小學(xué)信息技術(shù)備課

第

冊(cè)

小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程任務(wù)和認(rèn)知目標(biāo)

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)

好和意識(shí)，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技

術(shù)的發(fā)展與其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息

技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)

力，教化學(xué)生正確相識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等

問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技

術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段

的學(xué)問(wèn)閱歷和情感需求。小學(xué)、初中和中學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容支配要有

各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要留意培育學(xué)生利用信

息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的實(shí)力。努力創(chuàng)建條件，主動(dòng)利用

信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，留意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

各學(xué)段的認(rèn)知目標(biāo)是：

小學(xué)階段

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境與信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性相識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，

培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用與學(xué)

生相識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲得信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)

絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和愛(ài)好。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)與軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)

用習(xí)慣和責(zé)隨意識(shí)。

6.在條件具備的狀況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)。

二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)支配

中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)

內(nèi)容附后）教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號(hào)），基本模塊是

對(duì)學(xué)生的基本要求，拓展模塊是對(duì)學(xué)生的較高要求各區(qū)縣可依據(jù)認(rèn)知

目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況，在保證學(xué)生駕馭基本模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適

當(dāng)選取拓展模塊的內(nèi)容。

課時(shí)支配：

小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；上機(jī)

課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%o

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)必需以認(rèn)知目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生特性和創(chuàng)建精神有

利的原則進(jìn)行。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的與時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要

敏捷多樣，要激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要實(shí)行考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生

作品的方式。中學(xué)信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會(huì)考試科目考試實(shí)行等級(jí)

制。

四、課程教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)

模塊一信息技術(shù)簡(jiǎn)介

（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳

輸信息、處理信息如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、

照相機(jī)、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)等。

（2）從外觀上了解計(jì)算機(jī)的基本組成和作用。

（3）比較嫻熟地駕馭鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。

（4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的

應(yīng)用。

（5）了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培育運(yùn)用計(jì)算機(jī)的

良好習(xí)慣。

模塊二操作系統(tǒng)簡(jiǎn)潔介紹

（1）駕馭操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔運(yùn)用方法。

（2）學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。

（3）學(xué)會(huì)文件和文件夾（書目）的基木操作。

模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫

（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的繪圖工具；

（2）學(xué)會(huì)繪制圖形。

（3）學(xué)會(huì)給圖形著色。

（4）學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。

模塊四用計(jì)算機(jī)作文

（1）駕馭一種文字處理軟件的基本操作。

（2）學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。

（3）學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。

模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用

（1）了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀器閱讀信息、下載并保存有用信息。

（3）學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。

模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品

（1）了解多媒體素材類型。

（2）學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)潔的多媒體作品。

（3）學(xué)會(huì)展示多媒體作品

、

第一單元文字處理小能手——W0RD2000

教學(xué)分析：隨著信息時(shí)代的到來(lái)，電腦走進(jìn)了我們的生活，人類的書

寫方式也發(fā)生了根本的變更。微軟公司開(kāi)的OFFICE辦公軟件系列中

WORD就能很好的完成文字處理的工作，它可以輸入文字，插入美麗

的圖片，繪制精致的表格，還可以進(jìn)行排版打印，是電腦辦公的入門

軟件，也是必備軟件。學(xué)生通過(guò)WORD的學(xué)習(xí)可以很快的駕馭OFFICE

系列軟件的運(yùn)用模式。本單元中主要內(nèi)容有W0RD2000的相識(shí)，文字

的輸入與保存，文字的修改與設(shè)置，段落的設(shè)置，制作簡(jiǎn)潔的表格，

圖片圖形工具的運(yùn)用，打印文章等。

學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：相識(shí)W0RD2000,學(xué)生在W0RD2000中輸入文字、修改

文字、字體段落的設(shè)置、表格圖形的運(yùn)用。

技能目標(biāo)：駕馭在W0RD2000中輸入、編輯文字、修飾文字等技能，

能夠運(yùn)用W0RD2000進(jìn)行簡(jiǎn)潔的文字設(shè)計(jì)。

情感、看法和價(jià)值目標(biāo)：建立主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中問(wèn)題的意

識(shí)、培育敏捷運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力；留意培育自主探究

和合作意識(shí)，提高審美實(shí)力，培育學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛(ài)好。

重點(diǎn)：文字的修改與設(shè)置

難點(diǎn)：文章的保存、段落的設(shè)置、圖片的設(shè)置。

教學(xué)方法：三五五教學(xué)法

課時(shí)支配：每課一課時(shí)。

第1課相識(shí)WORD小能手

本節(jié)課是在學(xué)生初步相識(shí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)上，起先系統(tǒng)學(xué)習(xí)

W0RD2000的第一課。學(xué)習(xí)內(nèi)容為相識(shí)W0RD2000各部分名稱與簡(jiǎn)潔作

用。教學(xué)中著重體現(xiàn)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，整堂課

以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”綻開(kāi)教學(xué)：老師首先提出所要完成的任務(wù)，激勵(lì)學(xué)生

通過(guò)自學(xué)查閱資料相互探討等方法，利用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)主動(dòng)探究、駕馭

新學(xué)問(wèn)。出現(xiàn)疑難總是時(shí)老師予以適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生在自己的實(shí)踐中

學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力，體會(huì)自己探求學(xué)問(wèn)的喜悅。最終利用自己制作

的練習(xí)軟件加以鞏固提高。

教學(xué)目的：

對(duì)W0RD2000的窗口有初步的相識(shí)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、各類“欄”的相識(shí)。

2、工具欄上按鈕的相識(shí)。

課時(shí)支配：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，提出任務(wù)：

通過(guò)演示學(xué)生作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，導(dǎo)出W0RD2000的標(biāo)題。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)如何進(jìn)入W0RD2000

利用學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)，讓其嘗試進(jìn)入W0RD2000,歸納不同方法。

2、簡(jiǎn)潔介紹W0RD2000的常識(shí)。

3、相識(shí)W0RD2000窗口。

通過(guò)與記事本窗口進(jìn)行比較，學(xué)生利用教材，自學(xué)窗口的組成。

（1）標(biāo)題欄：

問(wèn)：W0RD2000的標(biāo)題欄都告知我們什么？（學(xué)生自學(xué)）

（2）菜單欄：

問(wèn)：同學(xué)們一想W0RD2000的菜單欄與記事木的相同嗎？（學(xué)生對(duì)比）

（3）工具欄：A：通過(guò)查閱教材，學(xué)生駕馭常用、格式工具欄的名

稱、位置。（自學(xué)）

B：小組探討出駕馭按鈕名稱的方法。

C：學(xué)生通過(guò)教材駕馭利用幫助相識(shí)按鈕的作用。（練習(xí)）

（4）編輯區(qū):

學(xué)習(xí)通過(guò)自學(xué)將編輯區(qū)各部分的名稱輸入到編輯區(qū)。（學(xué)生自學(xué)操作）

（5）狀態(tài)欄：

學(xué)生讀書駕馭。

4、退出W0RD2000窗口。

學(xué)生自行退出，老師點(diǎn)撥名按鈕的作用。

課堂小結(jié)：

三、課堂練習(xí)：小課件。

四、課堂總結(jié)：

板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)板報(bào)編輯部一--W0RD2000

標(biāo)題欄

菜單欄

工具欄常用格式

編輯區(qū)插入點(diǎn)光標(biāo)滾動(dòng)條標(biāo)盡

課后記：

第2課文字的輸入與保存

教學(xué)目標(biāo)：駕馭在W0RD2000中輸入文字的方法；駕馭保存、打開(kāi)

W0RD2000文件的方法；學(xué)會(huì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在W0RD2000中，輸入一文章，并

保存起來(lái)，還可以再打開(kāi)。想一下，在W0RD2000窗口中輸入文字時(shí),

第一步應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？？（生回答）對(duì)。你能保存這一篇文章嗎？（出

示一文章讓一生上來(lái)保存)誰(shuí)能打開(kāi)剛才保存過(guò)的文章？(讓一生上

來(lái)演示)今日，我們接著來(lái)學(xué)第2課文字的輸入與保存。

二、輸入文字。

1、啟動(dòng)W0RD2000。

2、選擇輸入法。單擊電腦桌面右下角語(yǔ)言欄的輸入法按鈕，選擇常

用的輸入法。

3、輸入文字。

三、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

①校園的早最.doc-iicrosoftWord

文件G)潴輯(E)視困(V)插入a：格式9)工具cn表格a)§□(*￡幫助ao

；Jij,信息檢索電)Alt+單擊，五號(hào)BIU-A|A皂W

語(yǔ)言a)

V20222426283032363€(J0

字?jǐn)?shù)嫵計(jì)處一一

共享工作區(qū)位)

信函與郵件Q)

自定義?

選項(xiàng)⑨)

娟的到

寰曦徐徐拉開(kāi)了夜的惟荒，又一個(gè)絢麗的早器，帶著清新降臨到人間.~

適著早起的人們，我信步走進(jìn)校園.頓時(shí)，祓那美妙的嶷景所陶醉.周圍是那么的寧岸港薄

的炭霧，如輕紗蘢垂著校園.箜偉壯雙的教學(xué)樓院沒(méi)在淡淡的炭霧中，整個(gè)校園的黎明是那

么的溫磐和優(yōu)美.我深吸了一口氣，頓覺(jué)一陣港新，真讓人心曠神怡.“

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)信息：

頁(yè)數(shù)1

字?jǐn)?shù)147

字符數(shù)壞計(jì)空格)147

字符數(shù)(計(jì)空格)147

段落數(shù)3

行數(shù)5

非中文單詞0

中文字符和朝鮮語(yǔ)單詞147

廠包括腳注和尾注電)

顯示工具欄⑤)

四、保存文件

1、單擊“文件”-“保存”吩咐。

2、選擇保存位置。

3、在“文件名”框中輸入文件名，也可以用默認(rèn)的名字。

4、單擊保存按鈕。

五、打開(kāi)保存的文件。

1、啟動(dòng)W0RD2000。

2、單擊菜單中的“文件”-“打開(kāi)”吩咐，彈出打開(kāi)對(duì)話框。

3、查找文件夾。

4、打開(kāi)文件。

六、小結(jié)。

第3課錯(cuò)誤文字巧修改

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行修改；駕馭常用的修改方法；培育一絲一茍的學(xué)習(xí)精

神和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

教學(xué)重點(diǎn)：文字的修改。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

師：輸入文字的時(shí)候我們不行以第一次就將文章寫得十全十美，可能

會(huì)一改再改。現(xiàn)在我們來(lái)看一下怎樣修改文章中的錯(cuò)誤。

一、文字的添加與刪除

1、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。

2、輸入文字。

3、刪除文字。（運(yùn)用刪除鍵和退格鍵，但要留意其區(qū)分）

二、文字的選定、移動(dòng)和復(fù)制

師：我們?cè)谛薷奈恼碌臅r(shí)候，有時(shí)須要?jiǎng)h除大段文字，有時(shí)須要移動(dòng)

整段文字，有時(shí)大段的文字會(huì)在文章中多次出現(xiàn)，這些看似困難的問(wèn)

題能否用簡(jiǎn)潔的操作來(lái)完成呢？請(qǐng)修改《校內(nèi)的早晨》中的一段文字。

1、學(xué)生以小組為單位通過(guò)看課本和相互探討，完成課本任務(wù)。

2、選出一個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行演示。

三、查找與替換

師：W0RD2000供應(yīng)了文字的查找與替換功能，能夠快速查找到指定

的文字，并替換成相應(yīng)的文字。

1、小組合作學(xué)習(xí)課本例子。

2、找同學(xué)演示學(xué)習(xí)效果。

四、撤消與復(fù)原

師：我們?cè)诰庉嬑臋n時(shí)，難免會(huì)操作失誤。沒(méi)關(guān)系，運(yùn)用撤消與復(fù)原

就能解決這樣的問(wèn)題。

五、小結(jié)。

第4課把文字變得更美麗

教學(xué)目的:

1.使學(xué)生學(xué)會(huì)如何變更字的大小，變更字體和顏色,插入藝術(shù)字。

2.培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力，合作學(xué)習(xí)實(shí)力，創(chuàng)新實(shí)力和動(dòng)手操

作實(shí)力。

3.滲透計(jì)算機(jī)服務(wù)于社會(huì)的思想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的

愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用多種方法變更字的大小，變更字體和顏色，

插入藝術(shù)字。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的

發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一?導(dǎo)入：

出示課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入新課。

二.新授

（一）變更字的大小

1.出示問(wèn)題，讓生通過(guò)讀書來(lái)字號(hào)的概念，以與NORD默認(rèn)的

字號(hào)是多大？

2.出示一組練習(xí)，讓生上機(jī)調(diào)試并視察其變更，依據(jù)結(jié)果自己

找出變更文字大小的步驟。并進(jìn)一步來(lái)探討字號(hào)與文字之間

的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.師以嘉獎(jiǎng)的方式教給學(xué)生“粗體按鈕二并讓生上機(jī)調(diào)試。

（二）變更字體和顏色

1.師引導(dǎo)學(xué)生找出字體列表和顏色按鈕。

2.讓生通過(guò)“變更字的大小”的步驟，試說(shuō)“變更文字的字體

和顏色”的步驟，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。

3.讓生介紹其他方法，提倡學(xué)生一題多解，并讓生上機(jī)練習(xí)。

4.學(xué)生練習(xí)c

（三）多姿多彩的藝術(shù)字

1.出示課件，導(dǎo)入任務(wù)：給自己的古詩(shī)加上藝術(shù)字的標(biāo)題。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生找到“插入”菜單中的“圖片”一一“藝術(shù)字”

選項(xiàng)，后面的步驟讓生自己探究。

3.生探究后上機(jī)操作練習(xí)。

4.讓生再溝通用其它方法做藝術(shù)字。

5.限時(shí)讓生做課后練習(xí)題2。

三.練習(xí)

P19實(shí)踐與創(chuàng)新

四.小結(jié)

1.師提問(wèn)學(xué)生：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們可以通過(guò)哪

些方法幫助文字變得更美麗？

2.生小結(jié)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第5課設(shè)置段落的格式

教學(xué)目標(biāo)：了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的學(xué)問(wèn)；駕馭設(shè)置段落對(duì)齊、

段落間距和縮進(jìn)的方法；提高審美意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成勇于實(shí)

踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：段落的對(duì)齊

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師展示一段經(jīng)過(guò)段落設(shè)置的文章，和沒(méi)有設(shè)置的文章進(jìn)行對(duì)比。

師：大家看這兩篇文章哪一篇更美麗？（其次個(gè)設(shè)置段落的）這一篇

進(jìn)行了段落設(shè)置，所以看起來(lái)更美麗。

二、新課

1、設(shè)置對(duì)齊方式

（1）老師演示如何找到格式工具欄上的四個(gè)按鈕。

（2）同學(xué)們?cè)囈辉囘@四個(gè)按鈕分別是什么效果。

學(xué)生打上一段話，試一試效果。

（3）打開(kāi)《校內(nèi)的早晨》這篇文章，把標(biāo)題居中，正文用兩端對(duì)齊。

2、自主學(xué)習(xí)二、三、四部分

（1）以小組為單位自學(xué)段落的縮進(jìn)、調(diào)整行間距、調(diào)整段落間距。

（2）找出三個(gè)小組，分別演示這幾部分的操作方法，出現(xiàn)的問(wèn)題在

全班進(jìn)行溝通。

（3）沒(méi)有完成的同學(xué)依據(jù)溝通成果完成任務(wù)。

三、恐因練習(xí)

P24頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新

四、小結(jié)

第6課制作簡(jiǎn)潔的表格

教學(xué)目的：了解表格的組成；學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔表格的方法；培育統(tǒng)

籌規(guī)劃、合理布局的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：制作表格的方法。

教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入

出示一張課程表，問(wèn)，學(xué)生想不想為自己制做一張課程表呢？

在W0RD2000里要得到這樣一張課程表特別簡(jiǎn)潔，下面我們就來(lái)學(xué)

習(xí)制作方法。

在學(xué)習(xí)運(yùn)用W0RD2000制作表格之前，我們先這解一下表格制

作時(shí)常用的幾個(gè)名詞。以這張課程表為例，表格中的水平線稱為

行線，垂直線稱為列線，由行線和列線圍起來(lái)的小方塊叫單元格,

表格內(nèi)容就輸入到這些單元格內(nèi)。水平方向的單元格組成的“行”,

垂直方向的單元格組成“列二有了這些基本概念之后，我們現(xiàn)在

變來(lái)制作上面的課程表：

二、新課

1、插入表格

步驟1：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹靶陆ā卑粹o，建立一個(gè)新文檔。

步驟2：把鼠標(biāo)指針移到編輯區(qū)的合適位置單擊，輸入“課程

表”幾個(gè)字。

步驟3：按回車鍵，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的開(kāi)頭。

步驟4：?jiǎn)螕簟俺Ｓ霉ぞ邫凇敝械摹安迦氡砀瘛卑粹o，出現(xiàn)下

圖所示的表格模板。把鼠標(biāo)指針指向模板中左上角的單元格，按

住左鍵向右下方拖動(dòng)，此時(shí)白格變成藍(lán)格同時(shí)模板底部顯示的行

數(shù)也不斷變更。（如6行6列）

步驟5：下面就可以向單元格里輸入文字了。單擊空白表左上

角的單元格，把插入點(diǎn)光標(biāo)移到這個(gè)單元格中輸入即可。

2、、修改表格、設(shè)置表格中文字的格式

打開(kāi)上節(jié)課制作的“課程表”，大家看這樣好不好看？當(dāng)文字

在表格中我們可不行進(jìn)行調(diào)整呢？

（把表名變成隸成三號(hào)字、居字；第一行變成黑體、居中：第一

列中的文字筆畫加粗、居中。怎么做呢？

步驟1：打開(kāi)“我的課程表”

步驟2：修飾“課程表”三個(gè)字。

步驟3：將鼠標(biāo)指針指向第一行第一個(gè)單元格的左邊線，當(dāng)指針

變成右指形態(tài)時(shí)，單擊即可選定第一行的全部單元格。

步驟4：將字設(shè)置成黑體、居中。

步驟5：選定列，設(shè)成加粗、居中。

剛才我們把表格中的字變美麗了？你趕快試試？（練一練）

假如我們能給表格穿上美麗的外衣那就更好了？

W0RD2000供應(yīng)了幾十種表格格式讓我們美化自己的表格，我們選

中了哪一種樣式，W0RD2000就把表格變成這種格式，就像你在商

店里挑衣服一樣。下邊我們就為上面這個(gè)表選用一種格式。

步驟1：打開(kāi)“我課程表”

步驟2：?jiǎn)螕舯砀駜?nèi)的隨意一個(gè)單元格。

步驟3：?jiǎn)螕舨藛螜谏系摹氨砀瘛保蜷_(kāi)“表格”菜單，冉單擊“表

格”菜單中的“表格自套用格式”打一什圖所示的對(duì)話框。

步驟4：在左邊的“格式”列表框內(nèi)單擊合適的格式名稱，在“預(yù)

覽”區(qū)中看一看，確定即可選取。

三、鞏固練習(xí)

制作下邊的表格。

任務(wù)星期掃教室擦黑板打衛(wèi)生區(qū)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

四、小結(jié)

第7課圖形工具百寶箱

教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)在板報(bào)中如何插入圖片。使生學(xué)會(huì)如何調(diào)整圖

片四周文字的排版方式。培育學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)力，合作學(xué)習(xí)實(shí)力，

創(chuàng)新實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。滲透計(jì)算機(jī)服務(wù)于社會(huì)的思想，進(jìn)一步激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在文本中插入圖片的方法，以與如何

調(diào)整圖片與文字的排列方式。引導(dǎo)學(xué)生形成自主探究和合作學(xué)習(xí)的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示課件（展示圖文并茂的WORD文檔），激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)

入新課。

二、新授

1、插入剪貼畫、圖畫

（1）出示問(wèn)題，讓生通過(guò)讀書來(lái)發(fā)解如何一篇文檔中插入圖片？

通過(guò)做一做，讓生上機(jī)調(diào)試并視察其變更，依據(jù)結(jié)果自己找出在板報(bào)

中插入圖片的步驟。并進(jìn)一步來(lái)探討插入圖片的大小如何調(diào)整。

（2）師通過(guò)學(xué)生的回答總結(jié)出插入圖片的步驟。并讓生上機(jī)調(diào)試。

步驟1：打開(kāi)“文檔”

步驟2：?jiǎn)螕舨藛螜谏稀安迦搿保蜷_(kāi)“插入”菜單。在插入菜單中

找“圖片”，在子菜單中找“剪貼畫”中查找。

（注：修改通過(guò)圖片四周的八個(gè)控點(diǎn)來(lái)進(jìn)行）。

2、調(diào)整圖片大小、格式

（1）師引導(dǎo)學(xué)生找出設(shè)置圖片格式吩咐。

（2）讓生通過(guò)打開(kāi)設(shè)置圖片格式吩咐對(duì)話框來(lái)視察其中的選項(xiàng)，試

說(shuō)各選項(xiàng)的功能，并上機(jī)調(diào)試練習(xí)。

（3）以設(shè)制四周型為例來(lái)講解其方法。

步驟：用鼠標(biāo)右鍵單擊圖片，在彈出的菜單中單擊“設(shè)置圖片格式”

打開(kāi)其對(duì)話框。先單擊“環(huán)繞”選項(xiàng)卡，再單擊“四周型”，最終單

擊“確定”。

3、學(xué)生練習(xí)。

4、用類似的方法，也可以使藝術(shù)字與止文融洽地排在一起。

三、鞏固練習(xí)

實(shí)踐與創(chuàng)新

四.小結(jié)

師提問(wèn)學(xué)生：經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都駕馭了哪些學(xué)問(wèn)？

生小結(jié)本課學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

第8課圖片的插入與設(shè)置

教學(xué)目標(biāo)：1、駕馭在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的學(xué)問(wèn)。

2、駕馭在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)置。

3、提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)：圖片的設(shè)置

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：今日我們要相識(shí)一位摯友，它會(huì)一種奇妙的魔術(shù)，大家想不想見(jiàn)

識(shí)一下？

生：想

（出示課件，卡通人物一點(diǎn)，出現(xiàn)了一篇沒(méi)有修飾的圖片，再一點(diǎn)，

一篇一般的文章就變得圖文并茂了。）

師：同學(xué)們，大家說(shuō)這個(gè)魔術(shù)師是不是很奇妙呢？經(jīng)過(guò)他這一變，文

章出現(xiàn)了什么變更？

生1:字號(hào)變大了。

生2：字體變了。

生3：加入了美麗的圖片。

師：那么你覺(jué)得有圖片美麗，還是沒(méi)有圖片美麗呢？（有）大家想不

想學(xué)習(xí)這個(gè)奇妙的本事呢？（想）學(xué)完這節(jié)課，我們都會(huì)成為一個(gè)奇

妙的小魔術(shù)師。

出示課題：圖片的插入與設(shè)置

二新課

1、插入剪貼畫

（老師演示）

（1）、打開(kāi)文檔“校內(nèi)的早晨”單擊鼠標(biāo)定位光標(biāo)。

（2）單擊插入-圖片-剪貼畫，選擇自己喜愛(ài)的圖畫。

（3）找到圖片單擊按鈕，然后關(guān)閉剪貼畫對(duì)話框。

2、除了插入這些剪貼畫，我們還可以插入其它的圖片，你能不能打

C盤練習(xí)文件夾中的圖片插入到文檔中呢？

（依據(jù)課木提示，分組練習(xí)）

3、師：完成的同學(xué)展示一下，說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的，還有什么問(wèn)

題

（1）如何找到圖片。

（2）如何插入圖片

4、練習(xí)圖片的大小、版式設(shè)置

任務(wù)一：變更插入的圖片，以適應(yīng)文章。

任務(wù)二：調(diào)整圖片的版式。

三、練習(xí)

給校內(nèi)的早晨這篇文章插入適當(dāng)?shù)膱D片，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)置。

四、展示溝通。

學(xué)生展示作品，相互評(píng)價(jià)

五、小結(jié)。

第2單元網(wǎng)上遨游

教材分析：信息技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)代生活中網(wǎng)

絡(luò)越來(lái)越重要，網(wǎng)上閱讀信息、下載上傳信息、網(wǎng)上購(gòu)物、個(gè)人博客

等給人們的生活帶來(lái)了巨大的變更。網(wǎng)上遨游這一單元主要是學(xué)生在

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面的初步相識(shí)，學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)初步相識(shí)網(wǎng)絡(luò)，

能夠閱讀網(wǎng)頁(yè)、下載文本和圖片信息、駕馭基本搜尋引擎的運(yùn)用、利

用網(wǎng)絡(luò)讀書、看電視、玩嬉戲等。教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了

計(jì)算機(jī)的基本操作學(xué)問(wèn)，通過(guò)WORD學(xué)習(xí)了基本的文字處理的學(xué)問(wèn)，

學(xué)生電腦操作已經(jīng)具備肯定的水平，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界也特別感愛(ài)好，

教學(xué)中老師利用這些因素在保證網(wǎng)絡(luò)案例的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生探究，

老師起到相應(yīng)的引導(dǎo)作用，培育了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作實(shí)力，養(yǎng)成自主

學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道因特網(wǎng)的作用，體會(huì)因特網(wǎng)資源的豐富；了解因特網(wǎng)、

閱讀器、上網(wǎng)閱讀等術(shù)語(yǔ)的含義。

技能目標(biāo)：初步駕馭網(wǎng)頁(yè)閱讀的技能；能夠下載保存文本、圖片、和

網(wǎng)頁(yè)等信息；能利用搜尋引擎搜尋所需資源；逐步培育自己分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的實(shí)力。

情感看法價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的深厚愛(ài)好；

培育合作意識(shí)，初步具備利用因特網(wǎng)探究新學(xué)問(wèn)的實(shí)力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)

產(chǎn)權(quán)的關(guān)注和愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)的閱讀和搜尋引擎的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)資源的保存

教學(xué)方法：三五五教學(xué)法：

課時(shí)支配：每課一課時(shí)

第1課牽手因特網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：了解因特網(wǎng)的概念和作用；駕馭連接到因特網(wǎng)和閱讀網(wǎng)頁(yè)

的方法；培育良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

講一講課文起先新坐井觀天的故事。

二、新課

1、相識(shí)因特網(wǎng)、閱讀器

出示課件展示因特網(wǎng)的介紹

WWW是英文WorldWideWeb的縮寫，它的意思是全球信息網(wǎng)。在因

特網(wǎng)上供應(yīng)WWW服務(wù)的電腦稱為WWW網(wǎng)站。

閱讀器是一種為WWW服務(wù)的軟件，特地用來(lái)將WWW網(wǎng)站上的多媒體信

息轉(zhuǎn)化加工成我們能看得到、聽(tīng)得見(jiàn)的文字、圖像、聲音。那么如何

運(yùn)用閱讀器到網(wǎng)上去看我們剛才展示的花木蘭呢？讓我們接著學(xué)習(xí)

吧。

2、網(wǎng)海泛舟

1、介紹到“CCTV”

⑴出示任務(wù):a.怎么到“CCTV”

b.怎樣找到“大風(fēng)車”圖片

⑵學(xué)生自由探究

(3)學(xué)生溝通

⑷老師指導(dǎo)：

步驟1：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的閱讀器圖標(biāo)打開(kāi)WWW閱讀器窗口。

步驟2：在“地址”欄輸入“CCTV”網(wǎng)站的網(wǎng)址。

步驟3：到大風(fēng)車。

3、“前進(jìn)”、“后退”按鈕

引導(dǎo)學(xué)生視察：當(dāng)"前進(jìn)”按鈕變成灰色時(shí)，表示這是你看過(guò)的最終

一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，當(dāng)然就不