1建筑材料工程技術專業教學標準（高等職業教育專科）為適應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應建筑材料行業數字化、網絡化、智能化、綠色化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下建材中控、質檢、巡檢、生產管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足建筑材料行業高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育專科建筑材料工程技術專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校建筑材料工程技術專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）建筑材料工程技術（430701）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）能源動力與材料大類（43）所屬專業類（代碼）建筑材料類（4307）對應行業（代碼）非金屬礦物制品業（30）、綠色節能建筑材料制造戰略性新興產業（7.1.5）主要職業類別（代碼）建材工程技術人員（2-02-19）主要崗位（群）或技術領域數字化生產技術管理、數字化生產巡檢、智能化中控操作、質量檢驗控制、節能診斷、售后技術服務……職業類證書土木工程混凝土材料檢測、裝配式混凝土預制構件質量檢驗……6培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有2一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向非金屬礦物制品業、綠色節能建筑材料制造戰略性新興產業的建材工程技術人員等職業，能夠從事綠色低碳生產組織、數字化生產巡檢、智能化中控操作、質量檢驗控制、節能診斷、售后服務等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握綠色生產、環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握電工電子、機械、工程識圖、建筑材料性能、建材智能生產工藝、無機及分析化學、物理化學、硅酸鹽熱工、計算機輔助設計等方面的專業基礎理論知識；（6）掌握標準規程與法律法規查詢方法、建筑材料的理化性能測試原理及方法，具有建筑材料原燃料、半成品及成品理化性能檢測的能力；（7）掌握建筑材料綠色低碳生產質量管理、數字化生產巡檢、智能化中控操作、節能診斷、售后服務等技術技能，具有配方設計、中控操作、質量管控、節能診斷、常見質量問題和事故分析處理的能力；（8）具有對常見建筑材料生產主機設備及重要輔機設備、分析檢驗儀器設備的使用、維護、調試和保養的能力；（9）掌握信息技術基礎知識，具有適應本行業數字化和智能化發展需求的數字技能；（10）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（11）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（13）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、語文、數學、物理、化學、外語、國家安全教育、信息技術、藝術、職業發展與就業指導、創新創業教育、人工智能技術基礎、職業素養教育等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程（1）專業基礎課程主要包括：建筑材料認知、建材智能生產認知、無機及分析化學、機械基礎、電工電子技術、工程制圖與CAD、硅酸鹽熱工技術等領域的內容。（2）專業核心課程主要包括：建材化學分析、建材物理性能檢測、建筑材料原料制備技術、建筑材料燒制技術、建筑材料制成技術、建材生產智能巡檢、建材生產質量管理與智能控制、建材生產綠色節能技術等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1建材化學分析①利用化學分析與儀器分析方法對建筑材料生產原材料、半成品、產品的化學成分進行分析測試。②利用工業分析方法對燃料成分及特性進行分析測試①掌握樣品制備、標液配制、原燃料、半成品與成品分析方法、能夠進行成分分析和燃料③掌握數理統計及數字修約方法，會分析處理檢測結果4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求2建材物理性能（四個模塊選其一，亦可因需另設模塊）模塊一：水泥物理性能檢測①利用儀器進行水泥物理性能檢測與評價。②水泥性能檢測儀器設備的使用和維護①掌握水泥物理性能及應用場景、檢測方法原理，能夠進行水泥細度、密度、比表面積、膠砂流動度、標準稠度用水量、凝結時間、安定性、膠砂強度、水化熱等性能檢測。②會使用和維護保養水泥物理性能檢測儀器與設備模塊二：玻璃物理性能檢測①利用儀器進行玻璃物理性能檢測與評價。②玻璃性能檢測儀器設備的使用和維護①掌握玻璃物理性能及應用場景、檢測方法原理，能夠進行玻璃密度、外觀質量、尺寸偏差、厚薄差、透光率等性能檢測。②會使用和維護保養玻璃物理性能檢測儀器與設備模塊三：陶瓷物理性能檢測①利用儀器進行陶瓷坯料、釉料性能的檢測。②利用儀器進行陶瓷坯體③利用儀器進行陶瓷制品性能的檢測①掌握陶瓷國家標準，陶瓷生產坯料、釉料性能、坯體性能、制品性能檢測指標和檢測方法，能夠進行陶瓷坯料、半成品及制品性能的②掌握常用檢測儀器與設備的維護與保養，能夠正確使用和維護儀器與設備①利用儀器進行混凝土拌合物性能的檢測與評價。②利用儀器進行混凝土力學性能的破損檢測和無損檢測。③利用儀器進行混凝土抗滲性、抗凍性等耐久性能的檢測與評價①掌握混凝土拌合物、混凝土力學性能檢測的原理、方法與步驟，能夠進行混凝土拌合物性能和力學性能的檢測與評價。②掌握混凝土抗滲性、抗凍性等耐久性能的檢測原理、方法與步驟，能夠進行混凝土耐久性能的檢測與評價5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求3建筑材料原料制備技術（四個模塊選其一，亦可因需另設模塊）模塊一：水泥生料制備①水泥原材料的選擇與加②利用計算工具進行生料③生料制備系統的操作與④生料的均化①掌握水泥原材料的選擇、破碎和預均化方法，能夠進行原料的加工與均化。②掌握水泥生料配方設計方法，能夠進行生③掌握水泥生料的磨制、均化和生料制備系統中控操作要領，能夠操作與控制生料制備系統模塊二：玻璃配合料制備①玻璃原料選擇、質量控制②玻璃配合料計算和質量③利用中控系統自動及手動進行配料操作。④配料設備安全操作與維護①掌握玻璃原料選擇、加工、配料計算與質量控制方法，能夠進行玻璃配合料計算和質量②掌握配合料混合、輸送工藝及控制方法，能夠操作配料中控系統。③掌握設備巡檢、操作維護方法，能夠安全操作配料設備模塊三：陶瓷坯釉料制備①原料粉碎及配料。④釉料制備①掌握陶瓷原料選擇及粉碎、坯釉料配方設計方法，能夠進行原料粉碎和配料。②掌握可塑料、注漿料、壓制料和釉料制備方法，能夠制備料漿、坯料和釉料。③掌握設備構造、原理、操作要領，能夠操控坯釉料制備系統模塊四：混凝土原材料性能①水泥性能的檢測與評價。②骨料性能的檢測與評價。③拌合水性能的檢測與評⑤減水劑等外加劑性能的檢測與評價①掌握水泥、骨料、拌合水、摻合料、減水劑的性能指標要求、檢測與評價方法，能夠正確檢測與評價混凝土原材料的性能。②掌握混凝土原材料性能檢測常用檢測儀器與設備的使用、維護與保養，能夠正確使用儀器與設備6課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求4建筑材料燒制（三個模塊選其一，亦可因需另設模塊）模塊一：水泥熟料煅燒②水泥熟料的燒成。④水泥熟料燒成系統的調節⑤燒成系統的熱工標定①掌握水泥熟料煅燒工藝理論，能夠進行形成熱計算、煤磨設備操控、燒成及冷卻設備操②掌握耐火材料選擇與使用、預分解窯系統控制原理及工藝參數調節與控制方法，能夠進行燒成系統調節、控制和熱工標定模塊二：玻璃熔制①玻璃熔制工藝參數調整與控制，玻璃液質量分析判斷。②熔制相關設備安全操作與維護，熔窯巡檢及事故分析③玻璃窯用耐火材料的選擇和使用①掌握玻璃熔制工藝，能夠調控玻璃熔制工②掌握池窯、小爐與燃燒器、蓄熱回收系統及熔窯操控技術，能夠安全操作熔制設備。③掌握熔窯烘烤方案、烤窯曲線和玻璃窯用模塊三：陶瓷燒成②燒成制度的控制與調整。①掌握陶瓷燒成工藝，能夠進行隧道窯、輥道窯窯爐控制、燒成制度控制與調整。②掌握窯用耐火材料選用方法，能夠選用窯③掌握陶瓷燒成系統主要設備構造及工作原理、操作與維護方法，能夠操控陶瓷燒成系統5建筑材料制成（四個模塊選其一，亦可因需另設模塊）模塊一：水泥制成①水泥配方的設計。②水泥粉磨工藝及設備的選擇和常見問題的分析處理。③水泥的粉磨。④水泥粉磨系統的標定①掌握粉磨工藝理論，能夠選擇粉磨流程、設計水泥組分和配方。②掌握水泥儲運流程，能夠進行水泥儲存與③掌握設備構造、原理、操作要領，能夠操控水泥粉磨系統。④掌握粉磨系統標定方法，能夠進行水泥粉磨系統標定7課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5建筑材料制成（四個模塊選其一，亦可因需另設模塊）模塊二：玻璃成形（成型）與退火①玻璃成形工藝參數調整②玻璃退火工藝參數調整③錫槽的日常操作與維護。①掌握玻璃成形原理與方法，能夠調控玻璃成形工藝參數。②掌握玻璃退火原理與操作要領，能夠調控浮法玻璃、日用玻璃、玻璃纖維的成形與退火③掌握浮法玻璃冷端設備的操作方法，能夠操作與維護錫槽和退火窯模塊三：陶瓷成形（成型）與干燥①坯體的可塑法成形。②坯體的注漿法成形。③坯體的壓制法成形。④坯體的干燥會選用坯體成形方法。②掌握坯體干燥原理和方法，能夠進行坯體③掌握陶瓷成形與干燥設備構造、原理、操作要領，能夠操控陶瓷成形與干燥系統模塊四：預拌混凝土生產與①混凝土原材料的選擇。②混凝土配合比的設計。③混凝土制備工藝參數的確④混凝土運輸及施工工藝的⑤常見混凝土質量缺陷的判斷、預防與處理①掌握混凝土結構與性能，能夠設計混凝土②掌握混凝土制備工藝、運輸與施工工藝和生產仿真操作與控制技術，能夠操控混凝土制③掌握混凝土質量缺陷的防治技術，能夠進行常見缺陷的判斷、預防與處理6建材生產智能（可因需設置①建材生產設備運行狀況的巡檢、維護保養。②利用智能檢測儀器發現并處理生產設備故障①掌握建材生產巡檢工職業標準、建材生產工廠數字化巡檢系統、生產設備巡檢與操作維護方法，能夠開展生產巡檢。②掌握建材生產工藝設備優化分析監控系統、故障智能預警系統操作控制，能夠及時發現和處理設備故障8課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求7建材生產質量管理與智能（可因需設置①運用質量管理工具進行建材生產過程質量控制。②利用智能管控系統進行建材生產質量管理及過程控③建材產品售后質量技術問題的應對與處理①掌握質量管理基本理論、樣品采集制備方法、質量控制點設置和過程控制方法，能夠進行建材生產過程質量控制。②掌握數字化生產質量管理與控制技術，能夠進行建材生產智能管控。③掌握質量投訴應對技巧，能夠處理售后質量問題8建材生產綠色節能技術（可因需設置①核定企業能源消費、編制②核算與評估工序能耗及單位產品綜合能耗。③利用系統平臺進行能源管理過程質量管控①掌握碳達峰、碳中和目標和企業節能診斷流程，能夠編制企業能源消費核定與能量平衡②掌握能源利用、能源效率、能源管理等診斷技術，能夠進行工序能耗及單位產品綜合能耗的核算與評估和能源管理過程管控（3）專業拓展課程主要包括：硅酸鹽制品深加工技術、建材智能制造集成創新技術、現代檢測技術、綠色建筑與綠色建材、建材智慧工廠、硅酸鹽巖相分析、耐火材料、特種建材、熱工測量及儀表、建筑工程檢測等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行建材化學分析實訓、建材物理性能檢測實訓、建材配料設計實訓、建材智能生產中控操作虛擬仿真實訓、建材企業節能診斷實訓等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在非金屬礦物制品業、綠色節能建筑材料制造戰略性新興行業的建材智能制造企業進行中控操作、質量檢驗、智能巡檢等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。學校可根據技能人才培養規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。9學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐總學時一般為2700學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍按照“四有好老師”“四個相統一”“四個引路人”的要求建設專業教師隊伍，將師德師風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外非金屬礦物制品行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有無機非金屬材料工程、材料科學與工程、建筑材料智能制造等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展建材化學分析、建材物理性能檢測、建材配料設計、建材智能生產中控操作等實驗、實訓活動。鼓勵在實訓中運用大數據、云計算、人工智能、虛擬仿真等前沿信息技術。（1）建材化學分析實驗室配備黑（白）板、電子天平、中央實驗臺（含排風）、坩堝、熔爐（高溫爐）、電爐、電熱干燥箱、紫外—可見分光光度計、酸度計、離子計、游離氧化鈣測定儀、火焰光度計、X射線熒光光譜儀（XRF）、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、電位滴定儀、化學分析用其他器皿器具等設備設施，用于建筑材料成分分析與檢驗等實驗教學。（2）建材物理性能檢測實訓室（四選一，亦可因需另設模塊）①水泥性能檢測實訓室配備黑（白）板、膠砂攪拌機、凈漿攪拌機、水泥抗折試驗機、水泥膠砂振實臺、水泥標準養護設施、膠砂流動度測定儀、比表面積測定儀、水泥抗壓試驗機、沸煮箱、電熱鼓風干燥箱、電子天平、試驗小磨、負壓篩析儀等設備設施，用于水泥及熟料的細度、密度、水泥凈漿標準稠度與凝結時間測定儀、雷氏夾膨脹測定儀、李氏瓶、恒溫水槽、水泥標準稠度用水量、凝結時間、安定性、強度檢測等實訓教學。②玻璃性能檢測實訓室配備黑（白）板、測量工具、外觀檢測儀、讀數顯微鏡、點光源測試儀、可見光透率測試儀、自動電子密度儀、平板玻璃虹彩檢測設備、玻璃化學穩定性測定儀、阿貝折射儀、分光光度計、配合料均勻度測定儀、玻璃應力檢測儀、斑馬儀、玻璃缺陷檢測儀、側面光檢測儀等設備設施，用于玻璃折射率、透光率、密度、應力、配合料均勻度檢測等實訓教學。③陶瓷性能檢測實訓室配備黑（白）板、泥漿攪拌機、電熱鼓風干燥箱、高溫爐、電動液壓制樣機、可塑性測定儀、泥漿流動性測定儀、靜力學測定儀、影像儀、燒結儀、白度測定儀、陶瓷吸水率測試儀、陶瓷磚抗沖擊性測定儀、陶瓷磚抗凍性試驗裝置等設備設施，用于陶瓷原材料性能、坯料釉料性能、坯體性能、制品性能檢測等實訓教學。④混凝土性能檢測實訓室配備黑（白）板、水泥混凝土標準養護設施、電熱鼓風干燥箱、細集料亞甲藍指標檢測裝置、振篩機、針片狀顆粒測定儀、混凝土拌合物含氣量測定儀、壓力泌水儀、混凝土貫入阻力測定儀、混凝土振實臺、混凝土攪拌機、混凝土強度試驗機、維勃稠度測定儀、回彈儀、抗滲儀、砂漿稠度測定儀、砂漿攪拌機、砂漿分層度測定儀、砂漿凝結時間測定儀等設備設施，用于混凝土（砂漿）原材料及拌合物、硬化混凝土、砂漿性能檢測等實訓教學。（3）熱工測試實驗實訓室配備黑（白）板、氧彈式量熱儀、導熱系數測定儀、高溫爐、恩氏黏度計、煙氣成分分析儀、電熱鼓風干燥箱、馬弗爐、建筑外門窗保溫性能檢測裝置、溫度測定儀表、流量測定儀表、壓力測試儀表等設備設施，用于煤的工業分析、流體黏度檢測、煙氣成分檢測、材料導熱系數檢測、材料燒結性能檢測、窯爐熱工標定等實訓教學。（4）巖相分析實驗實訓室配備黑（白）板、反光顯微鏡、偏光顯微鏡、拋光機、切片機、通風櫥、數顯恒溫電加熱板、光片模具等設備設施，用于晶體光學性質、水泥玻璃陶瓷等制品光片與巖相分析等實（5）建材虛擬仿真實訓室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、虛擬仿真操作軟件（根據學校自選模塊選配水泥、玻璃、陶瓷、混凝土配套虛擬仿真軟件）等設備設施，用于建筑材料智能生產控制虛擬仿真操作等實訓教學。（6）建材生產智能巡檢實訓室配備黑（白）板、沖擊波測量儀器、超聲波測量儀器、電子聽診器、振動分析儀、萬能電工用表、扳手、螺絲刀、錘頭、電工工具、電焊工具、切割工具、起重葫蘆、模擬建材生產車間、巡檢無人機（或巡檢機器人或智能巡檢VR模擬操作軟件）等設備設施，用于建材生產過程檢查和生產設備維護保養等實訓教學。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供生產技術管理、生產巡檢、中控操作、生產線集成智能控制、節能診斷、質量檢驗與控制、售后技術服務等與專業對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和