中班紙杯活動方案一、活動主題“創意紙杯，歡樂無限”二、活動目的通過紙杯活動，培養中班幼兒的動手能力、創造力和想象力，提升幼兒的手部精細動作發展，增強幼兒的團隊合作意識和空間思維能力，同時讓幼兒在活動中體驗到樂趣，激發對探索和創造的興趣。三、活動對象中班全體幼兒四、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]小時五、活動地點幼兒園中班教室及戶外操場六、活動準備1.材料準備足量的彩色紙杯若干，確保每個幼兒至少有[X]個紙杯用于活動。輔助材料，如剪刀、膠水、彩筆、顏料、吸管、毛線、貼紙、塑料眼睛、彩色紙等，用于裝飾和改造紙杯。一次性桌布，用于鋪設桌面，保持活動場地清潔。2.場地布置在教室和戶外操場設置不同的活動區域，如創意搭建區、藝術創作區、游戲競賽區等，并進行相應的區域標識。在創意搭建區擺放一些成品的紙杯搭建作品，作為參考范例，激發幼兒的創意靈感。3.人員安排主班教師[X]名：負責整體活動的組織、引導和協調，把控活動進度和方向，及時解決活動中出現的問題。配班教師[X]名：協助主班教師進行活動組織，負責材料分發、幼兒安全保障等工作，關注個別幼兒的需求，給予必要的指導和幫助。攝影教師[X]名：負責活動過程中的拍照和錄像，記錄幼兒的精彩瞬間，為活動留下珍貴的影像資料。七、活動流程1.活動導入（10分鐘）教師身穿色彩鮮艷的服裝，手持一個裝飾精美的紙杯，以神秘的口吻進入教室，吸引幼兒的注意力。教師向幼兒展示手中的紙杯，提問：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么呀？”引導幼兒觀察并回答。教師接著說：“今天呀，老師要和大家一起玩一個超級有趣的紙杯游戲，讓這些普通的紙杯變成各種各樣神奇的東西，你們想不想參加呀？”激發幼兒的活動興趣和好奇心，導入活動主題。2.知識講解（15分鐘）教師通過簡單易懂的語言，向幼兒介紹紙杯的基本結構和用途，如杯口、杯身、杯底等。展示一些利用紙杯制作的簡單作品圖片或實物，如紙杯娃娃、紙杯電話、紙杯小鼓等，讓幼兒直觀地感受紙杯可以創造出的不同造型和玩法，拓寬幼兒的思維。鼓勵幼兒分享自己見過或用過的紙杯作品，引導幼兒大膽想象，說說自己想要用紙杯做出什么特別的東西。3.創意搭建區活動（30分鐘）將幼兒分成若干小組，每組[X]人，安排一名配班教師協助組織。教師向幼兒發放紙杯和一些輔助材料，如吸管、毛線等，介紹創意搭建區的活動任務：利用紙杯搭建出各種不同的造型，可以是房子、城堡、交通工具等等，發揮你們的想象力，看看哪個小組搭得又快又有創意！幼兒開始小組合作搭建，教師巡回指導，鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試，引導幼兒合理運用材料，解決搭建過程中遇到的問題。例如，當幼兒不知道如何固定紙杯時，教師可以提示使用膠水或吸管連接；當幼兒搭建的結構不穩定時，教師可以引導幼兒調整紙杯的擺放方式或增加支撐物。提醒幼兒注意安全使用工具，如剪刀的正確握持方法，避免意外傷害。4.藝術創作區活動（30分鐘）幼兒完成搭建后，收拾好搭建材料，來到藝術創作區。教師為幼兒準備好彩筆、顏料、貼紙等裝飾材料，介紹藝術創作區的活動內容：現在請小朋友們發揮你們的繪畫和手工特長，用這些材料給你們剛剛搭建好的作品或者單獨的紙杯進行裝飾，讓它們變得更加漂亮。你們可以畫上喜歡的圖案，貼上可愛的貼紙，還可以用顏料給紙杯穿上彩色的衣服哦！幼兒自主選擇裝飾材料，開始進行藝術創作。教師鼓勵幼兒自由表達，發揮個性，引導幼兒注意色彩搭配和畫面布局。例如，教師可以問幼兒：“你想用什么顏色來裝飾你的紙杯呀？你覺得這個圖案畫在哪里會更好看呢？”對于一些在創作過程中遇到困難的幼兒，教師給予適當的啟發和幫助，如幫助幼兒構思圖案、提供一些裝飾的小技巧等。5.游戲競賽區活動（30分鐘）將幼兒帶到戶外操場的游戲競賽區，進行紙杯游戲競賽。游戲一：紙杯接力賽教師將幼兒分成[X]組，每組[X]人，每組幼兒站成一列縱隊。在每組縱隊的起點放置一個紙杯，終點放置一個空的塑料桶。游戲開始，每組的第一個幼兒用嘴咬住紙杯，將紙杯里的水運輸到終點的塑料桶中，然后迅速跑回起點，將紙杯傳遞給下一個幼兒，下一個幼兒重復上述動作，依次進行，最先將塑料桶裝滿水的小組獲勝。教師強調游戲規則，如在運輸過程中不能用手觸碰紙杯，水不能灑出等，確保游戲安全、有序進行。游戲二：紙杯投籃在操場的一端設置一個簡易的投籃架，用一個大的紙杯作為籃筐。幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一個小紙杯，站在規定的距離外，將小紙杯中裝的小球投進大紙杯中。每個幼兒有[X]次投籃機會，記錄每組幼兒投進的總球數，投進總球數最多的小組獲勝。教師提醒幼兒注意投籃姿勢和力度，鼓勵幼兒積極參與，為小組爭取榮譽。6.活動總結與分享（20分鐘）游戲競賽結束后，教師組織幼兒集合，回到教室。邀請每個小組推選一名代表，上臺展示并介紹自己小組在創意搭建區和藝術創作區完成的作品，分享在活動中的想法和感受。例如，幼兒可以說：“我們小組搭的是一個城堡，用了好多紙杯，還加了吸管做城堡的塔，我們覺得特別好玩。”教師對幼兒的表現進行總結和評價，肯定幼兒在活動中的積極參與、創意表現和團隊合作精神，對幼兒的作品給予表揚和鼓勵，如“你們的創意真的太棒了！這個紙杯娃娃做得太可愛了！”“你們小組在搭建過程中分工合作，互相幫助，非常棒！”教師引導幼兒一起回顧活動過程，總結在活動中學到的知識和技能，如如何用不同的材料搭建和裝飾紙杯，如何與小伙伴合作完成任務等，幫助幼兒梳理經驗，提升認知。最后，教師對活動進行情感升華，鼓勵幼兒在日常生活中繼續保持探索和創造的熱情，用自己的雙手創造出更多美好的事物。八、活動延伸1.在班級美工區投放更多的紙杯及相關材料，鼓勵幼兒在區域活動時間繼續進行紙杯創意制作，進一步拓展幼兒的想象力和創造力。2.開展“紙杯創意秀”活動，邀請家長參與，將幼兒的紙杯作品進行展示，增強家園互動，讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。3.組織幼兒進行紙杯環保主題活動，如討論紙杯的回收利用方法，引導幼兒樹立環保意識，培養幼兒的社會責任感。九、注意事項1.活動前仔細檢查材料和工具的安全性，確保無尖銳邊角、無毒無害等，避免幼兒在活動中發生意外傷害。2.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的行為和情緒，及時給予指導和幫助，確保每個幼兒都能積極參與活動，同時注意維持活動秩序，避免混亂。3.提醒幼兒正確使用工具和材料，如剪刀的正確使用方法，膠水的涂抹位置等，防止幼兒誤食或誤用