《關節》優秀教案《關節》優秀教案「篇一」教學目標：1、對自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；2、幼兒通過運動感知關節的部位及其作用，懂得保護關節的重要性。重難點：探索身體運動的奧秘，感知關節的構造、作用，懂得保護關節。教學準備：1、電腦一臺，教學課件三個（心臟、血液循環、關節構造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；2、與保健醫事先了解有關關節的基本知識（該教學前已進行了認識大腦、骨骼的相關教學）；3、教學前讓幼兒在戶外盡情游戲。教學過程：一、談話教學引入主題。1、提出問題，引發幼兒講述。“你玩了什么？”“你身體什么地方動了？。2、游戲“畫圈圈”。出示“紙寶寶”，請幼兒尋找身體中會動的部位，并用筆在“紙寶寶”的身上圈出會動的部位，教師巡回指導。二、引導幼兒體驗、探索關節，并感知關節的作用。1、游戲“動一動”。教師指“紙寶寶”畫圈的部位，同時幼兒做出相應的動作反應。教師小結：今天，你們發現人身上有許多部位都會動，就是因為這些部位會動，所以我們人的身體很靈活，樣樣事情都會做。2、教師提問，引導幼兒討論。“是什么能讓我們身體部位運動呢？”幼兒展開討論。教師小結（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位，我們叫它關節。（豐富詞：關節）三、演示課件，認識關節的構造。1、引導幼兒觀察關節的基本構造。教師介紹關節的基本構造，豐富詞語：關節窩、關節頭、關節囊、關節腔、關節軟骨。2、找“關節”，請幼兒找找身體上的關節部位。教師及時給予肯定，使幼兒初步了解關節部位名稱：腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節等。出示骨骼娃娃，引導幼兒深入了解各關節在人體的位置。四、討論如何保護關節。教師：“我們怎樣愛護關節娃娃呢？”幼兒討論。重點教育幼兒在教學中注意安全，保護關節；平時多吃鈣制食品，給關節補充足夠的營業。五、探索人體中除了關節外還有哪些部位會動？身體會動真好啊，身體除了我們看得見的地方會動，還有許多看不見的地方也會動六、幼兒分組教學，教師巡回指導。A組、操作電腦，觀賞身體中會動部位的課件（心臟、血液循環、關節構造課件）；B組、操作“骨骼娃娃”，由保健幼兒問題；C組、觀察人體骨骼圖，找關節。《關節》優秀教案「篇二」教學目標：1、學習人體上肢各關節的名稱，感知關節與人體教學的關系。2、引發幼兒對人體的好奇心，發展幼兒探索科學的興趣。教學準備：錄音機磁帶、各色絲帶若干、體現上肢運動的體育用具若干、森林背景圖等。教學過程：一、幼兒玩體育用具1、幼兒聽音樂進入場地。師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點，把扣子也扣好。出發。（聽音樂前進）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）2、幼兒自由玩體育用具。教師參與幼兒玩樂，并設置各種阻礙關節教學的玩法，讓幼兒操作體驗。師：聽，什么聲音，是不是危險動物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）二、學習上肢各關節名稱1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。2、熊向小朋友了解玩了什么，進行各關節名稱的學習。熊：剛才你們那么熱鬧干什么？熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學一學。熊：我們換一種方法來玩玩，請小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉動的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關節，師幼教學該關節）以同樣的方法學習其他關節。3、小結所學的關節名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關節。三、音樂游戲"機器人"。1、游戲規則：幼兒聽音樂做機器人走路或運動肢體動作，并把絲帶作為獎勵物品授予幼兒。2、游戲進行數遍第一遍游戲：請個別"機器人"展示自己肢體動作，全體幼兒學一學，說一說什么關節在運動。把絲帶獎給"機器人"。第二遍游戲："機器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關節處，相互說一說。第三遍游戲：請個別"機器人"告訴大家什么關節受傷了，用白絲帶綁上。四、兒歌游戲《拇指歌》結束。附：《拇指歌》大拇哥，二拇哥，小手腕兒搖搖張老三，李老四，胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟，小小肩兒繞繞《關節》優秀教案「篇三」教學目標：1、了解人體四肢主要關節及名稱,感知關節的運動功能,并體驗運動的快樂。初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。教學背景“有趣的關節”這節教學課是圍繞《我們的身體》這一主題教學而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂；音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞；他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題教學。本教學通過幼兒自身的教學和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現“關節”、認識“關節”及了解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。教學準備1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》2、關節會教學的木偶娃娃一個3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）教學過程一、創境激情初步感知播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,教學全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現。二、嘗試體驗發現探索1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，并引導幼兒觀察說出木偶（或自身）什么地方在動？怎么動的？2、對比游戲----雙手摸通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”——引入“關節”這一概念3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。三、合作交流強化認知1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。3、評價小組交流結果。四、情感滲透深化主題。《關節》優秀教案「篇四」教學目標：1、了解關節在人體中的重要作用，從而形成保護肘關節的意識。2、知道保護肘關節的方法。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。4、發展身體協調性。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。教學準備：關節的圖片或模型。教學過程：一、認識關節，了解關節的作用。1、提問：為什么我們的手臂能彎曲？手指能靈活地教學？（了解詞：關節。知道關節能使手臂彎曲、手指教學。）2、教師出示關節模型，并演示關節運動的情況。3、提問：如果人沒有關節會怎樣？4、找一找，人體中哪些地方幼兒關節？說說各個部位的關節名稱。5、小結：身體中有許多關節，因為這些關節，才能使我們做各種動作。二、故事講述明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。