遼寧卷-七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第三次月考試卷（含解析）2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第三次月考

語(yǔ)文試卷（遼寧專用）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)"和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測(cè)試范圍：七年級(jí)下冊(cè)第1~5單元。

5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（17分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．晝夜（zhòu）濁流（zhuō）淳樸（chún）顯為人知（xiǎn）

B．卓越（zhuó）哺育（bǔ）豁亮（huò）瀝盡心血（lì）

C．軒昂（xuān）骨碌（gú）亙古（gèn）正襟威坐（wēi）

D．膽怯（qiè）嗚液（yè）豐饒（ráo）不可捉摸（zhuó）

2．選出依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

語(yǔ)言運(yùn)用對(duì)于文字________的塑造是核心的、本質(zhì)的，作家有責(zé)任也有義務(wù)精準(zhǔn)________語(yǔ)言的魅力。如今，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作雖________蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，但這不是說文學(xué)作品已經(jīng)________。

A．風(fēng)格把握呈現(xiàn)登峰造極B．格調(diào)把握出現(xiàn)登峰造極

C．風(fēng)格捕捉出現(xiàn)爐火純青D．格調(diào)捕捉呈現(xiàn)爐火純青

3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①撫摸一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。②在溫暖的陽(yáng)光下，你與一段優(yōu)美的文字邂逅。③這些文字不端架子，如行云流水，如云端紫燕，顯得氣象萬(wàn)千。④此刻，你就沉浸在雅潔從容的文字里，仿佛和一位智者相對(duì)而坐，聽他娓娓道來，你的心就長(zhǎng)出了翅膀。

A．第①句加點(diǎn)詞語(yǔ)“撫摸”是動(dòng)詞，“一本"是數(shù)詞，“心靈”是名詞。

B．第②句加點(diǎn)詞語(yǔ)“溫暖"優(yōu)美”都是褒義詞。

C．第③句運(yùn)用了擬人、比喻和排比的修辭方法。

D．第④句中，畫線句子有語(yǔ)病，修改方法是：將“沉浸"改為“沉溺”。

4．文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

(1)書海拾貝，研精致思

下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。代表作有《蒿里行》《龜雖壽》《短歌行》等。

B．《秋天的懷念》作者史鐵生。本文選自《史鐵生散文選》，他的代表作品還有《我與地壇》。

C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，令尊、家父、令堂、令愛是敬辭，舍弟、舍妹是謙辭。

D．馬致遠(yuǎn)，號(hào)東籬，大都人，元代戲曲作家、散曲家，與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家"。

(2)經(jīng)典尋途，啟思明志（3分）

請(qǐng)從下表中選取一段對(duì)話，寫出人物的姓名，交代這段對(duì)話的事件以及體現(xiàn)的性格特點(diǎn)。

《朝花夕拾》人物志

A“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?/p>

B“我因?yàn)槁犝f中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。"

C“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”

5．（6分）古詩(shī)文默寫。

（1）____，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

（2）____，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）故園東望路漫漫，____。（岑參《逢入京使》）

（4）楊花榆莢無才思，____。（韓愈《晚春》）

（5）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯的句子是____，____。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

6．（3分）閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成小題。

【甲】

木蘭詩(shī)（片段）

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

【乙】

題木蘭廟

杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃。

對(duì)兩首詩(shī)詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．甲詩(shī)中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣"從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活。

B．乙詩(shī)中詩(shī)人通過“把酒”“祝明妃”，把木蘭對(duì)明妃的敬慕之情暗暗地透露出來。

C．乙詩(shī)中借取《木蘭詩(shī)》“當(dāng)窗理云鬢”的意境，把“理云鬢"換成“畫眉”，把木蘭終究是女孩兒的本色完整地表現(xiàn)了出來

D．甲詩(shī)中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"詳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

（二）（14分）

閱讀下面兩文，完成下面小題。

〔甲〕

賣油翁

歐陽(yáng)修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我的油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

〔乙〕

書戴嵩①畫牛

蘇軾

蜀中有杜處士②，好書畫，所寶③以百數(shù)。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌④大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角尾搞⑤入兩股間。今乃掉尾⑥而斗，謬矣！"處士笑而然之。

（選自《唐宋八大家散文鑒賞》）

【注釋】①戴嵩（sōng）：唐代著名畫家。②處士：有才德而不愿做官的人。③寶：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：緊縮。⑥掉尾：搖尾。掉，搖。

7．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．見其發(fā)矢十中八九

仁在其中矣（《論語(yǔ)》）

B．但手熟爾

但當(dāng)涉獵（《孫權(quán)勸學(xué)》）

C．好書畫

好雨知時(shí)節(jié)（《春夜喜雨》）

D．處士笑而然之

公欣然曰（《詠雪》）

8．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）

（1）我亦無他，惟手熟爾。

（2）今乃掉尾而斗，謬矣！

9．請(qǐng)你用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌〝鄡商帲?。?分）

牛斗力在角尾搐入兩股間

10．【甲】【乙】?jī)晌脑诳坍嬋宋飼r(shí)，都運(yùn)用了哪些描寫方法？試舉例說明。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）

閱讀下面選文，完成小題。

【選段一】

天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快，有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的；看著那裹著灰沙的風(fēng)從他面前掃過去，他點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)吹彎了路旁的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報(bào)單，遮昏了太陽(yáng)，唱著，叫著，吼著，回蕩著；忽然直馳，像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方的亂卷，像不知怎好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切，扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線；可是，祥子在那里看著；他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會(huì)替他推轉(zhuǎn)了車輪，像個(gè)很好的朋友。

（選自《駱駝祥子》第八章）

【選段二】

他為自己努力，也為自己完成了死亡。他等著吸那最后的一口氣，他是個(gè)還有口氣的死鬼，個(gè)人主義是他的靈魂。這個(gè)靈魂將隨著他的身體一齊爛化在泥土中。

（選自《駱駝祥子》第二十一章）

【選段三】

城市里的擺渡人

①雖已立秋，伏天的酷熱卻絲毫未減，高溫持續(xù)，令人難耐。

②路口等綠燈的行人，不約而同地?cái)D在陰涼處，躲避烈日的灼燒，就連建筑和草木投下的陰影，此刻都顯得格外珍貴。路邊，一輛作業(yè)卡車停在公共自行車站點(diǎn)旁。身著反光背心的工人熟練地完成站點(diǎn)設(shè)施檢查，把自行車擺放得整整齊齊，車身在陽(yáng)光下閃爍著金屬光澤。他們的衣衫早已被汗水浸透，豆大的汗珠滾落，在滾燙地面瞬間蒸發(fā)，又不斷從黝黑泛紅的臉上、手臂沁出。即便酷熱，也沒影響他們工作的專注。完成回收車輛裝載后，他們迅速上車，趕往下一個(gè)站點(diǎn)。這份在站點(diǎn)間調(diào)度車輛的工作，被形象地稱為“擺渡”，而他們，便是“擺渡人”。

③正午時(shí)分，路上私家車寥寥，多是公交、出租和網(wǎng)約車。司機(jī)們看似輕松，實(shí)則艱辛。日夜兼程、風(fēng)雨無阻，長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中，堪稱“輪胎上的流動(dòng)修行"。正是他們的堅(jiān)守，人們才能便捷出行，穿梭城市。這些司機(jī)師傅，也是城市的擺渡人，每一次平安送達(dá)，看著乘客滿意下車，他們內(nèi)心滿是欣慰。烈日下，快遞員和外賣員也在奔波。他們身著工裝、頭戴頭盔，騎著電動(dòng)車在街巷中飛馳，像勤勞的燕子，將商品和美食準(zhǔn)時(shí)送到顧客手中。聽到那聲真誠(chéng)的“謝謝”，他們滿是汗水的臉上綻出笑容，一切辛苦都化作了滿足。

④快遞員和外賣員小哥們，在城市的街巷中不知疲倦地穿梭，憑借對(duì)路線的熟悉和高效配送，業(yè)績(jī)一路攀升，收入漸豐?；氐郊抑?，能為家人購(gòu)置心儀物品，改善生活條件，看到家人臉上洋溢的笑容，他們深感一切的努力都值得。正是這般勤奮，讓他們擺渡生活，駛向成功與幸福，也讓這座城市更加熠熠生輝。

⑤馬路街巷似河道，起點(diǎn)終點(diǎn)如碼頭。這些擺渡人用付出拉近了人與城市、生活的距離，連接起喜悅與期盼，讓城市更有溫度。

（節(jié)選自《春城晚報(bào)》，有刪改）

11．【選段一】中的“風(fēng)"意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合對(duì)“風(fēng)”的理解，批注此時(shí)祥子的形象。（2分）

12．老舍說“為個(gè)人努力的也知道怎樣毀滅個(gè)人”，請(qǐng)你結(jié)合祥子的“三起三落”闡述你對(duì)這句話的理解。（3分）

13．同樣面對(duì)生存重壓，祥子和現(xiàn)代“擺渡人"的追光之路為何會(huì)如此不同？請(qǐng)你聯(lián)系二者的生活經(jīng)歷分別概括他們所追的“光”，并說明原因。（3分）

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

被母親逼著搬出去住的那些天

明前茶

①在他生日那天，母親招待他吃了一頓大餐，跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，勒令他搬出去住。他的腦門上仿佛打了一道焦雷。彼時(shí)，他已在本市讀了四年大學(xué)和三年研究生，并且已在本市找了工作。父母在江北買了濱江公寓，他和母親都在南岸工作，他已習(xí)慣了母親每天開車接送他。因此，當(dāng)母親嚴(yán)肅地說“我不能再伺候一個(gè)好像永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的高中生"后，他感到自尊心受到了深深的傷害。

②他賭氣，立刻聯(lián)系中介小哥，最后看上單位附近的一套老房子，裝潢與家具都十分老舊，每月租金3500元。他拿出所有壓歲錢，支付了三個(gè)月的房租和保證金，就搬了出去。搬家那天，母親正好在外地出差，父親去醫(yī)院陪護(hù)外公，他連一個(gè)可以示威的對(duì)象都沒有。

③搬完家，他將所有的日用品和衣物歸位，只躺在床墊上嘆了十分鐘的氣，就立馬出門了。他必須立刻去家具大賣場(chǎng)買轉(zhuǎn)椅，買晾衣架，買鞋柜，否則，只能坐在房東留下的塑料凳上工作，脫下的外套只能放在床墊上。

④他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，三天后，家具大賣場(chǎng)快遞過來的所有家具都是散裝零件。他必須再買一個(gè)工具箱，用螺絲刀和扳手將它們一一組裝起來。當(dāng)他費(fèi)了九牛二虎之力，終于把晾衣架和轉(zhuǎn)椅都裝好，他感到前所未有的驕傲，不由自主地拍了照片，發(fā)到微信朋友圈去嘚瑟。結(jié)果，他受到在大洋彼岸留學(xué)同學(xué)的一致嘲笑。正在讀博的同學(xué)告訴他，自己曾手持沖擊鉆安裝過大衣柜、廚房吊柜，而最近的成果是安裝花園的鏤空大鐵門。

⑤他受到了善意的鄙視，但他被潛能激發(fā)而產(chǎn)生的驕傲并沒有因此削減半分。他生平第一次搞清楚洗衣液與柔順劑的區(qū)別，搞清楚滾筒洗衣機(jī)上面十幾個(gè)按鈕的不同含義。如今，離開了母親的呵護(hù)，他不得不親自打掃衛(wèi)生，親自洗碗、擦拭灶臺(tái)和油煙機(jī)表面，把地拖干凈，徒手把浴室下水道中積攢的落發(fā)掏出來。他學(xué)會(huì)了熨燙襯衣，擦皮鞋，拆洗窗簾。之前說到手機(jī)上的應(yīng)用軟件，他只知道那些可以看視頻和玩游戲的APP，而現(xiàn)在，他開始在購(gòu)物類應(yīng)用軟件上關(guān)心菜價(jià)。

⑥時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間他被母親趕出來滿兩年了。他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化。之前，母親攬下了所有的家務(wù)，他雙休日能賴床到下午兩點(diǎn)；而今，即使在周末，每天七點(diǎn)三十分，他身體里的鬧鈴就響了。他知道早市的蔬菜水果最新鮮，而廚余垃圾必須在上午九點(diǎn)前送到回收點(diǎn)，否則家里容易滋生蟑螂。他的作息正常了，早睡早起，居然一年可以讀二十多本書，通過了注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試。如今，靠替別家公司兼職做賬，除去每月3500元的房租，還攢下了人生的第一個(gè)20萬(wàn)元。對(duì)目前的狀況，他似乎滿意了。

⑦他偶爾還回父母家去，但是那股微妙的尷尬似乎尚未完全消失。母親一如既往地招待他，知道他新交了女朋友，聽他講述工作和感情生活的進(jìn)展，但從不過問他的生活細(xì)節(jié)。他一直想對(duì)母親之前二十五年的照料表示感謝，但他一直拖延著，邁不出對(duì)自家人說體己話這一步。直到有一天，他在廚房吊柜里發(fā)現(xiàn)了母親的日記。鬼使神差地，他翻到了兩年前，母親逼自己搬出去住的那些天的日記。母親寫道，自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)，躲了出去，是生怕目睹獨(dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚。她怕自己是一只溺愛孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。

⑧他吃了一驚，急速地往后翻，終于發(fā)現(xiàn)一樁母親沒有告訴他的事實(shí)：為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整三個(gè)月的安眠藥。而她在兒子面前表現(xiàn)出的，卻是一副如釋重負(fù)的輕快感。深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟。

（選自2022年第1期《讀者》，有刪改）

14．閱讀②～⑥段，請(qǐng)?jiān)谙卤鞟、B、C三處補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。（6分）

段落“他”的所作所為“他"的情感變化

②A．賭氣

③—⑤買家具、學(xué)會(huì)做各種家務(wù)B．

⑥C．滿意

15．母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

16．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

她怕自己是一只溺愛孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽。

17．小文說這篇文章是被標(biāo)題耽誤了的好文章，你卻認(rèn)為本文標(biāo)題“被母親逼著搬出去住的那些天”取得很好，請(qǐng)你說說本文標(biāo)題好在哪里？（3分）

18．文末寫道：“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來都控制著自己的真情實(shí)感，坐等孩子去發(fā)現(xiàn)與感悟。"請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）

（三）（11分）

閱讀選文，完成下面小題。

補(bǔ)鞋子的人

李娟

①我很厲害的，一個(gè)月穿破了五雙鞋。于是該搬家上山的時(shí)候，就只剩下了一雙拖鞋可穿。我趿著拖鞋扛箱子、拖袋子。而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在發(fā)抖。兩個(gè)手掌心血紅一片，麻颼的。我真厲害呀，穿著拖鞋干活，也能湊個(gè)全勞力。

②進(jìn)入山中，雖然已經(jīng)六月，但仍然很冷。我沒有鞋子穿，就穿我媽的棉皮鞋。但這樣一來，我媽又沒有鞋子穿了，只好趿我的拖鞋?？墒俏覌尩拿奁ば敲措y看，大得跟兩條船似的，走起路來哐眶當(dāng)當(dāng)。鞋跟高高的，布滿補(bǔ)過的疤痕，還釘了兩圈從罐頭盒子上絞下來的鐵皮條，金光閃閃……

③話說那些穿壞的鞋子們，要是哪一雙稍微還能湊合一下，我也會(huì)堅(jiān)決湊合到底的。可是——真不知自己為什么那么厲害——它們?nèi)际切瑤妥雍托鬃油耆珠_的。我曾試著用繩子把鞋幫子和鞋底子綁在腳上……那樣的話，還不如穿我媽的破皮鞋呢。

④這個(gè)夏天怎么過呀……

⑤我媽說：”等補(bǔ)鞋子的老頭兒來了就好了。"別人也都這么說?？墒嵌伎炱咴路萘?，他還不來。又有人說：“快了快了，他已經(jīng)到下面那條溝了。等那邊的牛羊走完了，他才開始動(dòng)身往這邊趕。”聽說那老頭兒年年都來，跟著羊群走。每次都在離我們這片帳篷區(qū)很遠(yuǎn)的河邊空地上獨(dú)自撐一個(gè)三角形的小棚，悄悄地生活。我去河邊洗衣服的時(shí)候，總是會(huì)經(jīng)過那個(gè)小棚的痕跡。

⑥七月份都過了，但他還是沒有來。

⑦他們說，那個(gè)老頭兒是殘疾人，腳上裝著用鐵皮包著的假肢。四十歲才結(jié)的婚，有過一個(gè)孩子。但沒幾年那女人就跟一個(gè)回族人跑了。他就賣了羊群，抱著孩子去找。后來，孩子在奔波途中夭折了。又不知發(fā)生了什么事，他也落下了殘疾，兩手空空回到故鄉(xiāng)。因?yàn)闆]有了牛羊，只好以此謀生。我問：“那他是怎么學(xué)會(huì)補(bǔ)鞋子的？"那人說：“誰(shuí)知道?？赡苓€在外面流浪時(shí)，就在干這個(gè)了吧……”于是我老是想著那個(gè)老人瘸著腿，背著機(jī)器，牽著孩子，走在城市繁華一角的情景……當(dāng)我也獨(dú)自在外的時(shí)候，在那些陌生的大街上，曾遇見過多少這樣的人啊，卻從來沒有想象過他們回到故鄉(xiāng)時(shí)會(huì)有的情景。他真孤獨(dú)，他住過的小帳篷的痕跡也那么孤獨(dú)。

⑧我趿著拖鞋走在晴朗天氣里的草原上。腳趾頭從破了的襪子里頂出來，不時(shí)碰著青草。走了很遠(yuǎn)，又踢掉拖鞋走到河邊的沙灘上，小心地避開一叢叢生有細(xì)刺的植物。遠(yuǎn)方真美！那些連綿起伏的森林，青蔥草坡，閃耀著無數(shù)條纖細(xì)溪流的峽谷……而我不能去向那里。我赤腳站在河岸邊的一處高地上眺望?？偸窍肴ツ敲炊嗟牡胤?，但卻總是有那么多的原因，讓人這兒也不能去那兒也不能去。

⑨那個(gè)殘疾的老人，他沒有了腳，就再也不需要鞋子了，再也不需要離開了。可是他還是要活下去，并且愿意接受那么多的與自己無關(guān)的破鞋子，愿意它們經(jīng)過自己的雙手后又能夠重新被使用。好像他的活兒是一種到了最后仍在給人以希望的努力似的。我覺得自己都快要愛上他了……而我呢，我也整天沒完沒了地干著活，流著汗。把商品一箱一箱地從漏雨的地方挪到干燥的地方，奮力劈柴火，在草地上敲樁子……就想：就當(dāng)我也是最后一次回到了故鄉(xiāng)吧……

⑩當(dāng)我挑水時(shí)又一次經(jīng)過那塊狹小的帳篷遺痕，看到草地上不知何時(shí)堆放了一卷破舊的行李。于是高高興興回家，把所有早就準(zhǔn)備好了的破鞋子全翻了出來。

（節(jié)選自李娟《阿勒泰的角落》，有刪改）

19．閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“我"和補(bǔ)鞋人經(jīng)歷有哪些相似之處。（3分）

20．閱讀文中畫線句子，回答括號(hào)里的問題。（3分）

（1）七月份都過了，但他還是沒有來。（第⑥段單獨(dú)成段有何用意）

（2）遠(yuǎn)方真美！那些連綿起伏的森林，青蔥草坡，閃耀著無數(shù)條纖細(xì)溪流的峽谷……（體會(huì)景物描寫中蘊(yùn)含的深意）

21．聯(lián)系上下文，說說作者為何在第⑨段中發(fā)出“我覺得自己都快要愛上他了”的感嘆？（3分）

22．在閱讀本文時(shí)，關(guān)于本文表達(dá)的主題產(chǎn)生了爭(zhēng)議，你贊同哪一種或幾種觀念，請(qǐng)結(jié)合全文說明理由。（2分）

A凡人的卑微與高尚；B．生活的苦難與希望；C．生命的孤獨(dú)與堅(jiān)守

選擇：____理由：___________

四、寫作（50分）

23．從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

（1）閱讀下面文段，按要求作文。

生活中總會(huì)有那樣一個(gè)人，或時(shí)時(shí)陪在你身邊照顧你，或在你遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn)在你身邊，或愿意靜靜地傾聽你的小秘密……

請(qǐng)以《多幸運(yùn)有個(gè)你》為題寫一篇文章。

（2）閱讀下面材料，按要求作文。

“他們"在詞典釋義為稱自己和對(duì)方以外的若干人?！八麄儭迸c“自己"是相對(duì)的。觀察“他們”，能看到不一樣的生活情態(tài)；用“他們"反觀“自己”，能得到更多的人生啟示?！八麄?可以是身邊熟悉的人，可以是社會(huì)中的小人物公眾人物，可以是歷史人物，也可以是小說中的人物……“他們”常?？梢砸l(fā)你的聯(lián)想和思考。

請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；④文中不得引用、抄襲本文試卷閱讀理解部分的材料。

參考答案

1．B

【解析】本題考查字音字形。

A．濁流（zhuō）——zhuó，顯為人知——鮮為人知；

C．骨碌（gú）——gū，正襟威坐——正襟危坐；

D．嗚液——嗚咽，不可捉摸（zhuó）——zhuō；

故選B。

2．A

【解析】本題考查詞義的辨析。

（1）“風(fēng)格"側(cè)重于指作品的整體特色和藝術(shù)表現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性和個(gè)性化；“格調(diào)”更注重作品所體現(xiàn)的思想境界和審美品味。這里說的是文字的特色塑造，用“風(fēng)格"更合適；

（2）“把握”有掌握、控制的意思，“把握語(yǔ)言的魅力"強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言魅力的理解和運(yùn)用能力；“捕捉”更側(cè)重于瞬間的察覺和抓住，語(yǔ)言的魅力需要深入理解和運(yùn)用，用“把握"更能體現(xiàn)作家對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力；

（3）“呈現(xiàn)”指展現(xiàn)、顯現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)某種狀態(tài)或景象的展現(xiàn)；“出現(xiàn)"則更側(cè)重于從無到有的產(chǎn)生?！芭畈l(fā)展的態(tài)勢(shì)”用“呈現(xiàn)"更能體現(xiàn)出這種發(fā)展?fàn)顟B(tài)的展現(xiàn)；

（4）“登峰造極”意思是登上頂峰，到達(dá)最高處，比喻學(xué)問、技藝等達(dá)到極高的水平；“爐火純青"形容技藝或?qū)W問、修養(yǎng)達(dá)到純熟完美的境界?！暗欠逶鞓O”更強(qiáng)調(diào)達(dá)到極致的高度，“爐火純青"更側(cè)重技藝的純熟。這里說文學(xué)作品的發(fā)展，用“登峰造極”更能體現(xiàn)出達(dá)到最高水平；

故選A。

3．B

【解析】本題考查詞句分析。

A．“一本"是數(shù)量詞；

C．第③句中只有兩個(gè)句式相同的句子，沒有運(yùn)用排比的修辭手法；

D．第④句中，畫線句子沒有語(yǔ)??；

故選B。

4．(1)C

(2)示例：我選擇A，他是父親（或魯迅的父親）。有一次小魯迅急于去看廟會(huì)，但父親卻要求他必須先熟讀并背誦一段文章，如果背不出來就不準(zhǔn)他去看會(huì)。體現(xiàn)了父親嚴(yán)格、專制、不了解兒童心理的性格特點(diǎn)。我選擇B，他是藤野先生（或藤野嚴(yán)九郎）。有一次，他聽說中國(guó)人很敬重鬼，因此擔(dān)心魯迅不肯解剖尸體。體現(xiàn)了藤野先生關(guān)心學(xué)生、尊重不同文化的性格特點(diǎn)。我選擇C，她是長(zhǎng)媽媽（或阿長(zhǎng)）。她給魯迅買來有畫兒的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)、關(guān)愛孩子的性格特點(diǎn)。

【解析】（1）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

C．“令尊、令堂、令愛”是敬辭，“家父"不是敬辭，“家父”是對(duì)自己父親的謙稱；“令愛是敬辭，用于稱對(duì)方的女兒；“舍弟、舍妹"是謙辭，用于對(duì)別人稱自己的弟弟妹妹；

故選C。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

題目要求從給定的三段對(duì)話中選取一段，分析其中的人物姓名、對(duì)話事件以及所體現(xiàn)的人物性格特點(diǎn)。關(guān)鍵在于對(duì)《朝花夕拾》這部作品內(nèi)容的熟悉程度，能夠準(zhǔn)確地識(shí)別出人物、回憶起相關(guān)事件，并總結(jié)出人物的性格特征。

A：人物姓名：魯迅的父親。對(duì)話事件：魯迅小時(shí)候盼望觀看五猖會(huì)，興奮不已，但在臨行前，父親卻要求他把書背熟才能去看會(huì)。性格特點(diǎn)：嚴(yán)厲、傳統(tǒng)。父親的這一行為體現(xiàn)了他對(duì)魯迅學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求，遵循傳統(tǒng)的教育方式，認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)是首要之事，即使在孩子滿心期待去看會(huì)的時(shí)候，也堅(jiān)持要先完成背書任務(wù)。

B：人物姓名：藤野先生。對(duì)話事件：在魯迅在日本仙臺(tái)學(xué)醫(yī)時(shí)，藤野先生擔(dān)心魯迅因?yàn)槁犝f中國(guó)人敬重鬼而不肯解剖尸體，所以對(duì)魯迅表達(dá)了自己的擔(dān)憂。性格特點(diǎn)：認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生。藤野先生作為老師，非常關(guān)注學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況，他的擔(dān)憂體現(xiàn)了他對(duì)魯迅的關(guān)心，以及他對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度。

C：人物姓名：阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）。對(duì)話事件：阿長(zhǎng)得知魯迅一直渴望得到有畫兒的《山海經(jīng)》，便歷盡艱辛為魯迅買來了這本書。性格特點(diǎn)：善良、樸實(shí)、熱心。阿長(zhǎng)雖然不識(shí)字，地位也不高，但她對(duì)魯迅的關(guān)愛是真摯的，她想盡辦法滿足魯迅的愿望，體現(xiàn)了她的善良、樸實(shí)和熱心腸。

5．獨(dú)坐幽篁里誰(shuí)家玉笛暗飛聲雙袖龍鐘淚不干惟解漫天作雪飛將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“幽篁、惟解”等字詞容易寫錯(cuò)。

6．D

【解析】?jī)稍?shī)皆詠木蘭，視角各異?！炯住恳詷犯P法鋪陳邊塞苦寒與戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，鐵衣金柝間盡顯英雄氣；【乙】則以七絕捕捉女兒情態(tài)，“畫眉"把酒”的細(xì)節(jié)與明妃典故相映，剛?cè)岵?jì)。杜牧在颯爽戎裝下窺見閨閣心事，恰與北朝民歌的壯烈敘事形成互補(bǔ)，共構(gòu)木蘭立體形象。

本題考查詩(shī)歌賞析。

D．甲詩(shī)中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"是運(yùn)用互文的手法，概述戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久和戰(zhàn)斗的激烈悲壯，并非“詳述”，故選D。

7．B8．（1）示例：我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了。

（2）示例：現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了。9．牛斗/力在角/尾搐入兩股間10．示例：都運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫。

舉例：如甲文中：“忿然"神態(tài)描寫，“爾安敢輕吾射！”語(yǔ)言描寫，“置"覆”“酌"動(dòng)作描寫；

乙文中：“拊掌”動(dòng)作描寫，“大笑"神態(tài)描寫，“此畫斗牛也。牛斗力在角尾搐入兩股間?！闭Z(yǔ)言描寫。

【解析】7．本題考查文言詞語(yǔ)理解。

A．射中/里面、其中；

B．都是副詞，只；

C．喜歡/令人滿意的；

D．認(rèn)為正確/……的樣子；

故選B。

8．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

（1）亦：也；惟：只；爾：罷了。

（2）乃：卻；謬：荒謬，錯(cuò)誤。

9．本題考查文言斷句。

句意：牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間?！芭６?與“力在角”為承接關(guān)系；“尾搐入兩股間"句意完整；

故斷句：牛斗/力在角/尾搐入兩股間。

10．本題考查描寫方法。

結(jié)合【甲】“康肅忿然曰”、【乙】“有一牧童見之，拊掌大笑曰"可知，【甲】文“忿然’寫出陳堯咨憤怒的神情，【乙】文寫出牧童因看到畫作錯(cuò)誤時(shí)大笑的神態(tài)，據(jù)此可知，兩文都運(yùn)用神態(tài)描寫。

結(jié)合【甲】“亦知射乎？吾射不亦精乎”“爾安敢輕吾射"和【乙】“此畫斗牛也。牛斗力在角尾搞入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣”可知，【甲】文寫陳堯咨面對(duì)賣油翁“但微頷之"后表達(dá)不滿，【乙】文寫牧童對(duì)畫作錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，據(jù)此可知，兩文都運(yùn)用語(yǔ)言描寫。

結(jié)合【甲】“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之”和【乙】“拊掌大笑"可知，【甲】文寫賣油翁酌油的動(dòng)作過程，【乙】文寫牧童拍著手掌大聲笑，二者均運(yùn)用動(dòng)作描寫刻畫人物。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領(lǐng)）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場(chǎng)地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)樱驹趫?chǎng)邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對(duì)陳堯咨的射箭技術(shù)）只是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

康肅公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。"康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。"于是就拿出一個(gè)葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公苦笑著打發(fā)他走了。

【乙】蜀中有一位杜處士，喜好書畫，珍藏的書畫作品有數(shù)百件。其中有戴嵩畫的《斗牛圖》一幅，他特別喜愛，于是用錦緞作畫套，又用玉裝飾卷軸，并經(jīng)常隨身攜帶。有一天，他晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑，說道：“這畫上畫的是角斗的牛，牛在互相爭(zhēng)斗時(shí)，力量用在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛搖著尾巴互相爭(zhēng)斗，錯(cuò)了。"杜處士笑了笑，認(rèn)為牧童的話是對(duì)的。

11．“風(fēng)”既指自然界的狂風(fēng)，也象征祥子面臨的生存困境。祥子與風(fēng)抗?fàn)?，表現(xiàn)出他此時(shí)的堅(jiān)韌不屈和昂揚(yáng)斗志，體現(xiàn)了小人物在困境中奮力拼搏的形象。12．祥子通過個(gè)人奮斗三次買車又三次失去（一起一落：買車被搶；二起二落：攢錢被敲詐；三起三落：賣車葬虎妞），最終徹底墮落。這句話揭示了個(gè)人主義在黑暗社會(huì)中的悲?。?jiǎn)未颡?dú)斗的奮斗無法抵抗壓迫，反而會(huì)因孤立無援走向自我毀滅。13．祥子所追的“光"是個(gè)人生存尊嚴(yán)（買車），原因是舊社會(huì)壓迫深重，缺乏社會(huì)支持；個(gè)人奮斗的局限性與封閉性最終導(dǎo)致希望破滅?，F(xiàn)代擺渡人所追的“光”是家庭幸福、社會(huì)價(jià)值（如“讓城市有溫度"）。原因是現(xiàn)代社會(huì)有更多互助機(jī)制（如職業(yè)保障）；勞動(dòng)者通過服務(wù)他人實(shí)現(xiàn)價(jià)值，將個(gè)人努力與社會(huì)貢獻(xiàn)結(jié)合。

【解析】這篇閱讀材料通過對(duì)比《駱駝祥子》選段與現(xiàn)代“擺渡人”的描寫，構(gòu)建了關(guān)于“小人物追光"的深刻對(duì)話。老舍筆下的祥子與風(fēng)搏斗的意象（選段一）與最終精神毀滅的結(jié)局（選段二），展現(xiàn)了個(gè)人主義在舊社會(huì)的悲劇；而現(xiàn)代“擺渡人”則在艱辛中保持著希望（選段三），形成新舊時(shí)代的鏡像對(duì)照。材料巧妙運(yùn)用自然意象（風(fēng)/烈日）象征生存壓力，通過兩種不同的“追光"軌跡，引發(fā)對(duì)個(gè)人奮斗與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的思考，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)照價(jià)值。

11．本題人物形象。

選段一節(jié)選自《駱駝祥子》第八章，此時(shí)的祥子，第一輛車被大兵搶走，他僥幸逃出兵營(yíng)，只牽走三匹駱駝，賣了35塊錢，但他沒有灰心，而是鼓足勇氣，拼命拉車攢錢，打算重新買一輛車。結(jié)合“有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)”“他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！勝利是祥子的！及至遇上順風(fēng)他只須拿穩(wěn)了車把，自己不用跑，風(fēng)會(huì)替他推轉(zhuǎn)了車輪，像個(gè)很好的朋友"可知，“風(fēng)”具有雙重意蘊(yùn)：自然之風(fēng)的狂暴與命運(yùn)之風(fēng)的壓迫。祥子與風(fēng)的對(duì)抗，體現(xiàn)了他面對(duì)困境時(shí)的斗志和毅力。此時(shí)祥子面對(duì)狂風(fēng)時(shí)“低著頭，咬著牙，向前鉆”，表現(xiàn)出他堅(jiān)韌不屈、頑強(qiáng)拼搏的形象。把他比作“逆水的大魚”，強(qiáng)調(diào)他雖處逆境，但仍有向上的生命力。此時(shí)祥子尚未被現(xiàn)實(shí)徹底擊垮，仍相信通過努力能改變命運(yùn)，“風(fēng)"凸顯他此時(shí)仍保有奮斗的信念和希望。

12．本考查句子理解。

老舍說“為個(gè)人努力的也知道怎樣毀滅個(gè)人”，這是對(duì)祥子個(gè)人主義者悲劇命運(yùn)的總結(jié)。

祥子的“三起三落"指：第一次攢錢買車，車被大兵搶走；第二次攢錢買車，錢剛攢夠就被孫偵探敲詐干凈；第三次用虎妞的錢買車，虎妞難產(chǎn)而死，為辦喪事又賣了車。

老舍的話意為：祥子僅追求個(gè)人奮斗（買車），但舊社會(huì)的壓迫（戰(zhàn)亂、剝削、疾?。┦顾呐σ淮未问?，最終摧毀了他的信念，讓他墮落為行尸走肉。

結(jié)合選段二“個(gè)人主義是他的靈魂”可知，祥子的悲劇源于他只關(guān)注個(gè)人目標(biāo)（買車），卻忽視社會(huì)環(huán)境的壓迫。舊社會(huì)的剝削制度（如軍閥混戰(zhàn)、敲詐勒索）使他無法通過個(gè)人努力改變命運(yùn)，最終“個(gè)人主義"的局限導(dǎo)致他精神崩潰，徹底墮落。“這個(gè)靈魂將隨著他的身體一齊爛化在泥土中”說明個(gè)人主義在黑暗社會(huì)中注定失敗。

13．本題考查比較閱讀。

選段一、二寫的是舊社會(huì)勞動(dòng)者祥子的經(jīng)歷，選段三寫的是現(xiàn)代社會(huì)城市“擺渡人"的生活，他們的追“光”之路是不同的。作答時(shí)需緊扣文本與社會(huì)背景分析人物命運(yùn)差異，強(qiáng)調(diào)“小人物"在不同時(shí)代下追光之路的本質(zhì)區(qū)別。

祥子的“光”是狹隘的個(gè)人目標(biāo)，擁有一輛自己的車，然后有第二輛、第三輛……祥子的工作是為了個(gè)人的發(fā)家致富。舊社會(huì)缺乏公平與希望，祥子的努力僅為自己，缺乏社會(huì)支持與精神寄托，最終被現(xiàn)實(shí)擊垮。

現(xiàn)代城市“擺渡人"——調(diào)度車輛的工人、司機(jī)師傅、快遞員和外賣員等，他們的“光”是集體價(jià)值，結(jié)合選段三第⑤段“這些擺渡人用付出拉近了人與城市、生活的距離，連接起喜悅與期盼，讓城市更有溫度"可知，他們用自己的勞動(dòng)服務(wù)他人，現(xiàn)代社會(huì)通過服務(wù)他人獲得認(rèn)同感，家庭與社會(huì)的溫暖支撐他們克服困難，社會(huì)支持與正向反饋使其奮斗更有意義。

祥子和現(xiàn)代“擺渡人”的追光之路的差異源于時(shí)代背景與價(jià)值觀的不同：舊社會(huì)摧毀個(gè)人理想，現(xiàn)代社會(huì)為普通人提供實(shí)現(xiàn)價(jià)值的可能。

14．

A．租房搬家；

B．驕傲；

C．轉(zhuǎn)變認(rèn)知。15．母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人。從母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去可以看出；母親是一個(gè)用心良苦的人。母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出；母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人。從母親相信兒子將來能成為“雄鷹"可以看出；母親是一位對(duì)兒子有深沉無私的愛的人。從母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無奈，但忍痛吃安眠藥也要讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，可以看出。16．運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作溺愛孩子的老鷹，生動(dòng)形象地寫出母親既想讓兒子有所成就，但又舍不得兒子的矛盾復(fù)雜心情。17．示例：①設(shè)置懸念，吸引讀者：“被母親逼著”打破常規(guī)母愛印象，引發(fā)讀者好奇；②貫穿全文，線索清晰。標(biāo)題是故事的核心事件（搬家起因、獨(dú)立過程、成長(zhǎng)結(jié)果），從第①段母親提出搬家，到⑧段揭示母親用心，均圍繞標(biāo)題展開。③凸顯主題，情感深刻：“逼著"表面是“嚴(yán)苛”，實(shí)則是母愛智慧的體現(xiàn)，結(jié)尾通過母親日記揭示“放手"背后的不舍與深情，標(biāo)題與內(nèi)容形成反差，強(qiáng)化情感沖擊力?！澳切┨臁卑凳境砷L(zhǎng)的時(shí)間維度，將抽象的“獨(dú)立"轉(zhuǎn)化為具體的生活階段，貼近讀者體驗(yàn)。

18．“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來都控制著自己的真情實(shí)感”表現(xiàn)出母親既想讓兒子出去有所成就但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情。表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無私的愛。我們生活中，父母也如此。他們獨(dú)自忍受生活的艱辛，把最好的給我們，他們用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，更多愛他們一點(diǎn)。

【解析】這篇文章圍繞母親逼兒子搬出去住展開。兒子習(xí)慣母親照料，被勒令搬走后賭氣租房。獨(dú)自生活中，他學(xué)會(huì)諸多生活技能，對(duì)時(shí)間和金錢認(rèn)知改變，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。后來發(fā)現(xiàn)母親日記，知曉背后隱情。文章通過細(xì)膩敘事，展現(xiàn)母子情感，凸顯成長(zhǎng)主題與父母良苦用心。

14．本題考查對(duì)文章情節(jié)的分析概括。

A．文章①②段：為了讓“他"獨(dú)立，母親逼著“他”從家里搬了出去。由第②段“他拿出所有壓歲錢，支付了3個(gè)月的房租和保證金，就搬了出去"可知，“他”賭氣，立即租房搬家；

B．文章③至⑤段寫了“他"獨(dú)自料理生活，如：自己買家具、學(xué)會(huì)做各種家務(wù)，由④段“他萬(wàn)萬(wàn)沒想到，家具大賣場(chǎng)快遞過來的所有家具都是散裝零件”，他必須買工具箱一一組裝，當(dāng)他組裝好時(shí)，感到前所未有的驕傲；⑤段“他受到了善意的鄙視，但他被潛能激發(fā)而產(chǎn)生的驕傲并沒有因此削減半分"可知，此時(shí)他為自己獨(dú)立生活而感到驕傲；

C．文章⑥段“他意識(shí)到自己對(duì)時(shí)間與金錢的認(rèn)知都發(fā)生了深刻的變化”且“對(duì)目前的狀況，他似乎滿意了"可知，“他”轉(zhuǎn)變了認(rèn)知，對(duì)自己能獨(dú)立生活感到很滿意。

15．本題考查人物形象的分析。

從第①段“母親跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話"可知，母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，逼著他搬出去，可以看出：母親是一個(gè)嚴(yán)厲的人；

從第⑦段“她怕自己是一只溺愛孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”可知，母親認(rèn)同將兒子“啄離”，怕把他“圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，可以看出：母親是一個(gè)用心良苦的人。

第⑦段“兒子這只本可展翅翱翔的小鷹"可知，母親認(rèn)為兒子是“可展翅翱翔的小鷹”，且考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，相信兒子將來能成為“雄鷹”，由此看出，母親是一個(gè)認(rèn)可孩子且深謀遠(yuǎn)慮的人；

第⑦段“自己爭(zhēng)取了出差任務(wù)，躲了出去，是生怕目睹獨(dú)生子搬家的場(chǎng)景會(huì)掉眼淚”，第⑧段“為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥"可知，母親對(duì)兒子搬出去有萬(wàn)般的不舍、無奈，由此看出這是一位對(duì)兒子有深沉無私的愛的母親。

16．本題考查對(duì)文章句子的賞析。題干提示，從修辭的角度賞析。

“她怕自己是一只溺愛孩子的老鷹”這里把母親比作老鷹，“兒子這只本可展翅翱翔的小鷹"把兒子比作小鷹，把母親對(duì)兒子的照顧比作老鷹對(duì)小鷹的圈養(yǎng)。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出母親既想讓兒子獨(dú)立、有所成就，但又萬(wàn)般不舍，而且更害怕因?yàn)樽约旱牟簧嵊绊憙鹤拥某砷L(zhǎng)獨(dú)立的矛盾復(fù)雜心情，表現(xiàn)母親對(duì)兒子深厚的愛。

17．本題考查標(biāo)題的作用。

（1）從設(shè)置懸念，吸引讀者角度。標(biāo)題“被母親逼著搬出去住的那些天”極具懸念感?！氨荒赣H逼著"打破常規(guī)母子相處模式，讓人不禁好奇。第①段“在他生日那天，母親招待他吃了一頓大餐，跟他進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話，勒令他搬出去住”，母親為何如此堅(jiān)決？這一行為背后隱藏著怎樣的緣由？“搬出去住的那些天"又讓人急切想知道兒子在此期間的遭遇和變化。這種懸念激發(fā)讀者閱讀興趣，促使他們深入文本探尋答案。

（2）從概括內(nèi)容，串聯(lián)情節(jié)角度。標(biāo)題高度概括文章主要情節(jié)。文章第②至⑥段圍繞兒子“被母親逼著搬出去住”展開，從第②段兒子賭氣找房、租房，到第③至⑤段獨(dú)自面對(duì)生活中家具組裝、家務(wù)打理等諸多難題，再到第⑥段后來在生活習(xí)慣、理財(cái)觀念等方面的轉(zhuǎn)變，“被母親逼著搬出去住的那些天"就像一條線索，將兒子這段成長(zhǎng)經(jīng)歷中的各個(gè)情節(jié)緊密串聯(lián)起來，使文章敘事脈絡(luò)清晰明了。

（3）從凸顯主題，展現(xiàn)情感角度。標(biāo)題巧妙暗示文章主題和情感。第⑦段可概括出，“被母親逼著”看似無情，實(shí)則飽含母親對(duì)兒子深沉的愛。母親“怕自己是一只溺愛孩子的老鷹，舍不得做出將兒子啄離的決斷，把兒子這只本可展翅翱翔的小鷹，圈養(yǎng)成了不舍離巢的肥胖家禽”，她以這種看似狠心的方式，逼迫兒子走出舒適區(qū)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。兒子在經(jīng)歷“那些天”后，也逐漸理解母親的良苦用心，標(biāo)題深刻展現(xiàn)了母子間獨(dú)特而深厚的情感，凸顯了成長(zhǎng)與親情這一主題。

18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。

首先理解句子表達(dá)的意思和情感：“深謀遠(yuǎn)慮的中國(guó)父母，從來都控制著自己的真情實(shí)感"是指，母親既想讓兒子出去有所成就但又舍不得兒子吃苦的矛盾復(fù)雜心情，由第⑧段“為了習(xí)慣他搬出去住的這種變化，她吃了整整3個(gè)月的安眠藥”最能體現(xiàn)。文中母親對(duì)兒子深謀遠(yuǎn)慮的教育，表現(xiàn)了母親對(duì)兒子深沉無私的愛。

再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，圍繞理解感激父母的苦心回答即可。

示例：我們生活中，父母也如此。那些“恨鐵不成鋼"望子成龍”“望女成鳳"的父母，他們也在用自己深謀遠(yuǎn)慮的方式教育著我們，我們更應(yīng)該理解他們的一片苦心，做更好的自己，不辜負(fù)他們的期望，更多愛他們一點(diǎn)。

19．“我”和補(bǔ)鞋人都經(jīng)歷了生活的困難，“我"鞋子穿破面臨無鞋可穿的困境，補(bǔ)鞋人經(jīng)歷了家庭變故、殘疾等苦難；都對(duì)生活有著自己的堅(jiān)持，“我”努力干活，補(bǔ)鞋人堅(jiān)持補(bǔ)鞋，為他人帶來希望。20．①?gòu)?qiáng)調(diào)時(shí)間的推移，突出“我"等待補(bǔ)鞋人到來的焦急心情；也為下文寫“我”了解補(bǔ)鞋人的身世以及對(duì)他的情感變化做鋪墊。②這段景物描寫描繪出草原遠(yuǎn)方的美麗景色，與“我"不能前往形成對(duì)比，烘托出“我”內(nèi)心對(duì)遠(yuǎn)方的向往以及因各種原因不能前往的無奈；同時(shí)也暗示了生活中人們總是有著諸多限制和無奈。21．因?yàn)檠a(bǔ)鞋人雖然經(jīng)歷了諸多苦難，如家庭破碎、殘疾等，但依然愿意接受他人的破鞋子，努力讓它們重新被使用，這種在困境中仍給人希望的精神讓“我"感動(dòng)和敬佩，所以“我”發(fā)出這樣的感嘆。22．示例一：A

理由：從補(bǔ)鞋人的經(jīng)歷可以看出，他是一個(gè)平凡的人，生活充滿苦難，體現(xiàn)了凡人的卑微；但他堅(jiān)持補(bǔ)鞋，給人帶來希望，又展現(xiàn)出高尚的一面。

示例二：B

理由：補(bǔ)鞋人經(jīng)歷家庭變故、殘疾等苦難，卻依然努力生活；“我"在生活中也面臨鞋子穿破等困難，但都沒有放棄，體現(xiàn)了生活的苦難與希望。

示例三：C

理由：補(bǔ)鞋人獨(dú)自生活，非常孤獨(dú)，但他堅(jiān)守著補(bǔ)鞋這份工作；“我”在等待補(bǔ)鞋人的過程中也有著孤獨(dú)的時(shí)刻，但依然堅(jiān)持生活，體現(xiàn)了生命的孤獨(dú)與堅(jiān)守。

【解析】這篇散文以“補(bǔ)鞋人"為線索，展現(xiàn)了邊疆生活的艱辛與溫情。作者通過“我”穿破鞋的窘迫與對(duì)補(bǔ)鞋人的期待，巧妙串聯(lián)起兩個(gè)孤獨(dú)靈魂的共鳴。補(bǔ)鞋人的殘疾與堅(jiān)韌形成強(qiáng)烈反差，他修補(bǔ)鞋子的行為被賦予超越生存的象征意義——修補(bǔ)破碎的生活。文中草原風(fēng)光的壯美與現(xiàn)實(shí)的困頓形成張力，最終在“行李出現(xiàn)"的細(xì)節(jié)中點(diǎn)亮希望。全文以質(zhì)樸語(yǔ)言勾勒出小人物的生命尊嚴(yán)，在卑微處見高尚，在苦難中顯溫情。

19．本題考查內(nèi)容概括。

文中“我”在第①段提到“一個(gè)月穿破了五雙鞋”，面臨“沒有鞋子穿”的困境；在第⑦段補(bǔ)鞋人經(jīng)歷了“女人跑了"孩子夭折”“落下殘疾"等家庭變故和苦難，兩人都經(jīng)歷了生活的不如意。

“我”在第⑨段“整天沒完沒了地干著活，流著汗。把商品一箱一箱地從漏雨的地方挪到干燥的地方，奮力劈柴火，在草地上敲樁子”，努力應(yīng)對(duì)生活；補(bǔ)鞋人雖然遭遇不幸，卻“愿意接受那么多的與自己無關(guān)的破鞋子，愿意它們經(jīng)過自己的雙手后又能夠重新被使用”，堅(jiān)持補(bǔ)鞋，為他人帶來希望，兩人都在困境中對(duì)生活有著自己的堅(jiān)持。

20．本題考查語(yǔ)句作用和環(huán)境描寫的作用。

（1）第⑤段提到“我媽說：‘等補(bǔ)鞋子的老頭兒來了就好了。’別人也都這么說”，第⑥段“七月份都過了，但他還是沒有來”獨(dú)立成段，從內(nèi)容上表明已經(jīng)過去了不少時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的推移。再結(jié)合第⑤段“我去河邊洗衣服的時(shí)候，總是會(huì)經(jīng)過那個(gè)小棚的痕跡"可以看出“我”對(duì)補(bǔ)鞋人的期待，而到七月都還沒來，更凸顯“我"等待的焦急。

結(jié)合第⑦段“他們說，那個(gè)老頭兒是殘疾人，腳上裝著用鐵皮包著的假肢”可以看出，補(bǔ)鞋子的老人是個(gè)殘疾人，似乎可以解釋老人為何遲遲沒有來。從結(jié)構(gòu)上看，第⑥段為下文第⑦段寫“我"了解補(bǔ)鞋人的身世經(jīng)歷以及第⑨段“我”對(duì)他的情感變化做鋪墊，讓“我"在等待中去了解他，進(jìn)而產(chǎn)生敬佩之情。

（2）第⑧段中“遠(yuǎn)方真美！那些連綿起伏的森林，青蔥草坡，閃耀著無數(shù)條纖細(xì)溪流的峽谷……而我不能去向那里”，美麗的遠(yuǎn)方與“我不能去向那里"形成對(duì)比，體現(xiàn)出“我”內(nèi)心對(duì)遠(yuǎn)方的深切向往，進(jìn)而更加突出“我"不能前往的無奈?！拔摇毙南蜻h(yuǎn)方卻去不成，也暗示了生活中人們總會(huì)面臨各種限制和無奈。

21．本題考查理解句子含義。

理解這句話的關(guān)鍵在于弄清“快要愛上他"的原因。第⑦段提到，補(bǔ)鞋人經(jīng)歷了“孩子夭折”“落下殘疾"等苦難，但是在第⑨段中，補(bǔ)鞋子的老人仍然“愿意接受那么多的與自己無關(guān)的破鞋子，愿意它們經(jīng)過自己的雙手后又能夠重新被使用”，他在如此困境中仍能給他人帶來希望，這種精神讓“我"感動(dòng)和敬佩，所以“我”覺得自己都快要愛上他了。

22．本題考查文章主旨。

補(bǔ)鞋子的老人是一個(gè)普通人，經(jīng)歷了種種變故，獨(dú)自一人生活，卻仍然堅(jiān)持給人以希望；“我"也是一個(gè)普通人，經(jīng)歷了許多生活的不如意卻也仍在獨(dú)自堅(jiān)守。這些都體現(xiàn)了“凡人的卑微與高尚”“生活的苦難與希望"生命的孤獨(dú)與堅(jiān)守”。因此，三個(gè)主題都有其合理性。任選其一，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由即可。

示例一：選A。理由：文中補(bǔ)鞋人是平凡之人，經(jīng)歷諸多苦難，如家庭變故、殘疾等，生活困苦，這體現(xiàn)了他的卑微。但他即使身處困境，仍愿意補(bǔ)鞋，讓破鞋子重新被使用，給他人帶來希望，這種行為展現(xiàn)出高尚的品質(zhì)?！拔?也是平凡人，面臨鞋子穿破、干活辛苦等狀況，卻依然努力生活，同樣體現(xiàn)出平凡中的堅(jiān)韌與高尚。

示例二：選B。理由：補(bǔ)鞋人遭遇妻子離家、孩子夭折、自身殘疾等苦難，“我”則面臨一個(gè)月穿破五雙鞋、沒有合適鞋子穿以及繁重的體力勞動(dòng)等困境，這都體現(xiàn)了生活的苦難。然而，補(bǔ)鞋人堅(jiān)持補(bǔ)鞋，以自己的方式給人希望，“我"也在艱難生活中努力干活，沒有放棄，如“我”奮力劈柴火、挪商品等，展現(xiàn)出對(duì)生活的希望。

示例三：選C。理由：補(bǔ)鞋人“真孤獨(dú)，他住過的小帳篷的痕跡也那么孤獨(dú)”，但他堅(jiān)守著補(bǔ)鞋的工作，為他人服務(wù)?！拔摇痹诘却a(bǔ)鞋人的過程中，也有孤獨(dú)的時(shí)刻，如“我趿著拖鞋走在晴朗天氣里的草原上……”，但“我”依然堅(jiān)守生活，認(rèn)真干活，努力應(yīng)對(duì)生活中的種種問題。所以本文體現(xiàn)了生命的孤獨(dú)與堅(jiān)守。

23．例文一

多幸運(yùn)有個(gè)你

有你，即為上上簽。

——題記

世人皆道，人活一生，能有一知心知己的摯友足矣。歷史上早有伯牙和鐘子期高山流水的知音，也有管仲和鮑叔牙惺惺相惜的情誼。我認(rèn)為他們都是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇幸晃徽嬲约旱挠讶?。而我，能擁有葉禾，便感十分幸運(yùn)。

葉禾和我是初中才相識(shí)的，但我與她真正的淵源，卻從六年級(jí)的那個(gè)暑假就開始了。那個(gè)盛夏，我在書法班無意間看到了一幅書法作品：潔白宣紙上用漆黑的墨汁書寫成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，那清麗俊秀的字仿佛一朵朵盛開的蘭，長(zhǎng)在山谷里，帶著些許孤高，獨(dú)自散發(fā)著怡人的幽香。撫摸著字，我仿佛看到主人“掬水月在手，弄花香滿衣"的雅致。我深深記住了這幅字落款處她的名字——葉禾。

初中開學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，葉禾和我的名字出現(xiàn)在了一起，我倆分到了一個(gè)班！果然字如其人，葉禾像一株蘭花優(yōu)雅、清麗，一舉一動(dòng)皆端莊秀麗。我興奮中又揣著一絲不安，害怕無法與心中神仙一般的人兒成為朋友。很快，我的憂慮完全打消了。聽到我想交朋友，葉禾微笑著：“好啊，那以后我們一起玩吧！”我永遠(yuǎn)無法忘記那個(gè)笑容，和我心中她高冷的形象截然不同，明亮的眸子如同星星一般動(dòng)人心弦，嘴角翹起，帶著友善的笑意。

經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)她不僅僅是空谷幽蘭，更多時(shí)候，她像小太陽(yáng)，不停地散發(fā)著光和熱。

葉禾回家跟我同路，我們常常一起回家。幾次交談之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們有很多共同點(diǎn)。喜歡共同的歌曲，喜歡共同的書籍，甚至我們有時(shí)的觀點(diǎn)和想法都極為相同。于是我們相見恨晚，一拍即合。許多跟別人訴說別人不懂的事，她總是可以感知到并且理解我。

記得有一次考試，我考出“歷史新低”，跟同桌訴說，他卻不以為然：“你分?jǐn)?shù)已經(jīng)這么高，擔(dān)心啥呀？你是不是在炫耀自己的成績(jī)？”我委屈極了，感覺快要崩潰。葉禾走過來，拍拍我：“你是不是還是對(duì)自己不太滿意？"我點(diǎn)點(diǎn)頭，她伸出手來抱住我：“你一直都很棒，這次考得確實(shí)有點(diǎn)低，我理解你。不過，對(duì)自己別要求太高，你已經(jīng)努力了，我來幫你分析錯(cuò)題吧！”

她拿過我的卷子，指著我的錯(cuò)題，一道道分析起來：“這個(gè)是粗心丟分吧？太不應(yīng)該了。這道題是你沒掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)……我來給你講。"聽著她細(xì)致耐心地講解，我心中的難過立刻煙消云散。我心里升起一股暖流。我緊緊地抱住了葉禾，輕聲說：“謝謝！”“沒事，好朋友之間不必言謝，如果你真對(duì)我感激涕零，今天放學(xué)你請(qǐng)客唄！"她調(diào)侃著。我笑著推開她：“我囊中羞澀，請(qǐng)不起你這個(gè)老饕！”她故作生氣，拍了我一下，隨即又大笑起來