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文檔簡介

人教版一至二年級體育與健康5.5韻律活動和舞蹈

健美操基本步伐教案

科目授課時間節(jié)次一年一月一日(星期)第一N

指導(dǎo)教師授課班級、授課課時

授課題目

(包括教材

人教版一至二年級體育與健康5.5韻律活動和舞蹈健美操基本步伐教案

及章節(jié)名

稱)

《人教版?至二年級體育與健康》第五章第五節(jié)“韻律活動和舞蹈”中的健美

操基本步伐,旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本步伐,鍛煉身體協(xié)調(diào)性,提高節(jié)奏

感。本節(jié)課內(nèi)容緊貼課本,以健美操基本步伐為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的年齡特

教材分析

點和接受能力,設(shè)計實用性強的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握基本步伐,增強

體質(zhì),培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠熟練掌握

健美操的基本步伐,為后續(xù)學(xué)習(xí)更好雜的舞蹈動作打下堅實基礎(chǔ)。

《人教版一至一年級體育與健康》本章內(nèi)容強調(diào)通過健美操基本步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)

養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)及團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)FI標旨在提升學(xué)生的運動能

力,增強健康意識,同時培養(yǎng)其審美情趣與創(chuàng)造力。通過本節(jié)課,學(xué)生將能夠在運

動中發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈活性,提高音樂節(jié)奏感知能力,加強集體協(xié)作意識,促進

目社交技能的發(fā)展。此外,課程注重培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、自信表達的個人品質(zhì),激發(fā)

他們對體育運動的熱愛,為其終身參與體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。

1.教學(xué)重點

教學(xué)難點與

本節(jié)課的核心內(nèi)容是健美操的基本步伐,教學(xué)重點包括:

-四種基本步伐的動作要領(lǐng):如走步、跑步、踏步和跳躍。

重點

-與音樂節(jié)奏的配合,確保動作的準確性和協(xié)調(diào)性。

-通過健美操鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中,學(xué)生可能遇到的難點包括:

-步伐的連貫性和節(jié)奏感:學(xué)生需要克服動作間的生硬過渡,實現(xiàn)流暢的動

作銜接。

-動作標準化:對于每種步伐,學(xué)生需掌握正確的身體姿勢和手腳協(xié)調(diào),例

如跳躍時身體的直立和手腳的同步擺動,

-團隊協(xié)蚱:在集體活動中,學(xué)生需學(xué)會與他人同步動作,保持隊列的整齊

和一致性“

-節(jié)奏與步伐的匹配:學(xué)生往往在初期難以將步伐與音樂的節(jié)拍準確對應(yīng),

需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。

針對這些難點,教師應(yīng)采用分解教學(xué)、示范引導(dǎo)、集體練習(xí)和個別輔導(dǎo)等

方法,幫助學(xué)生逐步掌握動作技巧,提高音樂節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力,

1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生年齡特點,采用以下教學(xué)方法:

-講授法:講解健美操基本步伐的動作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

-示范法:教師現(xiàn)場示范,讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)步伐動作。

-互動討論法:鼓勵學(xué)生相互交流,分享學(xué)習(xí)心得。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動:

教學(xué)方法與

-分組練習(xí):將學(xué)生分成小組,進行基木步伐的練習(xí),提高團隊協(xié)作能力。

-游戲競賽:通過游戲和競賽形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)動作。

策略

-角色扮演:讓學(xué)生扮演教練角色,指導(dǎo)同伴練習(xí),增強自信和表達能力。

3,確定教學(xué)媒體使用:

?使用音頻設(shè)備播放音樂,幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏。

-利用視頻資料展示標準動作,便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-運用多媒體課件,展示課程內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

-創(chuàng)設(shè)情境:通過展不一段精彩的健美操表演視頻,讓學(xué)生直觀感受健美操

的魅力,激發(fā)他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣,

-提出問題:觀看視頻后,教師提出問題,如"健美操有哪些基本步伐?,

"這些步伐與音樂的節(jié)奏有何關(guān)系?”等,引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.講授新課(10分鐘)

-動作講解:教師詳細講解健美操基本步伐的動作要領(lǐng),包括走步、跑步、

踏步和跳躍等。

教學(xué)過程設(shè)-示范演示:教師現(xiàn)場示范,讓學(xué)生跟隨模仿,注意強調(diào)動作的連貫性和節(jié)

奏感。

計-音樂配合:教師指導(dǎo)學(xué)生如何將步伐與音樂節(jié)奏相匹配,確保動作的準確

性。

3.鞏固練習(xí)(15分鐘)

-分組練習(xí):將學(xué)生分成小組,每組選擇一種基本步伐進行練習(xí),教師巡回

指導(dǎo)。

-課堂提問:在練習(xí)過程中,教師針對學(xué)生的動作進行提問,如“這個步伐

的腳部動作是怎樣的?"、“如何保持身體協(xié)調(diào)?〃等,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作細

節(jié)。

-互評互鑒:小組之間相互觀摩,給予意見和建議,促進共同進步。

4.創(chuàng)新教學(xué)(5分鐘)

-角色扮演:學(xué)生扮演教練角色,指導(dǎo)其他同學(xué)進行步伐練習(xí),提高他們的

表達能力和自信心。

-游戲競賽:設(shè)計步伐接龍游戲,學(xué)生按照音樂節(jié)奏完成基本步伐,巴錯者

淘汰,直至選出獲勝者。

5.課堂小結(jié)(5分鐘)

-教師總結(jié):回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)教學(xué)重點和難點,提醒學(xué)生課后

加強練習(xí)。

-學(xué)生分亨:邀請幾位學(xué)生分亨學(xué)習(xí)心得,鼓勵他們表達自己的看法和感

受。

6.作業(yè)布置(5分鐘)

-課后練習(xí):要求學(xué)生課后練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的健美操基本步伐,并拍攝視頻

上傳至班級群,以便教師了解學(xué)生的掌握情況。

-預(yù)習(xí)任務(wù):布置學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容,提前了解新的舞蹈動作。

1.掌握了健美操基本步伐:學(xué)生能夠熟練地完成走步、跑步、踏步和跳躍

等基本步伐,動作規(guī)范、協(xié)調(diào)。

2.提高音樂節(jié)奏感:學(xué)生在練習(xí)過程中,逐漸能夠?qū)⒉椒ヅc音樂節(jié)奏相匹

配,表現(xiàn)出較好的節(jié)奏感。

3.增強團隊協(xié)作能力:在分組練習(xí)和游戲競賽中,學(xué)生學(xué)會了與他人同步

動作,保持隊列的整齊和一致性。

4.提升身體素質(zhì):通過健美操的練習(xí),學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量

學(xué)生學(xué)習(xí)效等方面得到了鍛煉和提高。

果5.培養(yǎng)運動興趣和習(xí)慣:學(xué)生對健美操產(chǎn)生了濃厚的興趣,表示愿意在課

后繼續(xù)練習(xí),逐步形成終身參與體育鍛煉的良好習(xí)慣。

6.增強自信心和表達能力:在角色扮演環(huán)節(jié),學(xué)生勇于擔(dān)任教練角色,指

導(dǎo)同伴練習(xí),表現(xiàn)出自信和表達能力。

7.提高解決問題的能力:在分組練習(xí)和互評互鑒過程中,學(xué)生學(xué)會了發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題并解決問題,提升了核心素養(yǎng)。

8.拓展藝術(shù)素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)健美操,學(xué)生不僅鍛煉了身體,還提高了審美

情趣和創(chuàng)造力。

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,特布置以下課后作業(yè):

1.請學(xué)生錄制一段時長為2分鐘的健美操基本步伐練習(xí)視頻,要求包含走步、跑

步、踏步和跳躍等動作,注意動作的規(guī)范性和音樂節(jié)奏的配合。

答案示例:視頻中,學(xué)生按照音樂節(jié)奏,流暢地完成各種基本步伐,動作規(guī)范、協(xié)

調(diào)。

課2.請學(xué)生用自己的話總結(jié)健美操基本步伐的動作要領(lǐng),并說明如何保持身體協(xié)調(diào)。

后答案示例:健美操基本步伐包括走步、跑步、踏步和跳躍。保持身體協(xié)調(diào)的方法

作有:注意手腳同步,遵循音樂節(jié)奏,保持身體直立等。

業(yè)3.請學(xué)生設(shè)計一個簡單的健美操組合動作,至少包含兩種基本步伐,并說明動作之

間的過渡方法。

答案示例:設(shè)計的健美操組合動作如下:走步3踏步1跳躍。過渡方法:走步結(jié)束

時,直接過渡到踏步,踏步結(jié)束時,跳躍動作自然銜接。

4.請學(xué)生分析在健美操練習(xí)過程中,如何克服步伐不協(xié)調(diào)的問題。

答案示例:克服步伐不協(xié)調(diào)的方法有:多練習(xí),注意觀察教師或同伴的動作,分解

練習(xí),逐漸提高動作熟練度等。

5.請學(xué)生討論健美操對身心健康的益處,并結(jié)合自己的實際體驗進行說明。

答案示例:健美操對身心健康的益處包括:鍛煉身體協(xié)調(diào)性、靈活性,增強心肺功

能,緩解壓力,培養(yǎng)團隊協(xié)作能力等。個人體驗:通過健美操練習(xí),我感到身心愉

悅,身體素質(zhì)得到了提高。

板書設(shè)計

①重點知識點:

-健美操基本步伐:走步、跑步、踏步、跳躍

-音樂節(jié)奏配合:動作與節(jié)拍的匹配

-身體協(xié)調(diào)性:動作的流暢性與同步性

(2)關(guān)鍵詞:

-動作要領(lǐng):規(guī)范、1辦調(diào)、節(jié)奏

-練習(xí)方法:分組、模仿、討論、競賽

-團隊協(xié)作:同步、整齊、一致性

③核心句:

「步伐與音樂節(jié)奏相匹配,展現(xiàn)健美操的魅力。"

通過練習(xí)健美操,提高身體素質(zhì),培養(yǎng)良好運動習(xí)慣?!?/p>

團隊合作,相互學(xué)習(xí),共同進步。"

(-)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中,我采用了角色扮演和游戲競賽的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生

在輕松愉快的氛圍中掌握健美操基本步伐。

2.利用多媒體教學(xué)資源,如視頻和音頻,幫助學(xué)生直觀地理解動作要領(lǐng),提高音樂

節(jié)奏感。

反(二)存在主要問題

思1.在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在動作協(xié)調(diào)性方面存在一定困難,需要更多個別

改輔導(dǎo)和針對性指導(dǎo)。

進2.教學(xué)評價方面,我注意到評價方式較為單

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