《大學英語III》教學大綱

課程類別：公共基礎課程

課程性質：必修

英文名稱：CollegeEnglishIII

總學時：64講授學時：64

學分：4

先修課程：大學英語II

適用專業：泮英語專業木科二年級學生

開課單位：英語學院

一、課程簡介

大學英語教學是高等教育的一個有機組成部分，《大學英語》是大學本科生

的一門必修基礎課程。大學英語課程不僅是一門語言基礎知識課程，也是拓寬知

識，了解世界文化的素質教育課程。大學英語教學應以英語語言知識與應用技能、

學習策略和跨文化交際為主要內容，以外語教學理論為指導，在教授學生語言基

礎知識的同時，還要拓寬知識面.，加強對學生的文化素質培養和國際文化知識的

傳授，要盡可能地利用語言載體，讓學生了解綜合知識、西方社會文化等知識。

大學英語的教學目的是培養學生具備綜合應用英語的能力，培養學生具rr較

強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。大學英

語教學應幫助學生打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素

養，以適應社會發展和經濟建設的需要。

根據因材施教、突出個性發展的教學規律，并參照教育部委托大學英語研究

會與課程指導委員會制定的《大學英語課程教學要求》(以下簡稱《課程要求》),

我校大學英語課程實行的英語教學目標是使大多數學生能夠達到基本要求，并使

一部分學生能夠達到較高要求和更高要求。既能使學生打下扎實的語言基礎，又

要培養他們較強的實際應用能力尤其是聽說寫的能力；既要保證學生在整個大學

期間的英語語言水平穩步提高，乂要有利于學生個性化的學習，以滿足他們各自

不同的專業發展需要。

大學英語HI具體要求：

(D聽力理解能力:

能聽懂英語授課，能聽懂簡短的FI常英語談話，對于一般性題材講座，能掌

握其中心大意，抓住要點和有關細節，能運用基本的聽力技巧幫助理解，領

會講話者的觀點和態度。

(2)口語表達能力：

能進行簡單的日常會話，能就教材內容作簡短的問答和復述，能就熟悉的話

題作簡短的發言，表達意思基本清楚，語音、語調基本正確，并通過本級的

口語考試。

(3)閱讀理解能力：

能夠基本讀懂語言難度中等的一般性題材的英文文章，閱讀速度達到每分鐘

70詞，在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀速度達到每分鐘100

詞，能就閱讀材料進行略讀和尋讀，能在閱讀中使用有效的閱讀方法，掌握

中心意思，理解主要事實和有關細節掌握基本的閱讀技能。

(4)書面表達能力：

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一

定的話題或提綱在半小時內寫出100—120詞的短文。表達意思清楚，無重

大語言錯誤。

（5）翻譯能力:

能借助詞典對題材熟悉的文章或段落進行英漢互譯，其中漢譯英的段落長度

為100T40個漢字，譯文基本流暢，能在翻譯時使用適當的翻譯技巧。尤其

要加強對中國的歷史、文化、經濟、社會發展等方面的了解。

（6）詞匯量要求：

學生掌握的總詞匯量應達到3500個單詞和500個詞組，其中1800個單詞為

積極詞匯，達到能確切運用，包括在口頭表達以及書面表達兩個方面。

二、教學內容及基本要求

第一章：Discoveringyourself（8學時）

教學內容：

（1）Activereading1CatchingCrabs（4學時）

（2）Activereading2Wcarealldying（2學時）

（3）Listeningandonlinelearning（2學時）

教學要求：

（1）預測文章內容，掌握文章結構。

（2）了解記敘文的寫作手法，學會理解文章的隱含意義。

（3）學會如何審題及草擬提綱。

（4）學會了解自己及如何規劃自己的未來。交流回顧學校生活。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

第二章：ChildhoodMemories（8學時）

教學內容：

（1）Activereading1Superman（4學時）

（2）Activereading2Culturalchildhoods（2學時）

（3）Listeningandonlinelearning（2學時）

教學要求：

（1）預測文章內容，掌握文章結構。

（2）掌握長句和復雜句，正確理解文章內容。

（3）學會比喻的寫作手法。

（4）了解不同文化的童年，交流童年記憶，回顧和評價自己的童年。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

第三章：ArtforArt'sSake（8學時）

教學內容：

（1）Activereading1Howwelisten（4學時）

（2）Activereading2ThemysteryofGirlwithaPearlEarring（2學

時）

（3）Listeningandonlinelearning（2學時）

教學要求：

（1）通過預測，把握文章的內容。掌握段落的銜接技巧，掌握過渡

詞，尤其是起銜接作用的副詞的運用。

（2）學會列舉的寫作手法。

（3）學會通過提問的方式展開口語討論。

（4）了解西方名畫，欣賞中西方藝術作品

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

第四章：ChangingTimes（8學時）

教學內容：

（1）Activereading1WorkincorporateAmerica（4學時）

（2）Activereading2Oursupposedlyexcitingtimesarereallyrather

dull（2學時）

（3）Listeningandonlinelearning（2學時）

教學要求：

（1）預測文章內容，掌握文章結構，并了解諷刺在文章中的運用。

正確區分事實與觀點。

（2）學會反論（paradox）和舉例的寫作手法。

（3）對比新技術與傳統工藝，捍衛傳統文化。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

第五章：APlaceinSociety（8學時）

教學內容：

（1）ActivereadingIDinneratJoanne's（4學時）

（2）Activereading2I,we,they（2學時）

（3）Listeningandonlinelearning（2學時）

教學要求：

（1）學會描述人物。學會如何組織、省略及推斷信息。

（2）學會運用被動語態。

（3）了解有關種族、移民等問題，完成一篇導游詞。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

第六章：StreetsfullofHeroes（8學時）

教學內容：

（I）Activereading1Lastmandown:thefireman'sstory（4學時）

（2）Activereading2EleanorRoosevelt:FirstLadyoftheWorld（2

學時）

（3）Listeningandonlinelearning（1-2學時）

教學要求：

（1）學會在閱讀當中通過預測掌握文章內容，了解作者的寫作方式,

掌握引用在文章中的運用。

（2）熟練掌握與性格有關的詞匯，尹能運用這些詞匯來描述人物性

格。

（3）理解表達方式的不同對所要表達內容的影響。了解英雄概念在

西方文化中的演變。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

(3)學會找出相關話題的不同點。掌握故事的寓意。

授課方式：講授、討論、自學、研究性學習等

三、其他教學環節安排

1.課堂講授以精讀為主，聽力和會話為輔。所采用的教學法大致有交際法、情

景法、功能法、結陶法、語法一翻譯法等，突出以學生為中心的教學活動。

無論是主要基于計算機的聽說課程，還是主要基于課堂教學的讀寫譯課程,

其設置都要充分體現個性化,考慮不同起點的學生，即既要照顧起點較低學生,

又要給基礎較好的學生有發展的空間；既能使學生打下扎實的語言基礎，又要

培養他們較強的實際應用能力尤其是聽說寫的能力；既要保證學生在整個大學

期間的英語語言水平穩步提高，又要有利于學生個性化的學習，以滿足他們各

自不同的專業發展需要。

2.作業分課內和課外兩種。布置課內作業是要求學生掌握課程所涉及到的語言

知識和技能；課外作業則是根據教學內容，加強聽說技能的強化，并要求學

生查找有關文化或背景知識的材料，撰寫讀書報告，或根據課文寫作特點進

行作文專項訓練等。

3.根據我校和學生的具體情況，選擇一定的課外學習材料，同時，利用網絡教學

系統平臺自主學習現聽說教程；根據難易程度不同，用6—8學時完成每一單

元內容。

四、考核方式

大學英語期末成績由兩部分組成,一為過程性評估成績,二為水平考試成績：

一.過程性評估成績占期末總成績的50%具體由5方面組成：

1.階段考試+期中考試10%+5%

階段測試為網上測試，期中考試為全校統一B題考試

2.口語考試10%

口語考試共10分每學期的15-16教學周進行全校統一出題隨堂考試

3.視聽說10%

4.寫