2024年云南省華坪縣教育局公開招聘試題含答案分析教育學部分1.主張“教育即生活”“教育即生長”“學校即社會”和“從做中學”的教育思想家是（）。A.陶行知B.杜威C.康德D.裴斯泰洛齊答案：B答案分析：杜威是實用主義教育流派代表人物，提出“教育即生活”“教育即生長”“學校即社會”“從做中學”等觀點。陶行知提出“生活即教育”等觀點；康德是最早在大學講授教育學的學者；裴斯泰洛齊主張教育心理學化。2.我國首次頒布，但并未實行的學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.壬子癸丑學制答案：A答案分析：1902年的壬寅學制是我國首次頒布的學制，但未實行。1904年的癸卯學制是我國第一個實行的學制；1922年的壬戌學制以美國為藍本；壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。3.教師職業的最大特點在于職業角色的（）。A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化答案：A答案分析：教師職業角色具有多樣化特點，包括傳道者、授業解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。專業化是教師職業發展趨勢，教師職業并非單一化，崇高化表述不準確。心理學部分1.學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重讀，這主要屬于元認知策略中的（）。A.計劃策略B.反饋策略C.調節策略D.資源管理策略答案：C答案分析：元認知調節策略是根據對認知活動結果的檢查，如發現問題，則采取相應的補救措施，或根據對認知策略的效果的檢查，及時修正、調整認知策略。學生放慢閱讀速度或重讀屬于調節策略。計劃策略是在活動前進行計劃安排；資源管理策略是輔助學生管理可用環境和資源的策略。2.小明在學習了哺乳動物都是胎生的、虎是哺乳動物之后，得出虎是胎生的這一判斷，小明的這種思維形式是（）。A.抽象概念B.關系判斷C.歸納推理D.演繹推理答案：D答案分析：演繹推理是從一般到特殊的推理過程。題干中小明從“哺乳動物都是胎生的”這一一般結論，推導出“虎是胎生的”這一特殊結論，屬于演繹推理。歸納推理是從特殊到一般；抽象概念是對事物本質屬性的概括；關系判斷是對事物之間關系的判斷。3.小紅最近情緒低落，思維遲緩，活動減少，沒有胃口，認為自己一無是處，小紅的表現屬于（）。A.焦慮癥B.恐怖癥C.強迫癥D.抑郁癥答案：D答案分析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。表現為情緒低落、思維遲緩、意志活動減退等。焦慮癥表現為緊張不安、憂心忡忡等；恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕；強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。教育法律法規部分1.根據《中華人民共和國教育法》，國家實行（）的學校教育制度。A.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育C.學前教育、基礎教育、中等教育、高等教育D.幼兒教育、基礎教育、中等教育、高等教育答案：A答案分析：《中華人民共和國教育法》規定，國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。幼兒教育表述不準確，基礎教育包含初等和中等教育部分，與法條表述不符。2.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B答案分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。3.按照《中華人民共和國義務教育法》的規定，國家實行（）年義務教育制度。A.六B.九C.十D.十二答案：B答案分析：《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年義務教育制度。教師職業道德部分1.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.關愛學生B.為人師表C.教書育人D.終身學習答案：B答案分析：為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。關愛學生是師德的靈魂；教書育人是教師的天職；終身學習是教師專業發展的不竭動力。2.師德的核心是（）。A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.終身學習答案：B答案分析：關愛學生是師德的核心和靈魂。教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。愛國守法是教師職業的基本要求；教書育人是教師的根本任務；終身學習是教師專業發展的需要。3.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B答案分析：教書育人是教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任。教師要遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。依法執教是教師職業的基本要求；愛崗敬業是教師職業的本質要求；團結協作是教師與同事相處的要求。教育教學能力部分1.為了使課程與教學適合于學習者的需要和背景而在一門課程或一個學習單元開始之前對學習者所具有的認知、情感和技能方面的條件進行的評估，屬于（）。A.形成性評價B.診斷性評價C.總結性評價D.目標本位評價答案：B答案分析：診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價；總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價；目標本位評價是以預定的目標為標準進行的評價。2.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法答案：D答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。講授法是教師運用口頭語言系統向學生傳授知識的方法；討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的方法；實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。3.教師布置作業時，下列哪種做法是不可取的（）。A.作業內容符合課程標準