主班老師管理制度一、總則（一）目的為了加強主班老師隊伍建設，規范主班老師的工作職責和行為準則，提高教育教學質量，保障學生的健康成長和全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本機構內所有擔任主班老師崗位的人員。（三）基本原則1.以學生為中心原則：始終將學生的需求和發展放在首位，關注學生的身心健康和全面成長。2.師德為先原則：強調主班老師的職業道德，做到敬業愛生、教書育人、為人師表。3.專業發展原則：鼓勵主班老師不斷提升自身專業素養和教育教學能力。4.團隊協作原則：促進主班老師與其他教師、工作人員之間的協作配合，共同營造良好的教育教學環境。二、崗位職責（一）教學工作1.根據教學大綱和學生實際情況，制定詳細的教學計劃和教案，確保教學內容的系統性和針對性。2.認真組織課堂教學，運用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。3.負責學生的學業輔導，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中遇到的困難。4.定期對學生的學習情況進行評估和反饋，根據評估結果調整教學策略，促進學生學習成績的提高。（二）班級管理1.負責班級的日常管理工作，包括班級紀律、衛生、考勤等，營造良好的班級氛圍。2.關注學生的思想動態和心理健康，及時發現并解決學生之間的矛盾和問題，做好學生的思想教育工作。3.組織班級開展各類活動，如主題班會、文體活動等，豐富學生的課余生活，培養學生的綜合素質。4.與家長保持密切溝通，定期向家長反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的成長。（三）學生成長指導1.了解每個學生的特點和優勢，為學生提供個性化的成長指導和發展建議。2.引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。3.關注學生的興趣愛好，鼓勵學生積極參與各種社團活動和社會實踐，拓展學生的視野和知識面。（四）與其他教師協作1.積極與其他學科教師溝通協作，共同制定教學計劃和教學方案，確保各學科教學的協調一致。2.參與集體備課和教學研討活動，分享教學經驗和教學資源，共同提高教育教學質量。3.協助其他教師開展教學活動，如實驗教學、課外輔導等，形成良好的教學團隊氛圍。三、任職要求（一）學歷與專業1.本科及以上學歷，師范類相關專業優先。2.具有相應學科的教師資格證書。（二）工作經驗1.有[X]年以上教育教學工作經驗，其中擔任主班老師工作經驗不少于[X]年。2.熟悉所教學科的教學大綱和教材，能夠熟練運用多種教學方法進行教學。（三）專業技能1.具備扎實的學科專業知識，能夠準確把握學科教學的重點和難點。2.掌握現代教育技術手段，能夠熟練運用多媒體教學工具進行教學。3.具有良好的溝通能力和組織協調能力，能夠有效地與學生、家長和同事進行溝通交流。（四）職業素養1.熱愛教育事業，具有強烈的責任心和敬業精神，關愛學生，為人師表。2.具有良好的職業道德和團隊合作精神，能夠遵守學校的各項規章制度，服從工作安排。3.具備較強的學習能力和創新精神，能夠不斷更新教育教學理念，提高自身業務水平。四、工作流程（一）教學準備1.開學前一周，根據教學大綱和學生實際情況，制定本學期的教學計劃和教學進度表。2.提前一周備課，撰寫詳細的教案，教案應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等內容。3.準備好教學所需的教材、教具、多媒體課件等教學資源。（二）課堂教學1.提前到達教室，做好上課前的準備工作，如檢查教學設備是否正常、學生出勤情況等。2.按照教案組織課堂教學，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。3.關注學生的課堂表現，及時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能參與到課堂教學中來。4.認真做好課堂記錄，包括學生的學習情況、課堂互動情況、教學效果等。（三）課后輔導1.課后及時批改學生的作業，認真分析學生的作業情況，針對學生存在的問題進行個別輔導或集中講解。2.定期組織課外輔導活動，為學習困難的學生提供額外的學習幫助，為學有余力的學生拓展知識面。3.與學生家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況，共同商討教育教學方法，促進學生的成長。（四）班級管理1.每天早上提前到達班級，組織學生進行早讀，檢查學生的出勤情況和儀容儀表。2.課間巡查班級，維護班級秩序，確保學生的課間安全。3.定期召開班會，總結班級一周的工作情況，對學生進行思想教育和安全教育，布置下周的班級工作任務。4.關注學生的思想動態和心理健康，及時發現并解決學生之間的矛盾和問題，做好學生的思想疏導工作。（五）學生評估1.定期對學生的學習情況進行評估，評估方式包括課堂表現、作業完成情況、考試成績等。2.根據評估結果，對學生進行全面的分析和評價，撰寫學生學習情況報告，及時向學生和家長反饋學生的學習情況。3.根據學生的評估結果，調整教學策略和輔導計劃，針對學生的薄弱環節進行有針對性的教學和輔導。五、考核與獎懲（一）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果應客觀、公正、公平，不受主觀因素影響。2.全面考核原則：從教學工作、班級管理、學生成長指導等多個方面對主班老師進行全面考核。3.激勵發展原則：通過考核，激勵主班老師不斷提高自身業務水平和工作績效，促進其職業發展。（二）考核內容1.教學工作（40%）教學計劃與教案（10%）：教學計劃合理、教案詳細規范。課堂教學（20%）：教學方法得當、教學效果良好、學生參與度高。學業輔導（10%）：輔導及時有效、學生成績提高明顯。2.班級管理（30%）班級紀律（10%）：班級秩序良好，學生遵守紀律。班級衛生（10%）：班級衛生整潔，環境良好。學生思想教育（10%）：學生思想穩定，心理健康。3.學生成長指導（20%）個性化指導（10%）：能夠為學生提供個性化的成長指導和發展建議。學生綜合素質培養（10%）：學生在綜合素質方面有明顯提高。4.團隊協作（10%）：與其他教師協作良好，積極參與集體備課和教學研討活動。（三）考核方式1.定期考核：每學期進行一次定期考核，考核時間為學期末。2.不定期考核：根據工作需要，對主班老師進行不定期考核，如教學檢查、班級管理評估等。（四）考核結果應用1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.優秀等級：考核得分在90分以上，給予表彰和獎勵，優先推薦參加各類培訓和晉升。3.良好等級：考核得分在8089分之間，給予肯定和鼓勵，提出改進建議。4.合格等級：考核得分在6079分之間，要求其制定整改措施，限期改進。5.不合格等級：考核得分在60分以下，視情節輕重給予警告、誡勉談話、扣發績效獎金、降職、辭退等處理。（五）獎勵措施1.對考核優秀的主班老師，給予一定的物質獎勵，如獎金、榮譽證書等。2.在職稱評定、崗位晉升等方面，同等條件下優先考慮考核優秀的主班老師。3.對在教育教學工作中表現突出的主班老師，給予公開表彰和宣傳，樹立榜樣。（六）懲罰措施1.對考核不合格的主班老師，進行批評教育，并要求其制定詳細的整改計劃，限期整改。2.連續兩次考核不合格的主班老師，給予降職或辭退處理。3.對違反學校規章制度、師德師風不良的主班老師，視情節輕重給予相應的紀律處分。六、培訓與發展（一）培訓目標1.提高主班老師的教育教學水平和專業素養，使其能夠更好地勝任本職工作。2.促進主班老師的職業發展，為其提供晉升和發展的機會。3.培養主班老師的團隊合作精神和創新意識，推動學校教育教學工作的不斷發展。（二）培訓內容1.教育教學理論培訓：包括教育學、心理學、教育技術學等方面的理論知識。2.學科專業知識培訓：針對所教學科的最新發展動態和教學方法進行培訓。3.班級管理培訓：包括班級組織建設、班級文化建設、學生管理等方面的知識和技能。4.師德師風培訓：加強主班老師的職業道德教育，提高師德修養。5.團隊協作培訓：培養主班老師的團隊合作精神和溝通協調能力。（三）培訓方式1.內部培訓：定期組織校內培訓，邀請專家學者或優秀教師進行授課。2.外部培訓：根據需要，選派主班老師參加校外的培訓課程和學術研討會。3.在線學習：利用網絡平臺，為主班老師提供豐富的在線學習資源，方便其自主學習。4.師徒結對：為新入職的主班老師安排指導教師，進行一對一的指導和培訓。（四）職業發展規劃1.學校為每位主班老師制定個性化的職業發展規劃，明確其職業發展目標和發展路徑。2.根據職業發展規劃，為符合條件的主班老師提供晉升機會，如晉升為年級組長、教研組長等。3.鼓勵主班老師參加各類教育教學競賽和科研活動，對取得優異成績的給予表彰和獎勵。七、溝通與反饋（一）與學生溝通1.建立良好的師生關系，關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異，平等對待每一位學生。2.定期與學生進行談心，了解學生的思想動態和學習情況，及時發現并解決學生存在的問題。3.鼓勵學生積極參與課堂教學和班級活動，傾聽學生的意見和建議，不斷改進教學方法和班級管理方式。（二）與家長溝通1.定期召開家長會，向家長匯報學生的學習情況和在校表現，聽取家長的意見和建議。2.及時與家長溝通學生的學習進展和出現的問題，共同商討教育教學方法，形成家校教育合力。3.對家長的疑問和投訴，要耐心解答和處理，做到事事有回應，件件有著落。（三）與同事溝通1.積極參與集體備課和教學研討活動，與同事分享教學經驗和教學資源，共同提高教育教學質量。2.在工作中遇到問題時，主動與同事溝通交流，尋求幫助和支持，共同解決問題。3.尊重同事的意見和建議，營造良好的工