強化中小學學校管理制度一、總則（一）目的為了全面提升中小學學校管理水平，營造良好的教育教學環境，保障學校各項工作的順利開展，提高教育教學質量，促進學生全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本管理制度適用于本校全體教職工、學生以及學校各部門。（三）基本原則1.依法治校原則：嚴格遵守國家法律法規，依法辦學，依法管理。2.以人為本原則：尊重師生的主體地位，關注師生的需求和發展，充分調動師生的積極性和創造性。3.科學規范原則：管理制度應符合教育教學規律，具有科學性、合理性和可操作性，確保學校管理工作的規范化、制度化。4.民主公開原則：廣泛征求師生意見，實行民主決策、民主管理、民主監督，確保管理制度的公開透明。二、學校組織架構與職責（一）學校領導班子1.校長全面負責學校的行政管理工作，主持學校日常工作。制定學校發展規劃、工作計劃和規章制度，并組織實施。負責學校師資隊伍建設、教育教學管理、學生管理、后勤保障等工作的統籌協調。代表學校對外聯系，協調學校與社會、家庭的關系。2.副校長協助校長開展工作，分管學校的具體工作，如教學工作、德育工作、后勤工作等。負責組織實施分管工作的計劃、方案和措施，定期檢查工作進展情況，及時解決工作中出現的問題。參與學校重大問題的決策，為學校發展提供建議和意見。（二）職能部門1.教務處負責學校教學工作的組織與管理，制定教學計劃、教學大綱和教學管理制度。組織教師的教學活動，包括備課、授課、批改作業、輔導學生等。負責學生的學籍管理、考試管理、成績統計與分析等工作。組織開展教學研究活動，促進教師專業發展。2.德育處負責學校德育工作的組織與管理，制定德育工作計劃和德育管理制度。組織開展學生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育等活動。負責班級管理工作，指導班主任開展班級建設和學生管理工作。組織開展學校的校園文化建設活動，營造良好的育人氛圍。3.總務處負責學校后勤保障工作的組織與管理，制定后勤工作計劃和后勤管理制度。負責學校的物資采購、設備維護、校園安全、環境衛生等工作。管理學校的財務工作，做好經費預算、核算和決算工作，合理使用學校經費。為學校教育教學工作提供必要的物質支持和服務保障。（三）年級組與教研組1.年級組負責本年級學生的教育教學管理工作，制定年級工作計劃和管理制度。組織本年級教師開展教學活動，協調教師之間的教學工作。負責本年級學生的日常管理工作，包括學生考勤、紀律、衛生等方面的管理。組織開展本年級的學生活動，促進學生全面發展。2.教研組負責本學科的教學研究工作，制定學科教學計劃和教學研究制度。組織教師開展學科教學研討活動，交流教學經驗，提高教學質量。指導教師進行教學改革和教學創新，開展課題研究和教學成果推廣工作。組織本學科的教師培訓和業務學習，提高教師的專業素養。三、教師管理制度（一）教師職業道德規范1.愛崗敬業：忠誠于教育事業，具有強烈的責任心和使命感，認真履行教師職責。2.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。3.教書育人：遵循教育規律，實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。4.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風。5.終身學習：樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。（二）教師聘用與考核1.教師聘用學校根據教育教學工作需要，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，面向社會公開招聘教師。教師聘用應簽訂聘用合同，明確雙方的權利和義務。新聘教師試用期為[X]個月，試用期滿經考核合格后正式聘用。2.教師考核學校建立教師考核制度，對教師的思想政治表現、職業道德、業務水平、工作業績等進行全面考核。教師考核分為年度考核和聘期考核，考核結果作為教師聘任、晉升、獎勵、培訓等的重要依據。考核內容包括師德師風、教育教學、教育科研、班級管理、學生評價等方面。（三）教師培訓與發展1.教師培訓計劃學校根據教師隊伍建設的需要，制定教師培訓計劃，明確培訓目標、培訓內容、培訓方式和培訓時間。教師培訓計劃應注重針對性和實效性，滿足不同層次、不同學科教師的培訓需求。2.培訓方式教師培訓方式包括校本培訓、外出培訓、網絡培訓、學術交流等。校本培訓由學校組織實施，邀請專家學者、優秀教師進行講座、示范課等培訓活動。外出培訓選派教師參加上級教育部門組織的各類培訓活動，拓寬教師視野，提升教師專業水平。網絡培訓利用網絡平臺，為教師提供在線學習資源，方便教師自主學習。學術交流鼓勵教師參加學術研討會、學術講座等活動，與同行進行交流與合作。3.教師發展支持學校為教師的專業發展提供必要的支持和保障，包括教學設施、圖書資料、科研經費等。鼓勵教師開展教育教學研究和改革實踐，對取得優秀教學成果的教師給予表彰和獎勵。四、學生管理制度（一）學生行為規范1.遵守法律法規：自覺遵守國家法律法規，遵守學校規章制度。2.尊敬師長：尊重教師的勞動，聽從教師的教導，禮貌待人。3.勤奮學習：端正學習態度，刻苦學習，努力完成學習任務。4.團結友愛：同學之間相互尊重、相互幫助、團結協作，共同進步。5.誠實守信：言行一致，誠實守信，不說謊話，不欺騙他人。6.愛護公物：愛護學校的公共財物，不損壞、不浪費。7.講究衛生：養成良好的衛生習慣，保持校園整潔。8.遵守公德：遵守社會公德，愛護環境，文明禮貌。（二）學生考勤管理1.考勤制度學生應按時到校上課，不得遲到、早退、曠課。因病、因事不能到校上課的學生，應提前請假。請假一天以內由班主任批準，請假一天以上由德育處批準。學生請假應填寫請假條，注明請假原因和請假時間，并由家長簽字確認。2.考勤統計與通報班主任負責對本班學生的考勤情況進行統計，每天上午第一節課前將考勤情況報德育處。德育處對全校學生的考勤情況進行匯總統計，定期通報學生考勤情況。（三）學生獎懲制度1.獎勵制度學校對品德優秀、學習成績優異、在某方面表現突出的學生進行表彰和獎勵。獎勵方式包括頒發獎狀、獎品、榮譽證書等，同時在學校宣傳欄、校報等媒體上進行宣傳報道。2.懲罰制度對于違反學校規章制度的學生，學校將視情節輕重給予批評教育、警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍等處分。學生受到處分后，學校將對其進行跟蹤教育，幫助其改正錯誤，表現良好的學生可申請撤銷處分。五、教學管理制度（一）教學計劃與課程設置1.教學計劃制定學校根據國家教育方針和課程標準，結合學校實際情況，制定學年教學計劃和學期教學計劃。教學計劃應明確教學目標、教學內容、教學進度、教學方法、教學評價等方面的要求。2.課程設置學校按照國家課程標準開齊開足各類課程，包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術、信息技術等。學校根據學生的興趣愛好和特長，開設校本課程，豐富課程資源，滿足學生多樣化的學習需求。（二）教學常規管理1.備課管理教師應認真備課，撰寫教案。教案應包括教學目標、教學內容、教學方法、教學過程、教學反思等內容。備課要做到備教材、備學生、備教法，注重教學方法的多樣性和靈活性，體現因材施教的原則。學校定期檢查教師的備課情況，對優秀教案進行展示和交流。2.課堂教學管理教師應嚴格按照教學計劃和教案進行課堂教學，不得隨意增減教學內容和教學時間。課堂教學要注重教學方法的運用，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。教師要關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏，確保學生積極參與課堂教學活動。學校領導和教務處定期聽課，了解課堂教學情況，對教師的課堂教學進行評價和指導。3.作業批改與輔導管理教師應根據教學內容和學生實際情況，合理布置作業，作業量要適中，難易程度要適中。教師要認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，對學生的作業問題要進行個別輔導。學校定期檢查教師的作業批改情況，對作業批改認真、輔導及時的教師進行表彰和獎勵。（三）教學評價與質量監控1.教學評價學校建立多元化的教學評價體系，對教師的教學質量和學生的學習效果進行全面評價。教學評價包括教師自評、學生評價、同行評價、領導評價等多種方式。教學評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優評先的重要依據。2.質量監控學校建立教學質量監控機制，定期對教學質量進行檢查和評估。質量監控內容包括教學計劃執行情況、課堂教學質量、作業批改情況、考試成績等方面。學校根據質量監控結果，及時發現教學中存在的問題，采取有效措施進行改進，不斷提高教學質量。六、德育管理制度（一）德育工作目標與計劃1.德育工作目標培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的思想政治素質和道德修養。培養學生良好的行為習慣和社會責任感，促進學生全面發展。2.德育工作計劃學校根據德育工作目標，制定學年德育工作計劃和學期德育工作計劃。德育工作計劃應明確德育工作的重點、內容、措施和活動安排。（二）德育工作實施1.思想政治教育學校通過課堂教學、主題班會、團隊活動等形式，對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的政治方向。加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養學生的民族自豪感和社會責任感。2.品德教育學校通過日常行為規范教育、品德課教學、社會實踐活動等形式，對學生進行品德教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。注重培養學生的誠實守信、尊重他人、關愛他人、團結協作等品德。3.心理健康教育學校設立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，為學生提供心理健康咨詢和輔導服務。通過心理健康課、專題講座、個別輔導等形式，對學生進行心理健康教育，幫助學生樹立正確的自我意識，培養學生良好的心理素質和心理調適能力。（三）班級管理與團隊建設1.班級管理學校建立健全班級管理制度，加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍。班主任是班級管理的第一責任人，負責班級的日常管理工作，包括學生考勤、紀律、衛生、學習等方面的管理。學校定期召開班主任工作會議，交流班級管理經驗，研究解決班級管理中存在的問題。2.團隊建設學校加強團隊建設，發揮共青團、少先隊等組織的作用，開展豐富多彩的團隊活動。通過團隊活動，培養學生的團隊合作精神、創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。七、后勤管理制度（一）物資采購與管理1.物資采購計劃學校各部門根據工作需要，提前制定物資采購計劃，報總務處審核。總務處根據學校實際情況，對各部門的采購計劃進行匯總和審核，制定學校年度物資采購計劃。2.物資采購流程物資采購應按照公開、公平、公正的原則，通過招標、詢價、談判等方式進行。采購人員應嚴格按照采購流程進行操作，確保采購物資的質量和價格合理。采購物資到貨后，采購人員應及時組織驗收，驗收合格后辦理入庫手續。3.物資管理學校建立物資管理制度，對物資進行分類管理，明確物資的采購、驗收、入庫、保管、領用、報廢等環節的要求。總務處定期對物資進行清查盤點，確保物資賬實相符。（二）財務管理與經費使用1.財務管理制度學校建立健全財務管理制度，規范財務行為，加強財務管理。學校財務工作應嚴格執行國家財經法規和財務制度，堅持勤儉辦學的方針，合理使用學校經費。2.經費預算編制學校根據事業發展規劃和年度工作計劃，編制年度經費預算。經費預算應包括收入預算和支出預算，支出預算應按照輕重緩急的原則進行安排。3.經費使用管理學校經費使用應嚴格按照預算執行，不得隨意調整預算。經費支出應嚴格審批程序，做到手續完備、憑證齊全、賬目清楚。學校定期對經費使用情況進行審計，確保經費使用合理、合規、合法。（三）校園安全與環境衛生管理1.校園安全管理學校建立健全校園安全管理制度，加強校園安全保衛工作，確保師生生命財產安全。學校配備必要的安全設施和設備，如消防器材、監控設備、安保器材等。加強對師生的安全教育，提高師生的安全意識和自我保護能力。定期開展校園安全檢查和