4、坐在最后一排,這世界上有最后一排的座位， 但不會有永遠坐在最后一排的人。,預習檢查,孤僻 自暴自棄 懵懵懂懂,預習檢查,孤僻：孤獨怪癖 （孤僻側重于怪癖、不合群，不容易與人相處） 自暴自棄 懵懵懂懂,預習檢查,孤僻：孤獨怪癖 （孤僻側重于怪癖、不合群，不容易與人相處） 自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。 懵懵懂懂,預習檢查,孤僻：孤獨怪癖 （孤僻側重于怪癖、不合群，不容易與人相處） 自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。 懵懵懂懂：糊涂；不明事理。,有個女孩，一直以來自認為又丑又笨，脾氣倔強、性格孤僻，老師只好把她安排在最后一排。她自暴自棄，非常自卑。五年級時，她卻改變了。想知道發生在這個坐在最后一排的女孩身上的故事嗎？,讀課文說說： 自由讀課文，先根據課文內容填空，再想一想課文主要寫了“我”哪幾件事？,根據課文內容填空： 課文主要寫了在語文自習課上，我因白老師 感覺到_ ，在當天夜里，_，認認真真地補上了_。在后來的數學課上，我又因白老師_感動得_，幾天后，語文測驗_，白老師為_ 。,根據課文內容填空： 課文主要寫了在語文自習課上，我因白老師當眾宣讀了“我”的造句并表揚“我”很有想象力，感覺到上學以來的第一次快樂和幸福，在當天夜里，通宵未眠，認認真真地補上了所有沒做的習題。在后來的數學課上，我又因白老師發現“我”近視感動得眼淚大滴大滴落下來，幾天后，語文測驗“我”得了全班第一，白老師為“我”把作為換到了第一排。,再想一想課文主要寫了“我”哪幾件事？,1、老師讀“我”的造句，表揚我。 2、數學課，白老師發現“我”近視。 3、語文測驗得第一，“我”坐到了第一排。,你們喜歡白老師嗎？覺得她是個怎樣的人？,她紅襯衣白裙子，齊耳短發，模樣甜甜的。 “我叫白明，倒著讀就是明白，也就是說對每個同學的情況我都知道得明明白白。”,找一找介紹白老師的外貌、語言描寫。,再讀課文，抓住描寫“我”心理活動的句子，聯系上下文“我”為什么會有這樣的想法？,我不屑地瞧著她。他真有那么大的神通？她會知道我是近視眼嗎？她會知道我不想坐在最后一排卻倔著性子坐在最后一排嗎？她會知道,不屑,過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘。我畏懼地等待著習慣的嚴厲批評，卻驚奇地聽見她輕柔的笑聲。,1.圈出意思相反的詞語 2.想象當時“我”會想些什么？在任意處加上 “我想_“ 3.朗讀第814節,再讀課文15節，抓住描寫心理活動的句子，體會作者思想情感的變化。,每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚愧和歡樂。我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得，因為我從來就沒能積累起受人尊重和寵愛的財富與引以為榮的值得驕傲的資本！我這樣的學生，其實只配坐最后一排。,我這才發現，我以往的憤憤不平和自暴自棄是 ，我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是 ，因為我 ，像我這樣的學生， 。,聯系上下文想象說話 每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時，每當她那滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的慚愧，慚愧的是 。,“要知道，這世界上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人。” 我的熱淚洶涌而出。,聽了老師的話，此時的“我”會怎么想呢？ 想像說話： 我的熱淚洶涌而出， 。,人只要努力追求進步，就不會永遠落后于他人。,一、多音字組詞。 為 wi （ ） 禁 jn ( ) 調 dio （ ） wi （ ） jn ( ) tio ( ) 二、從文中找出下列詞語的反義詞。 高傲（ ） 漫長 （ ）批評 （ ） 聰明 （ ） 三、把下面搭配不當的詞語改正過來。 明亮的陽光 （ ） 視察敵情 （ ） 整齊的字跡 （ ） 展示未來 （ ） 安定的教室 （ ） 出產文物 （ ） 四、辨字組詞。 倔 （ ） 遐 （ ） 屑 （ ） 墾 （ ） 掘 （ ） 瑕 （ ） 宵 （ ） 懇 （ ）,拓展練習：,這