第六單元碳和碳的氧化物考點概覽考點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途考點2二氧化碳的性質(zhì)和用途考點3二氧化碳對環(huán)境的影響考點4一氧化碳的性質(zhì)考點5二氧化碳的制取考點6氣體制取綜合實驗考點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途（2024·江蘇鹽城·中考真題）閱讀下列資料，完成下面小題：透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結(jié)構(gòu)的都是由碳元素組成的單質(zhì)；碳原子核外電子數(shù)為6，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。常溫下為固體，能與K等金屬反應(yīng)生成超導(dǎo)體材料，如圖所示的獨特結(jié)構(gòu)使之有可能在催化、醫(yī)學等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用。1．下列關(guān)于的說法中不正確的是A．分子具有空心球體結(jié)構(gòu) B．是一種新型有機高分子材料C．每個分子由60個碳原子構(gòu)成 D．有可能在催化領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用2．下列摘錄中，屬于物質(zhì)結(jié)構(gòu)描述的是A．碳原子核外電子數(shù)為6 B．金剛石可用來切割大理石C．石墨很軟 D．能與K等金屬反應(yīng)3．金剛石、石墨和和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異。其原因是構(gòu)成它們的原子A．種類不同 B．大小不同 C．質(zhì)量不同 D．排列方式不同【答案】1．B2．A3．D【解析】1．A、根據(jù)題目的C60的分子結(jié)構(gòu)，C60分子具有空心球體結(jié)構(gòu)，故A正確。B、有機高分子是相對分子質(zhì)量上萬的有機物分子；C60是由一種元素組成的純凈物，是單質(zhì)，不是有機物，故B錯誤。C、元素符號的右下角表示一個分子中含有的原子數(shù)，每個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的，故C正確。D、根據(jù)題目敘述，C60有可能在催化領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用，故D正確。故選：B。2．A、碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，則碳原子核外電子數(shù)為6，屬于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確；B、金剛石可用來切割大理石，是金剛石的用途，錯誤；C、石墨很軟屬于石墨的物理性質(zhì)，錯誤；D、C60能與K等金屬反應(yīng)屬于化學性質(zhì)，錯誤；故選A；3．金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于它們的原子排列方式不同，因此它們的性質(zhì)存在著明顯差異，故選D。4．（2024·廣西·中考真題）碳元素的開發(fā)與利用貫穿人類發(fā)展史下列含碳物質(zhì)最早被人類利用的是A．煤炭 B．C60 C．石墨烯 D．碳納米管【答案】A【解析】煤炭是最早被人類利用的含碳物質(zhì)，故選：A。5．（2024·湖南長沙·中考真題）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．【答案】A【解析】A、活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，用于去除冰箱、汽車中的異味，故正確；B、金剛石無吸附性，不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯誤；C、石墨無吸附性，不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯誤；D、C60不能用于去除冰箱、汽車中的異味，故錯誤。故選A。6．（2024·吉林·中考真題）性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。下列歸納錯誤的是A．金剛石硬度大，可作鉛筆芯B．活性炭具有吸附性，可作凈水劑C．干冰升華吸熱，可作制冷劑D．酒精具有可燃性，可作燃料【答案】A【解析】A、石墨具有深灰色、質(zhì)軟，可用于生產(chǎn)鉛筆芯，故說法不正確；B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，可作凈水劑，故說法正確；C、干冰升華吸熱，能降低溫度，可用作制冷劑，故說法正確；D、酒精具有可燃性，可用作燃料，故說法正確。故選A。7．（2024·貴州·中考真題）閱讀下面科普短文，回答問題。自然界中，天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進行。近期，科學家在一個標準大氣壓、1025℃條件下，將硅融入鎵、鐵、鎳組成的液態(tài)金屬中，通入甲烷氣體，硅（Si）與甲烷反應(yīng)生成四氫化硅和石墨（C），石墨在液態(tài)金屬表面轉(zhuǎn)化成金剛石薄膜，其轉(zhuǎn)化過程如圖1和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩(wěn)定性，在多領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。（1）從宏觀上看，甲烷由元素組成。從微觀上看，金剛石由構(gòu)成。（2）圖1生成石墨的化學方程式為，圖2變化的微觀實質(zhì)是。（3）金剛石薄膜的性質(zhì)有。【答案】（1）C、H碳原子/C（2）碳原子的排列方式發(fā)生了改變（3）良好的光學透明性和高度的化學穩(wěn)定性【解析】（1）甲烷的化學式為：CH4，從宏觀上看，甲烷由C、H元素組成；金剛石屬于碳單質(zhì)，從微觀上看，金剛石由碳原子構(gòu)成；（2）由圖1可知，生成石墨的反應(yīng)為硅和甲烷在一定條件下反應(yīng)生成四氫化硅和石墨，該反應(yīng)的化學方程式為：；由圖2可知，石墨轉(zhuǎn)化為金剛石，微觀實質(zhì)是碳原子的排列方式發(fā)生了改變；（3）由題干信息可知，金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩(wěn)定性。考點2二氧化碳的性質(zhì)和用途1．（2024·四川樂山·中考真題）將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲）。若要使氣球位置出現(xiàn)圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的A．氫氣 B．甲烷C．二氧化碳 D．一氧化碳【答案】C【分析】將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部，若要使氣球位置出現(xiàn)圖乙中的變化，說明該氣體的密度比空氣大，可使充滿空氣的氣球升到頂部。【解析】A、氫氣的密度比空氣小，不符合題意；B、甲烷的密度比空氣小，不符合題意；C、二氧化碳的密度比空氣大，符合題意；D、一氧化碳的密度比空氣小，不符合題意；故選：C。2．（2024·山東臨沂·中考真題）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A．鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂B．將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅C．用大燒杯罩住分別盛有濃氨水和酚酞溶液的小燒杯，酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色D．把一根打磨過的鐵絲浸入稀鹽酸中，鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)辄S色【答案】B【解析】A、鎂條在空氣中燃燒，生成氧化鎂，是結(jié)論不是現(xiàn)象，故A錯誤；B、二氧化碳不能燃燒、也不支持燃燒、密度比空氣的大，將CO2沿著燒杯壁到入盛有燃著高低蠟燭的燒杯中，蠟燭火焰從下至上依次熄滅，故B正確；C、用大燒杯罩住分別盛有濃氨水和酚酞溶液的小燒杯，濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨氣運動到酚酞溶液中，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，故C錯誤；D、鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，觀察到鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，故D錯誤。故選B。3．（2024·遼寧·中考真題）二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料【答案】A【解析】二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，不能用作燃料；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，固態(tài)二氧化碳升華吸熱可用于人工降雨，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料；故選：A。4．（2024·江蘇連云港·中考真題）下列有關(guān)碳及其化合物的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A．石墨很軟有滑膩感，可制造石墨電極B．CO2能與NaOH反應(yīng)，可用于人工降雨C．具有還原性，可用于煉鐵D．NaHCO3呈白色，可用于治療胃酸過多癥【答案】C【解析】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，故可用于制造電極，不符合題意；B、干冰（固體二氧化碳）升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用于人工降雨，不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于煉鐵，符合題意；D、碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，故可用于治療胃酸過多，不符合題意。故選C。5．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）“碳家族”中相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．石墨作電車的電刷——質(zhì)軟 B．金剛石切割玻璃——硬度大C．干冰作制冷劑——升華放熱 D．一氧化碳冶煉金屬——可燃性【答案】B【解析】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作電車的電刷，不符合題意；B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，符合題意；C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用作制冷劑，不符合題意；'D、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于冶煉金屬，不符合題意。故選B。6．（2024·四川瀘州·中考真題）向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸餾水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應(yīng)結(jié)論的是A．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)C．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸D．振蕩后試紙變紅，證明CO2能與石蕊反應(yīng)變紅【答案】C【解析】玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，A錯誤；玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，不能證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)，B錯誤；藍色石蕊試紙遇酸變紅，注入水之前CO2與石蕊試紙接觸，但不能使石蕊試紙變紅，倒置且振蕩后CO2與水充分接觸，而此時石蕊試紙變紅，說明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸，酸使藍色石蕊試紙變紅，C正確；注入水之前CO2與石蕊試紙接觸，但不能使石蕊試紙變紅，說明CO2不能與石蕊反應(yīng)變紅，D錯誤。故選C。7．（2024·北京·中考真題）用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證的性質(zhì)。（1）觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為；由該實驗還可以得出分子具有的性質(zhì)是。（2）為驗證能與水反應(yīng)，需進行的操作及現(xiàn)象是。【答案】（1）分子在不斷運動（2）先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅【解析】（1）澄清石灰水變渾濁發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學方程式為：；該實驗中，二氧化碳和澄清石灰水沒有直接接觸，一段時間后，澄清石灰水變渾濁，說明分子在不斷運動，當二氧化碳分子運動到澄清石灰水處時，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，澄清石灰水變渾濁；（2）驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，可先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)，故填：先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅。考點3二氧化碳對環(huán)境的影響1．（2024·江蘇揚州·中考真題）自然界存在多種元素及物質(zhì)的循環(huán)。下圖表示的是自然界中的A．氮循環(huán) B．硫循環(huán) C．碳循環(huán) D．水循環(huán)【答案】C【解析】由圖可知，化石燃料燃燒產(chǎn)生二氧化碳，動植物呼吸作用生成二氧化碳，動植物的遺體和排泄物通過緩慢氧化生成二氧化碳，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，故該圖表示的是自然界中的碳循環(huán)。故選C。2．（2024·山東東營·中考真題）我國提出2030年前實現(xiàn)“碳達峰”，2060年前實現(xiàn)“碳中和”。下列做法不利于實現(xiàn)“碳達峰，碳中和”的是A．綠色出行 B．焚燒垃圾 C．節(jié)約用紙 D．隨手關(guān)燈【答案】B【解析】A、綠色出行，可以減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現(xiàn)“碳達峰，碳中和”，不符合題意；B、焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不利于實現(xiàn)“碳達峰，碳中和”，符合題意；C、節(jié)約用紙，可以節(jié)約資源，減少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于實現(xiàn)“碳達峰，碳中和”，不符合題意；D、隨手關(guān)燈，可以節(jié)約能源，減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，利于實現(xiàn)“碳達峰，碳中和”，不符合題意。故選B。3．（2024·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）社會發(fā)展需要人與自然和諧共生。生活中的下列做法，符合低碳環(huán)保理念的是①積極植樹種草②乘公交車出行③廢棄電池深埋④踐行光盤行動⑤隨意丟棄垃圾⑥自備購物布袋A．①②④⑥ B．①③④⑤ C．②③④⑥ D．②④⑤⑥【答案】A【解析】①積極植樹種草，符合低碳環(huán)保理念，符合題意；②乘公交車出行，有利于節(jié)約資源，符合低碳環(huán)保理念，符合題意；③廢棄電池含有有毒物質(zhì)，統(tǒng)一回收處理，不能深埋，否則會造成土壤和地下水污染，不符合題意低碳環(huán)保理念，不符合題意；④踐行光盤行動，符合低碳環(huán)保理念，符合題意；⑤隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境，不符合題意低碳環(huán)保理念，不符合題意；⑥自備購物布袋，節(jié)約資源，且能減少白色污染，符合低碳環(huán)保理念，符合題意；故選：A。4．（2024·山東煙臺·中考真題）空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是A．二氧化碳是空氣污染物，也是重要的資源B．工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣C．氧氣能供給生物呼吸，約占空氣體積的D．氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用來延長食品保質(zhì)期【答案】A【解析】A、二氧化碳是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，但二氧化碳排放過多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，說法錯誤，符合題意；B、工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制氧氣，說法正確，不符合題意；C、氧氣約占空氣體積的，其用途是供給呼吸、支持燃燒，說法正確，不符合題意；D、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣來延長食品保質(zhì)期，說法正確，不符合題意。故選：A。5．（2024·山東煙臺·中考真題）我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責任與擔當。“碳中和”的“碳”是指A．二氧化碳 B．碳元素 C．碳原子 D．所有含碳物質(zhì)【答案】A【解析】“碳中和”是指某個地區(qū)在一定時間內(nèi)，人類活動直接和間接排放的碳總量，與通過植樹造林、工業(yè)固碳等方式吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳“凈零排放”，這里的“碳”指的是二氧化碳；故選A。6．（2024·黑龍江綏化·中考真題）2035年我國要實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，建設(shè)美麗中國。下列做法不符合這一主題的是A．分類回收廢舊電池，減少環(huán)境污染B．處理工業(yè)廢水，使之符合排放標準C．提倡大量使用一次性木筷，干凈衛(wèi)生D．使用低碳燃料，減少二氧化碳排放【答案】C【解析】A、分類回收廢舊電池，可以節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，符合環(huán)保主題，故A正確；B、處理工業(yè)廢水，使之符合排放標準，可以防止環(huán)境污染，故B正確；C、使用一次性木筷，會導(dǎo)致樹木使用量的增多，不利于空氣污染的防治，故C錯誤；D、使用低碳燃料，減少二氧化碳排放，有利于環(huán)境保護，故D正確；故選：C。7．（2024·山東臨沂·中考真題）2024年4月22日是第55個世界地球日，中國的宣傳主題為“珍愛地球·人與自然和諧共生”。下列做法中與本主題不相符的是A．生活垃圾分類回收處理B．大量使用一次性塑料餐具C．農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌D．開發(fā)利用清潔能源，倡導(dǎo)“低碳”生活【答案】B【解析】A、生活垃圾分類回收處理，節(jié)約資源，保護環(huán)境。A做法中與本主題相符，不符合題意；B、大量使用一次性塑料餐具，浪費資源，帶來白色污染。B做法中與本主題不相符，符合題意；C、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，節(jié)約水資源。C做法中與本主題相符，不符合題意；D、開發(fā)利用清潔能源，倡導(dǎo)“低碳”生活，減少二氧化碳排放，減緩溫室效應(yīng)增強。D做法中與本主題相符，不符合題意。故選B。考點4一氧化碳的性質(zhì)1．（2024·山東棗莊·中考真題）“碳家族”成員眾多，用途廣泛。下列說法錯誤的是A．一氧化碳可用于冶煉金屬 B．碳酸氫鈉可用于配制波爾多液C．甲烷可用作燃料 D．葡萄糖可用于配制注射液【答案】B【解析】A、一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物，則可用于冶煉金屬，該選項說法正確；B、波爾多液是由硫酸銅和氫氧化鈣配制成的，該選項說法錯誤；C、甲烷具有可燃性，可作燃料，該選項說法正確；D、葡萄糖屬于糖類，可用于配制注射液，該選項說法正確。故選B。2．（2024·山東臨沂·中考真題）學習化學知識，提高安全意識。下列說法中錯誤的是A．絕對不能食用霉變食物B．實驗剩余藥品要放入指定的容器內(nèi)C．禁止用亞硝酸鈉代替食鹽烹飪食物D．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒【答案】D【解析】A、霉變的食物中含有黃曲霉素，即使洗凈或蒸煮后也不能去除，因此霉變食物不能食用，故A選項說法正確，不符合題意；B、實驗剩余藥品不能放回原瓶，不能隨意丟棄，不能帶出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)，故B選項說法正確，不符合題意；C、亞硝酸鈉有毒，不能用酸鈉代替食鹽烹飪食物，故C選項說法正確，不符合題意；D、一氧化碳難溶于水，也不能和水反應(yīng)，在煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，故D選項說法錯誤，符合題意。故選D。3．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）“碳家族”中相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系正確的是A．石墨作電車的電刷——質(zhì)軟 B．金剛石切割玻璃——硬度大C．干冰作制冷劑——升華放熱 D．一氧化碳冶煉金屬——可燃性【答案】B【解析】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作電車的電刷，不符合題意；B、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，符合題意；C、干冰升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用作制冷劑，不符合題意；'D、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于冶煉金屬，不符合題意。故選B。4．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置。下列有關(guān)分析不正確的是A．澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成B．該反應(yīng)中，失去氧的物質(zhì)是COC．CO具有可燃性D．硬質(zhì)玻璃管中固體質(zhì)量逐漸減小【答案】B【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成，故選項說法正確；B、一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，該反應(yīng)中，失去氧的物質(zhì)是氧化鐵，故選項說法錯誤；C、一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染環(huán)境，常在裝置末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈，是為了點燃尾氣，利用的是一氧化碳具有可燃性，故選項說法正確；D、一氧化碳具有還原性，高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進行，硬質(zhì)玻璃管中固體質(zhì)量逐漸減小，故選項說法正確；故選：B。5．（2024·黑龍江·中考真題）化學實驗要嚴格按照實驗步驟操作，下列實驗操作先后順序錯誤的是A．一氧化碳還原氧化銅實驗，先加熱氧化銅，再通入一氧化碳B．檢查裝置氣密性，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握容器外壁C．用排水法收集氣體結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈D．實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸【答案】A【解析】A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故一氧化碳還原氧化銅實驗，應(yīng)先通入一氧化碳，將裝置內(nèi)空氣排盡，然后加熱氧化銅，防止發(fā)生爆炸，符合題意；B、檢查裝置的氣密性：先將導(dǎo)管置于水中，再用手緊握容器外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；C、用排水法收集氣體結(jié)束時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，不符合題意；D、制取氣體加入反應(yīng)物時，先加固體，再加入液體，故實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸，不符合題意。故選A。6．（2024·安徽·中考真題）如圖是我國西漢青銅雁魚燈及其示意圖。燈油燃燒時，煙氣通過魚身和雁頸導(dǎo)入雁體內(nèi)水中，減少對室內(nèi)空氣的污染。下列說法錯誤的是A．該燈使用的青銅是一種金屬材料 B．產(chǎn)生煙塵的原因是燈油不完全燃燒C．轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅 D．水能吸收煙塵，還能吸收一氧化碳【答案】D【解析】A、金屬材料包括純金屬及合金，青銅是合金，屬于金屬材料。A正確；B、燈油不完全燃燒產(chǎn)生碳粒等煙塵。B正確；C、清除可燃物，隔絕空氣，使溫度降到著火點以下，都能達到滅火目的，所以轉(zhuǎn)動燈罩隔絕空氣，可使燈火熄滅。C正確；D、由于一氧化碳難溶于水，所以水不能吸收一氧化碳。D錯誤。故選D。7．（2024·江蘇連云港·中考真題）下列有關(guān)碳及其化合物的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是A．石墨很軟有滑膩感，可制造石墨電極B．CO2能與NaOH反應(yīng)，可用于人工降雨C．具有還原性，可用于煉鐵D．NaHCO3呈白色，可用于治療胃酸過多癥【答案】C【解析】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，故可用于制造電極，不符合題意；B、干冰（固體二氧化碳）升華吸熱，能使周圍溫度降低，可用于人工降雨，不符合題意；C、一氧化碳具有還原性，能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于煉鐵，符合題意；D、碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，故可用于治療胃酸過多，不符合題意。故選C。考點5二氧化碳的制取1．（2024·天津·中考真題）下列圖示中，實驗操作正確的是A．二氧化碳的驗滿 B．取用粉末藥品C．讀取液體體積 D．加熱液體【答案】B【解析】A、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了，該選項操作錯誤；B、取用粉末狀藥品時，試管略傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后把試管慢慢豎立起來，該選項操作正確；C、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面最低處相平，該選項操作錯誤；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里面的液體，液體體積不能超過試管容積的三分之一，該選項操作錯誤；故選B。2．（2024·云南·中考真題）下列實驗不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖沁x項ABCD實驗?zāi)康臋z驗產(chǎn)生的氣體探究水的組成驗證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸實驗室制取CO2比較火焰各層溫度實驗A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、電解水實驗中，將帶火星的木條放在與電源正極相連的尖嘴管口，觀察到木條復(fù)燃，證明正極收集到的氣體是氧氣；將點燃的木條放在與電源負極相連的尖嘴管口，觀察到氣體燃燒，火焰呈淡藍色，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察到有水珠產(chǎn)生，證明負極收集到的氣體是氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的，故該實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康模环项}意；B、面粉具有可燃性，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐子，快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐子，會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團火光，塑料蓋被掀起，說明面粉發(fā)生了爆炸，故該實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康模环项}意；C、實驗室制取二氧化碳時，長頸漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以收集二氧化碳應(yīng)采用向上排空氣法，故該實驗不能達到實驗?zāi)康模项}意；D、將小木棍橫放在火焰處，約1s后取出，外焰處炭化最明顯，焰心處炭化最不明顯，說明外焰溫度最高，焰心溫度最低，可以比較火焰各層溫度，故該實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康模环项}意。故選：C。3．（2024·陜西·中考真題）實驗室制取二氧化碳時，下列相關(guān)操作正確的是A．檢查氣密性 B．裝藥品C．收集氣體 D．氣體驗滿【答案】A【解析】A、圖示中長頸漏斗下端伸入液面以下，形成液封，雙手緊握試管外壁，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說明該裝置氣密性良好，圖示操作正確；B、實驗室利用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，向試管中裝藥品時，應(yīng)先裝固體藥品，再裝液體藥品，且裝塊狀固體藥品時，應(yīng)“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，圖示操作錯誤；C、二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集，圖示操作錯誤；D、二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，驗滿的方法為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿，圖示操作錯誤；故選：A。4．（2024·重慶·中考真題）實驗?zāi)苷宫F(xiàn)化學的魅力，也是重要的學科素養(yǎng)。實驗室制取是學生必做實驗，其主要步驟有：A．制取氣體

B．檢查裝置氣密性

C．清潔與整理

D．填裝藥品（1）該實驗正確的操作順序為(填序號，下同)。（2）檢查裝置氣密性時，若氣密性良好。會出現(xiàn)下圖中的。【答案】（1）BDAC（2）甲、丙【解析】（1）實驗室制取CO2，先檢查裝置的氣密性，然后填裝藥品（防止裝置漏氣更換儀器造成藥品浪費），制取氣體，最后清潔與整理，故正確順序為BDAC；（2）檢驗裝置氣密性利用裝置內(nèi)外的氣壓差檢驗，檢查裝置氣密性時，若氣密性良好，導(dǎo)管口會出現(xiàn)氣泡，瓶內(nèi)大氣壓強大于外界大氣壓，一段時間后，長頸漏斗內(nèi)的液面上升，形成一段穩(wěn)定的液柱，故選甲丙。5．（2024·廣東深圳·中考真題）思考樂俊宇同學想要做實驗室制取二氧化碳實驗：（1）實驗室制取的方程式：；（2）制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置為。（填序號）（3）干燥氣體，從E中的口通入。（4）模擬海洋生態(tài)系統(tǒng)①綠色植物在生態(tài)箱中通過呼吸作用和作用參與碳循環(huán)；②俊宇向生態(tài)箱中通入，一段時間后燒杯中出現(xiàn)現(xiàn)象為；③測得生態(tài)箱內(nèi)pH值下降，原因是。④請你列舉一條具體措施減少大氣中排放量，結(jié)合生活實際：。【答案】（1）（2）BC（3）a（4）光合澄清石灰水變渾濁與水反應(yīng)生成碳酸綠色出行【解析】（1）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（2）實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)的方法制取二氧化碳，選用固液常溫型發(fā)生裝置，故選B，二氧化碳的密度大于空氣，能溶于水且能與水反應(yīng)，故選用向上排空氣法收集，故選C，故填BC；（3）使用E裝置干燥二氧化碳氣體，要使二氧化碳氣體與濃硫酸充分接觸，故從a口通入；（4）①綠色植物在生態(tài)箱中通過呼吸作用和光合作用參與碳循環(huán)；②澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀與水，俊宇向生態(tài)箱中通入CO2，一段時間后燒杯中出現(xiàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；③測得生態(tài)箱內(nèi)pH值下降，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸；④汽車尾氣中含有二氧化碳，減少汽車的使用，綠色出行可以減少大氣中二氧化碳的排放（合理即可）。6．（2024·四川成都·中考真題）利用塑料瓶等用品設(shè)計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。（1）塑料瓶①相當于實驗室中的（填儀器名稱）。（2）用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為。（3）檢查裝置A的氣密性，方法是。（4）用裝置B檢驗二氧化碳，應(yīng)盛放的藥品是。（5）用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有。（6）反應(yīng)結(jié)束后，裝置A中余下的液體可能含有鹽酸。設(shè)計并進行實驗，補全下表。步驟現(xiàn)象結(jié)論液體中含有鹽酸【答案】(1)集氣瓶(2)(3)連接儀器裝置，關(guān)閉K1，向A裝置左側(cè)塑料瓶中加水，當左側(cè)液面高于右側(cè)時停止加水，能形成穩(wěn)定的液面差（合理即可）(4)澄清石灰水(5)密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒(6)取少量A中剩余液體于試管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象溶液變?yōu)榧t色【解析】（1）據(jù)圖可知，C是收集裝置，所以塑料瓶①相當于實驗室中的集氣瓶；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：；（3）檢查裝置A的氣密性，首先要形成密閉裝置，再利用壓強原理進行檢驗。具體方法為：連接儀器裝置，關(guān)閉K1，向A裝置左側(cè)塑料瓶中加水，當左側(cè)液面高于右側(cè)時停止加水，能形成穩(wěn)定的液面差；（4）檢驗二氧化碳一般用澄清的石灰水，發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；（5）裝置C是向上排空氣法收集二氧化碳，燃著的木條會熄滅，所以體現(xiàn)出二氧化碳不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)；（6）稀鹽酸顯酸性，氯化鈣顯中性，可用紫色石蕊溶液進行驗證。具體方案為：取少量A中剩余液體于試管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象，溶液變紅，證明含有鹽酸。7．（2024·廣東·中考真題）回答下列問題：（1）CO2的制取及性質(zhì)i.制取CO2組裝一套便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，需用到圖1中的儀器有(填字母)。ii.性質(zhì)實驗操作現(xiàn)象性質(zhì)X為澄清石灰水時，現(xiàn)象為CO2能與石灰水反應(yīng)X為時，現(xiàn)象為CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅；CO2不燃燒，也不支持燃燒（2）低碳行動方案同學們展示如圖2所示的方案，并交流討論、完善方案。i.完善方案中的內(nèi)容(各補寫一條)：a.；b.；c.。ii.CO2物理利用(填“能”或“不能”)從總量上減少CO2。iii.植樹造林，利用綠色植物的作用吸收CO2。【答案】（1）ade澄清石灰水變渾濁紫色石蕊溶液溶液變紅色CO2密度比空氣大（2）減少一次性餐具的使用人工降雨乙醇不能光合【解析】（1）i.組裝便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇長頸漏斗e，制取二氧化碳的反應(yīng)物為固液常溫型，可以選擇錐形瓶d，長頸漏斗需要橡膠塞，故選擇雙孔橡膠塞a，則需要的儀器有：ade；ii.若X為澄清石灰水，澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水，故現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，可以用紫色石蕊溶液檢驗，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故填：紫色石蕊溶液；溶液變紅色。將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明了二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不燃燒、不支持燃燒；（2）i.a中低碳生活，是指減少碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式有很多：如光盤行動、減紙減塑、衣物回收利用、減少一次性餐具的使用、低碳出行等。b中二氧化碳的物理利用，不產(chǎn)生新物質(zhì)的用途，包括有：冷藏保鮮、人工降雨、滅火等。C中二氧化碳化學利用，產(chǎn)生新的物質(zhì)的用途，包括有：轉(zhuǎn)化成甲醇、乙醇；ii.根據(jù)圖中“CO2物理利用”，可以知道利用二氧化碳冷藏保鮮、人工降雨，不能從總量上減少CO2；iii.植樹造林，綠色植物可以進行光合作用，二氧化碳和水在葉綠體中，在光照的條件下，反應(yīng)生成有機物，并釋放氧氣，故是利用植物的光合作用吸收二氧化碳。8．（2024·江蘇鹽城·中考真題）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”——排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達到相對零排放，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。Ⅰ

了解二氧化碳排放（1）排放量增加可能引發(fā)的后果有______（選填字母序號，下同）。A．冰川融化，海平面上升 B．極端天氣頻發(fā)C．土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn) D．影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）空氣中的主要來自于______。A．動植物的呼吸作用B．化石燃料的燃燒C．植物的光合作用（3）實驗室制備。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。①寫出標號儀器的名稱：a．，b．。②制取可在A~E中選用裝置；裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進，其優(yōu)點是。Ⅱ

探究二氧化碳轉(zhuǎn)化（4）的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法。現(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、溶液，你認為最佳的吸收劑是，設(shè)計實驗方案證明你的結(jié)論：。Ⅲ

研制低碳行動方案（5）低碳行動涵蓋國際合作、國家工程和個人行為三個層面。請從“個人行為”層面策應(yīng)“低碳行動”，寫出你的一個行動打算：。【答案】（1）ABCD（2）AB（3）試管集氣瓶BC可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止（4）2%NaOH溶液用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分別注入等體積的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，蓋上瓶蓋，充分振蕩，若注入2%氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟程度最大，說明2%氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果最好（5）出行乘坐公交車（合理即可）【解析】（1）A、空氣中二氧化碳含量過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。會導(dǎo)致全球變暖，冰川融化，海平面上升，正確；B、溫室效應(yīng)會導(dǎo)致氣候異常，發(fā)生極端天氣，正確；C、地球溫度升高，會使地球上的水分加速蒸發(fā)到大氣層中，地面變得干旱，植被退化，進而導(dǎo)致土地沙漠化，正確；D、溫度升高會影響生物的生長，影響生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致某些物種滅絕，正確；故填：ABCD；（2）A、動植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水，符合題意；B、化石燃料含有碳元素，完全燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，符合題意；C、植物光合作用消耗二氧化碳和水，不符合題意；故填：AB；（3）①圖中可知，儀器a是試管，儀器b是集氣瓶，故填：試管；集氣瓶；②實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選擇固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣的密度大，選擇向上排空氣法收集，故填：BC；多孔隔板可以將固體放在試管中部，通過開關(guān)止水夾控制固體液體接觸和分離，當止水夾打開，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，當止水夾夾緊，裝置內(nèi)生成氣體導(dǎo)致壓強增大，將液體擠回長頸漏斗，液面降到多孔隔板以下與固體分離，反應(yīng)停止，裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，澄清石灰水和氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應(yīng)，用于吸收二氧化碳，但是澄清石灰水中氫氧化鈣微溶于水，溶液濃度較小，吸收效果不好，氫氧化鈉溶液中含有水和能與二氧化碳反應(yīng)的氫氧化鈉，吸收效果好，故填：2%氫氧化鈉溶液；證明吸收效果需要在相同條件下比較三種試劑吸收二氧化碳量的多少，如可以通過塑料瓶變癟的程度比較吸收效果，故填：用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分別注入等體積的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，蓋上瓶蓋，充分振蕩，若注入2%氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟程度最大，說明2%氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果最好；（5）低碳行動可以從減少二氧化碳排放角度做起，如出行乘坐公交車、節(jié)約用電等，故填：出行乘坐公交車（合理即可）。考點6氣體制取綜合實驗1．（2024·河南·中考真題）實驗室里選用如圖所示儀器制取氣體(橡皮塞、導(dǎo)氣管及試劑略去)。（1）制取一瓶純凈的CO2，若要使用雙孔橡皮塞，需選用的儀器有(填字母)。（2）用KMnO4制取O2的化學方程式為；若用該方法制取O2，其發(fā)生裝置需補充一種玻璃儀器，請在虛線框內(nèi)畫出該儀器。【答案】(1)a、b、e、f(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【解析】（1）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，若要使用雙孔橡皮塞，則需要選用的儀器是：錐形瓶、集氣瓶、分液漏斗，需要制取純凈的二氧化碳，而鹽酸具有揮發(fā)性，會使制得的二氧化碳中混有氯化氫，同時要干燥二氧化碳，則還需要選擇洗氣瓶，除去雜質(zhì)，故填：abef；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置中的儀器可以選擇酒精燈、鐵架臺、還需要補充反應(yīng)容器試管，故圖為：。2．（2024·四川廣安·中考真題）化學興趣小組的同學們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領(lǐng)取了如下實驗儀器：（1）儀器B（填“能”或“不能”）直接加熱。（2）若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應(yīng)選擇的儀器是、E、C（填字母）；若用如圖所示裝置收集CO2，應(yīng)從端進氣（填“a”或“b”）。（3）若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是（填儀器名稱）。該反應(yīng)的化學方程式為。【答案】（1）能（2）Da（3）酒精燈【解析】（1）儀器B為試管，能直接加熱；（2）大理石是固體，稀鹽酸是液體，反應(yīng)條件是常溫，發(fā)生裝置是固液常溫型，故選擇的儀器是D、E、C；二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)從長管a端進入；（3）氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是固體加熱型，需要補充的儀器是酒精燈；反應(yīng)的化學方程式為：。3．（2024·新疆·中考真題）如圖所示A-E為實驗室常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱：。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為，反應(yīng)的基本類型是。采用排水法收集氧氣，停止加熱時，應(yīng)該，以防止水槽中的水倒吸，使試管炸裂。（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置組合為(填字母)。為驗證二氧化碳的性質(zhì)，將產(chǎn)生的氣體由導(dǎo)管口(填“a”或“b”)通入到裝置F中，觀察到試管中的紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了。【答案】（1）錐形瓶（2）分解反應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈（3）BCa碳酸/H2CO3【解析】（1）由圖可知，儀器①的名稱：錐形瓶；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：；該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)；采用排水法收集氧氣，停止加熱時，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸，使試管炸裂；（3）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選B，二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選C，故填：BC；為驗證二氧化碳的性質(zhì)，將產(chǎn)生的氣體由導(dǎo)管口a通入到裝置F中，這樣反應(yīng)比較充分，現(xiàn)象比較明顯；試管中的紫色石蕊試液變?yōu)榧t色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸顯酸性。4．（2024·四川眉山·中考真題）制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容。（1）儀器M的名稱是。（2）實驗室用A裝置制備氧氣，在裝入藥品前應(yīng)先；其反應(yīng)的化學方程式為。（3）實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置為(填裝置標號)。（4）某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為______(填標號)。A．能與水反應(yīng) B．能與空氣反應(yīng) C．密度與空氣接近【答案】（1）集氣瓶（2）檢查裝置的氣密性2KClO32KCl+3O2↑（3）B（4）A【解析】（1）儀器M是集氣瓶；（2）實驗室用A裝置制備氧氣，在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，試管口沒有棉花，應(yīng)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳，反應(yīng)物為固體和液體，不需要加熱，選擇B為發(fā)生裝置；（4）某氣體只能用D裝置收集，說明該氣體的密度小于空氣，不能與空氣反應(yīng)，能溶于水，可能與水反應(yīng)，故選A。5．（2024·甘肅蘭州·中考真題）請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。（1）儀器①的名稱是。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，還應(yīng)對A裝置做出的改進是，寫出該反應(yīng)的化學方程式。（3）若實驗室采用C裝置代替B裝置制取，突出優(yōu)點是。（4）既不能收集，也不能收集的裝置是（填字母序號）。（5）如果用G裝置測量生成的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是。【答案】（1）酒精燈（2）在試管口塞一團棉花（3）可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（4）E（5）量筒【解析】（1）儀器①的名稱是酒精燈；（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，還應(yīng)對A裝置做出的改進是在試管口放一團棉花，防止加熱時粉末狀物質(zhì)進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；（3）若實驗室采用C裝置代替B裝置制取CO2，裝置C中，當打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體進入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔塑料隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當關(guān)閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔塑料隔板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故該裝置的突出優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可選擇D向上排空氣法或F排水法收集，二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng)，二氧化碳密度比空氣大，可選擇D向上排空氣法收集，故既不能收集O2，也不能收集CO2的裝置是E向下排空氣法；（5）氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，如果用G裝置測量生成O2的體積，氧氣從短管通入，排出水的體積即為生成氧氣的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是量筒。6．（2024·黑龍江大慶·中考真題）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱為。（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，為了隨時控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）。（3）如用D裝置除去CO2中的水蒸氣，D中盛放的試劑為（填名稱）；如用D裝置收集H2，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管端通入（填“b”或“c”）。（4）NH3極易溶于水，用E裝置收集NH3（填“能”或“不能”）。【答案】（1）長頸漏斗（2）C（3）濃硫酸c（4）不能【解析】（1）由圖可知，儀器a為長頸漏斗；（2）相比裝置B，裝置C帶有多孔隔板和止水夾，關(guān)閉止水夾，內(nèi)部氣體增多，壓強增大，液體被壓入長頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止，打開止水夾，氣體排出，壓強減小，液體重新進入試管，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故選C；（3）濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng)，所以如用D裝置除去CO2中的水蒸氣，D中盛放的試劑為濃硫酸；氫氣密度比空氣小，所以用裝置D收集氫氣時，氣體應(yīng)短進長出，故從c進入；（4）NH3極易溶于水，不能使用排水法收集，故不能選用裝置E。7．（2024·四川廣元·中考真題）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）標號a的儀器名稱是。（2）選用A、D裝置制取氧氣的化學方程式為。（3）在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應(yīng)生成SO2。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，其部分化學性質(zhì)與CO2相似。若要制取SO2，可選擇發(fā)生裝置(填字母代號)。若用G裝置收集SO2，氣體應(yīng)從端(填“m”或“n”)進入。制取SO2過程中，為防止污染環(huán)境，還應(yīng)選擇(填字母代號)裝置進行尾氣處理。【答案】（1）長頸漏斗（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）CmE【解析】（1）由圖可知，標號a的儀器名稱是長頸漏斗。（2）A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置，試管口有一團棉花，D裝置是用排水法收集氣體，則A、D裝置適用于高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（3）在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應(yīng)生成SO2，若要制取SO2，需要固液加熱型發(fā)生裝置，則可選擇發(fā)生裝置是C。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，若用G裝置收集SO2，氣體應(yīng)從m進入。SO2部分化學性質(zhì)與CO2相似，則SO2也能和氫氧化鈉反應(yīng)，所以制取SO2過程中，為防止污染環(huán)境，還應(yīng)選擇裝有氫氧化鈉溶液的E裝置進行尾氣處理。8．（2024·黑龍江綏化·中考真題）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。（1）在裝置A中使用儀器①時的注意事項是。（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式。如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。（3）實驗室用裝滿水的E裝置收集氧氣。應(yīng)從導(dǎo)管口（填“a”或“b”）輸入氣體。（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質(zhì)是（填物質(zhì)名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→→→C。（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物的情況下，想要多收集一些氧氣，接下來應(yīng)如何操作。【答案】（1）長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OB（3）b（4）氯化氫和水蒸氣GF（5）向長頸漏斗中加水【解析】（1）儀器①是長頸漏斗，在裝置A中使用長頸漏斗時的注意事項是長頸漏斗下端應(yīng)伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；（2）實驗室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置B可以通過彈簧夾的打開和關(guān)閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則如果要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；（3）氧氣不易溶于水，密度比水小，若用裝滿水的E裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管口b輸入氣體；（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，由于鹽酸具有揮發(fā)性，制得的氣體中混有氯化氫和水蒸氣，氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，可用氫氧化鈉溶液除去氯化氫，不能用飽和碳酸氫鈉溶液，因為碳酸氫鈉溶液與氯化氫反應(yīng)會生成二氧化碳氣體，會引入雜質(zhì)，濃硫酸具有吸水性，且與氫氣不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥氫氣，應(yīng)先除雜后干燥，則想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→G→F→C；（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應(yīng)物的情況下，想要多收集一些氧氣，由于裝置內(nèi)殘留一部分氧氣，氧氣不易溶于水，則接下來可向長頸漏斗中加水，排出裝置內(nèi)的氧氣。9．（2024·黑龍江牡丹江·中考真題）下圖是實驗室常用制取氣體的裝置，請結(jié)合圖示回答問題。（1）儀器①的名稱是。（2）用A作發(fā)生裝置制取時，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為。若選用C收集的不純，可能的原因是。（3）實驗室制取選用的發(fā)生裝置是，選擇的理由是，檢驗生成二氧化碳的方法是。（4）用F收集，氣體從端通入。【答案】(1)長頸漏斗（2）未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻的產(chǎn)生就開始收集（3）B該反應(yīng)為固體和液體不加熱將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明是（4）a【解析】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）A裝置為固體加熱型，且試管口有一團棉花，即為高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為；若選用C排水法收集的O2不純，由于剛開始產(chǎn)生的氣泡是排出的裝置中的空氣，所以未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻的產(chǎn)生就開始收集，會導(dǎo)致收集的氧氣不純；（3）實驗室利用石灰石或大理石與稀鹽酸制取CO2，該反應(yīng)為固體和液體不加熱，則選用的發(fā)生裝置是B，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常檢驗生成二氧化碳的方法是將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明是CO2；（4）二氧化碳密度比空氣大，用F收集CO2，氣體從a端通入。10．（2024·江蘇宿遷·中考真題）化學實踐小組利用以下裝置完成部分氣體的相關(guān)實驗，請你參與。（1）實驗室用稀鹽酸和塊狀石灰石反應(yīng)制取二氧化碳的化學方程式是。其發(fā)生裝置可選用裝置A或B，與裝置B相比，裝置A具有的優(yōu)點是。（2）若選用裝置B和C制取并收集氧氣，證明氧氣已收集滿的操作和現(xiàn)象是。（3）常溫常壓下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室常用氯化銨和熟石灰兩種固體混合物共熱的方法制取氨氣。若選用裝置D測定產(chǎn)生氨氣的體積，水面需加一層植物油，其目的是。（4）二氧化碳和氨氣在一定條件下可以合成尿素[化學式為]，同時生成水。該反應(yīng)的化學方程式是。【答案】（1）可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止（2）將帶火星的木條放在a端，木條復(fù)燃，說明已收集滿氧氣（3）防止氨氣溶于水（4）【解析】（1）石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式為：；該反應(yīng)為固液常溫型，其發(fā)生裝置可選用裝置A或B，與裝置B相比，裝置A中，當打開彈簧夾時，長頸漏斗內(nèi)的液體進入試管，使試管內(nèi)液面上升到多孔隔板以上，與固體試劑接觸，開始反應(yīng)；當關(guān)閉彈簧夾時，產(chǎn)生的氣體無法排出，在試管上半部分聚積，使試管內(nèi)部氣壓增大，將液體壓回到長頸漏斗，使液面降到多孔隔板以下，使反應(yīng)物相互分離，反應(yīng)停止，故裝置A具有的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（2）若選用裝置B和C制取并收集氧氣，氧氣密度比空氣略大，氧氣應(yīng)該從b端通入，氧氣具有助燃性，證明氧氣已收集滿的操作和現(xiàn)象是：將帶火星的木條放在a端，木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿；（3）由于氨氣極易溶于水，若選用裝置D測定產(chǎn)生氨氣的體積，水面需加一層植物油，其目的是防止氨氣溶于水；（4）二氧化碳和氨氣在一定條件下可以合成尿素[化學式為CO(NH2)2]，同時生成水，該反應(yīng)的化學方程式是：。11．（2024·四川內(nèi)江·中考真題）圖中A～F是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答有關(guān)問題。（1）寫出圖中標注的儀器名稱：①；②。（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣，應(yīng)選(填裝置標號)作發(fā)生裝置，若選F作收集裝置，驗滿時帶火星的木條應(yīng)放在(填“a”或“b”)口。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為，B、C都可作該實驗的發(fā)生裝置、其中更利于控制反應(yīng)速率的是(填裝置標號)，收集裝置不選E的原因是。（4）實驗室常將濃氨水滴入生石灰(CaO)中快速制取氨氣，利用了生石灰與水反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)，使氨氣的溶解度(填“增大”或“減小”)的原理。【答案】（1）酒精燈集氣瓶（2）Ab（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B二氧化碳能溶于水（4）放熱減小【解析】（1）圖中標注的儀器名稱：①是酒精燈，②是集氣瓶；（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型，選擇的發(fā)生裝置為A；氧氣的密度大于空氣，若選F作收集裝置，收集氧氣時應(yīng)從長管通入，當短管處有氧氣逸出時，說明氧氣集滿，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，其驗滿的方法是將帶火星的木條放到b（短）端管口，若木條復(fù)燃，則已集滿；（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B、C都可作該實驗的發(fā)生裝置、其中B中分液漏斗可以控制液體滴加速率，更利于控制反應(yīng)速率；收集裝置不選E是因為二氧化碳能溶于水；（4）因為氣體溶解度隨溫度的升高而減小，生石灰與水反應(yīng)放熱，使氨氣的溶解度減小。12．（2024·黑龍江·中考真題）根據(jù)實驗裝置圖，回答問題：（1）寫出圖中儀器①的名稱。（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的反應(yīng)化學方程式。要得到比較純凈的氧氣，通常選用（填字母）裝置收集。若用此裝置收集氧氣，當觀察到，開始收集。（3）實驗室制取二氧化碳，所用藥品是，選擇B裝置作為發(fā)，生裝置的優(yōu)點是，檢驗二氧化碳的反應(yīng)原理是：（用化學方程式表示）。請從上圖選擇所需實驗裝置，制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序為：（用字母表示）。【答案】（1）集氣瓶（2）C氣泡連續(xù)均勻冒出時（3）大理石（或石灰石）和稀鹽酸可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B、G、F、E【解析】（1）圖中儀器①的名稱為集氣瓶；（2）A裝置試管口有棉花團，則該裝置為高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，高錳酸鉀為加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為，氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水也不與水反應(yīng)，故可采用向上排空氣法和排水法進行收集，其中排水法收集的氣體較為純凈，即裝置C，用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集，故填：；C；氣泡連續(xù)均勻冒出時；（3）實驗室采用大理石（或石灰石）和稀鹽酸為原料制取二氧化碳，故填：大理石（或石灰石）和稀鹽酸；B裝置可將固體置于有孔隔板上，關(guān)閉彈簧夾，通過長頸漏斗添加液體，固液接觸，生成氣體，裝置內(nèi)壓強增大，將液體壓入長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止，打開彈簧夾，氣體導(dǎo)出，固液接觸，反應(yīng)開始，故優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；二氧化碳可以使澄清水灰水變渾濁，通常用澄清石灰水檢驗二氧化碳，澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學方程式為，故填：；實驗室采用大理石（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸為