微專題14地理環(huán)境的整體性與全球氣候變化考試要求考試內(nèi)容加試要求1.生物進化、滅絕與環(huán)境(1)地球生物進化的一般序列(a)(2)生物進化對地球環(huán)境的改造和環(huán)境變遷對地球生物的影響(b)2.人類活動對環(huán)境的作用人類活動與地理環(huán)境的相互作用關系(c)3.自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境整體性的含義(b)(2)各自然地理要素的相互關系(c)分析地理環(huán)境要素之間的相互關系4.自然地理要素的相互作用(1)影響土壤發(fā)育的主要因素(a)(2)不同自然因素對土壤發(fā)育和性狀的作用(b)5.自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用自然資源利用對環(huán)境整體性的影響(b)6.全球氣候變化(1)地質(zhì)時期、歷史時期全球氣候變化的特點(b)(2)近現(xiàn)代全球氣候變化的特點與圖示(c)分析氣候變化對人類活動的影響7.全球氣候變化的影響全球氣候變化對地理環(huán)境和人類活動的影響(d)1.自然地理要素的相互作用(以土壤形成為例)地理要素對土壤的作用實例成土母質(zhì)(1)成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關系密切；(2)成土母質(zhì)的化學成分，在很大程度上決定著土壤中的化學元素和養(yǎng)分我國南北方土壤肥力特性差異成因：(1)北方緯度較高，氣溫較低，有機質(zhì)分解較少，積累較多；北方雨水較少，水分蒸發(fā)較多，表層土壤鹽分積累多，故呈堿性。(2)南方緯度較低，氣溫較高，有機質(zhì)分解多，積累少；南方雨水較多，淋溶作用強，故呈酸性氣候(1)通過土壤與大氣之間的水分和熱量交換直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質(zhì)與強度；(2)通過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物的活動等，間接影響土壤的形成和發(fā)育生物(1)生物是土壤有機物質(zhì)的來源；(2)生物是土壤形成過程中最活躍的因素；(3)土壤肥力的產(chǎn)生與生物作用密切關聯(lián)；(4)不同的植被類型，形成的土壤有機質(zhì)含量不同地形主要通過對物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤(1)在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高的垂直變化，形成不同的垂直氣候帶和植被帶，導致土壤的組成成分和理化性質(zhì)均發(fā)生顯著的垂直分化；(2)坡度和坡向可改變水、熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育2.自然地理環(huán)境的整體性整體性的表現(xiàn)舉例說明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導人們的生產(chǎn)、生活實踐一個區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護人類共同的家園地球3.全球變暖(1)全球氣候變暖的原因b級特別提醒全球變暖并不是任何地區(qū)、任何時間氣溫都升高。首先全球變暖是指氣溫波動上升，有的年份氣溫也會降低；此外，全球變暖是就整體而言的，局部地區(qū)也存在氣候變冷的現(xiàn)象。(2)全球變暖的影響(3)全球氣候變暖的具體對策真題設問1.(201711月浙江選考)北部灣城市群位于我國東部季風區(qū)中的_地區(qū)，其西北部山地丘陵坡度_，土層淺薄，南部肥沃的耕作土壤為_。2.(20174月浙江選考)對土壤形成比較穩(wěn)定的影響要素是3.(20174月浙江選考)多年凍土南界變化后，甲地土壤4.(201610月浙江選考)從成土母質(zhì)、氣候和生物三個方面，分析甲區(qū)域土層深厚、有機質(zhì)含量較高的原因。5.(20164月浙江選考)下列自然帶中，成土過程微弱的是考向和規(guī)律1.考向：各地理要素對土壤形成的影響，整體性中某一要素的改變引起其他要素的改變。2.命題規(guī)律：題型：本專題內(nèi)容多以選擇題的形式進行考查，有時也會以填空的形式進行考查。材料特征：關于土壤的知識考查頻繁，少部分直接結合自然帶的知識進行設問，大部分結合地理事實求解土壤與其他地理要素的關系。真題設問1.(20174月浙江選考)與現(xiàn)今相比，該區(qū)域1718世紀處于2.(201610月浙江選考)北半球氣溫上升幅度最大的時段是3.(20164月浙江選考)全球氣候變暖可能導致4.(201510月浙江選考)內(nèi)陸湖面積增大的最主要原因是考向和規(guī)律1.考向：全球變暖的表現(xiàn)。2.命題規(guī)律：通過觀察統(tǒng)計圖表或地理現(xiàn)象的變化得出全球變暖的結論。例1(20174月浙江選考)下圖為“小尺度范圍各自然地理要素的相互作用示意圖”。完成(1)(2)題。(1)圖中至代表了自然地理環(huán)境的大氣、生物、地質(zhì)、地形、水文要素，其中對土壤形成比較穩(wěn)定的影響要素是()A.B.C.D.(2)圖示區(qū)域()A.土壤肥力與生物活動密切相關B.山坡上土壤厚度一般大于河谷C.土壤的礦物養(yǎng)分主要來自植被D.林地土壤有機質(zhì)含量一般高于草地答案(1)C(2)A解析第(1)題，地質(zhì)、地形是土壤形成較穩(wěn)定的影響因素；大氣、生物和水文是土壤形成較為活躍的影響因素。第(2)題，土壤肥力與生物活動關系密切。山坡上因易被侵蝕搬運，土壤厚度較薄。土壤的礦物養(yǎng)分來自于成土母質(zhì)，植被提供的是有機質(zhì)。草地由于根系密集，利于有機質(zhì)富集，有機質(zhì)含量較森林土壤高。例2(20174月浙江選考)多年凍土是長期在0或0以下凍結并含有冰的土石層。下圖為“我國東北地區(qū)多年凍土南界變化示意圖”。完成(1)(2)題。(1)與現(xiàn)今相比，該區(qū)域1718世紀處于()A.冰期B.間冰期C.溫暖期D.寒冷期(2)多年凍土南界變化后，甲地土壤()A.養(yǎng)分循環(huán)加快B.污染程度減輕C.水熱條件變差D.生產(chǎn)潛力下降答案(1)D(2)A解析第(1)題，觀察圖中兩條曲線位置，可知多年凍土層的南界向北移動，反映了近兩百年來氣候呈變暖趨勢。注意“冰期”與“寒冷期”的含義不同。冰期與間冰期體現(xiàn)的是地質(zhì)歷史尺度(距今1萬年前，單位是10萬年)，溫暖期和寒冷期體現(xiàn)的是歷史尺度(距今1萬年以來)，故D正確。第(2)題，圖示地區(qū)是我國東北地區(qū)。多年凍土南界北移后，甲地氣候變暖，微生物對有機質(zhì)的分解作用增強，養(yǎng)分循環(huán)加快，故A正確。全球變暖與土壤污染程度沒有直接關系；熱量條件變好；生產(chǎn)潛力可能上升。例3(201510月浙江選考)中國科學院某研究所遙感與地面監(jiān)測表明，過去20年間，青藏高原內(nèi)陸湖面積由2.56104平方千米增至3.23104平方千米。內(nèi)陸湖面積增大會帶來()A.生物多樣性增加B.蓄洪功能減弱C.湖水鹽分濃度增加D.通航能力減弱答案A1.(2017嘉興選考教學測試)新生代時期為()A.海生藻類時代B.裸子植物時代C.哺乳動物時代D.爬行動物時代答案C解析海生藻類時代、爬行動物時代和裸子植物時代均在此前。2.(2017臺州教學質(zhì)量評估)杭州西溪濕地公園原為泥質(zhì)塘堤，改造時專家采納村民建議，用生命力旺盛的柳樹樁代替松木樁護堤護岸。柳樹樁會生根、發(fā)芽，樹根會抱住堤岸，水底下糾結的樹樁有利于泥鰍等生物生存。這一改變的主要生態(tài)效益是()A.農(nóng)副產(chǎn)品增多B.航運條件改善C.調(diào)蓄洪水能力增強D.生物多樣性得到保護答案D(2018浙江選考模擬)全球變暖是當今世界面臨的重大環(huán)境問題之一。下圖是全球溫度上升3后，世界不同區(qū)域靠雨水生長糧食產(chǎn)量的增減狀況示意圖。完成34題。3.升溫3對靠雨水生長糧食增產(chǎn)幅度最大的國家是()A.中國B.俄羅斯C.美國D.巴西4.全球變暖將導致多方面的變化，下列變化不可能的是()A.海平面上升B.冰川覆蓋面積擴大C.對人類的健康威脅增大D.干旱、洪澇等災害增多答案3.B4.B解析第3題，由圖可知，俄羅斯糧食增產(chǎn)大于40%，受氣溫升高影響明顯，故選B。第4題，全球變暖會使冰川減少，海平面上升，極端天氣導致的氣象災害增加；某些疾病傳播范圍擴大，對人類的健康威脅增大。(2018浙江蒼南檢測)下圖為“北半球和全球平均氣溫距平(相對于19712000年平均值)變化圖”。完成56題。5.北半球氣溫上升幅度最大的時段是()A.19752010年B.19401975年C.19101940年D.19001910年6.北半球氣溫變化顯著大于全球，主要是因為北半球()A.海拔較低B.森林覆蓋面積較大C.緯度較高D.陸地面積比例較大答案5.A6.D解析第5題，氣溫上升幅度最大的應該是一定時間曲線距平值上升最大的，故選A。其他時段的氣溫距平值變化較小。第6題，因陸地主要位于北半球，故北半球的平均海拔比全球平均海拔要高，故A項錯。森林覆蓋率大會使溫度變化小，故B項錯。此題是北半球與全球相比，故C項錯。北半球氣溫變化較大的原因是陸地面積較大，且人類活動較多，故選D。(2017浙江仿真模擬)年輪是氣候變化的歷史證據(jù)。讀“某地樹木年輪示意圖”，完成79題。7.圖中反映了該地百年氣候變化，下列說法正確的是()A.暖干暖濕暖干交替變化B.干冷暖濕干冷交替變化C.溫濕干冷溫濕交替變化D.濕冷干冷濕冷交替變化8.引起其氣候周期變化的因子最可能是()A.人類不斷地破壞森林B.黃赤交角的變化C.人類不斷大量排放二氧化碳D.太陽活動的周期變化9.在M時期，該地最可能的自然現(xiàn)象是()A.海平面下降B.河流水災常年發(fā)生C.雪線上升D.暖冬頻繁答案7.C8.D9.A解析第7題，圖中年輪由疏變密再變疏，疏代表水熱條件較好，樹木長勢較好，密代表氣候干冷，樹木長勢不好，由此可推知氣候變化為，由溫濕變成冷干，再變成溫濕，故選C項。第8題，人類不斷大量排放二氧化碳和不斷地破壞森林導致全球氣候變暖，而不會導致氣候的周期性變化，故A、C項錯；黃赤交角的變化影響較小，故B項錯。太陽活動(特別是黑子)的變化，與氣候變化具有一定的相關性，故選D項。第9題，M時期冷干，雪線應下降，嚴冬頻繁，河流干旱較嚴重，而極地及高山冰川增多，海平面下降，故選A項。10.下圖表示的是陸地環(huán)境各要素間的相互關系。讀圖，完成下列各題。(1)此圖反映出陸地環(huán)境具有_的特點。常常被作為自然環(huán)境標志的是_。(2)圖中A、B、C、D箭頭中，表示形成黃土高原千溝萬壑地貌過程的是_，表示不同溫度帶生長植物不同的是_，表示綠地對城市空氣起凈化作用的是_，表示植被破壞引起土壤肥力下降的是_。(3)簡要說明黃河含沙量大的原因。答案(1)整體性生物(植被)(2)CABD(3)黃河中游流經(jīng)的黃土高原地區(qū)土質(zhì)疏松，植被破壞嚴重，由于暴雨的沖刷，水土流失嚴重，故黃河含沙量大。解析此圖表示地理環(huán)境各要素之間的相互關系。黃土高原千溝萬壑地貌的形成屬于水文對地貌的影響，不同溫度帶生長的植物不同屬于氣候對生物的影響，綠地對城市空氣起凈化作用是生物對氣候的影響，植被破壞引起土壤肥力下降是生物對土壤的影響。黃河含沙量大的原因從土質(zhì)、植被、降水等方面分析。28、29加試加練11.閱讀下列材料，回答下列問題。我國西北地區(qū)深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，海洋水汽難以進入，年平均降水量由東部的400毫米左右往西減少到200直至50毫米以下。長期的干旱，使這里形成獨特的自然景觀。其影響因素如圖所示：(1)按相關關系將下列字母填在框圖相應的位置上。A.干旱B.降水稀少(2)在西北地區(qū)地理環(huán)境形成中起主導作用的是什么？(3)據(jù)圖簡述西北地區(qū)地理環(huán)境及其統(tǒng)一的演化過程。答案(1)由左到右為B、A(2)在西北地區(qū)地理環(huán)境形成中起主導作用的是氣候。(3)西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠離海洋，地形封閉，海洋濕潤氣流到達少，降水稀少。干旱成為了本區(qū)最為顯著的自然地理特征。長期的干旱，使這里形成了以草原、荒漠為主的自然景觀，多是耐旱、耐渴的動植物，河流稀少，絕大部分為內(nèi)流河、湖；由于降水稀少，難以滿足農(nóng)作物的生長需要，適合發(fā)展牧業(yè)，有水源的地方發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)；人煙稀少，農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多呈帶狀或點狀分布。解析(1)我國西北地區(qū)深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，海洋水汽難以進入，年平均降水量由東往西減少；因為降水稀少，導致氣候干旱，使這里形成獨特的自然景觀。(2)西北內(nèi)陸由于干旱的氣候，水資源不足，形成草原荒漠植被景觀和內(nèi)流河、湖等，因此，氣候是西北地區(qū)干旱地理環(huán)境景觀形成的主導因素。(3)西北地區(qū)深居內(nèi)陸，遠離海洋，地形封閉，海洋濕潤氣流到達少，降水稀少。干旱成為了本區(qū)最為顯著的自然地理特征。長期的干旱，使這里形成了以草原、荒漠為主的自然景觀，多是耐旱、耐渴的動植物，河流稀少，絕大部分為內(nèi)流河、湖；由于降水稀少，難以滿足農(nóng)作物的生長需要，適合發(fā)展牧業(yè)，有水源的地方發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)；人煙稀少，農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多呈帶狀或點狀分布。12.(2018浙江淳安檢測)據(jù)中國氣象局國家氣候中心通過研究做出的有關氣候變化的分析和預測顯示，我國北方增溫在過去50年較為明顯；近50年西部降水增多，東部頻繁出現(xiàn)南澇北旱；我國平均年降水量可能比20世紀略有增加；極端氣候事件發(fā)生的頻次和強度變化將更明顯；農(nóng)作物受旱面積和糧食產(chǎn)量波動將加大。下圖為“我國19702000年氣溫變化圖”。據(jù)此完成下列各題。(1)圖中反映出我國19702000年，氣溫變化呈現(xiàn)出什么規(guī)律？(2)目前我國氣溫變化在地域上有什么差異？就全球而言，增溫最明顯的可能是什么緯度地帶？(3)單從氣候變化的角度，推測我國河西走廊的糧食產(chǎn)量如何變化，試說明理由。(4)氣候變暖對我國東部沿海地區(qū)的影響可能有哪些？(至少列舉3點)答案(1)我國年平均氣溫大致呈上升趨勢，冬季氣溫上升尤為明顯。(2)我國北方增溫比南方更為明顯。就全球而言，增溫最明顯的是中高緯度地帶。(3)糧食產(chǎn)量會增加。原因：我國西部地區(qū)的降水會增加，能緩解河西走廊的干旱狀況；氣溫明顯升高，熱量更加充分，這都有利于糧食生產(chǎn)。(4)海水入侵，淹沒土地；風暴潮加劇，海岸侵蝕加強；陸地污水排放受阻；土地鹽堿化；港口、航道功能受影響等。解析(1)直接從統(tǒng)計圖中提取信息，然后從年平均氣溫與冬季平均氣溫差異兩方面敘述。(2)從材料中可知北方地區(qū)更明顯。(3)河西走廊的水源主要是冰雪融水，而近50年西部降水增多，熱量更加充分，所以糧食會增產(chǎn)。(4)全球變暖，海平面會上升，沿海低地被淹，土地鹽堿化加劇，風暴潮加劇，另外，還會影響到沿海港口的航運等。1.(2017浙江衢州、湖州、麗水、舟山聯(lián)考)大量無脊椎動物出現(xiàn)在地球表層的地質(zhì)年代是()A.中生代B.元古代C.古生代D.新生代答案C(20183月浙江嘉興選考測試)土壤的淋溶作用與降水有著直接的關系，降水越多，淋溶層越厚。圖1是不同氣候下(濕潤、半干旱、干旱)的土壤剖面發(fā)育示意圖，圖2是不同植被(森林、草原)作用下土壤剖面深度與有機質(zhì)的質(zhì)量百分比關系示意圖。讀圖完成23題。2.與土壤有機質(zhì)的來源密切相關的因素是()A.降水B.生物C.地形D.成土母質(zhì)3.能代表草原地區(qū)土壤發(fā)育情況的組合是()A.甲與IB.乙與IIC.丙與ID.甲與II答案2.B3.C解析第2題，生物是土壤有機物質(zhì)的來源，與土壤肥力的產(chǎn)生密切相關，所以本題選擇B選項。第3題，由材料可知，土壤的淋溶作用與降水有著直接的關系，降水越多，淋溶層越厚，因此濕潤地區(qū)的淋溶層最厚，半干旱次之，干旱層最薄，圖中丙的淋溶層居中，因此屬于半干旱地區(qū)，對應的植被為草原。草類根系茂密且集中在近地表的土壤中，向下則根系的集中程度遞減，從而為土壤表層提供了大量的有機質(zhì)，因此有機質(zhì)主要分布在土壤的表層，對應圖2中的I，答案選C項。4.(2017溫州模擬)土壤的發(fā)育是地形、氣候、生物、母質(zhì)等環(huán)境要素綜合作用的結果。我國黑土分布的地理環(huán)境，最可能具有下列哪兩項特色()甲：夏暖冬冷，草類一歲一枯榮乙：全年氣候溫和，草類終年繁茂丙：坡度較大，有利于雨季時排水丁：土壤透水性差，降水聚積于地表戊：微生物分解速度慢，有機質(zhì)含量高A.甲丙B.乙丁C.甲戊D.乙戊答案C解析我國的黑土主要分布在東北地區(qū)，緯度較高，夏暖冬冷，草類一歲一枯榮；因年均溫較低，微生物的分解作用相對較弱，故土壤中的有機質(zhì)含量較高。(20183月浙江溫州選考適應性測試)讀“某地質(zhì)時期冰川分布圖”，完成56題。5.圖示冰川主要分布在當前的()干旱地區(qū)高海拔地區(qū)熱帶草原地區(qū)高緯度地區(qū)A.B.C.D.6.與圖示時期相比，現(xiàn)代()A.山地林線上限海拔上升B.我國1月0等溫線南移C.北大西洋暖流水溫較低D.陸地海岸線變長答案5.D6.A解析第5題，圖示冰川主要分布在當前的高緯度和高海拔地區(qū)，比如北歐、青藏高原等；熱帶草原地區(qū)熱量條件優(yōu)越，干旱地區(qū)降水缺乏，幾乎沒有冰川分布。故D正確，A、B、C錯誤。第6題，由于全球氣候變暖，海平面上升，陸地面積變小，因此與圖示時期相比，現(xiàn)代陸地海岸線變短；我國1月0等溫線北移；山地林線上限海拔上升；北大西洋暖流水溫較高，故A正確，B、C、D錯誤。(20183月浙江嘉興選考測試)讀“中國近5000年氣溫變化曲線圖”，完成78題。7.ab時段處于()A.寒冷期B.溫暖期C.冰期D.間冰期8.ab時段較cd時段()A.海平面偏高B.雪線海拔低C.熱帶的北界偏南D.極地冰蓋面積大答案7.B8.A解析第7題，從圖中可以看出，ab時段的氣溫距平為正值，即其氣溫較高，結合其為“近5000年氣溫變化”，故選B項冰期與間冰期體現(xiàn)的是地質(zhì)歷史尺度(距今1萬年前，單位是10萬年)，溫暖期和寒冷期體現(xiàn)的是歷史尺度(距今1萬年以來)。第8題，ab時段較cd時段的氣溫高，故冰蓋面積小，雪線海拔高，熱帶范圍大(熱帶南界偏南，北界偏北)，故B、C、D錯。由于氣溫較高，冰川融化，故海平面升高，A正確。(2017紹興模擬)下圖為“歐洲東部第四紀冰川界線變化示意圖”。讀圖完成910題。9.下列冰期中，氣溫最低的時期是()A.冰期B.冰期C.冰期D.冰期10.與現(xiàn)在相比，第四紀冰期時期()A.溫帶作物北界偏北B.山地雪線海拔較高C.陸地總面積較大D.全球各地降水較多答案9.A10.C解析第9題，氣溫最低，應該是冰川面積最廣，分布緯度最低的時期，即冰期。第10題，第四紀冰期時期全球處于寒冷期，山地雪線偏低，北半球溫帶作物北界偏南，降水整體偏少，海平面偏低，大陸和島嶼的面積較大。(2017浙江名校協(xié)作體聯(lián)考)下圖示意中生代與新生代全球平均氣溫與平均降水量的變化曲線。讀圖，完成1112題。11.裸子植物繁盛時代的全球氣候總體特點是()A.冷濕B.暖濕C.冷干D.暖干12.相對于新生代其他時期，新生代第四紀總體上()A.全球高大山地雪線上升B.利于物種在島嶼間交流C.全球自然帶北移D.全球海岸線變短答案11.D12.B解析第11題，中生代時裸子植物空前繁盛，有的高達數(shù)十米。讀圖可知，中生代氣候特點為暖干。第12題，相對于新生代其他時期，新生代第四紀總體上氣溫較低，全球高大山地雪線下降；海平面下降，利于物種在島嶼間交流；全球自然帶向低緯移動。13.讀甲、乙兩區(qū)域圖，回答問題。(1)比較甲、乙兩區(qū)域圖，完成下列表格。甲乙自然帶類型草原、荒漠過渡帶主要糧食作物小麥根據(jù)當?shù)刈匀画h(huán)境特點，擬出一個研究性學習課題土地鹽堿化現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究(2)請根據(jù)地理環(huán)境整體性原理，回答下列問題(將相應字母填到圖表中)。A.下滲減少，徑流增大，蒸發(fā)加強B.地面變干燥C.植被蒸騰減弱，空氣濕度減小(3)根據(jù)整體性原理，分析黃土高原植被破壞對地理環(huán)境的影響。答案(1)溫帶落葉闊葉林帶小麥荒漠化研究(2)從上至下依次為A、B、C。(3)植被遭破壞，地表缺乏植被保護，會使水土流失加劇，進而引起土壤肥力下降，氣候變得干旱，溝谷發(fā)育，地表變得支離破碎。解析(1)結合圖示信息可知，甲為黃河三角洲地區(qū)，位于溫帶季風氣候區(qū)，自然帶為溫帶落葉闊葉林帶，糧食作物以小麥為主，乙位于寧夏平原附近，為溫帶大陸性氣候，氣候干旱，荒漠化明顯；研究性學習課題的擬訂應針對當?shù)厍闆r合理選擇。(2)自然環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體，植被減少，涵養(yǎng)水源的能力降低，下滲減少，蒸發(fā)增強，地面變得干燥，植物的蒸騰作用減弱，空氣濕度減小，降水減少，荒漠化加重。(3)植被遭到破壞，使得地表缺乏植被的保護，加劇水土流失，進而引起土壤、大氣、地貌等的改變。14.閱讀材料，完成下列問題。材料一圖甲為近現(xiàn)代全球年平均氣溫變化曲線圖。圖中灰色部分代表的是僅考慮自然變化得到的氣溫變化模擬值，黑色線條代表的是實際氣溫觀測值。材料二圖乙為世界局部區(qū)域圖。(1)讀圖甲，分別描述全球年平均氣溫變化模擬值和觀測值的特點并簡析原因。(2)讀圖乙，簡析B所在地區(qū)在世界交通位置中的重要性，并說明全球氣候變化對提升北冰洋海運價值的影響。(3)圖乙中A地區(qū)是我國重要的商品糧基地，指出全球氣候變化可能會對該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的影響。答案(1)模擬值：全球氣溫不斷升降和波動。觀測值：全球氣溫波動上升。原因：人類生產(chǎn)排放大量的二氧化碳及植被的破壞導致溫室效應增強。(2)重要性：B所在地區(qū)是聯(lián)系歐洲、亞洲和北美洲的捷徑。影響：浮冰或冰蓋融化，利于航行。(3)氣候變化可能會導致該地復種指數(shù)提高和農(nóng)業(yè)結構改變。解析(1)受人類活動的影響觀測值呈波動上升趨勢。(2)隨著全球變暖，北冰洋航道通航能力增強，其地位越來越重要。(3)全球變暖導致種植結構發(fā)生變化，復種指數(shù)提高。一） 論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）人類對色彩的研究，也是對人類文明發(fā)展史過程的研究。在人類社會形成之前，人對色彩的認識更多來源于對自然界的感官認知，這是人類從自然界中提煉積累色彩經(jīng)驗的初級階段。形成人類社會以后，人對色彩的認知也逐漸融入了特定社會階段的文化內(nèi)涵，成為輔助指導和規(guī)范社會生活的文化理念。據(jù)考古研究證實，人類在冰河世紀之前就本能地使用顏色了。如在洞窟巖壁上涂繪猜物和狩獵場面； 以赭土或鮮血涂抹身體以祈求力量； 在陶器上彩繪動物或困騰標志等。但那時的原始初民所使用的顏色只局限在從自然界直按得來的簡單色彩，如從赤鐵礦粉、血液里得來的紅色，由碳化物得來的黑色和從大地土壤得來的黃色，再加上獸骨、貝殼等具有的天然白色，通共四色。此后由于地理環(huán)境和宗教傳統(tǒng)等的不同，同時古代原始部落又有各自熱衷的顏色追求，色彩民俗在人類文明的發(fā)展過程中逐漸形成了。中國傳統(tǒng)的“五色觀”也正是在此文化背景下發(fā)展起來的?！?五色觀”最早源于周王朝，周禮有載：“畫績之事雜五色?！边@是我國最早關于“五色”的記載，自此我國傳統(tǒng)的美學色彩觀形成了。這比源于西方古代哲學四元素說的“四色理論”要至少早一個世紀。在“五色體系”的觀念上，又產(chǎn)生了“正色”與“間色”的概念。五色觀最早源于人類的樸案色彩認識，被賦以中國陰陽五行理論的框架體系之后而具有了更深遠的社會文化內(nèi)涵。自此開始，傳統(tǒng)的色彩觀真正融入了社會文明的發(fā)展，色彩的內(nèi)涵不斷擴展，使色彩文化不僅具有感官認識的作用，更成為“明貴賤，辨等級”的工具，也成為商周以后統(tǒng)治階級有效的政治文化統(tǒng)治手段。白虎通曰：“圣人所以制衣服何? 以為蔽形，表德勸善，別尊卑也?！钡搅舜呵飼r期，“正色”與“間色”的色彩觀念進一步強化和擴散。禮記玉藻記載道：“衣正色，裳間色，非列采不入入公門?！弊源耍逍?、五色的觀念和思想逐漸滲透到社會、政治、軍事、天文等各領域，并不斷在華夏歷史的沉淀中發(fā)展其內(nèi)涵和外延，使色彩的發(fā)展融入中國文化的精髓，塑造和形成了千百年來中國人獨特的民族色彩審美觀。1下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A在人類提煉積累色彩經(jīng)驗的初級階段，人對色彩的認識都來自于對自然界的感官認知。B冰河時期之前的人類已能本能使用顏色，這些顏色全都是從自然界直接得來的簡單色彩。C色彩的內(nèi)涵在五色觀出現(xiàn)時進一步擴展，成為了一種社會分辨階級的工具和政治文化統(tǒng)治的手段。D五色觀融合并發(fā)展了中國古代陰陽五行理論的框架體系，因而具有了更深遠的社會文化內(nèi)涵。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A文章從原始初民對色彩的使用寫到五色觀的形成及內(nèi)涵的擴展，展現(xiàn)了中國民族色影觀的發(fā)展過程。B文章第二段用舉例論證的方法，指出了冰河世紀前的人類就能使用來自自然界的色彩。C文章引用周禮的記載，是為了說明五色觀比西方的“四色理論”至少早一個世紀。D文章引用禮記玉藻，證明了“正色”與“間色”的觀念在春秋時期進一步強化擴散。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A原始初民在洞窟巖壁徐繪狩獵場面、用鮮血徐抹身體時，只有紅、黑、黃、白四色可選擇。B周朝之前的傳統(tǒng)色彩觀并未真正融入社會文明發(fā)展，五色觀產(chǎn)生后色彩文化才逐步滲入政治文化領域。C我們在對中國傳統(tǒng)色彩文化探究的同時，也在一定程度上對人類文明發(fā)展過程進行了研究。D地理環(huán)境和宗教傳統(tǒng)等方面影響了人們對色彩的審美追求，使得色彩民俗的內(nèi)涵不斷發(fā)展和豐富。（二） 文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。外婆的世界李娟之前外婆大部分時候跟著我生活，有時也送到鄉(xiāng)下由我媽照顧一段時間。在阿勒泰時，我白天上班，她一個人在家。每天下班回家，一進小區(qū)，遠遠就看見外婆趴在陽臺上眼巴巴地朝小區(qū)大門方向張望。她一看到我，趕緊高高揮手。后來我買了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一進小區(qū)，遠遠就看見一人一狗趴在陽臺上眼巴巴地張望。每到周六周日，只要不加班我都帶她出去閑逛。逛公園的綠化帶，逛超市，逛商場。每到那時，她被我收拾得渾身干干凈凈，頭發(fā)梳得一絲不茍。一手牽著我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面張望?？吹饺诵械肋叺幕?，喜笑顏開：“長得極好! 老子今天晚上要來偷”看到有人蹲路邊算命，就用以為只有我聽得到的大嗓門說： “這是騙錢的! 你莫要開腔，我們悄悄瞇瞇在一邊看他怎么騙錢”在水族館櫥窗前，舉起拐棍指指點點：“這里有個紅的魚，這里有個白的魚，這里有個黑的魚”水族館老板非常擔心： “老奶奶，可別給我砸了。她居然聽懂了：“曉得曉得，我又不是小娃兒。進入超市，更是高興，走在商品的海洋里，一樣一樣細細地看，還悄聲叮囑我：“好生點，打爛了要賠?！泵看喂渫昊氐郊?，她累得一屁股坐到床上，一邊解外套扣子，一邊嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”可到了第二天，就望著窗外藍天幽幽道：“老子好久沒出去了”除此之外，大部分時間她總是糊里糊涂的，總是不知身處何地。常常每天早上一起床就收拾行李，說要回家。還老是向鄰居打聽火車站怎么走。但她不知道阿勒泰還沒通火車。她只知道火車是唯一的希望，火車意味著最堅定的離開。在過去漫長的一生里，只有火車帶她走過的路最長，去的地方最遠。只有火車能令她擺脫一切困境，仿佛火車是她最后的依靠。每天她趴在陽臺上目送我上班而去，回到空空的房間開始想象火車之旅，那是她生命之末的最大激情。她總是趁我上班時，自已拖著行李悄悄跑下樓。她走丟過兩次，一次被鄰居送回來，還有一次我在萊市場找到她。那時，她站在那里，白發(fā)紛亂，驚慌失措。當她看到我后，瞬間怒意勃發(fā)。似乎正是我置她于此處境地。但卻沒有沖我發(fā)脾氣，只是憤怒地絮絮講訴剛才的遭遇。有一次我回家，發(fā)現(xiàn)門把手上拴了根破布，以為是鄰居小孩子惡作劇，就解開扔了。第二天回家，發(fā)現(xiàn)又給系了一根。后來又發(fā)現(xiàn)單元門上也系得有。原來，每次她偷偷出門回家，都認不出我們的單元門，不記得我家的樓層。對她來說，小區(qū)的房子統(tǒng)統(tǒng)一模一樣，這個城市猶如迷宮。于是她便做上記號。這幾塊破布，是她為適應異鄉(xiāng)生活所付出的最大努力。我很惱火。我對她說：“外婆你別再亂跑了，走丟了怎么辦? 摔跤了怎么辦?”她之前身體強健，自從前兩年摔了一跤后，便一天不如一天。我當著她的面，把門上的碎布拆掉，沒收了她的鑰匙。第二天我上班時就把她反鎖在家里。地開不了門，在門內(nèi)絕望地號響大哭。我突然意識到自己介入她的世界太深 。她已經(jīng)沒有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠攏，慢慢與死亡和解。我卻只知一味拉扯她，不負責地同死亡爭