2025年健康教育與促進工作者考試試題及答案一、選擇題（每題2分，共12分）

1.健康教育的基本原則不包括以下哪一項？

A.教育性原則

B.參與性原則

C.個性化原則

D.保健性原則

答案：D

2.健康教育中，以下哪項不是健康教育干預措施？

A.健康教育講座

B.健康體檢

C.健康咨詢

D.健康促進活動

答案：B

3.以下哪項不屬于健康教育的目標？

A.提高個體健康素養

B.促進健康行為

C.改善社會環境

D.提高疾病治愈率

答案：D

4.健康教育評估的主要目的是什么？

A.了解健康教育效果

B.評估健康教育項目

C.分析健康教育問題

D.以上都是

答案：D

5.健康教育中，以下哪項不是健康教育的核心？

A.健康知識

B.健康信念

C.健康行為

D.健康服務

答案：D

6.健康教育中，以下哪項不是健康教育干預策略？

A.健康教育講座

B.健康促進活動

C.健康咨詢

D.健康干預措施

答案：D

二、判斷題（每題2分，共12分）

1.健康教育是以個體和群體為對象，以提高健康素養、促進健康行為為目的的一種教育活動。（）

答案：√

2.健康教育干預措施包括健康教育講座、健康體檢、健康咨詢、健康促進活動等。（）

答案：√

3.健康教育評估是健康教育項目實施過程中的重要環節，其目的是了解健康教育效果、評估健康教育項目、分析健康教育問題。（）

答案：√

4.健康教育中，健康教育干預策略包括健康教育講座、健康促進活動、健康咨詢等。（）

答案：√

5.健康教育評估的方法有定性評估和定量評估兩種。（）

答案：√

6.健康教育干預措施的實施需要遵循個體化原則、參與性原則、保健性原則等。（）

答案：√

7.健康教育評估的主要目的是為了了解健康教育效果，而不是為了改進健康教育項目。（）

答案：×

8.健康教育中，健康教育干預策略包括健康教育講座、健康促進活動、健康咨詢等。（）

答案：√

9.健康教育評估的方法有定性評估和定量評估兩種。（）

答案：√

10.健康教育干預措施的實施需要遵循個體化原則、參與性原則、保健性原則等。（）

答案：√

三、簡答題（每題4分，共16分）

1.簡述健康教育的定義。

答案：健康教育是指通過各種教育手段，提高個體和群體的健康素養，促進健康行為，改善社會環境，提高生活質量的一種教育活動。

2.簡述健康教育的目標。

答案：健康教育的目標包括：提高個體和群體的健康素養、促進健康行為、改善社會環境、提高生活質量。

3.簡述健康教育干預措施。

答案：健康教育干預措施包括健康教育講座、健康體檢、健康咨詢、健康促進活動等。

4.簡述健康教育評估的目的。

答案：健康教育評估的目的是了解健康教育效果、評估健康教育項目、分析健康教育問題。

5.簡述健康教育評估的方法。

答案：健康教育評估的方法有定性評估和定量評估兩種。

四、論述題（每題6分，共18分）

1.論述健康教育在公共衛生中的作用。

答案：健康教育在公共衛生中具有重要作用，主要體現在以下幾個方面：

（1）提高個體和群體的健康素養，使人們掌握基本的健康知識，增強自我保健意識。

（2）促進健康行為，改變不良生活習慣，降低疾病風險。

（3）改善社會環境，提高社會整體健康水平。

（4）提高公共衛生服務的質量和效率。

2.論述健康教育評估的意義。

答案：健康教育評估的意義主要體現在以下幾個方面：

（1）了解健康教育效果，為健康教育項目提供科學依據。

（2）評估健康教育項目，為健康教育項目的改進提供方向。

（3）分析健康教育問題，為健康教育項目的優化提供參考。

（4）提高健康教育項目的質量和效益。

3.論述健康教育干預措施的實施策略。

答案：健康教育干預措施的實施策略主要包括以下幾個方面：

（1）明確健康教育目標，制定合理的健康教育計劃。

（2）選擇合適的健康教育干預措施，如健康教育講座、健康體檢、健康咨詢等。

（3）實施健康教育干預措施，確保健康教育效果。

（4）對健康教育干預措施進行評估，不斷改進和完善。

五、案例分析題（每題6分，共12分）

1.案例背景：某地區開展了一項針對高血壓患者的健康教育項目，項目內容包括健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等。

問題：

（1）該項目的健康教育目標是什么？

（2）該項目采取了哪些健康教育干預措施？

（3）如何對該項目進行評估？

答案：

（1）該項目的健康教育目標是提高高血壓患者的健康素養，促進健康行為，降低高血壓發病率。

（2）該項目采取了健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等干預措施。

（3）對該項目進行評估的方法有定性評估和定量評估兩種。

2.案例背景：某地區開展了一項針對吸煙人群的健康教育項目，項目內容包括健康教育講座、戒煙咨詢、戒煙活動等。

問題：

（1）該項目的健康教育目標是什么？

（2）該項目采取了哪些健康教育干預措施？

（3）如何對該項目進行評估？

答案：

（1）該項目的健康教育目標是提高吸煙人群的健康素養，促進戒煙行為，降低吸煙率。

（2）該項目采取了健康教育講座、戒煙咨詢、戒煙活動等干預措施。

（3）對該項目進行評估的方法有定性評估和定量評估兩種。

六、綜合應用題（每題6分，共12分）

1.某地區計劃開展一項針對糖尿病患者的健康教育項目，請根據以下要求制定健康教育計劃：

（1）確定健康教育目標。

（2）選擇健康教育干預措施。

（3）制定健康教育評估方案。

答案：

（1）健康教育目標：提高糖尿病患者健康素養，促進健康行為，降低糖尿病并發癥發生率。

（2）健康教育干預措施：健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等。

（3）健康教育評估方案：采用定性評估和定量評估相結合的方法，對健康教育效果進行評估。

2.某地區計劃開展一項針對兒童肥胖的健康教育項目，請根據以下要求制定健康教育計劃：

（1）確定健康教育目標。

（2）選擇健康教育干預措施。

（3）制定健康教育評估方案。

答案：

（1）健康教育目標：提高兒童及其家長的健康素養，促進健康行為，降低兒童肥胖率。

（2）健康教育干預措施：健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等。

（3）健康教育評估方案：采用定性評估和定量評估相結合的方法，對健康教育效果進行評估。

本次試卷答案如下：

一、選擇題（每題2分，共12分）

1.D

解析：健康教育的基本原則包括教育性原則、參與性原則、個性化原則和保健性原則。保健性原則強調的是預防和保健，而非健康教育本身，因此不屬于健康教育的基本原則。

2.B

解析：健康教育干預措施旨在通過教育活動促進健康行為，健康體檢是評估個體健康狀況的工具，不屬于干預措施。

3.D

解析：健康教育的目標包括提高健康素養、促進健康行為和改善社會環境，疾病治愈率是醫療服務的目標，不屬于健康教育目標。

4.D

解析：健康教育評估的目的包括了解健康教育效果、評估健康教育項目、分析健康教育問題和改進健康教育項目。

5.D

解析：健康教育的核心包括健康知識、健康信念和健康行為，健康服務是提供健康支持的手段，不是核心。

6.D

解析：健康教育干預策略包括健康教育講座、健康促進活動和健康咨詢等，健康干預措施是具體實施的手段。

二、判斷題（每題2分，共12分）

1.√

解析：健康教育的定義是以個體和群體為對象，以提高健康素養、促進健康行為為目的的一種教育活動。

2.√

解析：健康教育干預措施包括健康教育講座、健康體檢、健康咨詢、健康促進活動等，都是旨在促進健康行為的措施。

3.√

解析：健康教育評估的主要目的是了解健康教育效果，評估項目效果，分析問題，并據此改進項目。

4.√

解析：健康教育干預策略確實包括健康教育講座、健康促進活動和健康咨詢等。

5.√

解析：健康教育評估確實有定性評估和定量評估兩種方法。

6.√

解析：健康教育干預措施的實施需要遵循個體化原則、參與性原則、保健性原則等，以確保干預措施的有效性。

7.×

解析：健康教育評估不僅是為了了解效果，更重要的是為了改進項目，提高項目的質量和效益。

8.√

解析：健康教育干預策略確實包括健康教育講座、健康促進活動和健康咨詢等。

9.√

解析：健康教育評估確實有定性評估和定量評估兩種方法。

10.√

解析：健康教育干預措施的實施需要遵循個體化原則、參與性原則、保健性原則等，以確保干預措施的有效性。

三、簡答題（每題4分，共16分）

1.健康教育是指通過各種教育手段，提高個體和群體的健康素養，促進健康行為，改善社會環境，提高生活質量的一種教育活動。

2.健康教育的目標包括：提高個體和群體的健康素養、促進健康行為、改善社會環境、提高生活質量。

3.健康教育干預措施包括健康教育講座、健康體檢、健康咨詢、健康促進活動等。

4.健康教育評估的目的是了解健康教育效果、評估健康教育項目、分析健康教育問題。

5.健康教育評估的方法有定性評估和定量評估兩種。

四、論述題（每題6分，共18分）

1.健康教育在公共衛生中的作用主要體現在提高健康素養、促進健康行為、改善社會環境和提高公共衛生服務質量和效率等方面。

2.健康教育評估的意義在于為健康教育項目提供科學依據，評估項目效果，分析問題，并改進項目，提高質量和效益。

3.健康教育干預措施的實施策略包括明確目標、選擇措施、實施干預和評估效果。

五、案例分析題（每題6分，共12分）

1.（1）提高高血壓患者的健康素養，促進健康行為，降低高血壓發病率。

（2）健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等。

（3）采用定性評估和定量評估相結合的方法，對健康教育效果進行評估。

2.（1）提高兒童及其家長的健康素養，促進健康行為，降低兒童肥胖率。

（2）健康教育講座、健康咨詢、健康促進活動等。

（3）采用定性評估和定量評估相結合的方法，對健康教育效果進