八年級下學期物理期末考試模擬測試（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：人教版八年級下冊第7-12章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本大題共12小題，共27分。1~9小題是單選題，每題2分；10~12小題是多選題，每題3分，答對但不全的，得2分，選錯不得分）1．關于生活中的常見操作，下列說法錯誤的是（）A．手壓筆芯，手指感到疼痛，說明力的作用是相互的B．踢足球時，一腳能把足球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態C．揉面團時，面團被捏成不同形狀，說明力可以改變物體的形狀D．打雞蛋時，蛋殼碰到碗邊破裂，說明碗對蛋殼的力大于蛋殼對碗的力2．下列關于摩擦力的說法正確的是（）A．攀巖運動員在攀爬前要在手上涂鎂粉是為了減小摩擦B．用力捏自行車的剎車閘，是通過增大接觸面積來增大摩擦C．氣墊船通過向船底下噴氣，使接觸面彼此分離，可以減小摩擦D．冬天冰雪封路時，汽車車輪裝上防滑鏈主要是通過增大壓力來增大摩擦3．下列事例中的“壓”，與大氣壓相關的是（）A．將藥液“壓”入病人肌肉內 B．潛水員需穿抗“壓”潛水服C．壓路機把路面“壓”得平整 D．緊“壓”在墻上的吸盤掛鉤4．如圖所示是《天工開物》中記載的南方獨輪推車。人推車前進的過程中（

）A．人對車不做功 B．車是等臂杠桿 C．車是費力杠桿 D．車是省力杠桿5．如圖是中國遼寧艦和山東艦編隊首次開展雙航母編隊演練。以下關于航母巡航過程描述正確的是（

）A．兩艘航母航行時不能靠得太近，因為流體中流速越大的位置壓強越大B．停在航母甲板上的艦載機受到的支持力和甲板所受壓力是一對平衡力C．當多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母所受浮力增大D．當多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母艦體底部所受海水壓強減小6．如圖是冬奧會單板滑雪的賽道，運動員在助滑區從起點A由靜止開始加速下滑到最低點B的過程中，他的（）A．重力勢能增大，動能減小 B．重力勢能增大，動能增大C．重力勢能減小，動能減小 D．重力勢能減小，動能增大7．如圖所示是乒乓球在水平地面連續彈跳時的運動軌跡，以下說法正確的是（）A．乒乓球的機械能在整個過程始終不變B．乒乓球的彈跳方向為從右向左C．乒乓球在最高點處于平衡狀態D．乒乓球在同一高度的重力勢能相同8．如圖所示，將同一個小球分別放入甲、乙兩種不同液體中，靜止時小球在甲液體中漂浮、在乙液體中懸浮，此時兩液面相平。則下列說法中正確的是（）A．甲液體的密度小于乙液體的密度B．小球在甲液體中所受浮力小于在乙液體中所受浮力C．甲液體對容器底的壓強大于乙液體對容器底的壓強D．兩容器對地面的壓強相等9．如圖所示，小明用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別勻速提升兩個質量相同的物體，繩端在相同時間內移動的距離相等。在提升過程中，若繩端拉力F1∶F2=3∶2，下列說法錯誤的是（）A．物體的速度之比v1∶v2=1∶2 B．有用功之比W有1∶W有2=2∶1C．總功之比W總1∶W總2=3∶2 D．機械效率之比η1∶η2=4∶310．如圖所示，小木塊A與長木板B疊放在水平桌面上，對長木板B施加一個水平向右的拉力F，當時，彈簧測力計的示數為2N，小木塊A保持靜止，長木板B向右做勻速直線運動。下列分析中正確的是（）A．B對A產生的滑動摩擦力大小為2N，方向水平向右B．水平桌面對B產生的滑動摩擦力大小為3N，方向水平向左C．若增大拉力F，彈簧測力計的示數不變D．若增大拉力F，則水平桌面對B產生的滑動摩擦力變大11．如圖所示，質量分布均勻的物體A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面積大于B的底面積，A對地面的壓力小于B對地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，但是有剩余。、分別表示A、B剩余部分的質量，、分別表示剩余部分對地面的壓強。下列判斷正確的（）A． B． C． D．12．如圖甲所示，在立夏時節，有的地方會給孩子稱體重，希望孩子健康成長，俗稱“立夏秤人”。如圖乙所示，小孩和籃子的總質量為12kg，調整秤砣的位置，使秤桿處于水平平衡狀態（忽略繩重和桿重），此時OA=9cm，OB=36cm。下列說法正確的是（）A．該桿秤的懸掛點O是稱量時的支點B．該秤砣的質量為4kgC．要使該桿秤的稱量范圍變大，應該換用質量更大的秤砣D．若換稱質量較大的孩子，當秤桿水平平衡后，秤砣的懸掛點在B點左邊第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）13．如圖所示的《杞人憂天》是《列子》中記載的一則寓言。杞人之所以擔憂天會墜落下來，是因為地面附近的一切物體都受到力的作用，這個力的方向是。14．如圖所示，穩穩地停在指尖上的“老鷹”受到的彈力是由于的彈性形變產生的，這個彈力和“老鷹”受到的重力是一對力。15．如圖所示，閥門1和閥門2均關閉，A、B、C三根豎管內的水面相平，此時裝置相當于。若閥門1、閥門2均打開，水在管道內持續流動，則三根豎管內水面最低的是；（選填“A”“B”或“C”）16．剪紙是慶陽地區的傳統文化藝術。如圖所示，剪紙所用的剪刀相當于（選填“杠桿”或“斜面”）；用剪刀剪紙時，紙越靠近剪刀的轉軸，越（選填“省力”或“費力”）。17．籃球從A點拋出，飛過最高點C到達D點過程中，被頻閃照相機以每隔相等時間曝光一次的形式記錄下來，如圖所示，球在B點和D點的高度；球從B點和C點球的機械能（選填“不變”“變小”或“變大”）。18．如圖所示，重力為6N的木塊A被沿豎直方向的兩根橡皮筋拉住處于靜止狀態，已知木塊下面橡皮筋的拉力，剪斷木塊下面橡皮筋的瞬間（木塊未動），木塊A受到的合力為N，當木塊再次靜止時，木塊上面橡皮筋的拉力為N。19．如圖所示，小明先后兩次用同樣的時間、同樣大小的力，將不同質量的物體在不同的表面上分別移動相同的距離。該力在此過程中所做功分別為W1、W2，功率分別為P1、P2，它們的大小關系是W1W2，P1P2。20．如圖所示，一個封閉圓臺形容器，內裝一定量的水，水對容器底部的壓力為，容器對桌面的壓強為。則倒置該容器后，水對容器底部的壓力為，容器對桌面的壓強（均選填“＜”“＞”或“＝”）21．不同材料制成的甲、乙兩物體，其質量與體積的關系如圖所示。分析圖像可知，兩種物質的密度之比；若將體積相等的甲、乙放進水中時，所受的浮力分別為F甲、F乙，則F甲：F乙=。22．《天工開物·作咸》中記錄了井鹽的生產過程。如圖所示為從井中汲鹵的示意圖，其中A相當于現在的定滑輪。已知鹽鹵桶重10N，鹽鹵重100N，人施加的拉力為125N，10s內將桶和鹽鹵升高2m，此滑輪提升鹽鹵的機械效率為，拉力的功率為W。三、作圖題（本大題共1小題，共6分）23．按要求作圖：(1)如圖乙，雞蛋沉在杯底，請畫出雞蛋受到的重力和浮力；(2)如圖丙為我國古代投石機的簡化圖，O為支點．發射石彈前用力將A端拉下并放好石彈，發射時撤掉A端外力即可，請在圖中畫出裝彈前人施加在A端的最小力及其力臂。(3)如圖所示，站在地面上的小華要借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法。四、實驗題（本大題共4小題，每空1分，共23分）24．（6分）如圖，小強同學用微小壓強計來研究液體內部壓強規律。

(1)小強把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開，這時他觀察U形玻璃管中的液體液面（選填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好；(2)如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差（填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)小強同學從上述實驗中可得出的結論是:同一液體內部壓強與液體的有關；(4)繼續用圖乙中的水杯做對比實驗，可知液體內部的壓強與上方液體重量（填“無關”、“有關”）；(5)若要繼續研究液體內部的壓強與液體密度的關系，還需要準備（選填“更多的水”、“濃鹽水”）；(6)若U形管內液體為紅色的水，密度為1.0×103kg/m3，在圖丙中，U形管底部A點距左、右兩側水面的高度分別為h1和h2（h1=3cm，h2=9cm），則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為Pa。25．（5分）下圖為創新實驗小組“探究浮力大小的影響因素”的實驗過程。(1)由步驟甲、丙可知物體浸沒在水中所受的浮力為N。(2)比較三個步驟可以得出：物體所受浮力隨排開液體體積的增大而增大。(3)小明通過比較甲、丙、丁三個步驟得出了物體所受的浮力與液體密度有關，小紅認為小明得出結論的操作有誤，請你將錯誤的操作進行改正：。(4)創新實驗小組又利用自制的實驗裝置進行探究，如圖戊所示。將彈簧測力計固定在支架上，通過向燒杯中逐漸加水進行相關的實驗探究。①往燒杯中逐漸加水的過程中，彈簧測力計的示數變化情況是。②該裝置在進行實驗時的優點是。26．（6分）為了探究動能大小的影響因素，實驗小組的同學利用斜面、鋼球、木塊等器材在同一水平面上開展了如圖1所示的探究活動。(1)實驗中，通過觀察木塊移動的距離長短，來判斷鋼球動能的大小，這種研究方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的。(2)為了探究物體動能大小與質量的關系，應選擇圖1中兩圖進行實驗分析。(3)實驗中為了探究動能大小與速度的關系，應讓質量相同的鋼球，從同一斜面（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滾下。實驗現象表明：當質量一定時，鋼球速度越大，其動能越。(4)某同學用如圖2所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質量的鋼球從不同高度（）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷鋼球動能的大小，這種方法是（選填“正確的”或“錯誤的”）。27．（6分）小明為探究“杠桿的平衡條件”，準備了以下器材：刻度均勻的杠桿、鐵架臺、若干鉤碼、圓盤等。(1)如圖甲，小明將杠桿安裝到鐵架臺上，靜止放置，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態。為使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）側適當調節，將杠桿調至水平平衡的目的是便于；(2)如圖乙所示，杠桿調節平衡后，在A點掛3個鉤碼，B點掛2個鉤碼，此時杠桿再次在水平位置平衡。完成此操作后，下一步小明不能做的是（）A．讀取此時杠桿上力和力臂的數據，找到其中的規律，得出杠桿的平衡條件B．保持右側鉤碼不動，改變左側鉤碼數量并適當移動，使杠桿再次在水平位置平衡C．同時改變左右兩側鉤碼數量及位置，使杠桿再次在水平位置平衡(3)同組的小紅認為“支點到力的作用點的距離”會影響杠桿的平衡。為判斷這一觀點是否正確，他們制作了一個密度均勻的圓盤，圓盤可以繞著圓心O轉動。如圖丙所示，在C點和D點分別懸掛鉤碼，使圓盤平衡。接下來她應將掛在D點的鉤碼先后掛在圓盤上的兩個點上，觀察圓盤是否平衡；(4)小明探究得出杠桿的平衡條件后，利用身邊的材料模仿中藥房的戥（dēng）秤制作了桿秤，如圖丁所示，當不掛秤砣且秤盤不放物體時，在O點提起提紐，秤桿水平平衡，該桿秤的量程為0~250g，若想增大該桿秤的量程，下列方案可行的是________。A．將提紐O向右移B．將提紐O向左移C．增大秤砣質量D．減小秤砣質量五、計算題（本大題共3小題，滿分24分）28．（8分）如圖甲是用于物流配送的新型無人駕駛電動貨車，滿載時的總質量為1t，輪胎與地面接觸的總面積為，在水平路面上以恒定功率做直線運動，其v-t圖像如圖乙，若貨車勻速行駛過程中所受阻力大小為車重的0.04倍。求：（?。?1)貨車滿載時對水平路面的壓強；(2)10-20s貨車通過的路程和受到的牽引力；(3)貨車在10-20s內牽引力做功的功率和0-10s內牽引力做的功。29．（8分）如圖所示，小明站在高臺上通過滑輪組豎直向上將物體勻速提升15m，假設在拉繩子的過程中，小明對繩子的拉力與對高臺的壓力始終在同一直線上。已知小明的質量為60kg，物體的質量是90kg，所用的拉力F為360N，物體的速度為0.1m/s，若不計繩重和摩擦，計算時g取10N/kg。求：(1)滑輪組將物體提起15m所做的有用功；(2)小明拉繩的功率；(3)滑輪組的機械效率。30．（8分）如圖甲所示，一根輕質且不可拉伸的細線將一正方體物塊拴接在圓柱形容器底部（容器截面為），當水深為15cm時，細線剛好伸直；如圖乙所示，當繼續向容器中倒入1.2kg水時，水深為19cm，物體上表面恰好與水面相平。已知，求：(1)圖甲中水對容器底的壓強；(2)圖乙中正方體物塊受到的浮力；(3)圖乙中細線的拉力。

八年級下學期物理期末考試模擬測試01（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．測試范圍：人教版八年級下冊第7-12章。2．g=10N/kg。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本大題共12小題，共27分。1~9小題是單選題，每題2分；10~12小題是多選題，每題3分，答對但不全的，得2分，選錯不得分）1．關于生活中的常見操作，下列說法錯誤的是（）A．手壓筆芯，手指感到疼痛，說明力的作用是相互的B．踢足球時，一腳能把足球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態C．揉面團時，面團被捏成不同形狀，說明力可以改變物體的形狀D．打雞蛋時，蛋殼碰到碗邊破裂，說明碗對蛋殼的力大于蛋殼對碗的力【答案】D【詳解】A．手壓筆芯，手指感到疼痛，說明力的作用是相互的，手對筆芯施力的同時手也受到來自于筆芯的反作用力，故A正確，不符合題意；B．力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。踢足球時，一腳能把足球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確，不符合題意；C．力不僅可以改變物體的形狀，還能改變物體的運動狀態。揉面團時，面團被捏成不同形狀，面團形狀改變，說明力可以改變物體的形狀，故C正確，不符合題意；D．打雞蛋時，蛋殼碰到碗邊破裂，碗對蛋殼的力和蛋殼對碗的力是一對相互作用力，大小相等，故D錯誤，符合題意。故選D。2．下列關于摩擦力的說法正確的是（）A．攀巖運動員在攀爬前要在手上涂鎂粉是為了減小摩擦B．用力捏自行車的剎車閘，是通過增大接觸面積來增大摩擦C．氣墊船通過向船底下噴氣，使接觸面彼此分離，可以減小摩擦D．冬天冰雪封路時，汽車車輪裝上防滑鏈主要是通過增大壓力來增大摩擦【答案】C【詳解】A．攀巖運動員在攀爬前要在手上涂鎂粉是為了通過增大接觸面粗糙程度，增大摩擦，故A錯誤；B．用力捏自行車的剎車閘，是通過增大壓力來增大摩擦，故B錯誤；C．氣墊船通過向船底下噴氣，使接觸面彼此分離，從而減小摩擦，故C正確；D．冬天冰雪封路時，汽車車輪裝上防滑鏈主要是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故D錯誤。故選C。3．下列事例中的“壓”，與大氣壓相關的是（）A．將藥液“壓”入病人肌肉內 B．潛水員需穿抗“壓”潛水服C．壓路機把路面“壓”得平整 D．緊“壓”在墻上的吸盤掛鉤【答案】D【詳解】A．將藥液“壓”入病人肌肉內，是利用了人對注射器活塞的壓力，故A不符合題意；B．潛水員需穿抗“壓”潛水服，是因為水的壓強隨深度增加而增大，潛水服可以承受更大壓強，故B不符合題意；C．壓路機把路面“壓”得平整，是利用壓路機對路面的壓力改變路面的形狀，故C不符合題意；D．緊“壓”在墻上的吸盤掛鉤，是先將吸盤與墻之間的空氣排出，大氣壓將吸盤壓在墻上，故D符合題意。故選D。4．如圖所示是《天工開物》中記載的南方獨輪推車。人推車前進的過程中（

）A．人對車不做功 B．車是等臂杠桿 C．車是費力杠桿 D．車是省力杠桿【答案】D【詳解】A．人推車前進的過程中，車在推力的作用下前進了一段距離，人對車做了功，故A不符合題意；BCD．獨輪車在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故BC不符合題意，D符合題意。故選D。5．如圖是中國遼寧艦和山東艦編隊首次開展雙航母編隊演練。以下關于航母巡航過程描述正確的是（

）A．兩艘航母航行時不能靠得太近，因為流體中流速越大的位置壓強越大B．停在航母甲板上的艦載機受到的支持力和甲板所受壓力是一對平衡力C．當多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母所受浮力增大D．當多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母艦體底部所受海水壓強減小【答案】D【詳解】A．流體中流速越大的位置，壓強越小，故A錯誤；B．艦載機所受甲板對它的支持力和它受到的重力是一對平衡力，艦載機受到的支持力和甲板所受壓力是一對相互作用力，故B錯誤；CD．航母漂浮時，所受浮力等于它的重力，當多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母總重力減小，所以多架艦載機起飛離開航母甲板后，航母所受浮力減小，其排開液體的體積減小，航母會上浮一些，航母艦體底部所處深度減小，所受海水壓強減小。故C錯誤，D正確。故選D。6．如圖是冬奧會單板滑雪的賽道，運動員在助滑區從起點A由靜止開始加速下滑到最低點B的過程中，他的（）A．重力勢能增大，動能減小 B．重力勢能增大，動能增大C．重力勢能減小，動能減小 D．重力勢能減小，動能增大【答案】D【詳解】運動員在助滑區從起點A由靜止開始加速下滑到最低點B的過程中，質量不變，高度減小，重力勢能減小，速度增加，動能增加，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。7．如圖所示是乒乓球在水平地面連續彈跳時的運動軌跡，以下說法正確的是（）A．乒乓球的機械能在整個過程始終不變B．乒乓球的彈跳方向為從右向左C．乒乓球在最高點處于平衡狀態D．乒乓球在同一高度的重力勢能相同【答案】D【詳解】AB．乒乓球在彈跳過程中要克服阻力做功，部分機械能轉化為內能，所以機械能減小，乒乓球彈跳過程中彈跳高度會逐漸減小，所以彈跳方向由左向右，故AB錯誤；C．乒乓球在最高點時，受到重力作用，不是平衡狀態，故C錯誤；D．重力勢能的大小與高度和質量有關，乒乓球的質量不變，在同一高度的重力勢能相同，故D正確。故選D。8．如圖所示，將同一個小球分別放入甲、乙兩種不同液體中，靜止時小球在甲液體中漂浮、在乙液體中懸浮，此時兩液面相平。則下列說法中正確的是（）A．甲液體的密度小于乙液體的密度B．小球在甲液體中所受浮力小于在乙液體中所受浮力C．甲液體對容器底的壓強大于乙液體對容器底的壓強D．兩容器對地面的壓強相等【答案】C【詳解】A．小球在甲液體中漂浮，甲液體密度大于小球的密度；在乙液體中懸浮，乙液體密度等于小球的密度，所以甲液體的密度大于乙液體的密度，故A錯誤；B．無論小球是漂浮還是懸浮，受到的浮力都等于小球的重力，所以小球在甲液體中所受浮力等于在乙液體中所受浮力，故B錯誤；C．容器內液體深度相同，甲液體的密度大于乙液體的密度，根據公式可知，甲液體對容器底的壓強大于乙液體對容器底的壓強，故C正確；D．容器對地面的壓力等于容器重力、小球重力及液體重力之和。兩圖中容器及小球的重相同，甲液體密度大于乙液體密度，甲液體體積大于乙液體體積，根據公式可知，甲液體質量大于乙液體質量，甲液體重力大于乙液體重力。則甲容器對地面的壓力大于乙容器對地面的壓力，底面積相同，根據公式可知，甲容器對地面的壓強大于乙容器對地面的壓強，故D錯誤。故選C。9．如圖所示，小明用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別勻速提升兩個質量相同的物體，繩端在相同時間內移動的距離相等。在提升過程中，若繩端拉力F1∶F2=3∶2，下列說法錯誤的是（）A．物體的速度之比v1∶v2=1∶2 B．有用功之比W有1∶W有2=2∶1C．總功之比W總1∶W總2=3∶2 D．機械效率之比η1∶η2=4∶3【答案】A【詳解】A．繩端在相同時間內移動的距離相等，則繩端移動的速度相同，甲為定滑輪，物體和繩端移動速度相同，乙為動滑輪，繩端移動速度為物體移動速度的二倍，所以，物體的速度之比v1∶v2=2∶1，故A錯誤，符合題意；B．物體的速度之比v1∶v2=2∶1，相同時間內升高的高度之比為h1∶h2=2∶1，兩物體質量相等，根據W有用=Gh=mgh可知，有用功之比W有1∶W有2=2∶1，故B正確，不符合題意；C．繩端拉力F1∶F2=3∶2，繩端在相同時間內移動的距離相等，根據W總=Fs可知，總功之比W總1∶W總2=3∶2，故C正確，不符合題意；D．兩種裝置機械效率之比為故D正確，不符合題意。故選A。10．如圖所示，小木塊A與長木板B疊放在水平桌面上，對長木板B施加一個水平向右的拉力F，當時，彈簧測力計的示數為2N，小木塊A保持靜止，長木板B向右做勻速直線運動。下列分析中正確的是（）A．B對A產生的滑動摩擦力大小為2N，方向水平向右B．水平桌面對B產生的滑動摩擦力大小為3N，方向水平向左C．若增大拉力F，彈簧測力計的示數不變D．若增大拉力F，則水平桌面對B產生的滑動摩擦力變大【答案】ABC【詳解】A．A靜止受力平衡，彈簧測力計通過滑輪對A的拉力與B對A產生的滑動摩擦力平衡，彈簧測力計的示數為2N，即拉力大小為2N，拉力水平向左，則B對A產生的滑動摩擦力大小為2N，方向水平向右，故A正確；B．B對A產生的滑動摩擦力大小為2N，方向水平向右，由力的作用相互性可知，A對B的摩擦力大小為2N，方向水平向左，長木板B恰好向右做勻速直線運動，向右的拉力5N與A對B的摩擦力和地面對B產生的滑動摩擦力的合力平衡，故地面的摩擦力為f'=F-f=5N-2N=3N方向水平向左，故B正確；C．根據滑動摩擦力的影響因素可知，A對B的壓力和粗糙程度不變，受到的摩擦力不變，彈簧測力計的示數不變，彈簧測力計的示數與拉力大小無關，所以，增大拉力F，彈簧測力計示數會不變，故C正確；D．若增大拉力F，B對地面的壓力和粗糙程度不變，則水平桌面對B產生的滑動摩擦力不變，故D錯誤。故選ABC。11．如圖所示，質量分布均勻的物體A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面積大于B的底面積，A對地面的壓力小于B對地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，但是有剩余。、分別表示A、B剩余部分的質量，、分別表示剩余部分對地面的壓強。下列判斷正確的（）A． B． C． D．【答案】AD【詳解】AB．因為物體A、B放在水平地面上，高度相同，質量分布均勻，且A對地面的壓力小于B對地面的壓力。若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，A剩余部分對地面的壓力小于B剩余部分對地面的壓力，A剩余部分的重力小于B剩余部分的重力，由可知，A剩余部分的質量小于B剩余部分的質量，即，故A正確，B錯誤；CD．A剩余部分對地面的壓力小于B剩余部分對地面的壓力，A的底面積大于B的底面積，由可知，，故C錯誤，D正確。故選AD。12．如圖甲所示，在立夏時節，有的地方會給孩子稱體重，希望孩子健康成長，俗稱“立夏秤人”。如圖乙所示，小孩和籃子的總質量為12kg，調整秤砣的位置，使秤桿處于水平平衡狀態（忽略繩重和桿重），此時OA=9cm，OB=36cm。下列說法正確的是（）A．該桿秤的懸掛點O是稱量時的支點B．該秤砣的質量為4kgC．要使該桿秤的稱量范圍變大，應該換用質量更大的秤砣D．若換稱質量較大的孩子，當秤桿水平平衡后，秤砣的懸掛點在B點左邊【答案】AC【詳解】A．該桿秤稱量時，繞著O點轉動，該桿秤的懸掛點O是稱量時的支點，故A正確；B．由杠桿平衡條件得該秤砣的重力為由得，秤砣的質量為故B錯誤；C．要使該桿秤的稱量范圍變大，應該換用質量更大的秤砣，當動力臂與阻力臂不變時，由杠桿平衡條件得，動力變大，被測物體的重力變大，由得，被測物體的質量變大，故C正確；D．若換稱質量較大的孩子，當秤桿水平平衡后，動力變大，動力臂不變，阻力不變，由杠桿平衡條件得，動力臂變大，則秤砣的懸掛點在B點右邊，故D錯誤。故選AC。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）13．如圖所示的《杞人憂天》是《列子》中記載的一則寓言。杞人之所以擔憂天會墜落下來，是因為地面附近的一切物體都受到力的作用，這個力的方向是?！敬鸢浮恐刎Q直向下【詳解】[1][2]地面附近的物體由于地球吸引而受到的力叫重力，重力的方向總是豎直向下的，所以地球附近一切物體都要下落到地面上。14．如圖所示，穩穩地停在指尖上的“老鷹”受到的彈力是由于的彈性形變產生的，這個彈力和“老鷹”受到的重力是一對力?！敬鸢浮渴种?指尖平衡【詳解】[1]“老鷹”壓在手指上，使手指發生輕微形變，手指因彈性形變對“老鷹”產生向上的彈力。[2]靜止在指尖上的玩具“老鷹”處于平衡狀態，受到的重力（G）和指尖對它的作用力（F）大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，是一對平衡力，15．如圖所示，閥門1和閥門2均關閉，A、B、C三根豎管內的水面相平，此時裝置相當于。若閥門1、閥門2均打開，水在管道內持續流動，則三根豎管內水面最低的是；（選填“A”“B”或“C”）【答案】(1)連通器C【詳解】[1]此時裝置滿足上端開口、底部相連的特點，是連通器。[2]若閥門1、閥門2均打開，單位時間內通過每個截面的水流量相同，因此C位置水流速快，壓強小，水面最低。16．剪紙是慶陽地區的傳統文化藝術。如圖所示，剪紙所用的剪刀相當于（選填“杠桿”或“斜面”）；用剪刀剪紙時，紙越靠近剪刀的轉軸，越（選填“省力”或“費力”）。【答案】杠桿省力【詳解】[1]剪刀能繞轉軸，即一個固定的點轉動，相當于杠桿。[2]用剪刀剪紙時，紙對剪刀的力相當于阻力，手對剪刀的力相當動力，紙靠近轉軸，相當于減小阻力臂，在阻力和動力臂不變時，動力減小，所以紙越靠近剪刀的轉軸，越省力。17．籃球從A點拋出，飛過最高點C到達D點過程中，被頻閃照相機以每隔相等時間曝光一次的形式記錄下來，如圖所示，球在B點和D點的高度；球從B點和C點球的機械能（選填“不變”“變小”或“變大”）。【答案】相等變小【詳解】[1]由圖可知，B點和D點的重力勢能相等，又因球的質量一定，因此球在B點和D點的高度相等。[2]籃球從A點拋出，飛過最高點C到達D點過程中，克服空氣阻力做功，一部分機械能轉化成內能，故機械能變小。18．如圖所示，重力為6N的木塊A被沿豎直方向的兩根橡皮筋拉住處于靜止狀態，已知木塊下面橡皮筋的拉力，剪斷木塊下面橡皮筋的瞬間（木塊未動），木塊A受到的合力為N，當木塊再次靜止時，木塊上面橡皮筋的拉力為N?！敬鸢浮?6【詳解】[1]重力為6N的木塊被沿豎直方向的兩根繩子拉住處于靜止狀態，故受到平衡力的作用，即當繩子被剪斷后，木塊只受繩子向上的拉力F1和向下的重力，此時的合力為[2]當木塊再次靜止時，處于平衡狀態，受到豎直向上的拉力和豎直向下的重力的作用，這兩個力大小相同，所以木塊上面橡皮筋的拉力為6N。19．如圖所示，小明先后兩次用同樣的時間、同樣大小的力，將不同質量的物體在不同的表面上分別移動相同的距離。該力在此過程中所做功分別為W1、W2，功率分別為P1、P2，它們的大小關系是W1W2，P1P2?！敬鸢浮浚剑健驹斀狻縖1]由題可知，先后兩次同樣大小的力，將不同質量的物體在不同的表面上分別移動相同的距離，根據可知它們做功相等，即。[2]又因為兩次所用時間相同，根據可知，功率的大小相同，即。20．如圖所示，一個封閉圓臺形容器，內裝一定量的水，水對容器底部的壓力為，容器對桌面的壓強為。則倒置該容器后，水對容器底部的壓力為，容器對桌面的壓強（均選填“＜”“＞”或“＝”）【答案】＞＜【詳解】[1]倒置前，根據F水=pS=ρ水ghS=ρ水Vg可知，即F水等于以S為橫截面積、與原液體等高的圓柱形液柱的重力，即圖甲中的紅色水柱的重力故F水＜G水，同理，倒置該容器后水對容器底部的壓力F水'=p'S'=ρ水gh'S'=ρ水V'g，即F水'等于以S'為橫截面積、與原液體等高的圓柱形液柱的重力，即圖乙中的黑色虛線部分水柱的重力故F水'＞G水，所以F水'＞F水。[2]容器對桌面的壓力等于水和容器的重力和的大小，倒置該容器后，容器對桌面的壓力不變，受力面積增大，由知容器對桌面的壓強變小，即p'容＜p容。21．不同材料制成的甲、乙兩物體，其質量與體積的關系如圖所示。分析圖像可知，兩種物質的密度之比；若將體積相等的甲、乙放進水中時，所受的浮力分別為F甲、F乙，則F甲：F乙=?！敬鸢浮俊?∶1【詳解】[1]由圖可知，當甲體積為時，對應的，當乙體積為時，，所以甲、乙兩種物質的密度之比[2]由圖可知，甲的密度大于水的密度，乙的密度小于水的密度。因此，將甲、乙放入水中時，甲會沉底，乙會漂浮在水面上。甲受到的浮力乙受到的浮力則F甲、F乙的比值為22．《天工開物·作咸》中記錄了井鹽的生產過程。如圖所示為從井中汲鹵的示意圖，其中A相當于現在的定滑輪。已知鹽鹵桶重10N，鹽鹵重100N，人施加的拉力為125N，10s內將桶和鹽鹵升高2m，此滑輪提升鹽鹵的機械效率為，拉力的功率為W。【答案】80%25【詳解】[1]使用定滑輪不省距離不費距離，即s=h=2m人做的有用功為總功為此滑輪提升鹽鹵的機械效率為[2]拉力的功率為三、作圖題（本大題共1小題，共6分）23．按要求作圖：(1)如圖乙，雞蛋沉在杯底，請畫出雞蛋受到的重力和浮力；(2)如圖丙為我國古代投石機的簡化圖，O為支點．發射石彈前用力將A端拉下并放好石彈，發射時撤掉A端外力即可，請在圖中畫出裝彈前人施加在A端的最小力及其力臂。(3)如圖所示，站在地面上的小華要借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法。【答案】(1)(2)(3)【詳解】（1）雞蛋受到的重力方向豎直向下，雞蛋受到的浮力方向豎直向上，兩個力的作用點都在雞蛋的幾何中心上，由于雞蛋沉在杯底，所以雞蛋受到的重力大于浮力，故重力的作用線比浮力的作用線長，如下圖所示：（2）由杠桿平衡條件可知，動力臂越長，動力越小，所以施加在A端的最小力的力臂最長，即力臂為OA，故連接OA，為力臂l1，力F1為過A點作OA的垂線，方向向下，如下圖所示：（3）以定滑輪的掛鉤為起點繞繩可以確保在繩子自由端拉力朝下的前提下動滑輪上繩子段數最多，最省力，作圖如下：四、實驗題（本大題共4小題，每空1分，共23分）24．（6分）如圖，小強同學用微小壓強計來研究液體內部壓強規律。

(1)小強把A處的橡皮管與玻璃管互相脫開，這時他觀察U形玻璃管中的液體液面（選填“相平”、“不相平”）；再把把橡皮管與玻璃管互相連接好；(2)如圖甲所示，探頭慢慢放入甲水杯（裝清水）中，在下降過程中觀察到玻璃管中的液體液面高度差（填“變大”、“變小”或“不變”）；(3)小強同學從上述實驗中可得出的結論是:同一液體內部壓強與液體的有關；(4)繼續用圖乙中的水杯做對比實驗，可知液體內部的壓強與上方液體重量（填“無關”、“有關”）；(5)若要繼續研究液體內部的壓強與液體密度的關系，還需要準備（選填“更多的水”、“濃鹽水”）；(6)若U形管內液體為紅色的水，密度為1.0×103kg/m3，在圖丙中，U形管底部A點距左、右兩側水面的高度分別為h1和h2（h1=3cm，h2=9cm），則橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為Pa?！敬鸢浮?1)相平(2)變大(3)深度(4)無關(5)濃鹽水(6)600【詳解】（1）A處的橡皮管與玻璃管互相脫開后，這時U形管相當于一個連通器，U形管左右兩邊的液面相平。（2）探頭慢慢放入水中，在下降過程中，橡皮膜受到的壓強越來越大，觀察到玻璃管中的液體液面高度差變大。（3）橡皮膜放在相同液體的不同深度，U形管左右兩邊液面的高度差變大，說明液體的密度一定，液體內部壓強與液體的深度有關，隨深度的增加而增大。（4）圖甲和圖乙中，都是水，深度相同，只有容器的形狀不同，乙容器上方液體重量大，但是U形管中液面的高度差相同，液體內部壓強相同，說明液體內部的壓強與上方液體重量無關。（5）若要繼續研究液體內部的壓強與液體密度的關系，需要添加不同的液體，可以準備濃鹽水，并且保持金屬盒探頭的深度不變。（6）橡皮管內氣體的壓強與大氣壓之差約為25．（5分）下圖為創新實驗小組“探究浮力大小的影響因素”的實驗過程。(1)由步驟甲、丙可知物體浸沒在水中所受的浮力為N。(2)比較三個步驟可以得出：物體所受浮力隨排開液體體積的增大而增大。(3)小明通過比較甲、丙、丁三個步驟得出了物體所受的浮力與液體密度有關，小紅認為小明得出結論的操作有誤，請你將錯誤的操作進行改正：。(4)創新實驗小組又利用自制的實驗裝置進行探究，如圖戊所示。將彈簧測力計固定在支架上，通過向燒杯中逐漸加水進行相關的實驗探究。①往燒杯中逐漸加水的過程中，彈簧測力計的示數變化情況是。②該裝置在進行實驗時的優點是。【答案】(1)2(2)甲、乙、丙(3)將步驟丙中的物體下沉到與丁相同的深度/將丁中的物體上移到與丙中的物體深度相同(4)先不變再變小后不變便于讀數【詳解】（1）由步驟甲可知物體所受重力為3N，物體浸在水中所受的浮力F浮=G-F=3N-1N=2N（2）要得到物體所受浮力與排開液體體積的關系，應該保持液體的密度相同，改變物體排開液體的體積，同時只有測出物體的重力才可以計算出物體所受的浮力，所以選擇甲、乙、丙進行比較。（3）實驗中沒有控制物體浸入液體的深度相同，出現兩個變量，不符合控制變量法的要求，應將丙中物塊向下移，與圖丁中的物體深度相同（或將丁中的物體上移到與丙中的物體深度相同）。（4）[1]在剛開始加水時，物體下表面沒有接觸水，彈簧測力計的示數不發生變化，然后物體逐漸浸入水中，所受的浮力逐漸增大，當完全浸沒水中后，所受的浮力不再變化，所以彈簧測力計的示數先不變再變小后不變。[2]該裝置在讀數時不需要用手提著，讀數更方便；只需要往裝置中不斷加水便能通過實驗現象得出浮力與物體浸入液體體積的關系，實驗操作更簡便(開放性設問，答案合理即可)。26．（6分）為了探究動能大小的影響因素，實驗小組的同學利用斜面、鋼球、木塊等器材在同一水平面上開展了如圖1所示的探究活動。(1)實驗中，通過觀察木塊移動的距離長短，來判斷鋼球動能的大小，這種研究方法是（選填“控制變量法”或“轉換法”）；若水平面絕對光滑，本實驗將（選填“能”或“不能”）達到探究目的。(2)為了探究物體動能大小與質量的關系，應選擇圖1中兩圖進行實驗分析。(3)實驗中為了探究動能大小與速度的關系，應讓質量相同的鋼球，從同一斜面（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滾下。實驗現象表明：當質量一定時，鋼球速度越大，其動能越。(4)某同學用如圖2所示的方法探究動能的大小與速度的關系，他將相同質量的鋼球從不同高度（）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷鋼球動能的大小，這種方法是（選填“正確的”或“錯誤的”）?！敬鸢浮?1)轉換法不能(2)a、c(3)不同大(4)錯誤的【詳解】（1）[1]用比較容易觀測的木塊移動的距離來間接推斷動能大小，這是轉換法的運用。[2]若表面是光滑的，木塊將永遠運動下去，所以無法完成本實驗。（2）若探究動能大小與質量關系，應該讓質量不等的小球分別在斜面同一高度開始滾下，故選a、c。（3）[1]相同情況下，小于開始滾下的位置越高，到達平面時的速度越大。要探究動能與速度的關系，要改變小球的速度，故要讓小球從同一斜面的不同高度滾下。[2]讀圖a與b可知，速度越大的小球，將木塊撞擊得越遠，即動能越大。故在其他情況相同時，速度越大，動能越大。（4）木塊在不同的物體表面上滑行，滑行距離不但與小球的能量有關，還與物體表面的粗糙程度有關。所以此設計是錯誤的。27．（6分）小明為探究“杠桿的平衡條件”，準備了以下器材：刻度均勻的杠桿、鐵架臺、若干鉤碼、圓盤等。(1)如圖甲，小明將杠桿安裝到鐵架臺上，靜止放置，此時杠桿處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態。為使杠桿在水平位置平衡，應將兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）側適當調節，將杠桿調至水平平衡的目的是便于；(2)如圖乙所示，杠桿調節平衡后，在A點掛3個鉤碼，B點掛2個鉤碼，此時杠桿再次在水平位置平衡。完成此操作后，下一步小明不能做的是（）A．讀取此時杠桿上力和力臂的數據，找到其中的規律，得出杠桿的平衡條件B．保持右側鉤碼不動，改變左側鉤碼數量并適當移動，使杠桿再次在水平位置平衡C．同時改變左右兩側鉤碼數量及位置，使杠