，當外界光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡；遮光器具有調節光線強弱的作用，上有大小光圈，當外界光線強時用小光圈，弱時用大光圈（4）顯微鏡成倒立的放大的像“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反故答案為；（1）目鏡；物鏡；顯微鏡放大倍數=目鏡倍數物鏡倍數；（2）14；粗準焦螺旋；13細準焦螺旋；（3）反光鏡；遮光器；（4）倒立的【點評】本題根據顯微鏡的結構圖考查學生使用顯微鏡的基本技能，首先必須認識顯微鏡的結構，明確每一結構的功能要做好本類題目，要求平時多練習顯微鏡的使用，熟知其操作28如圖表示細胞的一些生理活動，請據圖回答：過程表示的是細胞分裂，其結果是細胞數目增多；過程表示的是細胞分化，其結果是使細胞在形態結構上向著不同的方向發展，從而形成不同功能的組織【考點】細胞分化形成組織 【專題】過程示意圖；細胞的分裂和分化專題【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、結構和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養組織、分生組織和輸導組織（3）新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環境中吸收營養物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長（4）過程表示細胞分裂，過程表示細胞分化，a神經組織、b上皮組織、c肌肉組織【解答】解：圖中過程中只有細胞數目的增加，細胞的形態結構沒有發生變化，因此過程表示的是細胞分裂，其結果是細胞數目增多；圖中過程中細胞的形態、結構和功能發生了變化，因此過程表示的是細胞分化，其結果是使細胞在形態結構上向著不同的方向發展，從而形成不同功能的組織故答案為：細胞分裂；細胞數目增多；細胞分化；形態結構【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的概念和特點29如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據圖作答：（1）植物細胞示意圖是甲圖，你的判斷依據是該細胞有細胞壁（液泡，葉綠體）（任寫一項）（2）圖中是動植物細胞都有的結構，其中的名稱是細胞核，的名稱是細胞質（3）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是（b）a經常喝牛奶；b細胞的分裂和生長；c參加體育鍛煉；d父母的養育【考點】動、植物細胞結構的相同點和不同點 【分析】植物細胞和動物細胞相比較既有相同點又有不同點其相同點是都有細胞膜、細胞質、和細胞核，細胞之內有線粒體；不同點是植物細胞的結構有細胞壁、液泡和葉綠體而動物細胞沒有人由嬰兒到青少年，個子長高了是由于個體細胞數目的增多和細胞體積的增大，細胞數目增多靠細胞分裂，細胞體積增大靠細胞的生長【解答】解：圖式結構名稱分別是細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質，（1）甲圖有細胞壁、液泡和葉綠體所以是植物細胞，乙圖是動物細胞（2）細胞核和細胞質是動植物細胞都有的結構（3）從嬰兒到青少年個子長高的根本原因是細胞的分裂和生長故答案是：（1）甲 細胞壁（或液泡或葉綠體）（2）細胞核 細胞質（3）b【點評】動植物細胞結構的比較是重要的考點，一定要熟記動植物細胞的結構模式圖，會分析比較動植物細胞的異同30小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細胞圖，請據圖回答（1）表示動物細胞的是圖甲（2）圖甲：控制物質進出細胞的結構是1細胞膜，儲存遺傳信息的結構是2細胞核（3）圖乙：細胞核分裂時，5染色體的變化最明顯，細胞分裂后產生的兩個新細胞中染色體形態和數目相同（相同或不同）細胞分裂時所需要的能量由細胞的呼吸作用提供（4）圖甲與圖乙細胞都不能進行光合作用，原因是細胞中沒有葉綠體（結構名稱）【考點】動物細胞的結構；細胞膜控制物質的進出；細胞核在生物遺傳中的重要功能；植物細胞的基本結構；細胞分裂的基本過程 【分析】本題是一道綜合題，考點較多首先要觀察甲乙兩幅圖中細胞的特點，再根據動植物細胞的區別，判斷出甲是動物細胞其次，要掌握細胞各部分結構及功能，識別出圖中數字代表的名稱（1細胞膜，2細胞核，3細胞質，4細胞壁，5染色體）最后再根據題干所問逐一答題【解答】答：（1）動植物細胞都是由細胞膜，細胞質，細胞核組成的，區別就是，植物細胞比動物細胞多出細胞壁，葉綠體和液泡，所以甲是動物細胞，乙是植物細胞（2）細胞壁對細胞起著支持和保護的作用細胞膜除了起著保護細胞內部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞細胞核內有用于傳種接代的物質即遺傳物質，就在染色質上（3）細胞核分裂時，染色體的變化最明顯染色體復制，dna也隨之復制為兩份，平均分配到兩個子細胞中，使得后代細胞染色體數目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩定線粒體是細胞進行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動所需（4）葉綠體是植物體中含有葉綠素等用來進行光合作用的細胞器圖甲是動物細胞，沒有葉綠體并不是所有的植物細胞都有葉綠體，圖乙中正在發生有絲分裂，可以判斷是分生組織，不論是根尖還是莖尖頂端分生組織，它們的分裂代謝十分的旺盛，還不能進行光合作用故答案為：（1）甲；（2）1細胞膜；2細胞核；（3）5染色體；相同；呼吸；（4）葉綠體【點評】對于此類綜合題，必須熟練掌握細胞的結構、功能及其生命活動特征31回答下列實驗問題（1）制作洋蔥表皮細胞臨時玻片標本的步驟一般是c染色 撕取實驗材料 擦拭載蓋玻片 在載玻片中央滴清水 蓋蓋玻片 將實驗材料置于水滴中展開 a、bcd（2）如果撕取的洋蔥鱗片葉表皮過長，就容易產生氣泡，不利于觀察（3）為了觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的結構，染色需要重復23 次才能使材料均勻著色（4）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片也表皮細胞的臨時裝片，應首先選擇低倍 物鏡，然后再換高倍 物鏡觀察細胞內的結構（5）把制好的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，放在載物臺 上，用壓片夾壓住，使要觀察的材料正對通光孔的中心（6）切取洋蔥鱗片葉時常有刺激物噴出，這些刺激物來自細胞結構中的液泡；洋蔥表皮取自鱗片葉表層，屬于生物體結構層次中的組織（7）制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，需要在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保證細胞的正常形態【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞；制作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞 【專題】生物實驗基本操作；顯微鏡的使用專題【分析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部【解答】解：（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染，所