2025年廣東省湛江市生物學(xué)高考自測(cè)試題（答案在后

面）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的是：

A、有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式。

B、無絲分裂過程中染色體不發(fā)生變化。

C、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體的復(fù)制。

D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖過程中。

2、下列關(guān)于基因的說法錯(cuò)誤的是：

A、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。

B、基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。

C、基因突變會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。

D、所有生物體內(nèi)的基因都具有相同的結(jié)構(gòu)。

3、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個(gè)階段？

A.前期

B.中期

C.后期

D.間期

4、下列哪種生物分子負(fù)責(zé)攜帶氨基酸到核糖體上進(jìn)行蛋白質(zhì)合成?

A.mRNA

B.tRNA

C.rRNA

D.DNA

5、題目：下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是（）

A、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生ATP

B、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，只發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中

C、細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是最終受氫體

D、有氧呼吸和無氧呼吸都是通過酶的催化作用完成的

6、題目：下列關(guān)于遺傳變異的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、基因突變是生物變異的根本來源

B、染色體變異可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代

C、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合

D、多倍體生物的變異來源主要是染色體數(shù)目的變化

7、下面關(guān)于DNA復(fù)制的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？

A、DNA復(fù)制是一個(gè)半保留復(fù)制過程。

B、DNA復(fù)制需要DNA聚合酶。

C、DNA復(fù)制僅發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。

D、DNA復(fù)制過程中會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)。

8、下列哪種酶在基因表達(dá)調(diào)控中主要負(fù)責(zé)將染色質(zhì)DNA中的組蛋白脫乙酰化，從

而減少染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)緊密度，促進(jìn)基因表達(dá)？

A、DNA聚合酶

B、RNA聚合酶

C、組蛋白脫乙酰酶(HDAC)

D、RNA甲基轉(zhuǎn)移前

9、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的三大基本特征？

A.新陳代謝

B.繁殖

C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.看不見的手

10、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：

A.光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌進(jìn)行的一種生化反應(yīng)

B.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C.光合作用需要的條件是有光、水和二氧化碳

D.光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)物是葡萄糖和水

11、以下關(guān)于光合作用的描述，正確的是：

A.光合作用只在白天進(jìn)行

B.光合作用的主要產(chǎn)物是氧氣

C.光合作用過程中，水分子的分解是能量來源

D.光合作用是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的

12、以下關(guān)于DNA結(jié)溝的描述，不正確的是：

A.DNA是由磷酸、脫氧核糖和四種堿基組成的

B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的

C.DNA的復(fù)制是通過半保留復(fù)制方式進(jìn)行的

D.DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與U、G與C

二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中，正確的是（）

A、所有生物的細(xì)胞分裂方式都相同

B、有絲分裂中，前期和中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為清晰

C、無絲分裂過程中也有DNA復(fù)制

D、減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

2、下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是（）

A、種群中的個(gè)體之間不存在基因流動(dòng)

B、自然選擇是物種進(jìn)化的唯一因素

C、隔離是物種形成的重要因素

D、自然選擇是指環(huán)境對(duì)生物個(gè)體進(jìn)行選擇

3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞有絲分裂的過程？

A.細(xì)胞核分裂為兩部分

B.紗織期中染色體的復(fù)制

C.中期染色體排列在細(xì)胞中央

D.后期細(xì)胞質(zhì)分裂

E.末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞

4、下列關(guān)于光合作用表述正確的是：

A.光合作用只在白天進(jìn)行

B.光飽和點(diǎn)是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素

C.光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣

D.碳反應(yīng)階段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

E.光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目描述

（15分）人類的AB0血型系統(tǒng)是由位于9號(hào)染色體上的I基因座控制的，該位點(diǎn)

有三個(gè)等位基因TA、TB和i,其中IA和IB對(duì)i為顯性，而IA和IB之間為共顯性。

IALA或IAi表現(xiàn)為A型血，IBIB或IBi表現(xiàn)為B型血，IAIB表現(xiàn)為AB型血，ii表現(xiàn)

為。型血。現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男方為AB型血，女方為0型血。請(qǐng)回答下列問題：

1.（5分）請(qǐng)列出這對(duì)夫婦可能生下的孩子的血型，并計(jì)算每種血型的概率。

2.（5分）如果這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是A型血，那么第二個(gè)孩子也是A型血的概

率是多少？

3.（5分）假設(shè)這對(duì)夫婦已經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子和一個(gè)B型血的孩子，現(xiàn)在他

們準(zhǔn)備要第三個(gè)孩子，請(qǐng)問第三個(gè)孩子為0型血的概率是多少？

第二題

題目：

某學(xué)生在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為l:lo

請(qǐng)回答以下問題：

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)控制果蠅眼色的基因位于染色體上的位置是：

A.X染色體

B.Y染色體

C.染色體組

D.無法確定

（2）若該學(xué)生進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1,那

么推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是：

A.顯性遺傳

B.隱性遺傳

C.不完全顯性遺傳

D.共顯性遺傳

（3）請(qǐng)簡述果蠅眼色遺傳的分子基礎(chǔ)。

第三題

【題目】

某興趣小組對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，湖泊中存在大量的浮游植物、幾種不

同的魚類及一些水生植物。他們?cè)O(shè)定了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過改變湖泊中某種物質(zhì)的含量來探

究其對(duì)湖泊中浮游植物和兔的影響。假設(shè)某物質(zhì)a是浮游植物的必需營養(yǎng)元素，但過量

會(huì)導(dǎo)致魚類中毒。實(shí)驗(yàn)過程中，該小組記錄了浮游植物、魚種A和魚種B的數(shù)量變化。

以下是實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

（1）他們向湖泊中持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a,過了一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是浮游植

物數(shù)量先增加后減少，魚種A數(shù)量趨于穩(wěn)定而魚種B數(shù)量迅速降低甚至消失。

（2）他們推測(cè)魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同，魚種A對(duì)物質(zhì)a的毒

性更加敏感，而魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性更加耐受。

請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(i)試分析引起上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。

(ii)如果該小組想要進(jìn)一步確立這兩條魚對(duì)物質(zhì)a毒性敏感度不同的結(jié)論，應(yīng)該

采取怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

(iii)簡述該湖泊在長期持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a的情況下可能發(fā)生的生態(tài)影響。

第四題

【題目】

在調(diào)查“就近學(xué)校對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)及生活的影響”這一社會(huì)課題時(shí)，兩位學(xué)生分組進(jìn)

行了問卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問題。

調(diào)查背景：

1.近年來，我國城市化進(jìn)程加快，小學(xué)生活在學(xué)校周邊的家庭較多。

2.中學(xué)生為了更好地發(fā)展，部分家庭選擇“附近無好學(xué)校”作為遷入條件。

調(diào)查內(nèi)容：

(1)調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生

(2)調(diào)查方式：問卷調(diào)查

(3)調(diào)查題目：

①你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？

A.1公里以內(nèi)B.1-3公里C.3公里以上

②你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？

A.喜歡名校考試成績優(yōu)異B.愛家愛國愿意就近入學(xué)C.兩者兼顧

調(diào)查結(jié)果：

(1)參與調(diào)查的中學(xué)生共300人，其中A、B、C選項(xiàng)人數(shù)分別為80人、120人、

100人。

（2）80%的學(xué)生認(rèn)為“離校遠(yuǎn)不易參與課外活動(dòng)二

（3）85%的學(xué)生認(rèn)為“離校遠(yuǎn)占用我過多的時(shí)間，影響我的學(xué)業(yè)二

問題：

1.請(qǐng)根據(jù)上表，補(bǔ)全調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比

你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？

你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？

2.請(qǐng)簡述問卷調(diào)查的目的。

3.請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果談?wù)勀愕目捶ā?/p>

第五題

題目：以下關(guān)于生物進(jìn)化理論的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？

A.達(dá)爾文的自然選擇理論認(rèn)為，生物通過變異、遺傳和自然選擇過程逐漸進(jìn)化。

B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位，突變和基因重組是進(jìn)化

的原材料。

C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論強(qiáng)調(diào)生物進(jìn)化是一個(gè)長期、緩慢、連續(xù)的過程。

D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化是定向的，由環(huán)境因素決定。

2025年廣東省湛江市生物學(xué)高考自測(cè)試題與參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）

1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的是：

A、有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式。

B、無絲分裂過程中染色體不發(fā)生變化。

C、減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體的復(fù)制。

D、有絲分裂和減數(shù)分裂都發(fā)生在有性生殖過程中。

答案：A

解析：A選項(xiàng)正確，有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要形式，廣泛存在于植物、動(dòng)物

和真菌等生物中。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，無絲分裂過程中染色體會(huì)逐漸縮短和變形。C選項(xiàng)錯(cuò)誤,

減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)是染色體復(fù)制減半，而不是染色體的復(fù)制。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，有絲分裂發(fā)生

在真核細(xì)胞的體細(xì)胞分裂過程中，而減數(shù)分裂發(fā)生在真核生物的有性生殖過程中。

2、下列關(guān)于基因的說法錯(cuò)誤的是：

A、基因是DNA上具有遺傳效應(yīng)的片段。

B、基因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。

C、基因突變會(huì)導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。

D、所有生物體內(nèi)的基因都具有相同的結(jié)構(gòu)。

答案：D

解析：A選項(xiàng)正確，基因是指DNA分子上的具有遺傳效應(yīng)的片段。B選項(xiàng)正確，基

因的表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。C選項(xiàng)正確，基因突變可以導(dǎo)致生物出現(xiàn)新的性狀。D

選項(xiàng)錯(cuò)誤，不同生物體內(nèi)的基因結(jié)構(gòu)可能存在差異，如基因的大小、序列等。

3、在細(xì)胞分裂過程中，DNA復(fù)制發(fā)生在哪個(gè)階段？

A.前期

B.中期

C.后期

D.間期

答案：D

解析：DNA復(fù)制是在細(xì)胞周期的S期進(jìn)行的，而S期屬于間期的一部分。間期是

細(xì)胞準(zhǔn)備進(jìn)入分裂的一個(gè)重要時(shí)期，在這個(gè)期間，維胞會(huì)增長并且復(fù)制其DNA,確保分

裂后兩個(gè)子細(xì)胞都能獲得一套完整的遺傳物質(zhì)。因此，正確答案是D。

4-.下列哪種生物分子負(fù)責(zé)攜帶氨基酸到核糖休上進(jìn)行蛋白質(zhì)合成？

A.mRNA

B.tRNA

C.rRNA

D.DNA

答案：B

解析：在蛋白質(zhì)合成過程中，tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）的作用是攜帶特定的氨基酸至核

糖體，并根據(jù)mRNA上的密碼子序列準(zhǔn)確地添加到生長中的多肽鏈上。mRNA攜帶著編碼

蛋白質(zhì)的遺傳信息從DNA，'專遞到核糖體，rRNA是核糖體的組成部分，而DNA則存儲(chǔ)了

遺傳信息。囚此，正確答案是B。

5、題目：下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的描述，正確的是（）

A、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，產(chǎn)生ATP

B、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，只發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中

C、細(xì)胞呼吸過程中，氧氣是最終受氫體

D、有氧呼吸和無氧呼吸都是通過酣的催化作用完成的

答案：D

解析：A選項(xiàng)，有氧呼吸的第一階段確實(shí)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，但產(chǎn)生的是NADH,

而不是ATP。B選項(xiàng)，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或酒精，不僅發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞中，植物細(xì)

胞中也可以進(jìn)行無氧呼吸。C選項(xiàng)，氧氣在有氧呼吸中是最終受氫體，但無氧呼吸中沒

有氧氣參與。D選項(xiàng)正確，有氧呼吸和無氧呼吸都需要酶的催化作用。

6、題目：下列關(guān)于遺傳變異的描述，錯(cuò)誤的是（）

A、基因突變是生物變異的根本來源

B-.染色休變異可以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代

C、基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合

D、多倍體生物的變異來源主要是染色體數(shù)目的變化

答案：C

解析：A選項(xiàng)正確，基因突變是生物變異的根本來源。B選項(xiàng)正確，染色體變異可

以通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代。D選項(xiàng)正確，多倍體生物的變異來源主要是染

色體數(shù)目的變化。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖過程中，控制同一

性狀的不同等位基因的重新組合，而不是不同性狀的基因的重新組合。

7、下面關(guān)于DNA復(fù)制的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？

A、DNA復(fù)制是一個(gè)半保留復(fù)制過程。

B、DNA復(fù)制需要DNA聚合酶。

C、DNA復(fù)制僅發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期。

D、DNA復(fù)制過程中會(huì)發(fā)生堿基配對(duì)。

答案：C

解析：DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，但并非所有時(shí)刻都不發(fā)生復(fù)制，因?yàn)?/p>

還存在著持續(xù)復(fù)制現(xiàn)象。例如，在某些特殊情況下，DNA復(fù)制也可能會(huì)在S期之后繼續(xù)

進(jìn)行。

8、下列哪種醐在基因表達(dá)調(diào)控中主要負(fù)責(zé)將染色質(zhì)DNA中的組蛋白脫乙酰化，從

而減少染色質(zhì)的結(jié)構(gòu)緊密度，促進(jìn)基因表達(dá)？

A、DNA聚合酶

B、RNA聚合前

C、組蛋白脫乙酰酶（HDAC）

D-,RNA甲基轉(zhuǎn)移酶

答案：C

解析：組蛋白脫乙酰酶（HDAC）能去除組蛋白上的乙酰基團(tuán)，這會(huì)降低染色質(zhì)的緊

密性，使得基因更容易被轉(zhuǎn)錄。這是一個(gè)促進(jìn)基因表達(dá)的過程，與題干描述的生物學(xué)功

能相符。

9、題干：以下哪項(xiàng)不屬于生物的三大基本特征？

A.新陳代謝

B.繁殖

C.細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D.看不見的手

答案：D

解析：生物的三大基本特征包括新陳代謝活動(dòng)、遺傳和變異、以及能夠繁殖后代。

A、B兩個(gè)選項(xiàng)都是生物的基本特征。C選項(xiàng)指的是細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是所有生物（除了病毒）

都具有的特征。而“看不見的手”是一個(gè)比喻，用來描述某種神秘的力量或趨勢(shì)，并不

屬于生物的基本特征。因此，D選項(xiàng)正確。

10、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是：

A.光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌進(jìn)行的一種生化反應(yīng)

B.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

C.光合作用需要的條件是有光、水和二氧化碳

D.光合作用產(chǎn)生的產(chǎn)物是葡萄糖和水

答案：D

解析：光合作用是植物、藻類和一些細(xì)菌在光的作用下，將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡

萄糖和氧氣的過程。因此，A、B、C描述都是正確的。光合成產(chǎn)生的產(chǎn)物確實(shí)包括葡萄

糖和氧氣，但答案選項(xiàng)D中只提到了葡萄糖和水，沒有提到氧氣。從題干要求找出錯(cuò)誤

描述來看，D選項(xiàng)是不完全正確的。因此，D選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

11、以下關(guān)于光合作用的描述，正確的是：

A.光合作用只在白天進(jìn)行

B.光合作用的主要產(chǎn)物是氧氣

C.光合作用過程中，水分子的分解是能量來源

D.光合作用是在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行的

答案：B

解析：光合作用是植物、藻類和某些細(xì)菌利用光能將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和

氧氣的過程。雖然光合作用主要在白天進(jìn)行，但某些植物和藻類可以在夜間進(jìn)行無光呼

吸。光合作用的主要產(chǎn)物足有機(jī)物（如葡萄糖）和氧氣。水分子的分解是光合作用中的

能量來源，這一過程發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，而不是基質(zhì)中。因此，選項(xiàng)B正確。

12、以下關(guān)于DNA結(jié)溝的描述，不正確的是：

A.DNA是由磷酸、脫氧核糖和四種堿基組成的

B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的

C.DNA的復(fù)制是通過半保留復(fù)制方式進(jìn)行的

D.DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與U、G與C

答案：D

解析：DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由兩條互補(bǔ)的鏈組成的，每條鏈由磷酸、脫氧核糖和四

種堿基（腺噂吟A、胸腺暗咤T、胞喀咤C、鳥噪吟G）組成。DNA的復(fù)制確實(shí)是通過半

保留復(fù)制方式進(jìn)行的，這意味著每個(gè)新合成的DNA分子包含一個(gè)來自原DNA分子的舊鏈

和一個(gè)新合成的鏈。然而，DNA的堿基對(duì)配對(duì)規(guī)則是A與T、G與C,而不是A與U、G

與C。因此，選項(xiàng)D不正確。

二、多項(xiàng)選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）

1、下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中，正確的是（）

A、所有生物的細(xì)胞分裂方式都相同

B、有絲分裂中，前期和中期染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為清晰

C、無絲分裂過程中也有DNA復(fù)制

D、減數(shù)第一次分裂后期，會(huì)發(fā)生非同源染色體的自由組合

答案：B、C、D

解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)椴煌N類的細(xì)胞可能有不同的分裂方式，例如植物細(xì)胞和

動(dòng)物細(xì)胞。B選項(xiàng)正確，有絲分裂的前期和中期，染色體變得可見，且其形態(tài)和結(jié)構(gòu)最

為固定，容易觀察。C選項(xiàng)正確，無絲分裂過程中也會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制，以保證細(xì)胞分裂

的遺傳物質(zhì)的完整性。D選項(xiàng)正確，減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體會(huì)發(fā)生自由組

合，這是遺傳多樣性的重要來源。

2、下列關(guān)于生物進(jìn)化說法正確的是（）

A、種群中的個(gè)體之間不存在基因流動(dòng)

B、自然選擇是物種進(jìn)化的唯一因素

C、隔離是物種形成的重要因素

D、自然選擇是指環(huán)境對(duì)生物個(gè)體進(jìn)行選擇

答案：C、

解析：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，種群中的個(gè)體之間會(huì)存在基因流動(dòng)，通過交配和遺傳交換，基

因可以在種群內(nèi)部傳播。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，自然選擇雖然在進(jìn)化中起著核心作用，但它不是

唯一的因素，還包括遺傳漂變和基因流等。C選項(xiàng)正確，隔離對(duì)于物種的形成非常重要,

因?yàn)樗軌蜃柚共煌N群之間的基因流動(dòng)，有助于新物種的形成。D選項(xiàng)中的措述不完

全準(zhǔn)確，自然選擇實(shí)質(zhì)上是指在特定環(huán)境條件下，某些表型特征相對(duì)于其他表型特征給

生物個(gè)體帶來的生存和繁殖成功率的差異。

3、以下哪些生物過程屬于細(xì)胞有絲分裂的過程？

A.細(xì)胞核分裂為兩部分

B.紗織期中染色體的復(fù)制

C.中期染色體排列在細(xì)胞中央

D.后期細(xì)胞質(zhì)分裂

E.末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞

答案：A、C、D、E

解析：細(xì)胞有絲分裂的過程包括細(xì)胞核分裂為兩部分（A）、中期染色體排列在細(xì)胞

中央（C）、后期細(xì)胞質(zhì)分裂（D）以及末期細(xì)胞質(zhì)分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞（E）o紗織期中

染色體的復(fù)制（B）實(shí)際上是發(fā)生在減數(shù)分裂或DNA復(fù)制過程中，不屬于有絲分裂的直

接過程。因此，正確選項(xiàng)為A、C、D、Eo

4、下列關(guān)于光合作用表述正確的是：

A.光合作用只在白天進(jìn)行

B.光飽和點(diǎn)是影響光合作用強(qiáng)度的主要因素

C.光反應(yīng)階段產(chǎn)生氧氣

D.碳反應(yīng)階段將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

E.光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖

答案：C.D-.E

解析：光合作用可以在白天進(jìn)行，但也發(fā)生某些光合作用類型的夜間活動(dòng)，所以A

選項(xiàng)不一定正確。光飽和點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度達(dá)到頂峰時(shí)的光照強(qiáng)度，但它并不是影響光

合作用強(qiáng)度的主要因素，因此B選項(xiàng)錯(cuò)誤。光反應(yīng)階段確實(shí)產(chǎn)生氧氣（C）,碳反應(yīng)階段

將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（D）。光合作用的主要產(chǎn)物是葡萄糖，這是通過一系歹J的化學(xué)

反應(yīng)最終合成的，所以E選項(xiàng)正確。因此，正確選項(xiàng)為C、D、Eo

三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）

第一題

題目描述

（15分）人類的AB0血型系統(tǒng)是由位于9號(hào)染色體上的I基因座控制的，該位點(diǎn)

有三個(gè)等位基因IA、TB和i,其中TA和IB對(duì)i為顯性，而TA和IB之間為共顯性。

IAIA或IAi表現(xiàn)為A型血，IBIB或IBi表現(xiàn)為B型血，IAIB表現(xiàn)為AB型血，ii表現(xiàn)

為0型血。現(xiàn)有一對(duì)夫婦，男方為AB型血，女方為0型血。請(qǐng)回答下列問題：

1.（5分）請(qǐng)列出這對(duì)夫婦可能生下的孩子的血型，并計(jì)算每種血型的概率。

2.（5分）如果這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是A型血，那么第二個(gè)孩子也是A型血的概

率是多少？

3.（5分）假設(shè)這對(duì)夫婦已經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子和一個(gè)B型血的孩子，現(xiàn)在他

們準(zhǔn)備要第三個(gè)孩子，請(qǐng)問第三個(gè)孩子為0型血的概率是多少？

參考答案

1.孩子可能的血型及概率

?孩子可能的血型為A型或B型。

?概率分析：男方為AB型血，其基因型為1AIB；女方為。型血，其基因型為ii。

因此，男方可以傳遞給后代的等位基因?yàn)镮A或IB,而女方只能傳遞i。這意味

著后代的可能基因型為IAi或IBi,即A型或B型血。

?每種血型的概率為50%,因?yàn)槟蟹接械雀怕蕚鬟fIA或IB給后代。

2.第二個(gè)孩子也是A型血的概率

?即使第一個(gè)孩子是A型血，這不會(huì)影響到第二個(gè)孩子的血型決定。因此，第二個(gè)

孩子也是A型血的概率仍然是50%o

3.第三個(gè)孩子為。型血的概率

?考慮到這對(duì)夫婦己經(jīng)有了一個(gè)A型血的孩子（IAi）和一個(gè)B型血的孩子（IBi）,

這并不改變男方可以傳遞給后代的等位基因類型。因此，第三個(gè)孩子為。型血（ii）

的可能性不存在，因?yàn)槟蟹讲荒軅鬟f兩個(gè)i等位基因給后代。

?因此，第三個(gè)孩子為0型血的概率為0乳

解析

本題考察的是遺傳學(xué)中的基本概念一一孟德爾遺傳規(guī)律中的分離定律和自由組合

定律的應(yīng)用。AB0血型系統(tǒng)的遺傳模式屬于共顯性和不完全顯性的例子。在解答此類題

目時(shí)，重要的是首先確定父母雙方的基因型，然后根據(jù)遺傳學(xué)原理預(yù)測(cè)后代可能的基因

型及其比例。通過構(gòu)建遺，’專圖解（如PunncttSquare）可以幫助學(xué)生更好地理解和解

決這類問題。

第二題

題目：

某學(xué)生在進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為1:1。

請(qǐng)回答以下問題：

(1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)控制果蠅眼色的基因位于染色體上的位置是：

A.X染色體

B.Y染色體

C.染色體組

D.無法確定

(2)若該學(xué)生進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1,那

么推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是：

A.顯性遺傳

B.隱性遺傳

C.不完全顯性遺傳

D.共顯性遺傳

(3)請(qǐng)簡述果蠅眼色遺傳的分子基礎(chǔ)。

答案：

(1)A

解析：由于F1代中紅眼雄蠅與白眼雌蠅的比例為1:1,且雄蠅的性別由X和Y染

色體決定，因此可以推斷控制果蠅眼色的基因位于X染色體上。

(2)A

解析：由于F1代中紅眼雄蠅與白眼雄蠅的比例也為1:1,說明紅眼對(duì)白眼是顯性

性狀，白眼是隱性性狀。因此，推測(cè)該果蠅眼色的遺傳方式是顯性遺傳。

(3)果蠅眼色的遺傳分子基礎(chǔ)是基因突變。具體來說，紅眼基因(顯性)和白眼

基因(隱性)分別對(duì)應(yīng)不同的等位基因。在紅眼雄蠅的染色體上，X染色體攜帶紅眼基

因，而Y染色體不攜帶相關(guān)基因；在白眼雌蠅的染色體上，兩個(gè)X染色體都攜帶白眼基

因。在F1代中，紅眼雄蠅的X染色體來自母親，攜帶紅眼基因；而白眼雌蠅的X染色

體來自母親，攜帶白眼基因。因此，通過基因的分離和組合，表現(xiàn)出不同的眼色性狀。

第三題

【題目】

某興趣小組對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，湖泊中存在大量的浮游植物、幾種不

同的魚類及一些水生植物。他們?cè)O(shè)定了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，通過改變湖泊中某種物質(zhì)的含量來探

究其對(duì)湖泊中浮游植物和魚的影響。假設(shè)某物質(zhì)a是浮游植物的必需營養(yǎng)元素，但過量

會(huì)導(dǎo)致魚類中毒。實(shí)驗(yàn)過程中，該小組記錄了浮游植物、魚種A和魚種B的數(shù)量變化。

以下是實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

(1)他們向湖泊中持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a,過了一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是浮游植

物數(shù)量先增加后減少，魚種A數(shù)量趨于穩(wěn)定而魚種B數(shù)量迅速降低甚至消失。

(2)他們推測(cè)魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同，魚種A對(duì)物質(zhì)a的毒

性更加敏感，而魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性更加耐受。

請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(i)試分析引起上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因。

(ii)如果該小組想要進(jìn)一步確立這兩條魚對(duì)物質(zhì)a毒性敏感度不同的結(jié)論，應(yīng)該

采取怎樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？

(iii)簡述該湖泊在長期持續(xù)性補(bǔ)充物質(zhì)a的情況下可能發(fā)生的生態(tài)影響。

【答案與解析】

(D分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果

?浮游植物數(shù)量先增加后減少：由于物質(zhì)a是浮游植物的必需營養(yǎng)元素，當(dāng)物質(zhì)a

的濃度較低時(shí)，浮游植物能夠迅速吸收并利用，導(dǎo)致其數(shù)量增加。然而，當(dāng)物質(zhì)

a達(dá)到一定濃度之后，其濃度過高會(huì)導(dǎo)致浮游植物因其新陳代謝過程中的副作用

或者產(chǎn)生有害物質(zhì)受到抑制，從而導(dǎo)致數(shù)量下降。

?魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a的毒性敏感度不同：題干已經(jīng)說明魚種A對(duì)物質(zhì)a毒性

更敏感，而魚種B則更耐受。因此，在物質(zhì)a濃度逐漸增加的過程中，魚種A

由于其高毒性敏感度，對(duì)毒素的反應(yīng)更為迅速，導(dǎo)致其消失；而魚種B則由于其

耐受性較強(qiáng)，能在較高濃度的物質(zhì)a環(huán)境中生存，數(shù)量趨于穩(wěn)定。

(ii)進(jìn)一步確立毒性敏感度不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

為了進(jìn)一步驗(yàn)證魚種A和魚種B對(duì)物質(zhì)a敏感度不同的結(jié)論，該小組可以設(shè)計(jì)一個(gè)

對(duì)比實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下：

?取三個(gè)相同的湖泊環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)組，分別標(biāo)記為A、B、Co

?A組不進(jìn)行額外處理(作為對(duì)照組)，作為自然環(huán)境下的變化觀察。

?B組在一定條件下持續(xù)向湖泊中補(bǔ)充一定濃度的物質(zhì)a,并添加少量魚種A。

?C組與B組相同的操作，但添加少量魚種B。

繼續(xù)觀察一段時(shí)間，記錄魚種A和魚種B的數(shù)量變化。預(yù)期結(jié)果是，魚種A的存

活率和數(shù)量較低，而魚種B的存活率和數(shù)量較高。

(iii)湖泊的生態(tài)影響

?長期補(bǔ)充物質(zhì)a會(huì)導(dǎo)致湖泊生態(tài)系統(tǒng)的破壞，首先浮游植物由于營養(yǎng)元素出現(xiàn)波

動(dòng)，光照減少等原因，數(shù)量不穩(wěn)定。這將影響整個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)者,

進(jìn)而影響食物鏈的其他部分，破壞整個(gè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)。

?由于魚種A因?yàn)閷?duì)物質(zhì)a的高敏感度被大量排斥，使得魚種B成為唯一生存者，

這可能導(dǎo)致食物鏈結(jié)構(gòu)的單一化，可能影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和物種的多樣性。

?物質(zhì)a的過量也可能對(duì)水生植物和魚類造成毒性傷害，影響它們的生長和繁殖，

最終可能會(huì)導(dǎo)致相關(guān)物種的滅絕，縮短湖泊生態(tài)鏈。

?此外，累積的有毒物質(zhì)可能在湖泊環(huán)境中繼續(xù)通過食物鏈傳遞，長期積累會(huì)對(duì)旗

艦物種(如有經(jīng)濟(jì)或觀賞價(jià)值的魚種)造成更大的傷害。

第四題

【題目】

在調(diào)查“就近學(xué)校對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)及生活的影響”這一社會(huì)課題時(shí)，兩位學(xué)生分組進(jìn)

行了問卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問題。

調(diào)查背景：

1.近年來，我國城市化進(jìn)程加快，小學(xué)生活在學(xué)校周邊的家庭較多。

2.中學(xué)生為了更好地發(fā)展，部分家庭選擇“附近無好學(xué)校”作為遷入條件。

調(diào)查內(nèi)容：

(1)調(diào)查對(duì)象：中學(xué)生

(2)調(diào)查方式：問卷調(diào)查

(3)調(diào)查題目:

①你目前就讀的學(xué)校離你住處有多遠(yuǎn)？

A.1公里以內(nèi)B.1-3公里C.3公里以上

②你喜歡讀名校，還是方便快捷就近入學(xué)？

A.喜歡名校考試成績優(yōu)異B.愛家愛國愿意就近入學(xué)C.兩者兼顧

調(diào)查結(jié)果