中班教師活動方案一、活動主題“多彩中班，快樂成長”二、活動目標1.知識與技能目標通過各類活動，幫助幼兒豐富基礎知識，如認識常見的動植物、簡單的數字與圖形等。提升幼兒的動手操作能力，如繪畫、手工制作、簡單的生活自理技能等。2.過程與方法目標引導幼兒積極參與各項活動，培養其觀察力、注意力、思維能力和語言表達能力。通過團隊合作活動，增強幼兒的合作意識與人際交往能力。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對學習和生活的興趣，培養積極向上的心態。幫助幼兒建立自信心，培養良好的行為習慣和品德。三、活動對象中班全體幼兒四、活動時間與地點1.時間：[具體活動時間區間]2.地點：幼兒園教室、活動室、戶外操場等五、活動內容與安排（一）語言領域活動1.故事大王比賽活動準備提前一周通知幼兒和家長準備故事內容，故事題材不限，但需積極健康。準備舞臺背景、道具等，營造比賽氛圍。安排評委老師，制定評分標準，包括故事內容、語言表達、表情動作等方面。活動過程每位幼兒依次上臺講述故事，時間控制在35分鐘。評委老師根據評分標準進行打分，統計成績。評選出一、二、三等獎若干名，頒發獎狀和小獎品。活動延伸將優秀故事錄制下來，放在班級圖書角或幼兒園廣播中播放，供其他幼兒欣賞。鼓勵幼兒回家后給家人講述故事，鍛煉語言表達能力。2.兒歌朗誦會活動準備收集適合中班幼兒的兒歌，整理成朗誦材料。為幼兒準備簡單的表演道具，如頭飾、卡片等。提前組織幼兒進行排練，熟悉兒歌內容和朗誦節奏。活動過程幼兒分組或個人依次朗誦兒歌，可加入簡單的動作表演。教師對幼兒的朗誦表現進行點評，肯定優點，指出不足。評選出最佳朗誦獎、最具創意獎等，給予獎勵。活動延伸在班級中開展兒歌創編活動，鼓勵幼兒根據生活經驗和興趣，自己創作兒歌。定期組織兒歌朗誦表演，讓幼兒在實踐中提高朗誦水平。（二）科學領域活動1.小小實驗家活動準備根據中班幼兒的認知水平，選擇簡單有趣的科學實驗，如“會跳舞的鹽”“神奇的彩虹橋”等。準備實驗所需的材料和工具，如鹽、杯子、色素、紙巾等，并確保材料安全無毒。提前向幼兒介紹實驗名稱和目的，激發幼兒的好奇心。活動過程教師示范實驗操作過程，講解實驗原理，引導幼兒仔細觀察實驗現象。幼兒分組進行實驗，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，提出問題。實驗結束后，組織幼兒分享實驗結果和感受，教師進行總結和拓展。活動延伸在班級自然角設置實驗區，投放一些簡單的實驗材料，讓幼兒隨時進行探索。鼓勵幼兒回家后與家長一起進行科學小實驗，增進親子關系。2.植物觀察日記活動準備在班級自然角種植多種植物，如綠蘿、吊蘭、向日葵等。為幼兒準備觀察記錄手冊和畫筆。開展植物知識小課堂，向幼兒介紹植物的生長過程和基本特征。活動過程引導幼兒每天觀察植物的變化，如葉子的顏色、形狀，花朵的開放情況等，并在記錄手冊上進行記錄。定期組織幼兒交流觀察日記，分享自己的發現和感受。根據幼兒的觀察記錄，開展植物生長周期的討論活動，幫助幼兒了解植物的生長規律。活動延伸組織幼兒進行植物種植活動，讓幼兒親自參與播種、澆水、施肥等過程，體驗植物生長的樂趣。鼓勵幼兒用繪畫、手工等形式表現自己觀察到的植物，舉辦植物主題畫展。（三）藝術領域活動1.創意繪畫比賽活動準備確定繪畫主題，如“我的家”“美麗的春天”等，提前一周通知幼兒。準備繪畫工具，如畫紙、彩筆、油畫棒等。邀請美術老師或有繪畫特長的家長作為評委，制定評選標準，包括創意、色彩運用、構圖等方面。活動過程幼兒在規定時間內完成繪畫作品，教師鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。評委老師對作品進行評選，選出優秀作品若干。舉辦繪畫展覽，展示幼兒的作品，并為獲獎幼兒頒發證書和獎品。活動延伸在班級中開展繪畫欣賞活動，引導幼兒欣賞優秀的繪畫作品，提高審美能力。鼓勵幼兒將繪畫作品帶回家與家人分享，介紹自己的創作思路。2.手工制作坊活動準備根據不同的手工主題，準備相應的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水、黏土等。提前制作手工范例，展示給幼兒看，激發幼兒的興趣。安排手工制作指導老師，確保幼兒在安全的前提下進行操作。活動過程教師介紹手工制作的步驟和方法，幼兒根據自己的喜好選擇手工主題進行制作。在制作過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒發揮創意。完成手工制作后，組織幼兒展示作品，并分享制作過程中的感受和經驗。活動延伸將幼兒的手工作品布置在教室或幼兒園展示區，營造藝術氛圍。開展親子手工活動，邀請家長參與，增進親子關系。（四）健康領域活動1.趣味運動會活動準備根據中班幼兒的身體特點和運動能力，設計適合的運動項目，如接力賽、運球比賽、跳繩比賽等。準備運動器材，如接力棒、籃球、跳繩等，并確保場地安全。提前組織幼兒進行訓練，熟悉比賽規則和項目要求。安排裁判人員，制定比賽規則和評分標準。活動過程運動會開幕式，幼兒穿著整齊的服裝，喊著口號入場。依次進行各項運動比賽，教師鼓勵幼兒積極參與，為同伴加油助威。統計比賽成績，頒發獎品和獎狀，對表現優秀的幼兒和班級進行表彰。活動延伸在日常活動中，增加體育鍛煉時間，開展多樣化的體育游戲，提高幼兒的身體素質。鼓勵幼兒回家后與家長一起進行體育活動，如散步、騎自行車等。2.生活自理能力大賽活動準備確定比賽項目，如穿衣、疊被、整理玩具等。準備比賽所需的物品，如衣服、被子、玩具等。制定評分標準，包括完成時間、質量等方面。活動過程幼兒分組進行比賽，按照規定的項目和順序完成任務。教師在旁觀察并記錄幼兒的表現，根據評分標準進行打分。評選出生活自理小能手，頒發榮譽證書和小獎品。活動延伸在班級中開展生活自理能力培養活動，引導幼兒學會自己的事情自己做。與家長溝通，鼓勵家長在家中給予幼兒更多的自理機會，鞏固幼兒的生活自理能力。（五）社會領域活動1.角色扮演活動準備根據幼兒的生活經驗和興趣，選擇角色扮演的主題，如“超市購物”“醫院看病”等。準備相應的道具，如購物籃、商品標簽、醫生護士服裝、玩具聽診器等。布置場景，如模擬超市貨架、醫院病房等。活動過程幼兒自主選擇角色，熟悉角色的職責和任務。在設定的場景中進行角色扮演，教師引導幼兒按照角色的特點進行對話和互動。表演結束后，組織幼兒進行討論，分享自己在角色扮演中的感受和體驗，了解不同職業的工作內容和特點。活動延伸在班級中開展更多的角色扮演活動，拓展幼兒的社會認知。鼓勵幼兒回家后與家人一起進行角色扮演游戲，加深對社會生活的理解。2.愛心小天使活動準備聯系社區敬老院或孤兒院，確定活動時間和內容。組織幼兒準備慰問禮物，如自制的手工卡片、繪畫作品、小零食等。提前對幼兒進行安全教育，告知活動中的注意事項。活動過程帶領幼兒前往敬老院或孤兒院，與那里的老人或兒童互動交流。幼兒為他們送上慰問禮物，表演節目，如唱歌、跳舞、講故事等。鼓勵幼兒與老人或兒童聊天，關心他們的生活，培養幼兒的愛心和同情心。活動延伸定期組織幼兒開展關愛他人的活動，如為貧困地區兒童捐贈衣物、書籍等。在班級中開展感恩教育活動，引導幼兒珍惜生活，關愛身邊的人。六、活動評估1.教師觀察評估教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現，包括參與度、興趣、合作能力、技能掌握等方面，及時給予鼓勵和指導，并做好記錄。2.幼兒自我評價活動結束后，組織幼兒進行自我評價，讓幼兒分享自己在活動中的收獲和體會，了解自己的優點和不足，培養自我反思能力。3.家長反饋評估通過家長會、家長微信群等方式，向家長介紹活動內容和幼兒的表現，收集家長的反饋意見，了解家長對活動的滿意度和建議，以便進一步改進活動方案。七、注意事項1.活動前確保場地、材料和工具的安全性，對幼兒進行安全教育