1、 計算機(jī)專業(yè)英語創(chuàng)新考核方式 摘要：隨著英語教育水平的不斷提高，學(xué)生在英語方面的聽說讀寫能力的水平呈現(xiàn)明顯的上升趨勢。計算機(jī)專業(yè)英語課程是一門計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的選修課，目的在于督促和輔助學(xué)生接觸、主動閱讀相關(guān)計算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域的文獻(xiàn)和知識。而采用傳統(tǒng)的英語類考試方式，并不能夠達(dá)到這樣的教學(xué)目的，死記硬背知識點(diǎn)也并沒有多大的意義，筆者采用了平時作業(yè)及開放式的視頻演講作為考核的方式，現(xiàn)討論和分析這種創(chuàng)新方式的過程和結(jié)果。 關(guān)鍵詞：計算機(jī)專業(yè)英語；視頻演講；考核方式 1引言 計算機(jī)專業(yè)英語是計算機(jī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)選修課程，課程內(nèi)容是計算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)的英文表述，涉及的范圍包括硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫和

2、前沿技術(shù)等。此外，還涉及科技論文摘要的寫作、翻譯及商務(wù)電子郵件的溝通技巧等1。該課程在北京印刷學(xué)院計算機(jī)系曾經(jīng)被取消，導(dǎo)致學(xué)生在后期畢業(yè)論文英文摘要的寫作及論文的翻譯能力方面受到影響，因此北京印刷學(xué)院計算機(jī)系在2017年重新為大三學(xué)生開設(shè)了此門課程。 2計算機(jī)專業(yè)英語課程面臨的問題 計算機(jī)專業(yè)英語的先修課程是大學(xué)英語，和普通英語教學(xué)不同，大學(xué)英語具有特強(qiáng)的專業(yè)性2。該課程的主要目的在于督促和鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英文原文的計算機(jī)相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、翻譯能力、表述能力和聽力等英語綜合能力3-5。課程目標(biāo)是讓學(xué)生將所學(xué)的知識自如地運(yùn)用。但是目前該課程在開展過程中還存在一些問題，導(dǎo)致課程沒有達(dá)到目標(biāo)

3、要求，其問題主要有以下幾個方面。 2.1學(xué)生的英文水平差別較大 北京印刷學(xué)院計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的英文能力差別較大，大三第一學(xué)期通過四級英語的人數(shù)占50%左右，而剩下50%的學(xué)生英文表述能力較差。雖然學(xué)習(xí)了大學(xué)英語課程，但是并沒有學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)類型的英文表述。大多數(shù)人通過電影、連續(xù)劇和游戲接觸英文，而很少主動接觸英文原版的課堂、講座和英文文獻(xiàn)。 2.2學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力不足 少部分學(xué)生存在興趣不足的現(xiàn)象，把這門課程當(dāng)成一門英語課來看待，導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，出現(xiàn)了懶惰、拖延、做作業(yè)不認(rèn)真等狀況。 2.3課堂內(nèi)容安排難度大 對教師而言，課堂內(nèi)容涉及的范圍廣，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、翻譯和口語能力，還需要

4、和當(dāng)前的最新計算機(jī)發(fā)展的動態(tài)相結(jié)合。教師在備課的過程中需要花費(fèi)較多的時間和精力去搜集相關(guān)的資料，例如查看新計算機(jī)設(shè)備的發(fā)布會，新技術(shù)演講等。但是學(xué)院和學(xué)生對這門課程的認(rèn)可度并沒有和教師的付出成正比。針對以上的問題，為了激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)動力，教師需要改變考核方式，因?yàn)榭己耸羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的主要方式之一。所以筆者將改變該課程原有的考試方式，采用開放式的視頻演講的考核方式，鼓勵學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)，在這一考核方式下，學(xué)生需要查找整理大量的資料并進(jìn)行多次的演練，同時還要應(yīng)用一些表述的技巧。 3視頻演講的創(chuàng)新考核方式 視頻演講是讓學(xué)生錄制一段5分鐘左右的視頻，內(nèi)容主題自定。該方式考察了學(xué)生的語言

5、表述能力、ppt制作能力、文獻(xiàn)查找能力等。 3.1前期準(zhǔn)備 如果一開始就讓學(xué)生去完成視頻演講，對于學(xué)生來說，難度較大，而且還可能存在目的不明確的問題。因此，教師要有針對性地把要點(diǎn)滲透在前期課堂內(nèi)容中。該課程需要分6周在課堂上穿插講解視頻要點(diǎn)。 3.2考核評分標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)生課程成績劃分為a、b、c、d四個等級，由視頻演講成績與平時成績綜合得出。視頻演講主要從內(nèi)容、發(fā)音、表述三個方面進(jìn)行評判。（1）內(nèi)容選題：內(nèi)容選題與計算機(jī)的相關(guān)性、內(nèi)容選題的時效性、內(nèi)容選題的新穎性。（2）發(fā)音評價：英語單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性、整體語句的流暢性、英語發(fā)音的技巧性。（3）表述方式：表述方式的完整性、表述方式的技巧性、表述方式

6、的邏輯性。平時成績是教師根據(jù)每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況給出的分?jǐn)?shù)。視頻演講成績、平時成績各站總成績的50%。 4考核結(jié)果及分析 4.1內(nèi)容選題 筆者在內(nèi)容選題上并沒有限制學(xué)生的選題范圍，學(xué)生介紹計算機(jī)相關(guān)公司的選題有：hpcompany、蘋果公司；介紹相關(guān)軟件：電子書、keep運(yùn)動app、chrome；介紹領(lǐng)域知識：大數(shù)據(jù)、ai、計算機(jī)發(fā)展史、物聯(lián)網(wǎng)、因特網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全、新媒體和ar；介紹相關(guān)知識點(diǎn)：二維碼、外設(shè)、5g、水冷機(jī)箱、cpu、藍(lán)牙和路由器；介紹硬件產(chǎn)品：mac蘋果筆記本電腦；介紹游戲：手機(jī)游戲、電腦游戲。由于筆者在課堂上多次強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)禁作弊，所以從收集的視頻來看，沒有抄襲的現(xiàn)象，

7、而且學(xué)生選題的范圍也比較廣。 4.2發(fā)音評價 在筆者的課堂上，54個同學(xué)中有20個同學(xué)的發(fā)音比較流暢，其他同學(xué)的發(fā)音有一些不準(zhǔn)確。存在的典型問題有：專業(yè)詞匯沒有準(zhǔn)確表述，例如mb應(yīng)該讀成megabyte；有些縮寫詞匯讀的不準(zhǔn)確，例如e.g應(yīng)該讀成forexample；有些單詞的元音讀錯。 4.3表述方式 大多數(shù)同學(xué)掌握了視頻演講的方式和技巧，有些同學(xué)做的視頻很有趣也很吸引人。大部分同學(xué)可以較好地掌控時間，內(nèi)容安排合理，有較好的開場白和結(jié)束語等。 4.4成績分布 參照評分標(biāo)準(zhǔn)，54名同學(xué)有32名取得了a的成績，7名取得了b的成績，13名取得了c的成績，有2名同學(xué)取得了d的成績。可見通過該課程的學(xué)

8、習(xí)，大多數(shù)同學(xué)掌握了課程要點(diǎn)，課程內(nèi)容設(shè)置的難度較為合適。 5結(jié)語 基于計算機(jī)專業(yè)課程的特點(diǎn)和重要性，本文提出了一種創(chuàng)新的視頻演講的考核方式，采用開放式的自主選題，完成5分鐘左右和計算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)的演講。通過收集的視頻來看，學(xué)生的思路較廣，沒有抄襲的現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)很認(rèn)真地完成了作業(yè)。通過采用這一考核方式可以改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，使其主動上網(wǎng)查找資料，并完成自己的視頻制作，鍛煉了其英語的綜合應(yīng)用能力。但是在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，該課程也有很多其他需要改進(jìn)的地方。 參考文獻(xiàn) 1云挺,徐逸卿,薛聯(lián)鳳.關(guān)于特色大學(xué)中科技英語課程教學(xué)的探索與思考以南京林業(yè)大學(xué)計算機(jī)專業(yè)為例j.學(xué)周刊,2018(32):23-25. 2林寶玉.高校計算機(jī)專業(yè)英語教學(xué)面臨的問題與思考j.吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2018,34(9):38-40. 3劉琴.計算機(jī)專業(yè)英語的教學(xué)模式及改革研究j.電腦迷,2018(10):86-87. 4吳偉華.