語文（部編版）七年級上冊第三單元測試與評價積累運用1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(

)(3分)A．確鑿(záo)皂莢(jiā)桑椹(shèn)油蛉(líng)B．斑蝥(máo)珊瑚(shān)爭執(zhì)收斂(liǎn)C．秕谷(bǐ)蟬蛻(tuì)錫箔(bó)黑痣(zhì)D．貪婪(lán)尷尬(gà)感慨(gǎi)踉蹌(liàng)【答案】C

【解析】A.“莢”應讀“jiá”；B.“執”應讀“zhí”；D.“慨”應讀“kǎi”。2．下面各項中書寫完全正確的一項是(

)(3分)A．云宵感慨人聲鼎沸花團錦簇B．嚴厲駕駛截然不同全神貫注C．脊梁跨進渾為一談誨人不倦D．纏絡慕名油然而升廢寢忘食【答案】B

【解析】A.“云宵”應為“云霄”；C．“渾為一談”應為“混為一談”；D.“油然而升”應為“油然而生”。3．下列各句中加點的詞語使用無誤的一項是(

)(3分)A．父母或者其他監護人應當自覺學習家庭教育知識，正確履行對未成年人的監護職責和贍養義務。B．在實體書店深受互聯網沖擊的背景下，育人書店的管理團隊精誠合作，苦心鉆營，使書店利潤穩步增長。C．他們重現了一項古老的、幾乎已被遺忘的技藝：在眾目睽睽下讓物品不翼而飛。D．班會課上，老師和同學都認真聆聽了我的發言。【答案】C

【解析】A.贍養：供給生活所需，特指晚輩供養長輩；B.鉆營：設法巴結有權勢的人以謀求私利，含貶義；D.聆聽：集中精力認真地聽。指虔誠而認真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級聽取上級的意見、報告等。4．下列句子沒有語病的一項是（）(3分)A．考生備戰中考，關鍵是調整生活學習狀態，把握復習迎考節奏，切忌不要打“疲勞戰”。B．在學校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。C．我們深信，愛讀書，會讀書，養成讀書的好習慣，能使人受益終生。D．通過運動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績。【答案】C【解析】A項，雙重否定表肯定，去掉“切忌”或“不要”。B項，“挑起”和“任務”搭配不當。D項，缺少主語，刪掉“通過”或“使”。5．下列句子中，語言運用得體的一項是（）(3分)A．感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間來光臨指導的。B．您的意見提得很好，我們一定想辦法改進。C．上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。D．大會主持人對發言的人說：“你說不清楚就不要再說了。”【答案】B【解析】A項，“百忙中抽出時間”表述不當。C項，“改邪歸正”語意過重，可改為“改正錯誤”。D項，所說的話對發言人不尊重，不得體。6．下面說法不正確的一項是（）A．《論語》是儒家學派的經典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，它與《大學》《莊子》《孟子》并稱為“四書”。B．《〈論語〉十二章》中論述學習與思考的辯證關系的句子是“學而不思則罔，思而不學則殆”。C．《再塑生命的人》的作者是海倫凱勒，她的作品有《假如給我三天光明》等。D．《從百草園到三味書屋》的作者是魯迅，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。【答案】A【解析】四書指《論語》《大學》《中庸》《孟子》。7．仿照畫線句子，寫出你對青春的感悟。(4分)世界上，還有什么比“青春”兩個字更動人，更富有魅力呢？青春，是一輪噴薄的太陽，瑰麗的光芒映照著我們燦爛的臉龐，

。【答案】青春，是一首余韻不絕的歌曲，跳躍的音符撥動著我們年輕的心弦。【解析】此題考查仿寫。應嚴格仿照例句的結構，圍繞所給主題“青春”，另寫一個句子，注意比喻修辭手法的運用。8．在班級開展的“語文，就在我身邊”的綜合實踐活動中，要求你所在的學習小組完成以下任務。(10分)（1）積累成語：請你按要求在橫線上各寫一個不同類型的成語。（3分）數字成語生肖成語季節成語（2）了解文化：請依據下面的文字內容將備選詞語正確地填寫在文中畫線處。（7分）備選詞語：精神品格道德原則理念智慧操守一個人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》《孟子》《論語》《詩經》和唐詩和宋詞、漢文章，如果他對于“天下為公”的 、“寧為玉碎，不為瓦全”的 、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的 、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的 、“位卑未敢忘憂國”的 、“無為而無不為”的 、“己所不欲，勿施于人”的 ……這一切都一無所知，那么，他決沒有資格說他懂什么是“中華民族”！【答案】(1)典故示例：伯牙絕弦、割席斷交、刎頸之交、管鮑之交。【答案】（1）示例：六神無主 虎背熊腰 秋高氣爽（2）理念品格操守精神智慧道德原則【解析】此題考查綜合運用。第（1）題考查成語積累，難度不大，只要學生按照要求寫出相應成語即可。第（2）題需要認真閱讀文段，辨析引用的不同名句與所給詞語之間的對應關系，對號入座。9.古詩文積累填空。(共10分，每空1分)(1)____________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)(2)________________，應傍戰場開。(岑參《行軍九日思長安故園》)(3)岐王宅里尋常見，____________________。(杜甫《江南逢李龜年》)(4)日月之行，____________________。(曹操《觀滄海》)(5)鄉書何處達？____________________。(王灣《次北固山下》)(6)我寄愁心與明月，____________________。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)(7)《論語·學而》中表明一個有修養之人的心境不受別人影響的句子是：____________________，____________________？(8)李益《夜上受降城聞笛》中寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是：________________________，________________________。【答案】(1)峨眉山月半輪秋(2)遙憐故園菊(3)崔九堂前幾度聞(4)若出其中(5)歸雁洛陽邊(6)隨君直到夜郎西(7)人不知而不慍不亦君子乎(8)回樂烽前沙似雪受降城外月如霜【解析】注意“峨輪憐雁郎慍烽霜”等字的書寫。課內閱讀二、閱讀《<論語>十二章》，完成下面小題。（13分）【2022-2023學年吉林省白城市大安市七年級（上）期末語文試卷】論語子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”——《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”——《子張》10.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（3分）A.飯疏食，飲水（熱水）B.傳不習乎（老師傳授的知識）C.不亦說乎（同“悅”，高興）D.人不堪其憂（能忍受）【答案】A【解析】本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A.有誤，句意：吃粗糧，喝涼水。水，冷水。BCD.正確。故選：A。11.下面說法有誤的一項是（3分）A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》合稱“四書”，都是儒家經典著作。B.孔子、孟子是儒家代表任務，莊子是道家代表人物，墨子是墨家創始人。C.“六十而耳順”中的“耳順”可以理解為聽得進不同意見。D.有很多成語源自《論語》，如溫故知新、任重道遠、舍生取義等。【答案】D。【解析】本題考查文學及文化常識。ABC.正確。D.有誤，舍生取義出自《孟子》。故選：D。。12.翻譯句子。（3分）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也【答案】軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。【解析】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：三軍，軍隊。匹夫，普通人。奪，改變。句意：軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。13.歷史上，許多中外名人都有自己的座右銘，如果從選文中選擇一句話作為座右銘，你會選哪一句？為什么？（4分）【答案】三人行，必有我師焉。這句話警醒我一定要有謙虛的精神，向那些優秀的人學習，取長補短，不斷獲得進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！【解析】本題考查文章內容的理解分析能力。選取一句，講述理由即可。如：“溫故而知新，可以為師矣”這兩句教會我們一種學習方法，告訴我們一定要時常溫習，才能能獲得新的知識也指吸取歷史經驗，更好地認識現在。“學而不思則罔，思而不學則殆”講述了學與思相結合的學習方法。我們在學習中就應該將學與思相結合，多思考，多學習，這樣我們的學業才會不斷精進。“三人行，必有我師焉”告訴我們在學習和生活中，一定要有謙虛的精神。俗話說，驕傲讓人落后，謙虛讓人進步。一個人只有做到了謙虛，才會看到自身的不足，從而向那些優秀的人學習，取長補短，不斷獲得進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！課內閱讀三、課內閱讀(14分)【2022-2023學年遼寧省丹東市七年級（上）期末語文試卷】（1）第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質樸，博學的人。（2）不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博。現在得到機會了，可以問先生。（3）“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。（4）“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。（5）我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。（6）我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言了。（7）三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：（8）“人都到那里去了！”（9）人們便一個一個陸續走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：（10）“讀書！”（11）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：（12）“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”（13）我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（14）讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，為要錢用，賣給了一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現在自己已經做了店主，而且快要升到紳士的地位了。這東西早已沒有了罷。14.老師為什么對我問“怪哉”一事很不高興，“后來卻好起來了”呢？（3分）【答案】因為“我”提出的是與學習不相關的問題，不符合老師的期待，所以老師很不高興。后來由于“我”只讀書并且端正了學習態度，所以先生后來對“我”好起來了。【解析】本題考查文章內容分析。結合“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事”“我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說”分析，因為“我”提出的是與學習不相關的問題，不符合老師的期待，所以老師很不高興。結合“我就只讀書，正午習字，晚上對課”分析，后來由于“我”只讀書并且端正了學習態度，所以先生后來對“我”好起來了。15.“人都到那里去了！”，有人認為這句話應該用“嚴而不厲”的語氣來朗讀，請結合文章內容說明這樣朗讀的理由。（3分）【答案】“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼”，說明先生并不會真的懲罰我們，只是要求嚴格，想讓“我們”認真學習。所以應該用嚴而不厲的語氣。【解析】本題考查朗讀設計。文中多處可以看出老先生并不是極其厲害、苛刻的人，結合“他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規則”“我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言了”分析，說明先生并不會真的懲罰我們，只是要求嚴格，想讓“我們”認真學習。所以應該用嚴而不厲的語氣。16.如果你是壽鏡吾老先生，你會如何評價選文中的魯迅？請用下面句式來寫。（3分）雖然……但是……【答案】雖然你有時候上課畫畫兒，但是你習字對課還是比較用功的。【解析】本題考查人物形象分析。結合“我就只讀書，正午習字，晚上對課”分析，雖然你有時候上課畫畫兒，但是你習字對課還是比較用功的。17.班級就“三味書屋的生活到底是枯燥還是有趣”展開了辯論。（5分）正方：三味書屋的生活是有趣的。反方：三味書屋的生活是枯燥的。我支持方觀點。理由：【答案】示例：我支持正方。因為書屋后面有一個園，學生們可以“爬上花壇去折臘梅花”“在地上或桂花樹上尋蟬蛻”“捉了蒼蠅喂螞蟻”。在書屋里學生們可以趁先生讀書入神時“用紙糊的盔甲套在指甲上做戲”“畫畫兒”。書屋的老師嚴厲卻溫和，守舊卻可愛。【解析】本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：我支持反方。因為三味書屋雖可玩耍，也有可敬的先生，但上學經歷十分枯燥。字里行間中，表達了魯迅先生對封建教育的不滿，認為它禁錮了孩子的思想，約束了孩子們的天性，拘束、死板又無趣。名著導讀閱讀《朝花夕拾·五猖會（節選）》，回答后面的問題。五猖會（節選）魯迅①要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據有考據癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，——但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。②因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。③“去拿你的書來。”他慢慢地說。④這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。⑤我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我小心翼翼的，一句一句地讀下去。⑥兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：⑦“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”⑧他說完，便站起來，走進房里去了。⑨我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。⑩粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。?就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……?應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，害怕黑夜而鳴叫似的。?他們都等候著，太陽也升得更高了。?我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。?“不錯。去罷。”父親點著頭，說。?大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。?開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。?直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。?我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（選自《朝花夕拾》，有改動）18.《朝花夕拾》是魯迅撰寫的回憶性散文集。除了上文，請寫三篇出自《朝花夕拾》的篇名。（3分）【答案】

《狗·貓·鼠》《阿長與<山海經>》《二十四孝圖》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》。【解析】考查文學常識。《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期中不同生活經歷和體驗的文字。全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無常》《從百草園到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》《后記》12部分組成。《朝花夕拾》一書使得更多的青少年能夠分享魯迅的“溫馨的回憶和理性的批判”。19.“我”看五猖會前的心情經歷了哪三個階段？（6分）【答案】高興，忐忑，害怕（大意相同即可）。【解析】考查篩選信息。根據第②段中的“我笑著跳著，催他們要搬得快”可得：高興。根據第⑤段中的“我忐忑著，拿了書來了”可得：忐忑。根據第?段中的“也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，害怕黑夜而鳴叫似的”可得：害怕。20.我們或許有著同樣的經歷：在將要參加某項活動前，父母卻要求我們先完成額外的學習任務。請結合選文評價父母這種行為。（4分）【答案】父母要求我們完成額外的學習任務，目的是利用我們急著參加活動的心理，促我們快速完成學習任務，增加我們的知識；但這樣做會減損我們對活動的興趣，有時會讓我們體會不到活動的意義。如“父親”讓“我”背誦《鑒略》，目的是讓我知曉古今，但令“我”喪失了對看會的興趣。（一分為二，言之成理即可）【解析】考查閱讀啟示。根據第?段中的“‘粵自盤古’就是‘粵自盤古’，讀下去，記住它，‘粵自盤古’呵！‘生于太荒’呵”可知，父親讓我背的書講的是遠古歷史。所以父親讓我背書的目的是讓我知曉古今。但他卻不了解孩子的心理。根據第?段中的“開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思”可知，雖然我書背出來了，卻也沒有看會的興趣。我的心理受到了傷害。聯系題干中的“在將要參加某項活動前，父母卻要求我們先完成額外的學習任務”可知，父母是利用我們急于去參加某項活動的心理，督促我們完成額外的學習任務。他們就像是文中的父親一樣，同樣不了解兒童心理，最終可能我們會完成這些額外的學習任務，但也最終會失去了參加活動的興趣。拓展閱讀五、拓展閱讀（18分）閱讀今世未央的《我終于成長為自己喜歡的模樣》，完成下面小題。①我從小就知道，自己和別人家的孩子不同。別人家的孩子可以肆無忌憚地在外面玩，而我不行，稍微劇烈的運動我都不能做。進醫院打針、輸液于我而言是家常便飯，我熟悉醫院里消毒水的味道，和那里的醫生、護士混成了老熟人。②我無數次問過爸爸：“為什么我和別的孩子不一樣？”爸爸書生氣十足，給我講了很多“天將降大任于斯人也”的道理，可我并不想聽。很長一段時間，我最大的夢想就是做一個普通孩子。③6歲的時候，我終于做了手術，爸爸告訴我：“從今天起，你就是個普通孩子了。”我終于能跑、能跳、能出去瘋玩了，還有了一個好朋友——格子。我們用同一張課桌，課間一起上廁所，放學后一起做作業。④我把最心愛的漫畫書借給格子看，上面有作者的親筆簽名。為了這個簽名，爸爸排了好長時間的隊。這本書在我最孤獨的日子里陪伴著我，可格子把它轉借給了別人，而且，傳著傳著就弄丟了。我快急哭了，格子卻覺得我小題大做：“不就是一本書嗎？我賠給你！”這怎么能是重新買一本書就能解決的問題呢？我氣壞了，跟她大吵了一架，我們倆誰也不理誰了。⑤格子很快就和班里其他的女生好了，還偷偷把我的秘密告訴了別人。不久，消息就在學校里傳開了，大家都說我的心臟病是先天性的，做過手術，極有可能會傳染。很快，我就覺察到大家對我投來異樣的目光。有時候大家湊在一起聊得很熱鬧，我一走近，聲音立刻就停了，然后大家就散了。我這才知道，自己被孤立了。⑥那種感覺比當初沒有朋友更讓人難受。就在這時，爸媽跑過來跟我商量，是否想要個弟弟或者妹妹。我的情緒終于找到了出口，大人們果然都是騙我的。如果我真的完全好了，和正常人一樣了，同學們為什么會那樣對我？爸媽又為什么非要再生一個孩子？⑦事實證明，爸爸還是很愛我的，他說服了媽媽，放棄了再生一個孩子的打算。但是，我很快就發現，爸爸對我翻臉了。⑧以前他從來不敢惹我生氣，生怕我哭得厲害了會犯病。即便我無理取鬧，他也不舍得兇我，畢竟我能好好活著，是全家唯一的希望。現在卻全然不同了，爸爸突然對我兇了起來。我賴在家里懶得出門，不想完成老師布置的跳繩任務，哪怕天黑了他都非押我下樓去跳；炒菜的時候發現家里沒鹽了，他不管我愿不愿意，就催我去買；我忘了戴紅領巾，忘了寫作業，見到樓下的爺爺沒打招呼……這些原來都算不上事兒，但現在統統都成了正經事兒，值得爸爸再三跟我較真兒。⑨我很懷疑，這還是那個處處依著我的親爸嗎？他應該是因為我反對他們要“二孩”，才對我這樣的吧！對，沒錯！只能是這個原因了。⑩我自然不會任由爸爸擺布，慢慢學會了用各種手段和他斗智斗勇。我撒謊，逃課，和同學去游樂園坐過山車，一個人出去旅行時偷偷把高鐵票換成飛機票……這些都是我之前不敢想、不能做的，卻在和爸爸的較真中，不知不覺地做了個遍。?我成功地做了一個普通人能做的很多事，幾乎忘了自己生過病，如此一直延續到我走進了南方的一所大學。?大學畢業后，我回到了父母身邊，找了一份穩定的工作。在那段日子，我跟媽媽說了很多心里話。她跟我念叨，當初他們想要“二孩”也是為了我，我從小多病，很少有小伙伴和我一起玩，他們是怕我太孤單了……只是他們沒想到我會反對，而且態度堅決，實在讓他們心疼。?媽媽說：“你別怪你爸后來那樣對你，其實他是最疼你的，你受了委屈，他比你還難受。”我怎么可能怪他，又怎么會不知道他對我的良苦用心？?那時，我身體上的病雖然好了，但心里還依然敏感、自卑，唯恐被人當成異類。爸爸怕我困在自己結的繭中出不來，才對我一反常態，不惜用各種招數逼我。我哭，我生氣，我吼著跟他吵架，慢慢學會了發泄情緒，慢慢學著去做一個普通人。?我想脫離他的控制，選擇了遠方的大學，其實他是高興的。我終于從溫室里的小花，變成了一顆皮實的種子，有了強勁的生命力，無論被風刮到哪里，都能落地生根……其實，我在他的調教下，很早以前就已成長為自己喜歡的模樣。（節選自《讀者》，有刪改）21.聯系全文，說說“自己喜歡的模樣”究竟是什么“模樣”。（4分）【答案】“自己喜歡的模樣”是“能跑、能跳、能出去瘋玩”、能處理好與別人的關系、能正確面對困難挫折的普通人（或“心理和身體都健康的普通人”）。【解析】本題考查文章內容的理解與分析。解答此題要整體感知文章內容，根據上下文內容判斷。“我終于能跑、能跳、能出去瘋玩了，還有了一個好朋友”說明自己喜歡的模樣是能跑、能跳、能出去瘋玩，能處理好與別人的關系；“和同學去游樂園坐過山車，一個人出去旅行時偷偷把高鐵票換成飛機票”說明能獨立的處理生活中的問題；“我生氣，我吼著跟他吵架，慢慢學會了發泄情緒”說明能處理好自己的情緒，心理健康。22.品味語言（6分）（1）請說出第?段“爸爸怕我困在自己結的繭中出不來”中加點詞“自己結的繭”的語境義。【答案】（1）“自己結的繭”指“我”“心里還依然敏感、自卑，唯恐被人當成異類”，也是“我”成長過程中的困難、挫折等。【解析】本題考查句子賞析。（1）本題考查語境義。語境義，詞語在具體語言環境中的意義。需結合詞語的上下文分析。“我這才知道，自己被孤立了”“那種感覺比當初沒有朋友更讓人難受”說明當時的“我”心里還依然敏感、自卑，這些也是“我”生活中的困難與挫折，是“自己結的繭”，這些促使父親逼迫我學會自立。（2）第⑧段和第⑩段中都有加點的“較真”一詞，你的同桌曉麗認為它們的含義一樣，對此你有不同意見，請你向她解說一下。【答案】（2）示例：曉麗同學，這兩處的“較真”含義不一樣。第⑧段加點的“較真兒”一詞的含義是“認真，太當一回事”，指爸爸對我極其嚴格地要求；第⑩段中加點的“較真”一詞的含義是“計較、斗爭”，指“我”的叛逆言行，你明白了嗎/你懂了嗎？【解析】本題考查句子賞析。（2）本題考查詞語含義的理解以及語言表達能力。第⑧段的“較真”是“認真，太當一回事”，指父親對“我”跟之前不一樣，