九年級上學期語文單元測試卷

第一單元

一、語言知識及其運用（每題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.妖嫡（ndo）憂戚好高箏遠（電）紅妝素裹

B.娉婷(pin)飄逸玲瓏剔透（ti）心曠神愉

C.搖里(yd)兇涌惟妙惟學（xido）迫不及待

D.鮮妍(ydn)漫游銳不可當（dong）一代天驕

2.下列句子加點詞語使用不正確的項是（）（2分）

A.共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一見如故。

B.目前撫州“創國衛”拆遷工作進行得井然有序。

C.多么寧靜的世界喲，萬領俱寂，沒有百鳥啾啾，沒有樹葉沙沙……

D.每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人

們豈能不期干事?

3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.為了更好地加強未成年人的思想教育，我們一定要做好引導學生學習先進人物。

B.它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的活躍、強盛和存在。

C.能否營造人人敬業奉獻的濃厚氛圍，關鍵是提升公民的道哈修養。

D.生活有多么廣闊.語文世界就有多么廣闊°

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2分）

①江西采茶戲總的特點是：表演歡快，詼諭風趣，載歌載舞，富有濃郁的鄉土氣息。

②明朝，贛南、贛東、贛北茶區每逢谷雨季節，勞動婦女上山，一邊采茶一邊唱山歌以鼓舞

勞動熱情，這種在茶區流傳的山歌，被人稱為“采茶歌”。

③由漢族民間采茶歌和采茶燈演唱發展而來，繼而成為一種有人物和故事情節的民間小戲。

④江西采茶戲，主要發源于贛南信豐、安遠一帶，采茶戲與盛江茶葉有關。

⑤江西米茶戲形成后，即分幾路向外發展，與當地方言和曲調融合，形成贛東、西、南、北、

中五大流派。

A.?@??⑤B.①③?④②C.③⑤①I）.④（⑨②?0

5.下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）

A.千里冰封，力里雪飄。E.為什么我的眼里常含淚水？那是因為我對著土地愛得深沉。

C.秦皇漢武，略輸文采?？谛r候，鄉愁是一枚小小的郵票。

二、古詩文閱讀與積累（24分］

（一）閱讀下面這兩首詞，完成6—7題。（每題2分，共4分）

【甲】鳳棲梧?蘭溪［宋］曹冠

桂棹悠悠分浪穩，煙藻層巒，綠水連天遠。贏得錦囊詩句清，興來豪飲揮金碗。飛絮

撩人花照眼，天闊風微，燕外暗絲卷。翠竹誰家門可款？般舟用上斜陽岸。

【乙】鳳棲梧［宋］葛長庚

綠暗紅稀春已暮，燕子銜泥，飛入垂楊處。柳絮欲停風不住，杜鵑聲里山無數。竹枝

芒牲無定據，穿過溪南，獨木橫橋路。樵子漁師來又去，一川風月誰為主。

6.下列對兩首詞的內容理解下巧電的一項是（）

A.甲詞寫湖上的美好風光和詞人的所見所感，乙詞寫初春時節的料旅之愁。

B.甲詞上片二、三句描述出群山連綿起伏，湖上綠水一望無際的景象。

C.乙詞上片最后兩句寫柳絮不能自主，只能隨風不停地漂泊，孤獨無依。

D.甲詞末尾寫夕陽西"詞人準備停船靠岸：乙詞末尾兩句寫''樵子漁師”整日來來往往的熱

鬧景象。

7.下列對兩首詞的賞析不氐觸的一項是（）

A.甲詞意境和婉優美；乙詞寫景詩中有畫，濃淡相宜。

B.甲詞下片前三句動靜結合，天空、云絲，本是靜景描寫，但有微風吹拂，燕子飛舞，又使靜

中有動。

C.乙詞上片“綠”“紅”二字可見色彩之艷麗，而“暗”“稀”二字，卻又給人以遲暮之感。

D.甲詞“嬴得錦囊詩句滿”一句與辛棄疾“贏得生前身后名”都運用了夸張的修辭。

（二）閱讀下面文言短文，完成8—11題。（12分）

魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術。

十年，為侍中。尚書省滯然不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，

帝曰：“公不見金在礦何貴之有？冶搬而為器.人乃寶之。朕自比于金.以卿為良匠而加

礪焉。卿雖疾，未及衰，豈得便爾？”

時上封事（封事：指密封的奏章）者眾，或不切事，帝厭之。征日：“古者立謗木，

欲闖己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益：非，

亦無損于政。”帝悅，皆慰之。

帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也：貞觀之后，納忠諫，正朕違（違：

過失、錯誤），征而已?！庇H解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑

文本曰：“亮才兼將相，非征可比。"帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖

亮無以抗。”（選自《新唐書》，有刪改）

8.卜到句子朗讀節奏劃分小些州的一項是（2分）（）

A.征/處事以情B.朕自比/于金C.或/不切事D.納/忠諫

9.解釋文中加點的詞。（3分）

①獄（）②聞（）③兼（）

10.翻譯文中畫線句子。（4分）

①冶般而為器，人乃寶之。

②帝嘗問群臣：“征與諸葛亮敬賢？”

11.魏征認為皇帝對于他人的意見應該持怎樣的態度？（3分）

（三）古詩文積累。（8分）

12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）江山如此多嬌，。

（2）,邊秋一雁聲。

（3）漢文有道恩猶薄，。

（4）?雪擁藍關馬不前。

（5）,客行悲故鄉。

（6）露從今夜白，。

（7）,憐君何事到天涯！

（8）雞聲茅店月，。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面文章，完成13—16題。（16分）

懷念插圖鐵凝

①在我童年和少年的閱讀記憶里，小人書知帶插圖的小說占有很審要的住署-比方70

世紀60年代看賀友直先生繪制的連環畫《山鄉巨變》，有一個中間人物名叫亭面糊的與人

喝酒，畫面上兩人圖一張破方桌，條中央一碟下酒菜。那磔中的菜不過是賀友直先生隨意畫

出的一些不規則的塊狀東西，卻叫我覺得特別杳，引起我格外強烈的食欲。

②又比如少年時讀蘇聯很多帶插圖的驚險小說，覺得正是那些畫得很“帥”的插圖幫了我

和小說的忙，使我能夠更加身臨其境，對特務和“好人”有了如看電影般的直接認識，也使小

說變得史加生動而有光彩。

③我第一次讀孫犁先生的中篇小說《鐵木前傳》是在20歲以前。當時除了被孫犁先生

的敘述所打動，給我留下深刻印象的便是畫家張德育為《鐵木前傳》所作的幾幅插圖。其中

那幀小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖，尤其讓我難忘。

④小滿兒是《鐵木前傳》里的一個重要女性，我一直覺得她是孫犁先生筆下最富人性光

彩的女性形象。單用艷麗、風騷不能概括她；單用狡需、虛榮不能概括她；單用熱烈、純真

更不能概括她，因為她似乎是上述這種種形容詞的混合體，而作家在表現她時也是用了十分

復雜的混合感情。

⑤畫中的小滿兒，在深夜來到住在她家的干部屋里，倚坐在炕上毫不扭捏地讓干部給她

倒一碗水。深夜的男女單獨相處，村人對她的種種傳聞，使干部對她心生警惕。然而，她落

落大方地與干部閑聊，探討怎樣才能了解人的內心。這時她的眼光甚至是純凈的，沒有挑逗

的意味，雖然在這個晚上她美艷無比，頭上那方印著牡丹花的手巾，那朵恰巧對在頷前的牡

丹花給整個的她籠罩上一層神秘而又孤傲的色彩，使人想到，在輕佻和隨便的背后，這女人

情感深處也有著諸多的艱難和痛苦。

⑥在這插圖的下方，有一行小說中的文字：“了解一個人是困難的，至少現在，他就不

能完全猜出這位女人的心情。''

⑦張德育先生頗具深意她選擇并刻畫出孫犁先生賦予小滿兒的一言難盡的深意，他作于

上世紀50年代的這幅插圖的藝術價值并不亞于孫犁先生這部小說本身。

⑧我一向覺得，用水粉畫這樣的形式和材料去作具有如此如膩內心世界的單幅肖像畫，

實在難于駕馭。但張德育先生的插圖，用著看似輕便的筆墨，準確、傳神地表現出一個文學

人物的血肉和她洋溢著別樣魅力的復雜性格，實在讓人敬佩。

⑨前不久，我終于和久未聯系的張德育先生通了電話。提起這些往事，他有些寤然，當

我把話題引向當年創作這些插圖的情景，他才又興奮起來。那是20世紀50年代末，他剛從

中央美院畢業，分配到百花文藝出版社，一次讀到《鐵木前傳》，立刻被打動，向領導提出

要為這小說作插圖，并專門到冀中鄉村體驗生活。雖然他也是出身鄉村，在他心中，也存有

小滿兒這樣的女孩子的形象的，可他還是一絲不茍地到了有別于他山東老家的其中平原。他

還講到，作品完成之后他去孫犁家聽意見，孫犁興奮地招呼老伴出來，然后他們兩人一塊兒

問張德育：你是不是見過小滿兒？

⑩張德育沒有見過小滿兒，但孫犁夫婦的驚訝已經把他的成功告訴了他。我很少聽見作

家對插圖畫家的認可，我也深如畫家能畫出作家心中珍愛的人物的不易，但是張德育做到了，

他畫出了孫犁心中的小滿兒，不凡的《鐵木前傳》因此具有了更加非凡的意義。

?在今天，我們生活在媒體爆炸的時代，電視、網絡和各種影像讓人目不暇接，

插圖和小人書已經離我們遠去。

?我懷念這些在今人看來經濟效益低下，又是“費力不討好”的繪畫品種，不單是對童年

的追憶，那些優秀的插困和小人書永遠會有它們獨立的價值，它們不是機器的制造,而是出

自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發著可嗅的人間氣息，也真正有作者的血肉和他所塑造

的形象的拉網飽滿的混合。（選自《鐵凝散文》，有刪改）

13.作者在文中列舉了哪幾個事例來懷念插圖？（3分）

14.作者重點介紹了《鐵木前傳》的插圖及其創作過程，這樣寫有什么作用？（6分）

15.閱讀文中畫橫線句，回答問題。（4分）

（1）第⑨段畫橫線句有什么作用？

（2）你認為第?段畫橫線句中插圖的“獨立的價值”是什么？

16.本文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）

（二）閱讀下面文字，完成第17—20題（14分）

蚊子為何喜歡叮咬喝酒人

①吸了醉鬼的血的蚊子會怎樣？人類血液中的酒精對蚊子有什么影響？吸了醉鬼的血，

蚊子會醉嗎？讓我們來探個究竟！

②《美國蚊子控制協會雜志》早在2002年就發現，喝酒的人被蚊子叮咬的可能性似乎

會顯著增加。這項只有13人參與的小型研究表明，那些喝了一瓶啤酒的人更有可能被蚊子

叮咬。至于蚊子為何更容易被喝酒的人所吸引，原因尚不確定。

③我們確實知道蚊子會叮咬人類，這要歸因于我們呼吸時會呼出的兩種化學物質，即二

氧化碳和辛醇。辛醇是亞油酸分解后產生的仲醇，通常也被稱為“蘑菇醇”，因為它是幫助賦

予蔚菇杳味的化合物。

④但這又引出了另一個問題：吸醉鬼的血的蚊子也會醉嗎？盡管在過去的幾千年里，以

醉鬼人類的血液為生的蚊子數量眾多，但針對這個課題的研究相對較少。美國賓夕法尼亞大

學昆蟲學家譚雅?達普吉（TanyaDapKcy）表示：“我懷疑答案是否定的，因為人類血液中的

酒精含量非常低?！?/p>

⑤實際上，蚊子對酒精的影響具有很強的抵抗力。北卡羅萊納州立大學昆蟲學家科比?沙

爾（CobySchal）最近指出，喝了10杯酒的人，血液中的酒精含宣可能只有0.2%。即使蚊

子吸了那個人的血，其影響也是微不足道的。因為蚊子吸血量非常少，相當于把酒精濃度稀

釋到1/25的程度。

⑥進化可能也給了蚊子許多額外的幫助。除了血液以外的任何液體都要先被轉移到蚊子

的單獨消化囊中，那里的酶會將其分解。所以很可能酒精在進入蚊子的神經系統之前就被中

和了。

⑦倫敦自然歷史博物館昆蟲專家艾麗卡?麥卡利斯特（EricaMcAlister）說：“很多成年

蚊子體內都有儲存汁液的系統，隨后會將汁液緩緩釋放出來。海能分解一切有害物質，比如

酒精和細菌?！丙溈ɡ固刂熬陀羞^關于酒精對果蠅影響的哥究，這些小昆蟲對富含酒精

的腐爛水果有著強烈的味覺。她說：“我不知道蚊子是不是醉了，但我們在果蠅身上看到過

醉態。”它們確實會喝醉，但它們的忍耐力很強。在微劑量的情況下，它們會變得非?；钴S，

而且輕浮，比如對伴侶不再挑剔.增大劑量后，它們就會醉倒?！?/p>

⑧蚊子也偏受腐爛的水果，腐爛的水果會產生酒精，因為其中含有發酵的糖分，只有雌

性蚊子以血液為食，以便獲得產生卵子所需的蛋白質。雄性和雌性蚊子也以花朵產生的花蜜

為食，蚊子是關鍵的傳粉者，并利用花蜜中所含的糖類為它們提供生存所需的能量。這種花

蜜有時也能發酵成為少量的酒精。

⑨有些人的基因組成使他們對蚊子更有吸引力，多達20%的人可能攜帶著使他們更容

易被叮咬的特征。其中包括血型：O型血液叮咬的幾率是A型血的兩倍。其他吸引因素或

類型包括體溫過高、孕婦（可能與體溫有關）、大量呼氣（排出更多二氧化碳）以及體型較

大的人等。

⑩你喝的酒中含有的乙醇以及通過汗液排出的微量乙用，可能在向蚊子暗示附近有美

餐。蚊子也會選擇叮咬的位置，這取決于它們攻擊的種類。有些蚊子更喜歡腿和腳，而其他

蚊子更喜歡叮脖子和臉，這可能是因為它們關注的是你的嘴巴和鼻子排放出的二氧化碳。

?達普吉解釋稱：“如果你餓了，四處走動，更有可能讓你朝某個方向走的是食物的味

道，例如強烈的熱狗香味。'‘酒精可能成為敲響晚餐的鐘聲，但麥卡利斯特指出，吸引蚊子

靠近你的主要因素可能與你的基因構成有關。（選自《大眾科學》，2019年第3期）

17.本文從哪幾個角度闡述了蚊子為何喜歡叮咬喝酒人？（4分）

18.選文第⑤段畫橫線句子運用了哪兩種說明方法？有什么作用？（4分）

19.第①②③段的順序能不能調換？為什么？（3分）

20.簡述本文的說明思路。（3分）

四、綜合性學習與寫作。（5￡分）

（-）綜合性學習（6分）

21.閱讀一部名著時，個性鮮明的人物、曲折起伏的情節、紛繁多樣的人情世態……都

可能引發你的閱讀興趣。請結合一部名著的內容，說出是什么引發了你的閱讀興趣，并簡要

說明這一興趣是如何促使你閱讀這部名著的。（150字左右）

（二）寫作。（50分）

22.生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的

美好，享受成長的快樂，也體臉深深淺淺的憂傷?；厥走^往，是否有某個時刻讓你念念不忘？

反思從前，是否有某些情景總縈繞心間？

請以“那天，如果”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②書寫工整，卷面整潔；③不得套作抄襲：④文中不能出現

與自己有關的真實姓名、地名、校名。

1.D2.A3.D4.C5.C

6.A【解析】從乙詞的“春已暮”可知乙詞寫的是暮春時節，A項的“初春”表述有誤。

7.D【解析】甲詞中“贏得匏囊詩句滿”運用了夸張的修辭，而“贏得生前身后名”沒有

運用夸張的修辭。D項表述有誤。

8.B【解析】“朕自比于金"的意思是“我把自己比作金”，根據句意可知，應在“朕”

后停頓。故選B項。

9.（3分）①案件，指訴訟事件②了解，聽到③同時

10.（4分）①鍛冶做成器具，人們就把它當作寶貝。

②皇帝曾經問群臣：“魏征和諸曷亮淮更賢能？”

11.(3分)魏征都認為皇帝應該廣開言路，多聽取他人的意見。

12.略

13.舉了三個例子：①看賀友直先生繪制的連環畫《山鄉巨變》：②讀蘇聯很多帶插圖的驚

險小說；③讀孫犁先生的中篇小說《鐵木前傳》。

14.①突出了《鐵木前傳》之所以讓作者印象深刻，除了孫犁先生的敘述，張德育先生的插

圖也讓作者難忘，說明插圖的藝術價值不亞于小說本身；②突出r插圖對于文學作品的重要

作用：用著看似單薄的材料，掂確、傳神地表現出一個文學人物的血肉和它洋溢著別樣魅力

的復雜性格；③贊頌了張德育先生一絲不茍的創作態度和非凡的藝術成就。

15.(I)這句話通過孫犁夫婦對于小滿兒插圖的驚訝，襯托出張德育先生所作的插圖的形象

逼真。

(2)它們不是機器的制造，而是出自人心的琢磨和人手的勞動，因此散發著可嗅的人間氣

息，也真正有作者的血肉和他所塑造的形象的血肉飽滿的混合。

16.本文表達了作者在電視、網絡和各種影像讓人目不暇接的媒體爆炸的時代對于插圖的懷

念及對插圖藝術回歸的呼喚。

17.文章是從“吸醉鬼的血的蚊子也會醉嗎”“蚊子偏愛腐爛的水果z美食誘惑、基因構成可能

吸引蚊子”等角度闡述的。

18.舉例子、列數字。準確、突出說明喝了酒的人血液中，酒精的含量可能很低。

19.不能。第①段提出疑問，第②段舉例子具體說明提出的問題，第③段從科學角度分析和

解釋提出的問題，這符合邏輯順序的先后和認知規律，不能調奧。

20.首先提出疑問：吸了醉鬼的血的蚊子會怎樣？人類血液中的酒精對蚊子有什么影響？吸

了醉鬼的血，蚊子會醉嗎？然后重點分析說明蚊子對酒精的影響具有很強的抵抗力，吸醉鬼

的血的蚊子不會醉的；接著分析說明蚊子偏愛含酒精的腐爛的水果：最后指出乙醇誘惑、基

因構成都有可能吸引蚊子靠近你。

21.【示例】《三國演義》情節曲折緊湊，引人入勝。我.在閱讀赤壁之戰時，便被諸葛

亮為完成聯吳抗曹大業,奉命使吳，舌戰張昭等東吳諸謀上的精彩表現和犀利辭鋒深深吸引o

這個情節滿足了我的求知欲和好奇心，讓我對赤壁之戰的后續發展產生濃厚興趣。

九年級上學期語文單元測試卷

第二單元

一、語言知識及其運用（每題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）

A.饗予予心）瞥見舉占鵲巢5口）風功偉績

B.脩守(kd)麾下大發雷霞（ting）扭捏作態

C.箴言(jiGn)游戈間不容發（優）附庸風雅

D.灰煙(jin)廣本自慚形穢（sui）嬌揉造作

2.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）（2分）

A.故宮的建筑富咽學辜，氣映雄偉，布局嚴整，達到我國建筑史上的藝術高峰。

B.下半場，由于陳志釗的二富牛牛沒有將球分給隊友，從而失去了一個進球的機會。

C.公安人員憑借一?塊小小的塑料殼作為案件的突破口，以此為線索如華利尊、循線追蹤,

最終成功鎖定犯罪嫌疑人。

D.董卿再次發揮央視主持人的當家本領，隨口發言中引經據典，即孽取義，感動全場。

3.下列句子中沒有語病的一項是（〉（2分）

A.朗誦會上一首《明日歌》，再次提醒人們：時間一去不復寵，切忌不要蹉跣歲月。

B.越來越多的進口水果，豐富了水果市場，獨特的形狀、色澤吸引了許多顧客嘗鮮的欲望。

C.《戰狼2》片末中悲涼的音樂，流淚的軍人，使觀眾的情緒被一點點調動起來。

D.邵逸夫對國內教方事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在萬千學子的心里，更

鐫刻在一座又一座教學樓上。

4.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）（2分）

你怎樣對待生活，生活就怎樣對待你。一0―?！?—O—o—，只不過你

我未處局中，不知其中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態度

②人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進、努力向前更是一種執著和人生哲學

④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學大師蔣勛曾在他的書中寫道：“人生五味，酸甜苦辣或都要經歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說,人活著就是一種態度

A.⑤②①?⑥④B.②①⑥?⑤④C.⑥?①③⑤?D.①③?⑥④②

5.下列句子語言表達得體的一項是（）（2分）

A.同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學們，你們的禮物我笑納了?！?/p>

B.“小巖，你怎能給他抄你的作業？”“怪戰，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服

氣。

C.西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎。”

D.我對阿姨說：“對不起，我把您的書弄破了。”她笑道：“沒事兒，讀書破萬卷嘛?！?/p>

二、古詩文閱讀與積累（24分）

《一）閱讀下面這兩首詞，完成6—7題。（每題2分，共4分）

【甲】山亭避暑［宋］真山民

怕得清風入，丁寧笑下簾。地皆宜避君，人自要趨炎。

竹色水千頃，松聲風四檐。此中有幽致，多取未傷廉。

【乙】酒樓秋望［宋］華岳

西風吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。秋水碧連天一片，墓霞紅映日三竿。

花搖舞帽枝猶軟，酒入詩腸句不寒。古往今來恨多少：一時收拾付杯盤。

6.下列對兩苜詩的內容理解不無項的一項是（）

A.兩首詩都描繪了夏秋時節的景色和感受，流露出詩人的感時憂國之情。

B,甲詩頷聯詩人要避的“暑”，一指酷熱天氣，二指元朝殘酷統治，三指趨炎附勢的風氣。

C.乙詩前兩聯描寫了西風、暮霞等意象，勾勒出天朗氣清、水天一碧的意境。

D.甲詩尾聯暗寓作者不追求財物的廉潔之意：乙詩尾聯直抒“恨”意。

7.下列對兩首詩的賞析不出強的一項是（）

A.甲詩景中寓情，寓意深刻；乙詩言淺意深，感情真摯。

B.甲詩頸聯以“翠竹”和“百松”表現了詩人特立獨行、潔身自好的品質。

C.乙詩頷聯以樂景寫樂情，表達了詩人對大自然的喜愛之情。

D.甲詩與周敦頤在《愛蓮說》中所表達的生活志趣有相通之處。

（二）閱讀下面文言短文，完成8—11題。（12分）

戊午①，余同兄寄”、白天，以八月十八日至九江。二十日展.霧冬收。出大池，尊又殊

臺。四壁萬仞，俯視鐵船峰，王可飛舄:山北諸山，伏如聚蟻?？锖茄笱笊矫?，長江帶之，

遠及天際。國再為石門游，三里，度昨所過險處，至則容成方持貝葉出迎，喜甚，導余歷覽

諸峰。上至神龍宮右，折而下，入神龍宮。奔澗鳴雷，松竹蔭映，山峽中奧入境也。循舊路

抵天池下，從岐徑東南行十里，升降于層峰幽澗：無徑不竹，尢陰不松，則金竹坪也。諸峰

隱護，幽倍天池，曠則遜之。復南三里，登蓮花峰側，霧復大作。是峰為天池案山，在金竹

坪則左翼也。峰頂叢石嶙峋，霧隙中時作小人態，以霧不及登。

越嶺東向二里，至仰天坪，因課盡漢陽之勝。漢陽為廬上最高頂，此坪則為僧廬之最高

者。坪之陰，水俱北流從九江：其陽，水俱南下屬南康。余疑坪去漢陽當不遠，僧言中隔桃

花峰,尚有十里遙。出寺.霧漸解。（選自《徐雷客游記?游廬山日記》,布刪改）

【注】①戊午：指明萬歷四十六年，即1618年。②舄（Xi）：古代一種復底鞋。飛舄：指

神仙來去。③匡湖：即鄱陽湖。

8.下列句子朗讀節奏劃分不出用的一項是（2分）（）

A.因再為/石門游B.循舊路/抵天池下

C.升降/于層峰幽澗D.是峰/為天池案山

9.解釋文中加點詞語。（3分；

②趨（）②至（）③謀（）

10.翻譯文中畫線語句。（4分）

①奔澗鳴雷，松竹蔭映，山峽中奧寂境也。

②峰頂叢石嶙崎，霧隙中時作愛人態，以霧不及登。

11.請概括徐霞客一行三人在八月二十日的行蹤。（3分）

（三）古詩文積累。（8分）

12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）

<1）欲為圣明除弊事，。

（.2）,后天下之樂而樂。

（3）,在乎山水之間也。

（4）大雪三日，。

（5）長風破浪會有時，。

（6）,病樹前頭萬木春。

（7）人有悲歡離合一，，此事古難全。

（8）,人跡板橋霜。

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面文章，完成13—16題。（16分）

陽光的真諦

新春第一天，陽光燦燦的，搬了把椅子坐在老家門前的桂花樹下，置身于溫和的陽光中，心

境格外舒坦平瘠。陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，漏出一地秋光般的溫馨想象來。

在溫暖之外，那是多么豐實的一種感受?。?/p>

二十多年前，父親扛著鋤頭將山中的野桂花樹移栽到了家門前，日月輪回間，它們的主干，

從曾經的拇指大小長到如今碗。粗細了，二十多年的日月光華，二十多年的風霜雨雪，將它們造

就得根深葉茂，妖姨動人。身在異鄉，老家門前的桂花樹成了我生命中的風景，一想到它們，我

的心中就裝滿了父母親情。這二十多年的每一個春節，為了能夠陪伴在父母身邊，我總是沒什么

理由可講地回到了鄉下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里過春節是個什么滋味。

父親站在門楣之下向遠方眺望，他變如雪，發如霜，目光有些滯澀了。順著他的目光看去，

我看見了我熟稔已久的，那座屬于我的家鄉的最高山峰——白羊山。若是有云繚霧繞，在家門前

看到的白羊山只能是若隱若現、撲朔迷離的。而眼前，白羊山是那樣澄徹清朗，白色的山石如羊

群撒落在山嶺之上，甚至歷歷可數，那種山野牧歌般的氛圍讓人充滿了對人生的念想。我坐在陽

光下，坐在充溢著鄉野氣息的故土情愫中，陽光的手指舒靜地在我的發問，在我沾染著日月風塵

的臉上、手上摩攣，溝渠之水帶著春天的激情，唱著陽光的歌謠，在身邊潺潺流淌。我收

起目光，一片桂花樹葉飄落在手中押開的書頁間，白紙黑字間那一葉蔥綠，在陽光下泛著油亮的

光澤；低眼處，滿地是鞭炮的碎屑，汨光下喜慶的紅色，將新春的氣氯襯托得格外有神采。

父親走進房間招呼母親去了9去年，母親因為一次意外，股骨骨折，不得不動換骨手術住

院，母親陷入了病痛的痛苦中。天各一方的兒女，偶爾回去探望一下，盡經濟上的心力，呆一兩

天也就不錯了。最終，呆在醫院的，只有白發蒼蒼的父親，他不分白天黑夜地守在病床邊，悉心

照看著病中的母親。俗語說：少壯夫妾老來伴。這樣的時候，父親的行動是對這句話的最好詮釋

了。

一會兒，父親將拄著拐棍的母親從屋內扶了出來，我搬來一張椅子放好，扶母親坐下。父親

說，有陽光多好啊，你媽媽可以好好曬曬太陽，這樣，對她的身體恢復有好處。我看了看父親，

父親的目光雖然滯澀，但對親情依然執著固守，散發著慈愛的光芒,他搬來一把椅子靠母親坐下，

陽光下，桂花樹影間，流淌著父親母親一生一世的親情，那份化不開的情感，有如秋天來臨時，

那滿樹濃郁的桂花甜杳。

陽光的真諦是什么呢？坐在父親母親身邊，沐浴在陽光的氛國中，我想著這樣一個問題。我

知道，任何時候，陽光都是無私的，也是無畏的，所到之處，它總在驅逐黑寂和迷障，將遙遠，的

距離拉近，使逑離的事物清晰，它可以讓生活中失落失意的人，在剎那之間將生命看得百般珍貴，

產生不舍的感覺：也可以讓一顆冰冷的心復蘇，燃起焰火般的渴望，透過沉郁的現在看到美麗的

將來。親情之愛呢，有如溫暖的陽光，它可以讓花香濃郁，生活明麗，日子香醇。

13.本文題目“陽光的真諦”的含義是什么？（4分）

14.文章開頭第一段屬于什么描寫？有什么作用？（4分）

15.揣摩加點詞語在文中的含義。（4分）

⑴陽光從桂花樹冠的葉子間漏下來，撒地成金，遁出一地秋光般的溫馨想象來。在溫暖之

外，那是多么豐實的一種感受??！

（2）這二十多年的每一個春節，為了能夠陪伴在父母身邊，我忑是沒什么理由可講地回到了

鄉下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里過春節是個什么滋味。

16.讀了這篇文章，談談你有什么感悟？（4分）

（二）閱讀下面文字，完成第17-20題（14分）

謀生與樂生梁麗娜

人生其實很簡單，只有兩件事！謀生與樂生。

“謀生”是一個苦澀的詞語，它意味著忍受、付出、疲勞、無奈、受氣、披星戴月、流

淚流汗……謀生是人之為“人”必需的本事，會謀生才不會成為社會的負累，才能擔當家庭

的各種責任。

人一生下來就被父母教以各種謀生的必需素質。想想小時候學走路時摔倒，父母告訴我

們要堅強，要自己爬起來，這已是在訓練我們的謀生能力。爾后，我們不停地讀書學習，學

習各種各樣的知識技藝，領悟人生道理，這是在為日后的謀生作準備。參加工作后，努力地

敬業、進取、適應、忍耐，承受各種身不由己的事情，這是真正的謀生。

是的，當我們必須回報，必須擔起各種角色所賦予的責任時，我們就被推到謀生的角斗

場之中了。這是一種理所當然的人生義務，每個人都必須履行。所以，不要怨恨和拒絕這一

切，這是你應該做的，除非你不想活了，而不想活是做人最不負責任的一種想法。

而“樂生”卻是一個愉快的詞語，它意味著情趣、品位、干凈、愛音樂……樂生是屬于

精神層次的，是一種心態，與物質沒有多大關系。物質富裕的人不一定樂生，而貧窮的人也

不一定不樂生。如果你能熱愛生活、博愛眾生，放一輪明月在心中，那么，任何苦厄便都能

從從面對，并從苦中掘樂。

人的一生呀，煩惱總是如影隨形。楊絳的《我們任》中有一段文字！“人間沒有單純的

快樂，快樂總夾帶著煩惱和憂慮。人間也沒有永遠，我們一生坎坷，暮年才有一個可以安頓

的居處，但老病相催，我們在人生道路上已走到盡頭了，我們三人就此失散了！''真是令人

唏噓?。?/p>

人生苦短，我們不能任由煩惱淹沒快樂，不能一生都活在與煩惱的牽纏中。心是煩惱的

根源，亦是快樂的根源。我們無法像佛一樣除盡煬惱，了脫生死，達到涅槃，但是我們完全

可以學會操縱自己的內心，讓它向著有陽光、有燈光的一面。只要心明凈了，就會快樂起來。

學會了樂生，才不枉來人間一趟，才能在任何時候都能“行到水窮處，坐看云起時”。

17.本文的標題只是論題，你認為作者對“謀生與樂生”的觀點分別是什么？（4分）

18.請用文中的有關語句說說人為什么要“敬業”。（3分）

19.你怎樣理“行到水窮處，坐看云起時”？（3分）

20.請你簡要分析一下''樂業”與“樂生”的關系。（4分）

四、綜合性學習與寫作。（5￡分）

（一）綜合性學習（6分）

21.艾青詩歌有著豐富的時代文化內涵，值得我們細細品味。艾青詩歌中最常見的意象有哪

些？哪些最讓你有所觸動，甚至產生心靈共鳴？請為在班級讀書會上的發言寫個發言稿。

（150字左右）

（二）寫作。（50分）

22.時光易流逝，花開總有時。一枝迎春花，帶來春的矯媚，荷花喜夏之熱烈，菊

又戀著秋意濃濃，梅則堅定無比地將冬日肅殺掩埋：這些花都被人們贊美。每一種花都

有屬于自己的花期，不可強求，無法更改。成長又何嘗不是如此呢？讓我們學會等待，

學會堅守，學會從容面對生命中的風雨與驕陽。請以“花開有期”為題，寫一篇文幸。

要求：①文體自選，詩歌除外：②不少于600字：③不得套作抄襲；④文中不能出現與自己有

關的真實姓名、地名、校名。

第二單元

1.B2.I）3.C4.C5.1）

6.A【解析】甲詩流露出詩人對大自然景色的熱愛，流露出愿隱居山林而不愿屈從于元朝

統治者的情感，表達了對貪腐之人的諷刺。A項的“感時憂國之情”表述有誤。

7.C【解析】乙詩頷聯以樂景寫哀情，表達詩人內心的愁苦之情。C項表述有誤。

8.A【解析】根據“句首關聯詞處停頓的原則”可知，A項應在“因”后停頓。故選A項。

9.①跑，快步走②到了，到達③謀劃

10.①奔流的山澗聲如雷鳴，松樹竹林濃蔭掩映，真是深山峽谷中奧秘而寂靜的地方啊。

②峰頂上是叢生嶙峋的巖石，在濃霧的空隙中不時地做出劇視人的神態，因有大霧不能登上

峰頂。

11.徐霞客一行三人走出天池寺，奔向文殊臺，游石門，在容成的引導下進入神龍宮，沿舊

路抵達天池寺卜，接著又來到金竹坪，登上蓮花峰側面，最后至仰天坪。

12.略

13.陽光是無私無畏，所到之處能驅散一切黑暗，帶給人們光明希望：（1分）陽光的真諦

是指親情之愛有如溫暖的陽光，讓花香濃郁，生活明麗，日子香醉。（2分）

14.（4分）景物描寫。（1分）交代是新春第一天，渲染了溫和、溫暖的氣氛，（1分）

烘托出"我”內心的舒坦平靜。（2分）

15.（1）表明了作者對于溫暖親情的珍惜和自己不能隨時陪伴父母的遺憾。作者認為春節才

能回到家中陪伴父、感受這份溫暖是遠遠不夠的，春節的時間是從一年的歲月中漏出來的。

（2分）

（2）表達了作者重視親情的程度。沒有理由的背后是經受和放棄了很多誘惑和利益。（2分）

16.（4分）樸實的、實實在在的生活也是很美好的。（2分）我們往往會忽視身邊的美好

的東西。而這些東西正是我們內心最深處的守候。（2分）

17.（4分）對“謀生”所持的觀點是"謀生是人之為“人”必需的本事，會謀生才不會成為

社會的負累，才能擔當家庭的各種責任。對“樂生”所持的觀點是:樂生是屬于精神層次的，

是一種心態，與物質有多大關系。

18.（3分）謀生是人之為“人”必需的本事，會謀生才不會成為社會的負累;謀生是一種每

個人都必須履行的人生義務，因此，謀生必須“敬業”。

19.（3分）詩句的意思是：即使人生走到山窮水盡的時候，也能有閑心坐下來看白云悠悠。

告訴我們面對逆境，要坦然處之，有一種好的心態:要知足常樂，學會“樂生”。

20.（4分）“樂業”是“樂生”的一部分，是“樂生”的具體表現。但“樂業”著重于從

人生與事業的關系方面來談，而“樂生”則是從入生這一珀度來闡述對待人生的一種正確態

度。

21.示例：同學們好！艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。“土地”的意象里，凝聚著詩

人對祖國一大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永近唱不盡的主題。

詩人關注的中心始終是與中國上地合而為一的普通農民的命運。他寫出了“土地一農民”

受蹂蠲的痛苦；“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出了“游動于地心的

熱氣”、“土地一農民”的復活：“我們的曾經死了的大地，在明朗的天空下，已復活了”：

寫出了“土地一農民”的翻身與解放。這正是對于土地的痛苦、復活與解放的描繪，真實地

寫出了中國農村現實的靈魂。

“太陽”的意象表現了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追

求。詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青

的“永恒主題”。

九年級上學期語文單元測試卷

第三單元

一、語言知識及其運用（每題2分，共10分）

1.下列字形和加點字注音正確的一項是（）（2分）

A.冀然.守守h。）舟型式）寵辱僧忘（xi0）

B.弈者但僂(yti)環涉(cii)航瞎交錯（g6ng）

C.喧嘩.衣衣ui）沆場(dang)山肴野毯（shii）

D.橘傾領畿(jiig)彈娟(chdn)浩浩湯湯（sang）

2.下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）（2分）

A.雙方代表談了半天談不攏，原來都是醉翁之意不在酒，重視的根本不是此次會議的主題。

B.傍晚時分，漫步江邊，兩岸的彩燈點亮了夜空，令人心可祉歸。

C.羚羊們發現自己陷入了崢㈣解我的絕境，?片驚慌，胡蹦亂跳。

D.我想：我還是不夠成熟，沒辦法為自己那顆浮躁的心，/淵不停地掌舵。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）

A.他傾兒子的每一次心跳和兒子前進路上出現的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。

B.央視《經典詠流傳》最大的創新點是將傳統詩詞經典與現代流吁相結合，有了這種傳承方式,

中華優秀傳統文化一定能在青少年中開花.生根.結果.

C.“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福?！备骷壵e極支持貧困戶靠自己的努力走上脫

貧致富，涌現了一大批不等不靠的自主脫貧典型。

D.文明是一種修養，這種修養是從日常生活的細節中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的

細節才是一個人是否文明的最真實表現。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，接最恰當的一組是（）（2分）

我國是食品生產和消費大國，保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制

度約束和有效監管。，，，，，這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益，的突出問,題，切實增強

消費安全.感。

①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子

②食品產業涉及環節多，哪一個環節出現漏洞都會給食品一安全帶來嚴重威脅

③創新食品安全監管機制

④堅決淘汰劣質企業，以猥懾所有企業，使之不敢越雷池半步

⑤因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患。

A.②庖④B.②⑤③①④.C.⑤④③D.⑤通③①

5.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）（2分）

A.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。B.政之所興，在順民心：政之所廢，在逆民心。

C.一年美景從春起，四季吉祥隨運來。D.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。

二、占詩文閱讀與積累（24分）

（一）閱讀下面這兩首詞，完成6—7題。（每題2分，共4分）

（甲）春雨（乙）春雨

唐代，徐凝唐代t李商隱

花忖悶見聯綿雨,悵臥新春白浴衣,白門寥落意多違。

紅樓隔雨相望冷,珠箔飄燈獨自歸。

云入人家水毀堤。

遠路應悲春腕晚,殘霄猶得夢依稀。

昨日春風源上路,

玉揩緘札何由達,萬里云羅?雁9

可憐紅錦枉拋泥。

【注釋】①白卷衣：即白夾衣，唐人以白衫為閑居便服。②白門：金陵的別稱，即現南京。

③珠箔：珠簾，此處比喻春雨細密。④腕晚：夕陽西下的光景，此處還蘊涵年復?年、人老

珠黃之意。

6.下列對兩首詩的內容理解不正確的一項是（）

A.兩苜詩以春雨為題都沒有直接描寫春雨，都是通過側面描寫展現了春雨綿長。

B.甲詩內容比較單一，直接敘寫了春雨帶給自己的出行不便。

C.乙詩內容較豐富，有寫景、寫人：有眼前所見，有寫想象或聯想，表達情感也豐富多樣。

D.乙詩中白門、紅樓、玉玲等物多是古代煙花脂粉之物，可見寺人當時生活的腐化、墮落。

7.下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（）

A.甲詩言簡意賅，寫了春雨造成的危害，剛以為天氣要變好了，想要出門上路了，卻又被突

來的春雨淋了回來。

B.甲詩“昨U春風源上路，可憐紅錦枉拋泥?！敝卑?、通俗的語言把詩人的欣喜和失落，表

現的極為充分，極富生活氣息。

C.有人說乙詩是?首愛情詩，抒寫了詩人與愛人長久離別后相見時的歡樂，和害怕分離的強

烈痛苦。

D.乙詩頷聯，前一句色彩（紅）和感覺（冷）互相比照。紅的色彩溫暖，但隔雨悵望反覺其

更冷；極細微地寫出主人公寥寂而又迷茫的心理狀態。

（二）閱讀下面文言短文，完成8—11題。（12分）

凡讀書，二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異①。少年知識未開②，天真純固，

所浜甫雖久不溫習，偶爾提起，曲可數行成誦。若壯年所讀，涇月則忘，必不能村久。

故六經，秦漢之文，詞語古奧綣，必須幼年讀。長壯后，雖倍盛④其功，終屬影喻久自

八歲至二十歲，中間歲月無多，安可荒棄或讀不急之書？此時.時文⑥月不可不讀，亦須擇

典雅酹正，理純詞裕，可歷二三十年無弊者讀之。孝朝華⑦夕落，淺陋無識，詭仰泮失體，取

悅一時者，安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文：何如誦得《左》《國》卷一兩篇及東西

漢典貴華腴⑩之文數篇，為終身受用之寶乎？

我愿汝曹?將平昔已讀經書，視之如拱壁巴一月之內，必加溫習。古人之書，安可個讀？

但讀得一篇，必求可以背誦,然后思通其義蘊工而運用之于手腕之下。如此，則才氣自然

發越叱若曾讀此書，而全不能舉?其詞，謂之“畫餅充饑”：能舉其詞而不能運用，謂之''食

物不化”。二者其去?挎腹?無異。汝輩于此，極?宜猛省。（選文有刪節）

①迥異：相差根遠。②開:開導，啟發。③古奧:古指深奧，不容易理解。④倍征（xl）：

數倍。⑤影響:影子和回聲。指不切實際、不持久。⑥時文：當時適行的文體，多指利學應

試之文。⑦華：花。⑧詭辯:荒謬邪僻。⑨《左》《國》：《左傳》《國語》。⑩華腴（yu）:

豐美有文采。?曹：輩。頸璧:大壁，泛指珍寶。?義蘊：內在的意義。領:越:散播。@

舉：舉出。?去:距。0號腹:腹中空虛。鰥:通“亟”，急。

8.下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）（2分）

A.二十歲以前所讀之書/與二十歲以后所讀之書/迥異B.尚/可數/行成誦

C.安可/荒棄或讀/不急之書D.時文/固不可不讀

9.解釋下列句子中加著重號的詞語。（3分）

⑴固（）⑵若（）⑶盡（）

10.把卜.列句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）

（1）安可以珠玉難換之歲月而讀此無益之文？

（2）汝輩于此，極宜猛省。

11.從選文加線句子中，你獲得了怎樣的啟示？（3分）

（三）古詩文積累。（8分）

12.填補下列句子的空缺處。（每空1分）

（1）不以物喜，。

（2）山水之樂，。

（3）,天與云與山與水，上下一白。

（4）,病樹前頭萬木春。

（5）閑來垂釣碧溪上，。

（6）,人跡板橋霜。

（7）欲為圣明除弊事，。

（8）我欲乘風歸去,，高處不勝寒.

三、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面文章，完成13—16題。（16分）

這里會開出一朵花韓寒

①小野很小的時候，從她奶奶那里學會了一套評判標準，那就是，害蟲和益蟲。有天,

我正吃飯，小野突然從旁邊飛身而出，口中大喊“害蟲，打死！”然后一只飛蛾就被她拍死

了。

②我大吃一驚，說：“小野，這是不對的。"她說：“這是奶奶說的。"這是我一直想

和她探討的一個觀點，但我想了很久也沒找到合適的措辭，為此我和我的母親還爭辯過：“對

于那些蟲族，所謂的有害與有益都是相對于人類而言，但你讓小孩子過早有了這種二元對立、

非黑即白的想法，并不利于她的心理健康。"我母親反咬道：“那蚊子咬她怎么辦？難道還

要養起來？害蟲就是害蟲，小孩子不能好壞不分，《農夫與蛇》的故事你聽過沒有？”

③毫無疑問，這事一直爭不出個結果，但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來，以前

所未有的嚴厲再次責問她：“你可以嗎？你可以這樣做嗎？

④她從未見我如此，退了一步，有點畏怯道：“它是壞的小動物，它是蒼蠅（那時候她

把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅）?！?/p>

⑤我突然思路開朗，構建出關于此事完整的哲學體系：”什么叫壞的，什么叫好的？傷

害你的小動物就是壞的，不傷害你的小動物就是好的，這個飛飛妁小動物傷害你了么？沒有，

是吧?！拔翌D了頓，接著說：“而且你把它打死了，它很痛苦。還有，它的家人找不到它了，

一定會很難過，你知道嗎？所以你錯了，你要做那些讓它很快樂的事情，你知道嗎？”

⑥也許是我語氣太嚴厲，小野突然一句不說，兩眼通紅，疑滯幾秒，瞬間大哭了起來。

⑦我沒有即刻安慰她，繼續追問：“你說，你做錯了嗎？”小野已經哭得沒法說一

句完整的句子，但抽泣之中，她還是斷斷續續說：“我錯了。”我上前撫了撫她的腦袋，

語氣域和道：“那你現在要做什么呢？”小野哭著走到那只飛城那里，蹲下身子說：“對不

起，你很痛苦。”

⑧看著她好幾滴淚都落到地板上，我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創傷，便

心生一計，說：“別哭了，我們一起幫助它好嗎？”小野喻著淚水道：“好。”

⑨我把飛蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地。我挖了一個小坑。讓小野把飛

蛾放了進去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以

前是個動物，現在它死了，我們把她埋了起來它就會變成一朵花，變成另外一種生命，就不

會再痛苦了。"小野