小學英語期末教學總結（集錦15篇）

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓

進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我

們一起認真地寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編

精心整理的小學英語期末教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語期末教學總結1

這學期我擔任小學三年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工

作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說

能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，增

強語感，擴大知識面。本學期期末考試成績不錯，參考11人，合格11

人，合格率100%、優良11人，優良率100%,All人，A率100機成績比較

滿意。以下是我一學期來的教學總結。

一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學。

小學三年級的英語課本一共有6個單元，主要內容是；問候并回應，

詢問姓名。年齡，地點。物品名稱，并給予回答，數字1到10,談論人，

物品，顏色，動物，身體部位等，這些內容都對小學孩子是零散的內容，

如何讓他們掌握知識，樂于學習成為我的‘主要任務，我積極向老教師請

教，分析教材，提煉重點，認真備課，始終以積極的心態上好每一節課。

學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成

功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重

要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但

一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，

認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。后來才知道我講

的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。

從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況，沒有備好學生

的課。

二、講求方法。

豐富課堂，在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法，

豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，需

要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學

生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。上課內容豐富，

現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學

生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并

不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒

就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不

到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采

取有利方法解決課堂中的問題。

三、培優轉差，快樂教學。

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方

面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同

學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績

較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而

可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做

到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進

行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整

體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語

教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我

堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學。

一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫

助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教

學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕

耘總會有收獲！

小學英語期末教學總結2

木學期，我擔任三年級的英語教學工作，本年級共有學生27人。現在

結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會：

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。

愛恩斯坦曾說過：”興趣是最好的老師“。因此，培養，提高，保持學生

的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基于這一點，我在教學中比

較注重激發學生的學習英語興趣，通過運用各種教學方法，設計形式多樣

的教學活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍。讓學

生在這種氛圍中充分發揮自己的思維和智慧，激發他們的學習興趣，從而

積極快樂地投入到英語學習中去。

二、創設濃厚的‘英語學習氛圍。

1、用英語來組織英語教學。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學，無論上課時師生相互打招

呼、問候、道別，或是我發號教學指令讓學生參與活動等，都用英語來

說，盡可能讓學生多聽多講多寫英語，逐步培養英語語言習慣。這樣既能

增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創造良好的語言環境，增和了聽

說寫英語的機會。

2、創設情景，讓學生得到廣泛的‘語言實踐。

創設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教

具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實

踐，使課堂增加了無窮的樂趣°

三、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能

夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。要學生聽、

分析、觀察，讓他們自己去尋找規律，然后再進行小結。再進行指導，學

生就會學會探索發現規律的學習方法，這樣才能大大地提高「教學效果。

四、關注學生的學習狀況。

英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還

需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級

設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓學生讀單詞和課文，我發現他

們出現問題就及時糾正，課后發現學生作業、練習出現問題及時糾正、講

解。讓學生及時理解、消化。另外，對部分不自覺的學生采取”一對一“的監

督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

五、”偏愛“后進生，做好”培優補差”的工作。

我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用“一幫一”的方法，同時，在

課堂中，多提問成績差的學生，讓他們感覺不到遺忘、不產生自卑、自棄

的心理。并且主動學習，不斷追趕上同學們，直到趕上同學們。

回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如：

1、無法照顧全體學生，設計適合所有學生的教學方式。

2、要防止過分強調模仿，死記硬背，機械操作的教學傾向。

以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工

作中，取得出更好的成績，鞏固自己的教學檢驗。當然，在實際教學過程

中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心

特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

我相信有辛苦的耕耘總會有收獲的comeon!

小學英語期末教學總結3

外語是基礎教育階段的必修課程，英語是外語課程中最重要的語種。

英語作為重要的信息載體之一，已成為人類生活各個領域中運用最廣泛的

語言。掌握英語已成為現代化改革的必然產物，成為一個人學習能力的標

志和現代人的一項素質。

近年來，我國小學英語教學發展速度很快。隨著新的國家英語課程標

準的頒布，全國小學英語教學更是實現了跨越式發展，小學英語教學逐步

成為基礎教育的一個重要組成部分。如何提高小學英語教學質量，優化小

學英語課堂教學質量，非常值得研究和探討。在很少的課時中實施有效教

學顯得非常重要。現根據近幾年小學英語課堂教學調研的情況，談一些個

人的看法。

一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。

如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語

在整個課程中的地位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習

的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠

影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積極情感，形成

初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初

級能力。通過英語課程的學習，豐富社會生活經歷、開拓視野、樹立學習

的自信心。為此在實際教學中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學

目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推進。在實踐過程

中應該明確以下幾點：

1.在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通

過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感

激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，

就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環境、重頻

率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電觀、錄

音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和

真實的語言環境。盡量在課堂上創造真實的情境，克服課時少的困難，并

且按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創造有效的

學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基

礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設

備，通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，幫助學生形成初步的

語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教

學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、多模仿，在有意

義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就

要創設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。

2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教

學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，

例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學的,語言材料要真實、

實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。功能、結

構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以

任務型活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、

畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，

保證輸入量，“習得”與“學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大

量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學

生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開

放空間，激活學生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具

體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活

動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方法要

多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的課文創設

栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發

現每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于

色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大的激勵。同時要求

布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜

態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。

通過大量的實踐，使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并

能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。

1.靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極

性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這

是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充

分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生

之間的互動性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方

式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種

教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養

起互相關心，合作的團隊精神。

2.采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語

言實踐機會，優化教學過程。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投

影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的

語音、語調，還可以卷供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場

合、時間、對象等，而且還有體態語——手勢、動作、表情等的示范。多

種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興

趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。充分利用現代化教學

手段，可以超越時間相空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境

中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大

大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重

要。

3.把英語學習從有限的課內時空擴展到無限的課外時空，成立小小英

語角、學校布置英語走廊、讓學生制作英語畫刊等各種形式的活動極大地

提高了學生學英語的熱情，讓學生感受到英語無處不在、無時不學。

三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。

在實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出

現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課

堂教學中教師應具備良好的應變機制。

小學英語期末教學總結4

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即

將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結''了。

本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學

態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗

位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我

喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛

工作，但小是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老帥是容易的.，但是

每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好

的自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激

情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根

據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方

面進行總結

一，激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較

大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興

趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂

的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂

氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來

自于希望和鼓勵。沒右賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步

輔導（一）初中二年級下un...初中二年級下Un...2就沒有了自信，沒有

了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完

成教學任務。

二，英語聽、說、讀、寫方面的情況，英語是語言。一種需耍讓學生

多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小

組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。

注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。

學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭

讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充

電，利用課余時間學習?些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應

用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。

總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老

師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句

贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有

不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今

后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步。“路漫

漫其修遠兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍讓我們團結起來師生共同提高。

小學英語期末教學總結5

本學期我英語科組始終以學校工作要求為指導，以新課程標準為教研

導向，全面實施素質教育，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高

教師的業務水平為目的。提高教學質量，開展了一系列教學活動，取得了

一些成績，現將本學期科組工作總結如下：

一、營造寬松民主、健康向上、營造溫馨祥和的科組氣氛，為科組成

員的樂干，好干，能干創造優良的條件。

老師的工作氛圍與心境的好與差直接影響到教學效率，心情好，情緒

穩定對教學會起到促進的作用，英語科組每位老師都能從集體的大局利益

出發，個人利益服從集體利益，整個科組氣氛溫馨祥和，共同的利益計我

們手拉手，心連心，我們同舟共濟，在樂干，好干，能干的同時也取得了

長足的進步。

二、統一思想，步調一致，虛心學習，取長補短，共同進步，形成

開放、合作、輕松的科組學習氛圍，從而進一步提高科組成員教育教學水

平。

各位英語老師在搞好教學工作的同時，積極開展英語興趣小組活動。

統一思想，步調一致。進行新課標的理論學習，開展集體備課活動，進行

教材教法探討和成功經驗交流，積極改進課堂教學和教研工作，結合自己

的學習與教學實踐，互相研討，取長補短，共同進步，付諸實踐于課堂操

作上。我們還共同探討教學上的疑惑，從而使科蛆教師們增進相互間的了

解，共同進步，共同提高，形成開放、合作、輕松的科組學習氛圍，提高

全體英語教師的業務教學水平。在大家的齊心努力和配合下，為整個學校

的英語教學提供了良好的'前提和保障。

三、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質

量

上好每一節英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現有的實際情

況和客觀條件出發，根據課程改革的目標，通過不斷"調適''個人的教學習

慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每

位學生的發展上。在教學中研究，在研究中教學，不斷提升業務素質、發

展專業水平。在教學過程中隨時總結經驗，找出不足，全組成員共同出謀劃

策，克服教學中的困難，研究切實可行的教法.并要求全體成員撰寫教學反

思。

四、本學期工作存在不足及改進方向

1、科組工作中還存在些不足。培優補差工作有待進一步加強。科組

外出培訓學習的機會少，得到的專業訓練不夠。校本培訓的力度還應再加

強。

2、立足課堂觀察，繼續加強的課堂教學有效性的研究，加強鍛煉，不

斷提高和完善自身的教學水平。

3、在實際教學過程中，我們的教師雖能在實踐中不斷的對自己的教學

進行反思，對課改實施中出現的問題或困難也在不斷深入的思考與探索，

但對課程理論的學習仍顯不夠，還須不斷學習和搜尋教育前沿信息，進一

步充電，多寫課后反思及案例研究，促使自己的理論水平有較大的提高。

英語組

20xx年12月

小學英語期末教學總結6

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的

精神從事教學研究工作、饌寫論文、輔導英語。一學年來，我認真學習黨

的路線、方針、政策，特別是教育教學工作政策，能夠在教育理論指導下

從事英語教學。能夠認真制定教學計劃，研究教學理論，新課程標準，理

念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠根據學生

的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進

行總結，請予以批評指正，使我在今后的教育教學工作中取得更大的進

步。

首先，根據我所任教班級的實際情況，優生幾乎沒有，中差生卻俯視

皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？又談什

么基礎的素質教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜

愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到

優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是

孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民

主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以

情動人：首先做到〃真誠〃二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，

做到言出必行；其次做到〃接受〃，即能感受差生在學習過程中的各種心理

表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法卻指責

等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到〃理解〃二字，即通過學生

的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中

差生不同程度的進步和發展。其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理

論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好輔導課，并

能經常聽各老師的'課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的

一業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去

面對學生。按照小學英語教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還

注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養

學生良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康

出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾

談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕

戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹

立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大

的理想。在課堂把握上，課前做到認真備課、制作課件，多方面去嗖集相

關資料。為

提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難

點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通

過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂

的教學質量，按時完成教學任務。

最后，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，制定復習計劃并付

諸于教學過程中。同時能夠認真布置和批改課后作業，爭取不讓作業成為

學生的一種負擔。經過全體師生的共同努力，班級學生取得了很大的進

步。

當然，山于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還

有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方

法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的中學教師。

路漫漫其修遠兮天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們團結起來師生共同

完成黨交給我們的教育任務。

小學英語期末教學總結7

時間過得真快，轉眼間，一學期的工作即將結束，本學期，我擔任小

學三⑴班和三⑵的英語教學工作，一學期的工作給了我很多磨練的機

會，我也在迅速地成長著。本學期順利地完成了教學任務。回顧這一學

期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現將本學期的教學

工作做如下總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開

來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容

及學生的實際，三年級在保持學生學習興趣的基礎上學習新知識，加大聽

寫單詞的力度。對每一課都做到“有備而來*每堂課都在課前做好充分的

準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出

總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機

會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能

力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上

都積極與其他老師商討，學習他們的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作

業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時

改進教學方法。

五、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中

的不足。不足有以下幾點：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面，本學期為提升教師教學能力以及教學水平，學校也組

織開展了“同課異構''教研活動，看到每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂

教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通。置身于課堂中，傾聽著

老師們一堂堂精心準備的,課，親身領略著他們對教師的深刻解讀，感受著

他們對課堂的把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧

大門的同時，也讓我學到了很多很多的教學方法和新的教學理念，引發我

對課堂最優化的思考。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的教學工作，努力汲取他

人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以后要更加努

力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師！

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在

不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好成

績。

小學英語期末教學總結8

一、在中國，英語是外語，不是第二語言，不能自然習得。而在我們

的小學英語課上過多的強調了情景的創設，甚至是為了情景而情景，以至

于產生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習得

英語的期望，原本就是無本之木，無源之水，顯然是不切合實際的。

在35分鐘的英語課上，老師用外語授課的時間到底有多少，學生能開

口說外語的時間又有多少？有多少學生的家庭有外語環境，有多少學生父

母懂外語，學生在課余時間主動或被動接觸外語的機會又有多少？

我們盡可以看到一些十分成功的小學英語教學觀摩課，在這些觀摩課

上英語教師和學生配合的天衣無縫，聽說讀寫的操練樣俱全，加上朗誦，

短劇，多媒體演示，教學者為之興奮，聽課者為之激動。然而，在一年365

天的外語教學中，這樣的課又有多少呢？這木帳，從事英語教學的一線教

師心中應該是很明白的。

二、小學英語教學應較多地采用采用認知法，而不是直接法。

直接法即大量接觸真實的語言，進行真實的交流，靠大量重復模仿，

強化記憶，養成習慣。視聽法、聽說法、交際法都屬于直接法。以直接法

為主進行教學，一定要有語言環境，要有高水平的師資，班額要小，學習

和使用英語的機會要多。

認知法不排除模仿，但山于缺乏語言環境，學習途徑主要是通過理性

思維，學習語音、語法、詞匯知識，掌握語言規則，指導聽說讀寫，舉一

反三，形成可持續發展的語言能力。

而在我們現實的小學英語教學中，有限的師資力量，教師水平的相對

低下，語言環境的缺乏，大規模的班級授課，都告訴我們直接法的教學方

法不適合目前的.小學英語的教學實際。

三、靠持續不斷的語言知識，而不是“玩"來培養學生持久的興趣

小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單靠唱歌游戲去學習，因為

培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民學習英

語，則只有不斷學到語言知識，提高語言能力，滿足他們的成就感，才可

能培養持久的興趣。

而目前小學生每周只有100多分鐘的英潛課，單靠唱歌游戲不能培養

學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應該

作為小學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養興趣的手

段。

我們可以采用多種手段幫助小學生在記憶力強的時期多記單詞，多學

習語言規則，并盡可能多創造模仿的機會，提高學生的語音和語調。在英

語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先

行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養學習能

力，也難減輕學習負擔。所以小學生還是應當認真進行語言學習。

四、小學英語教學不應排斥基本的語言規則

傳統英語教學中占主導地位的教學方法是語法翻譯法和聽說法。語法

規則的講解和操練成了傳統英語教學的主要內容。隨著交際教學法的興

起，語法教學在外語教學中的地位有所削弱。到了80年代，有的語言學者

公開排斥語法教學在外語教學中的地位，反對在任何教學階段控制語法教

學項目的做法。他們認為，只要在課堂上提供有意義的交際，語法就會被

學習者自動習得。受此觀點影響，80年代將一段時期，語法教學曾一度在

部分外語課堂消失了。然而，物極必反，經過一段時間的實踐和反思，人

們終于意識到了削弱甚至取消語法課的弊端，因又重新思考語法在語言交

際以及在外語課堂中的地位與作用。

小學英語期末教學總結9

回顧這學年來的工作，木人積極投身于教育事業，服從領導分工。本

學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上

之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生

的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一。政治思想方面

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，

并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重

復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

-o教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教

學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對

穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課

堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體

學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在

課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良

好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談

時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課

四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同

時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加

了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者！實力是靠打出來

的，不是靠說出來的。

三。繼續教育學習方面

木學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效口我能認真學習

有關書籍，做好筆記。同時.，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡

在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

四。組長工作

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互

助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的‘好局面，真的

像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕

人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的

是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬

勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上

我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸

甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我

無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一

定能盛開絢麗的花朵。

小學英語期末教學總結10

本學期，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。本

學期我擔任二年級前四個班的英語教學T作，在教學中我嚴格遵循教學中

的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力

實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，激發學生學習英語的興趣，

培養學生學習英語的良好習慣，樹立學生學習英語的自信，同時培養學生

一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課

堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教

學的重要一環。下面結合本學年教學實踐總結一下教學情況：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經

驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改

善修改。在傳授學生知識的同時，美心愛護學生，特別是差生，課堂密切

注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導

學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹

立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、情景教學等方法

來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的

教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我

總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地

做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業

還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題.大大提高了教

學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及

英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在培優轉差方面

在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智

力原因、學習態度原因等諸方面的.因素導致學習成績不理想。于是，我在

工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進

行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以

增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間

的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

四、努力提高自己的業務水平

多聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學

的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性

地應用于教學活動當中。

五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

當然，在以后的實際教學過程中，我還要積極實踐，不斷探索，針對

實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸

索。

小學英語期末教學總結11

時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經

陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在

這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與

樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任一年級和二年級

的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所

收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結

如下：

一、思想方面：

堅持黨的四項基本原則，全面貫徹教育教學方針。認真學習《教育

法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論

學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之

中。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形

象的同時非常重視對學生的全面培養。

二、在教學工作方面

教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備

得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會

令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教

學中的.重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及

重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方

法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍c

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，

提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，通過參與這個活

動，使我有了很大的進步。

三、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語

言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互

動的教學，充分調動學生的學習積極性。

2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常教授學生唱英語歌曲。

3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂

35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非

懂。課后

四、自身的學習

本學期我校校本計劃繼續開展，教育工作扎扎實實，有實效。共寫讀

書筆記5篇，鋼筆字12篇，論壇36篇，心得體會3篇，在那里抒發我的

情感，展現我的教學實際和反思并且每一節課結束都會進行自我反思使之

成文。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化

的嚴重性，尤其是后進生工作，因此在今后的教學工作中，我會

努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以

豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。教育工作，是一項常做常

新、永無止境的T作°我會用我的心夫教誨學生，用我的情夫培育學生c

無愧于我心，無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定

能盛開絢麗的花朵。

小學英語期末教學總結12

一、課堂教學方面：

“興趣是最好的老師。“如何調動學生學習英語的興趣是課堂教學至關重

要的一點。二，三年級的孩子年齡較小，好奇心，求知欲較強，針對這一

特點，我在課堂上采用多媒體教學，運用簡筆畫，歌曲，歌謠，游戲等多

種方式，讓學生在輕松愉悅的環境中學習，主動地運用所學英語與他人交

流。當我聽到他們那有點生硬的英語，那走調的英語歌曲時飛當我看到他

們那書寫整齊干凈的英語作業時；內心是甜苗。他們從不認識字母到會說

會寫會簡單交流，這點滴的進步，我看在眼里，暖在心里。

四年級學生已有少許的英語基礎，但課堂教學的必備工作也是不可少

的。四一班有四分之一的學生在英語學習上感到較吃力。如何做好培優補

差呢？。與班主任經常交流，微信群里和家長多了解，去做學困生的思想

工作，實行“一幫一，多幫一''的學習制度，小組內拜師學藝等。經過一學期

的努力，優差之間的距離有了明顯的、縮小。教學過程中我用最簡明的，最

通俗的語言講解語法知識，教給學生學習方法和做題的技巧。隨時隨地了

解他們的思想動態，爭取使每一個學生不掉隊，從而提高英語成績。

二、專業素質方面：

“一日不唱口生，一日不練手生”。在對學生嚴格要求的同時，我也這樣

做。作為一名教師，我深知活到老，學到老的道理。課下，我認真鉆研教

材，精心制作課件，積極學習英語課程標準，了解學生原有知識技能的質

量，了解他們的興趣，習慣等。同時，我積極參與組內，校內和中心校的

聽評課，虛心向其他教師學習教學方法，認真探討，總結適合我的學生的

教法，合理安排每節課的教學活動，提前處理好課堂中出現的各種預設問

題。

三、不足之處和今后努力的方向：

“金無足赤，人無完人”雖然從教多年，但不足之處仍然存在，例如：有

時板書過于簡單；課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠，致使部分學生不會

讀單詞時用寫漢字標明讀音；因為三年級班級人數較多，對于個別學習態

度不端正的學生沒有引導好。少許學生在書寫中依然有印刷體出現。

今后的努力方向：

1.美化板書，提高個人專'也素養，吸引學生的眼球。

2.把教學中的自然拼讀做到極致，避免出現標音現象。

3.加強與班主任和家長交流，做好問題生轉化工作。

4.培養學生良好的書寫習慣？，減少印刷體書寫現象。

小學英語期末教學總結13

本學期，我繼續擔任預備四班和五（四）班的英語教學工作，也在不

斷的接收挑戰。充實的一個學期即將結束，現將我的體會總結一下。

一、教學方面，受益匪淺

本學期參見了多次教研，校內的、集團的，還有總校的鄭椰香老師送

教下鄉的公開課，讓我都備受啟發。我在上公開課方面的確經驗不足，不

管是備課還是課堂調控，甚至是自己的內心也是緊張的。以前主任總說，

不會上課，就要多聽別人的課，多向別人學習。這個學期我聽了50節課，

其中包括師父的10節課。不管是在誰的課上，我都學到了不同的東西。比

如公開課，我學到的是大方的教態，精簡而自然的過渡語，調動學生聽課

狀態的方法；比如師父的課，我學到的是在常態課下，如何把課上的更加

扎實，像如何操練單詞，如何詞不離句，如何由一題引出同類題，如何把

控重難點，有時我課堂上沒有講到的，聽完師父的課，回去再補充；比如

其他老師的常態課，我學到的是怎樣抓課堂常規，井然有序，怎樣多種方

法操練單詞才能讓學生不枯燥，怎樣把pairwork做的更加豐富，怎樣學

習新知聯系舊知。

在別人課堂上學習到的東西，慢慢的融入自己的課堂，再結合自己學

生的具體情況，稍加變動，就形成了自己獨特的方法。這對我的教學成長

有很大的進步。在教學中遇到不知道怎么講解的知識點，我會主動問組

長、問師父、問同事，她們都會耐心的為我解答，還告訴我如何舉一反

三。通過不斷的出題，我也有很多的收獲，每出一次題目，我都會規避之

前的錯誤，一次記住一點兒，慢慢的，我不再發愁出題，在參考一些題目

的基礎上，我也開始嘗試自己編題。

二、教學成果

本學期仍擔任五（4）班的英語教學工作。從四年級一路走過來，對孩

子們還是比較了解，從他們的學習狀態、做人做事，只要有一點變化，我

都可以看出來，并及時與他們溝通，與他們的家長溝通，大部分家長還是

樂于配合，且希望老師嚴格管教。五年級的學習任務是比較重的，課文也

比較長，學生學起來比較難。于是我將以往的,常規課，改為閱讀課，讓學

生