學校藝術組管理制度一、總則（一）目的為了規范學校藝術組的管理，提高藝術教學質量，促進藝術教育的發展，培養學生的藝術素養和審美能力，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校藝術組全體教師及相關工作人員。（三）基本原則1.以學生為中心，關注學生的藝術需求和個性發展，激發學生的藝術興趣和創造力。2.遵循藝術教育規律，注重教學方法的多樣性和靈活性，提高藝術教學效果。3.加強團隊協作，鼓勵教師之間相互學習、交流與合作，共同提升藝術組整體水平。4.不斷創新，積極探索藝術教育的新形式、新內容，推動學校藝術教育與時俱進。二、崗位職責（一）藝術組組長職責1.全面負責藝術組的日常管理工作，制定藝術組工作計劃和教學計劃，并組織實施。2.組織藝術組教師開展教學研究活動，定期進行教學研討和經驗交流，不斷提高教學質量。3.負責藝術組教師的工作安排和考核評價，激勵教師積極工作，提高工作效率。4.協調藝術組與學校其他部門之間的關系，爭取各方支持，為藝術教學創造良好條件。5.組織學生參加各類藝術活動和比賽，指導學生排練節目，展示學校藝術教育成果。6.負責藝術組教學設施設備的管理和維護，確保教學工作正常開展。7.定期向學校領導匯報藝術組工作情況，及時反饋工作中存在的問題和建議。（二）藝術教師職責1.認真貫徹執行黨的教育方針，遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，教書育人。2.根據教學大綱和教材內容，結合學生實際情況，制定詳細的教學計劃，并認真組織實施。3.精心設計教學方案，運用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學質量。4.認真批改學生作業，及時了解學生的學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導和集體輔導。5.積極參加教學研究活動，不斷更新教育觀念，改進教學方法，提高自身業務水平。6.組織學生開展課外藝術活動，如藝術社團、興趣小組等，培養學生的藝術特長。7.指導學生參加各類藝術比賽和活動，負責學生節目的排練和指導工作，爭取優異成績。8.協助藝術組組長做好教學設施設備的管理和維護工作，保證教學工作的順利進行。（三）藝術組輔助人員職責1.協助藝術教師做好教學準備工作，如教具制作、場地布置等。2.負責藝術組教學資料的整理、歸檔和保管工作，確保資料的完整性和準確性。3.協助組織學生參加各類藝術活動和比賽，做好活動的后勤保障工作，如服裝道具準備、音響設備調試等。4.維護藝術組教學場地的環境衛生，保持教學環境整潔有序。5.完成藝術組組長交辦的其他臨時性工作任務。三、教學管理（一）教學計劃1.藝術組應根據學校的教育教學計劃和藝術課程標準，制定學期教學計劃和學年教學計劃。2.教學計劃應包括教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的內容，確保教學工作有計劃、有步驟地進行。3.教學計劃應在每學期開學前一周內報學校教務處備案。（二）備課1.藝術教師應認真備課，深入研究教材和教學大綱，了解學生的學習情況和興趣愛好，制定詳細的教學教案。2.教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容，注重教學過程的設計和教學方法的多樣性。3.藝術教師應提前一周備課，備課教案應經藝術組組長審核簽字后實施。（三）課堂教學1.藝術教師應嚴格按照教學計劃和教案進行課堂教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。2.課堂教學應注重學生的主體地位，采用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣和主動性，培養學生的藝術素養和創新能力。3.藝術教師應注重課堂教學的組織和管理，營造良好的課堂教學氛圍，確保教學秩序井然。4.藝術教師應認真做好課堂教學記錄，及時總結教學經驗和教訓，不斷改進教學方法和教學效果。（四）作業批改與輔導1.藝術教師應根據教學內容和學生實際情況，布置適量的作業，作業形式應多樣化，如繪畫、手工、音樂作品創作等。2.藝術教師應認真批改學生作業，及時給予學生反饋和評價，對學生存在的問題進行個別輔導和集體輔導。3.輔導學生應注重因材施教，關注學生的個性差異，幫助學生解決學習中遇到的困難，提高學生的學習成績和藝術水平。（五）教學評價1.藝術組應建立科學合理的教學評價體系，對藝術教師的教學工作進行全面、客觀、公正的評價。2.教學評價應包括教學目標達成情況、教學內容質量、教學方法運用、教學過程組織、教學效果等方面的內容。3.教學評價可采用學生評價、同行評價、自我評價等多種方式進行，評價結果應作為教師績效考核、職稱評定、評優評先的重要依據。四、教研活動管理（一）教研活動計劃1.藝術組應根據學校的教研工作計劃和藝術教育教學實際情況，制定學期教研活動計劃。2.教研活動計劃應包括教研活動主題、活動時間、活動地點、活動內容、活動形式等方面的內容，確保教研活動有針對性、有實效性。3.教研活動計劃應在每學期開學前一周內報學校教務處備案。（二）教研活動組織1.藝術組應定期組織教研活動，每周至少開展一次教研活動，活動時間應安排在教師沒有課的時間段。2.教研活動應圍繞教學中的熱點、難點問題展開，如教學方法的改進、教學內容的拓展、學生藝術素養的培養等，鼓勵教師積極參與討論和交流。3.教研活動可采用專題講座、教學觀摩、課例研討、教學反思等多種形式進行，提高教研活動的質量和效果。（三）教研活動記錄1.藝術組應安排專人負責教研活動記錄，記錄內容應包括活動時間、活動地點、活動主題、活動內容、參與人員發言要點等。2.教研活動記錄應及時整理歸檔，作為學校教研工作檢查和評估的重要依據。（四）教研成果1.藝術組教師應積極參與教研活動，結合教學實踐開展教學研究，撰寫教學論文、教學案例、教學設計等教研成果。2.學校應鼓勵藝術組教師參加各級各類教學競賽和教學成果評選活動，對取得優異成績的教師給予表彰和獎勵。3.藝術組應定期總結教研工作經驗，推廣優秀教研成果，促進藝術教育教學質量的提高。五、學生藝術活動管理（一）活動計劃1.藝術組應根據學校的工作計劃和學生的興趣愛好，制定學期學生藝術活動計劃。2.學生藝術活動計劃應包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內容、活動形式、參與人員等方面的內容，確保活動有計劃、有組織地進行。3.學生藝術活動計劃應在每學期開學前一周內報學校德育處備案。（二）活動組織1.藝術組應組織開展豐富多彩的學生藝術活動，如校園藝術節、文藝匯演、繪畫比賽、書法比賽、攝影比賽等，為學生提供展示藝術才華的平臺。2.活動組織過程中，藝術組教師應認真做好活動策劃、節目排練、場地布置、安全保障等工作，確?；顒禹樌M行。3.藝術組應鼓勵全體學生積極參與藝術活動，培養學生的團隊合作精神和創新意識。（三）活動總結1.藝術活動結束后，藝術組應及時對活動進行總結，總結活動經驗和教訓，分析活動中存在的問題和不足，提出改進措施和建議。2.藝術組應將活動總結報告報學校德育處備案，同時在藝術組內進行交流和分享，促進藝術活動水平的不斷提高。六、教學設施設備管理（一）設施設備采購1.藝術組應根據教學需要，制定教學設施設備采購計劃，報學?？倓仗帉徍伺鷾屎髮嵤?。2.采購教學設施設備應遵循公開、公平、公正的原則，選擇質量可靠、價格合理的產品，確保采購的設施設備符合教學要求。3.采購的教學設施設備應及時進行驗收，驗收合格后方可投入使用，并做好登記入賬工作。（二）設施設備使用1.藝術組教師應正確使用教學設施設備，嚴格按照操作規程進行操作，確保設施設備的正常運行和使用壽命。2.教學設施設備應專人專用，使用后應及時清理和維護，保持設施設備的整潔和完好。3.藝術組應定期對教學設施設備進行檢查和維護，發現問題及時報修，確保教學工作不受影響。（三）設施設備保管1.藝術組應指定專人負責教學設施設備的保管工作，建立設施設備保管臺賬，詳細記錄設施設備的名稱、型號、數量、購置時間、使用情況等信息。2.教學設施設備應分類存放，妥善保管，防止丟失、損壞和被盜。3.對于長期閑置不用的教學設施設備，應及時進行清理和處置，避免資源浪費。七、考核評價（一）考核原則1.客觀公正原則?？己嗽u價應基于客觀事實，全面、準確地反映教師的工作表現和業績，確保評價結果公平、公正。2.注重實績原則。考核評價應重點關注教師的教學工作實績、教研成果、學生藝術活動組織等方面的表現，突出工作成效。3.激勵發展原則?？己嗽u價應充分發揮激勵作用，鼓勵教師積極進取，不斷提高自身業務水平和綜合素質，促進教師的專業發展。（二）考核內容1.師德表現。主要考核教師的思想政治素質、職業道德水平、敬業精神等方面的表現。2.教學工作。主要考核教師的教學計劃制定、備課、課堂教學、作業批改與輔導、教學評價等教學環節的完成情況。3.教研工作。主要考核教師參與教研活動的情況、教研成果的撰寫和發表情況等。4.學生藝術活動組織。主要考核教師組織學生參加各類藝術活動和比賽的情況，以及活動的效果和成績。5.團隊協作。主要考核教師與同事之間的協作配合情況，是否積極參與藝術組的各項工作。（三）考核方式1.平時考核。由藝術組組長負責對教師的日常工作表現進行考核，包括工作出勤、教學常規執行情況、教研活動參與情況等，每月進行一次小結，每學期進行一次總結。2.學期考核。每學期末，藝術組組織教師進行自我總結和述職，然后由藝術組組長、其他教師代表組成考核小組，根據平時考核情況和教師述職情況，對教師進行全面考核評價，確定考核等級。3.年度考核。年度考核在學期考核的基礎上進行，考核結果作為教師年度評優評先、職稱評定、崗位晉升的重要依據。（四）考核等級考核等級分為優秀、合格、不合格三個等級。1.優秀：思想政治素質高，職業道德高尚，教學工作成績突出，教研成果顯著，學生藝術活動組織得力，團隊協作精神強，在藝術組中起到模范帶頭作用。2.合格：思想政治素質較好，職業道德良好，教學工作能夠完成教學任務，教研工作能夠積極參與，學生藝術活動組織有序，團隊協作精神較好。3.不合格：思想政治素質較差，職業道德存在問題，教學工作不能完成教學任務，教研工作不積極參與，學生藝術活動組織不力，團隊協作精神差。（五