小學五年級語文每日練習題總分：40分一、判斷下面句子所運用的人物描寫方法。（5分）她有著烏黑的頭發,粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。()他誠懇地說:“對不起,是我傷害了你。”()他心想,如果我有了錢,那就可以買車了!()他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。()5.他邁著步子,踏步向前進。()二、下列詞語書寫完全正確的一組是()。（3分）若有所思嘯然起敬青筋暴起汗如雨下從容鎮定抓耳撓鰓能書擅畫頗負盛名不可勝數煙波浩渺樂此不彼平沙無垠D．碧波萬傾恍然大悟相映成趣一飲而盡三、給劃線字選擇正確的解釋。（5分）拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B.用車載運；C.拖長；D、閑談；E.牽累、拉扯；F.拉攏、聯絡；G.幫助。老師拉長聲音說話。（）媽媽正和保姆拉家常。（）現在，他有困難，我們應該拉一把。（）小東正和看門的大爺拉交情。（）5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（）四、給括號里的字加上不同的偏旁部首后進行組詞。（4分）【旦】扁()不()白()()白【戶】()忌()山守()葫()句子加工廠。（6分）(1)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說，不要灰心，你永遠是我的驕傲。(改為直述句)（2）語文課上，針對破壞環境的情況，同學們積極討論并有了結果，老師采納并聽取了大家的建議。(修改病句)(3)他的生活過得很不好。(展開想象寫一段話)六、課內閱讀（10分）：白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1、依次填入文中四個括號里最恰當的一組詞是（）。（2分）A、黑白長短B、長白短黑C、長短白黑D、黑短白長2、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個字）（3分）3、用“﹏”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的反問句。（2分）4、從全文看，白鷺的美主要體現在哪些方面？（每個方面用兩個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）（3分）七、日積月累，課外拓展。1.下列歇后語的使用有誤的一項是（）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學們想選出三個代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。”B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出了。C.奶奶的醫術可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都輾轉奔波來找她治病。D.奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是‘咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先’嗎？您怎么就看不到呢？”2.按規律填寫詞語。（5分）一塵不染——兩敗俱傷——（）——（）——（）——六神無主——七上八下——（）——九霄云外——（）。暑假小學五年級語文每日練習題答案總分：40分一、判斷下面句子所運用的人物描寫方法。（5分）她有著烏黑的頭發,粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。(外貌描寫)他誠懇地說:“對不起,是我傷害了你。”(語言描寫)他心想,如果我有了錢,那就可以買車了！(心理描寫)他皺著眉毛,臉上露出一種厭惡的神情。(神態描寫)5.他邁著步子,踏步向前進。(動作描寫)二、下列詞語中書寫完全正確的一組是(C)。（3分）若有所思嘯然起敬青筋暴起汗如雨下從容鎮定抓耳撓鰓能書擅畫頗負盛名不可勝數煙波浩渺樂此不彼平沙無垠D．碧波萬傾恍然大悟相映成趣一飲而盡三、給劃線字選擇正確的解釋。（5分）拉：A.用力使東西朝自己所在的方向或某處移動；B.用車載運；C.拖長；D、閑談；E.牽累、拉扯；F.拉攏、聯絡；G.幫助。老師拉長聲音說話。（C）媽媽正和保姆拉家常。（D）現在，他有困難，我們應該拉一把。（G）小東正和看門的大爺拉交情。（F）5.船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。（A）四、給括號里的字加上不同的偏旁部首后進行組詞。（4分）【旦】扁(擔)不(但)白(晝)(坦)白【戶】(妒)忌(廬)山守(護)葫(蘆)句子加工廠。（6分）(1)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說，不要灰心，你永遠是我的驕傲。(改為直述句)父親微微一笑，拍拍孩子的肩膀說：“不要灰心，你永遠是我的驕傲。”（2）班會課上，針對破壞環境的情況，同學們積極討論并有了結果，老師采納并聽取了大家的建議。(修改病句)班會課上，針對破壞環境的情況，同學們積極討論并有了結果，老師聽取并采納了大家的建議。(3)他的生活過得很不好。(展開想象寫一段話)他的生活過得很不好，窮困潦倒，每天吃的是別人的剩飯，晚上睡在公園的石板上，落下了一身的毛病。六、課內閱讀（10分）：白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1、依次填入文中四個括號里最恰當的一組詞是（C）。（2分）A、黑白長短B、長白短黑C、長短白黑D、黑短白長2、本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過25個字）（3分）通過對比，突出白鷺體形適宜和自然美的特點。3、用“﹏”畫出文中的比喻句，用“”畫出文中的反問句。（2分）4、從全文看，白鷺的美主要體現在哪些方面？（每個方面用兩個字概括，不少于6個字，不超過10個字，包括10個字）（3分）自然，悠然，勻稱，寧靜七、日積月累，課外拓展。1.下列歇后語的使用有誤的一項是（A）。（2分）A.身體一向很好的王老師生病住院了，同學們想選出三個代表去看望他，大家問班長都選誰。班長說：“外甥打燈籠——照舊（舅）。”B.一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃