幼兒繪本室管理制度一、總則（一）目的為了規范幼兒繪本室的管理，充分發揮繪本室在幼兒教育中的作用，為幼兒提供豐富的閱讀資源和良好的閱讀環境，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本園所有幼兒及繪本室相關工作人員。（三）管理原則1.服務性原則繪本室的各項工作要以服務幼兒閱讀、促進幼兒發展為宗旨，為幼兒提供優質、便捷的閱讀服務。2.科學性原則遵循幼兒閱讀發展規律，合理配置繪本資源，采用科學的管理方法，提高繪本室的管理水平和教育效益。3.開放性原則繪本室應向幼兒、教師及家長開放，鼓勵各方積極參與繪本閱讀活動，充分發揮繪本室的教育功能。二、繪本室工作人員職責（一）繪本室管理員1.負責繪本室的日常管理工作，包括繪本的整理、上架、下架、借閱登記等。2.定期對繪本進行盤點，確保繪本數量準確、擺放整齊，并及時補充缺失的繪本。3.協助教師開展繪本閱讀教學活動，提供必要的支持和幫助。4.向幼兒介紹繪本內容，引導幼兒正確閱讀，培養幼兒的閱讀興趣和習慣。5.維護繪本室的環境衛生，保持室內整潔、通風良好。6.做好繪本室的安全管理工作，定期檢查設施設備，確保幼兒閱讀安全。（二）教師1.根據教學需要，合理選擇繪本，指導幼兒進行繪本閱讀。2.組織開展形式多樣的繪本閱讀活動，如故事講述、角色扮演、繪本劇表演等，激發幼兒的閱讀興趣和參與熱情。3.引導幼兒掌握正確的閱讀方法和技巧，培養幼兒的閱讀理解能力和語言表達能力。4.鼓勵幼兒自主閱讀，培養幼兒的自主學習能力和獨立思考能力。5.配合繪本室管理員做好繪本的借閱和歸還工作，教育幼兒愛護繪本。（三）家長1.鼓勵家長帶領幼兒到繪本室閱讀，培養幼兒的閱讀習慣。2.指導家長如何在家中開展親子閱讀活動，增進親子關系。3.家長可根據需要借閱繪本，與幼兒共同閱讀，并按時歸還。4.積極參與繪本室組織的各項活動，為繪本室的發展提供建議和支持。三、繪本室環境管理（一）空間布局1.繪本室應根據幼兒的年齡特點和閱讀需求，合理劃分閱讀區、展示區、活動區等功能區域。2.閱讀區應設置舒適的閱讀桌椅，保證充足的光線和良好的通風條件。3.展示區可展示優秀繪本作品、幼兒閱讀成果等，激發幼兒的閱讀興趣。4.活動區可開展繪本閱讀相關的游戲、手工等活動，為幼兒提供多樣化的閱讀體驗。（二）環境布置1.繪本室的環境布置應富有童趣，色彩鮮艷，營造溫馨、舒適的閱讀氛圍。2.可張貼與閱讀相關的圖片、標語、故事等，激發幼兒的閱讀興趣。3.定期更換環境布置內容，保持繪本室的新鮮感和吸引力。（三）衛生管理1.繪本室應保持清潔衛生，每天進行清掃，每周進行一次全面消毒。2.閱讀桌椅、書架等設施設備應定期擦拭，保持干凈整潔。3.及時清理繪本室的垃圾，保持室內環境整潔。（四）安全管理1.繪本室應配備必要的安全設施設備，如滅火器、急救箱等。2.定期檢查設施設備的安全性，確保幼兒閱讀安全。3.教育幼兒遵守安全規則，不追逐打鬧，不損壞繪本和設施設備。4.加強對繪本室的門禁管理，非本園人員未經允許不得進入。四、繪本資源管理（一）繪本采購1.成立繪本采購小組，由教師、繪本室管理員、家長代表等組成，負責繪本的采購工作。2.根據幼兒的年齡特點、興趣愛好和教育需求，制定繪本采購計劃。3.采購繪本時，應選擇內容健康、形式多樣、富有教育意義的優質繪本，并注重繪本的權威性和適用性。4.建立繪本采購渠道，與正規出版社、書店等合作，確保繪本的質量和供應。（二）繪本分類與編目1.按照繪本的主題、內容、體裁等進行分類，便于幼兒查找和借閱。2.對每本繪本進行編目，記錄繪本的基本信息，如書名、作者、出版社、出版日期、ISBN號等，并建立電子和紙質檔案。3.定期對繪本進行整理和更新，剔除陳舊、破損的繪本，補充新的優質繪本。（三）繪本借閱1.制定繪本借閱制度，明確借閱對象、借閱期限、借閱數量等規定。2.幼兒借閱繪本時，需由教師或家長帶領，填寫借閱登記表，登記借閱時間、繪本名稱、借閱人等信息。3.借閱期限一般為[X]天，到期應及時歸還。如需續借，應提前辦理續借手續。4.教師借閱繪本時，需填寫借閱申請表，經繪本室管理員同意后，方可借閱。借閱期限一般為[X]周，到期應按時歸還。5.家長借閱繪本時，需憑有效證件登記借閱，借閱期限一般為[X]天，到期應及時歸還。（四）繪本保管1.繪本應妥善保管，避免受潮、發霉、蟲蛀等損壞。2.定期對繪本進行檢查，發現問題及時處理。3.建立繪本損壞賠償制度，對于損壞或丟失的繪本，借閱人應照價賠償。五、繪本閱讀活動管理（一）活動計劃1.繪本室應制定年度繪本閱讀活動計劃，明確活動目標、內容、形式、時間安排等。2.活動計劃應根據幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合節日、季節等因素進行設計，確保活動的多樣性和吸引力。3.定期對活動計劃進行評估和調整，根據實際情況及時優化活動內容和形式。（二）活動組織1.繪本閱讀活動由教師或繪本室管理員負責組織實施。2.在活動前，應做好充分的準備工作，如準備繪本、布置場地、準備道具等。3.活動過程中，應注重引導幼兒積極參與，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。4.活動結束后，應及時對活動進行總結和反思，積累經驗，不斷提高活動質量。（三）活動記錄1.每次繪本閱讀活動都應做好記錄，包括活動時間、地點、內容、參與人員、活動過程等。2.活動記錄可采用文字記錄、照片、視頻等形式進行保存，以便日后查閱和總結。3.定期對活動記錄進行整理和分析，總結活動經驗，為今后的活動開展提供參考。（四）活動宣傳1.利用幼兒園網站、微信公眾號、宣傳欄等渠道，及時宣傳繪本閱讀活動的開展情況，提高活動的知曉度和參與度。2.鼓勵教師、家長和幼兒積極分享繪本閱讀活動的經驗和成果，營造良好的閱讀氛圍。六、繪本室信息化管理（一）建立繪本管理系統1.利用信息化技術，建立繪本管理系統，實現繪本信息的電子化管理。2.繪本管理系統應包括繪本編目、借閱登記、庫存管理、統計查詢等功能模塊，方便繪本室工作人員進行日常管理。（二）電子繪本資源建設1.收集和整理電子繪本資源，建立電子繪本庫，為幼兒提供多樣化的閱讀方式。2.電子繪本庫應定期更新，確保資源的時效性和豐富性。3.引導幼兒正確使用電子繪本資源，培養幼兒的信息素養和自主學習能力。（三）信息化設備管理1.繪本室應配備必要的信息化設備，如電腦、投影儀、電子白板等，并定期進行維護和保養。2.加強對信息化設備的使用管理，制定操作規程，確保設備的正常運行和使用安全。3.鼓勵教師利用信息化設備開展繪本閱讀教學活動，提高教學效果。七、考核與評估（一）考核內容1.對繪本室工作人員的工作態度、工作能力、工作業績等進行考核。2.對繪本室的環境管理、資源管理、活動開展等方面進行評估。（二）考核方式1.采用定期考核與不定期考核相結合的方式，對繪本室工作人員進行考核。2.定期考核一般每學期進行一次，通過自評、互評、領導評價等方式進行綜合評價。3.不定期考核根據工作實際情況進行，對表現突出或存在問題的工作人員及時進行考核評價。（三）評估指標1.繪本室環境整潔、舒適，設施設備完好率高。2.繪本資源豐富、分類合理、編目準確，借閱管理規范。3.繪本閱讀活動形式多樣、內容豐富，幼兒參與度高，閱讀效果良好。4.繪本室信息化管理水平高，電子繪本資源建設和信息化設備使用效果好。（四）結果