學校三二一工作管理制度總則制度目的本制度旨在規范學校各項工作流程，明確工作標準和職責，確保學校各項工作高效、有序地開展，提高教育教學質量，促進學校整體發展，為培養德智體美勞全面發展的學生提供堅實保障。適用范圍本制度適用于學校全體教職員工，包括行政人員、教師、教輔人員等。基本原則1.科學性原則：制度設計應基于教育教學規律和學校管理實際，確保各項規定合理、科學、可行。2.規范性原則：明確各項工作的流程、標準和要求，做到有章可循、規范操作。3.公正性原則：在制度執行過程中，對所有人員一視同仁，確保公平、公正。4.激勵性原則：通過合理的獎懲機制，激發教職員工的工作積極性和創造性。5.發展性原則：制度應隨著學校發展和教育教學改革的需要不斷完善和優化。三二一工作管理架構“三”級管理體系1.校級管理層：全面負責學校的整體規劃、決策和管理，制定學校發展戰略和年度工作計劃，統籌協調學校各項資源。2.中層管理層：負責貫徹執行校級決策，組織實施各項具體工作，對分管部門的工作進行指導、監督和考核，上傳下達，確保學校工作的有效落實。3.基層執行層：具體承擔各項教育教學和管理任務，按照工作標準和流程認真履行職責，積極完成各項工作任務。“二”類工作重點1.教育教學工作：是學校的中心工作，包括課程設置、教學計劃制定、課堂教學實施、教學評價、學生學業輔導等，旨在提高學生的知識水平和綜合素質。2.學生管理工作：圍繞學生的成長和發展，開展思想政治教育、品德培養、心理健康教育、行為規范管理、校園文化建設等工作，促進學生全面發展。“一”體化保障機制1.資源保障：確保學校在人力、物力、財力等方面的資源配置滿足教育教學和管理工作的需要，包括師資隊伍建設、教學設施設備更新、經費預算與使用等。2.制度保障：建立健全各項規章制度，確保學校各項工作有章可循、規范有序，通過制度約束和激勵機制，保障學校工作的順利開展。3.監督評估保障：建立有效的監督評估體系，對學校各項工作進行定期檢查和評估，及時發現問題并加以改進，不斷提高工作質量和效率。工作流程與規范教學工作流程1.學期初工作各學科教師根據課程標準和學生實際情況，制定學期教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法和教學評價方式等。教務處匯總審核各學科教學計劃，確保教學計劃的科學性和合理性，并報學校領導審批。教師根據教學計劃，準備教學所需的教材、教具、課件等教學資源。2.課堂教學教師應提前到達教室，做好上課準備，包括檢查教學設備、組織學生考勤等。課堂教學要遵循教學規律，注重因材施教，采用多樣化的教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。教師要關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏和方法，確保學生能夠理解和掌握教學內容。嚴格遵守課堂紀律，維持良好的課堂秩序，確保教學活動順利進行。3.教學評價建立多元化的教學評價體系，包括學生自評、互評、教師評價等。教師定期對學生的學習情況進行評價，通過課堂提問、作業批改、考試等方式，及時了解學生的學習進度和掌握程度，發現問題及時進行輔導和改進。學校定期組織教學質量檢查和評估，對教師的教學工作進行全面評價，評價結果作為教師績效考核、職稱評定等的重要依據。4.學期末工作教師對本學期的教學工作進行總結，撰寫教學工作總結報告，包括教學任務完成情況、教學效果分析、存在問題及改進措施等。組織學生進行期末考試，認真做好命題、監考、閱卷等工作，確保考試的公平、公正。教務處匯總分析學生考試成績，對本學期的教學質量進行全面評估，為下學期教學工作提供參考。學生管理工作流程1.入學教育新生入學時，組織開展入學教育活動，包括學校規章制度教育、校史校情教育、安全教育、心理健康教育等，幫助新生盡快適應學校環境，融入校園生活。建立新生檔案，記錄學生的基本信息、學習情況、獎懲情況等，為學生的在校管理提供依據。2.日常管理加強學生的日常行為規范管理，通過主題班會、日常檢查等方式，引導學生養成良好的行為習慣和道德品質。關注學生的思想動態和心理健康狀況，定期開展心理健康教育講座和心理咨詢活動，及時發現和解決學生的心理問題。組織開展豐富多彩的校園文化活動，如社團活動、文體比賽、社會實踐等，豐富學生的課余生活，培養學生的綜合素質。3.班級管理建立健全班級管理制度，選拔培養優秀的班干部，發揮班干部在班級管理中的積極作用。班主任定期召開班會，總結班級工作情況，及時解決班級存在的問題，加強班級凝聚力建設。加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，及時反饋學生的在校情況，共同做好學生的教育管理工作。4.畢業管理組織畢業生開展畢業教育活動，包括畢業前的思想教育、就業指導、文明離校教育等，幫助畢業生樹立正確的就業觀和價值觀，順利完成學業。做好畢業生的學籍管理和檔案整理工作，確保畢業生檔案的完整和準確。組織畢業典禮，為畢業生頒發畢業證書，表彰優秀畢業生，激勵畢業生在今后的人生道路上繼續努力奮斗。人員職責與分工校級領導職責1.全面負責學校的行政管理工作，制定學校發展規劃和年度工作計劃，組織實施學校各項工作任務。2.領導和管理學校的教學、科研、學生管理等工作，確保學校教育教學質量的不斷提高。3.負責學校師資隊伍建設，制定教師培訓計劃，組織開展教師培訓和教研活動，提高教師的業務水平和綜合素質。4.統籌協調學校的人、財、物等資源，合理安排經費預算，確保學校各項工作的順利開展。5.代表學校對外聯系和交流，維護學校的社會形象和聲譽。中層干部職責1.協助校級領導開展工作，負責分管部門的日常管理和業務指導，貫徹執行學校的各項決策和工作部署。2.組織制定分管部門的工作計劃和規章制度，并組織實施和監督檢查。3.負責分管部門的師資隊伍建設，組織開展教師培訓和教研活動，提高教師的業務水平和工作能力。4.協調分管部門與其他部門之間的工作關系，加強部門之間的溝通與協作，共同推進學校各項工作的順利開展。5.定期向校級領導匯報分管部門的工作情況，及時反饋工作中存在的問題和困難，提出改進措施和建議。教師職責1.認真貫徹執行黨的教育方針，遵守教育法律法規和學校的各項規章制度，忠誠于人民的教育事業。2.按照教學大綱和課程標準的要求，認真備課、上課、批改作業，精心組織教學活動，確保教學質量。3.關注學生的身心健康和全面發展，加強對學生的思想政治教育、品德培養和心理健康教育，促進學生的成長成才。4.積極參加教研活動和業務培訓，不斷更新教育觀念，提高自身的業務水平和教學能力。5.認真做好教學評價工作，及時了解學生的學習情況，發現問題及時進行輔導和改進，促進學生的學業進步。6.參與學校的教育教學改革和管理工作，為學校的發展建言獻策。教輔人員職責1.協助教師做好教學輔助工作，包括教學資料的收集、整理、印刷，教學設備的維護、管理等，確保教學工作的順利進行。2.負責學校圖書館、實驗室、機房等教學設施的日常管理和服務工作，為師生提供良好的教學和學習環境。3.做好學生的學籍管理、成績統計、檔案整理等工作，確保學生信息的準確和完整。4.協助學校開展招生、考試、就業等工作，提供相關的服務和支持。5.完成學校交辦的其他臨時性工作任務。考核與獎懲考核原則1.全面性原則：對教職員工的德、能、勤、績、廉等方面進行全面考核。2.客觀性原則：考核過程要客觀公正，以事實為依據，避免主觀隨意性。3.公開公平原則：考核標準、考核程序和考核結果要公開透明，接受全體教職員工的監督。4.激勵性原則：考核結果與獎懲掛鉤，充分發揮考核的激勵作用，促進教職員工的工作積極性和主動性。考核內容與標準1.師德師風：主要考核教師的思想政治素質、職業道德水平、敬業精神等方面，包括是否遵守教師職業道德規范、是否關愛學生、是否廉潔從教等。2.教育教學能力：考核教師的教學計劃制定、課堂教學實施、教學方法運用、教學評價等方面的能力，以及教學效果和教研成果等。3.工作態度與出勤情況：考核教職員工的工作責任心、工作積極性、工作紀律性等方面，以及出勤情況，包括是否按時上下班、是否遵守請假制度等。4.工作業績：考核教職員工在教育教學、學生管理、行政工作等方面所取得的工作成績，如學生成績提高情況、班級管理成效、行政工作完成情況等。考核方式與周期1.考核方式：采用個人自評、同事互評、學生評價、領導評價相結合的方式進行考核。2.考核周期：分為年度考核和學期考核。年度考核在每年年底進行，學期考核在每學期末進行。獎懲措施1.獎勵對考核優秀的教職員工，給予表彰和獎勵，包括頒發榮譽證書、獎金、晉升職稱等。在評優評先、崗位晉升、培訓進修等方面，優先考慮考核優秀的教職員工。2.懲罰對考核不合格的教職員工，進行誡勉談話，提出整改要求，并視情況給予相應的處罰，如扣發績效工資、降低崗位等級等。對違反學校規章制度、師德師風存在嚴重問題的教職員工，按照有關規定進行嚴肅處理，直至解除聘用合同。溝通與協調機制內部溝通機制1.定期工作會議：每周召開一次行政例會，匯報上周工作進展情況，安排本周工作任務，協調解決工作中存在的問題。2.部門工作會議：各部門定期召開工作會議，傳達學校工作部署，總結本部門工作情況，研究解決部門工作中的問題。3.教職工代表大會：定期召開教職工代表大會，聽取學校工作報告，審議學校重大決策和規章制度，維護教職工的合法權益。4.溝通平臺：建立學校內部溝通平臺，如微信群、QQ群等，方便教職員工之間的信息交流和溝通。外部溝通機制1.家長溝通：通過家長會、家訪、電話溝通、微信公眾號等方式，加強與家長的溝通與聯系，及時反饋學生的在校情況，共同做好學生的教育管理工作。2.社會溝通：積極與社區、教育主管部門、其他學校等單位建立聯系，加強對外宣傳和交流，提升學校的社會形象和聲譽。3.合作交流：與其他學校開展合作交流活動，共享教育教學資源，共同推動教育教學改革和發展。監督與檢查監督檢查機構成立學校監督檢查工作領導小組，由校級領導擔任組長，各部門負責人為成員，負責對學校各項工作進行監督檢查。監督檢查內容1.學校各項規章制度的執行情況。2.教育教學工作的開展情況，包括教學計劃執行情況、課堂教學質量、教學評價等。3.學生管理工作的落實情況，包括學生日常行為規范管理、心理健康教育、校園文化建設等。4.行政工作的運行情況，包括工作效率、工作質量、經費使用等。監督檢查方式1