專題05圖表、漫畫類選擇題

題型解讀｜模板構建｜真題試煉

識·題型解讀命題特點+技巧解讀+真題示例

明·模板構建答題模板/技巧點撥+典型解讀

模板01數據分析類歷史選擇題模板02漫畫類歷史選擇題

模板03表格文字類歷史選擇題模板04人物圖片類選擇題

用·真題演練真題示例+思路點撥/模板運用+規范答題+變式演練

練·模板運用最新模擬、預測考向

1．考查方向

數據分析類歷史選擇題，通常以表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等圖表作為信息載

體，反映歷史事物的數量特征、變化規律等。高考將圖表引入試題，擴大了歷史資料來

源，活躍了命題形式。

歷史漫畫類選擇題是近幾年高考題中常見的類型，其題干主要由漫畫組成，命題人依

據漫畫和所學知識創設問題。漫畫通常以夸張、比喻、象征等表現手法和形式簡練的筆

法，將某一史實生動地展現出來。

表格文字類歷史選擇題是以表格作為主體材料來命題的選擇題

人物圖片類歷史選擇題是圖畫史料類選擇題的一種，主要以人物圖片為載體，考查學

生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的能力。

2．題干與選項的邏輯關系

現象與本質：現象與本質關系題干往往呈現出歷史的表象，而選項是需要考生透過現

題型特點

象探究到的本質。

因果關系：題干是果，選項找因

題干圖片可能包含歷史文物、人物照片等，而題干與選項之間的邏輯關系建立在對圖

片所反映的時間、空間、人物實質和特征等要素的準確把握上。

3．選項特點

正確選項通常具有以下特征：

符合判斷推理的邏輯關系

選項一般為歷史結論或歷史現象的本質

能反映更宏觀的歷史發展趨勢或本質屬性

干擾項常見形式包括：

與題意主旨無關

僅反映材料局部信息或表面特征

1

與題干時空背景或結論邏輯不符的選項

常見設問

“據此可知”“反映了……”“說明……”“表明……”等

/關鍵詞

（2024·黔西南中考）中國報刊統計

（2024·江西中考）清朝中期人口和人均耕地面積

真題示例（2024山西中考）二戰中中國抗戰的數據

（2024·日照中考）山海關日均侵華病例分布

（2024·威海中考）漫畫《被縛的非洲人》

材料來源多樣化：中考將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，使得題目更加靈

活多變。

考查能力多元化：這類題目不僅考查學生對圖表材料有效信息的提取能力，還考查學生的分

析概括及知識遷移能力。

命題預測題型設計創新化：常用設問詞如“據表（此）可知”、“由此可知”、“由此推斷”、“解讀正確的

是”等，引導學生從不同的角度思考問題。

圖表類型多樣化：包括表格數據圖、柱狀數據圖、曲線數據圖、餅狀數據圖等，這些圖表能

夠更直觀地展示歷史數據和變化趨勢。

解題方法規范化：提供系統的解題步驟，如“四步法”，幫助學生提高解題效率和準確性。

審｜題｜技｜巧

審題四步法：辨析題型——審題干（答題方向）——審題肢（排除干擾）——確定答案

第一步：審設問詞，根據設問詞辨析試題類型。常見設問詞有“由此可知……”、“解讀

辨析題型正確的是……”等

第二步：審題干，定

根據題干圖片表格等，準確獲取信息，按答題要求確定答題方向

答題方向

第三步：審題肢（四

個選項），明確邏輯排除錯項和無關項，明確與題干的邏輯關系，透過現象看本質

關系

主要方法可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正

第四步：驗證答案確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關

系、基本原理等。可以逆向推理驗證，驗證結論是否符合實際和

2

邏輯，從而得出正確答案

模板01數據類歷史選擇題

【思路引領】

數據分析類歷史選擇題，通常以表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等圖表作為信息載體，

反映歷史事物的數量特征、變化規律等。高考將圖表引入試題，擴大了歷史資料來源，活躍

了命題形式。這類題目主要考查考生對圖表材料有效信息的提取、分析概括及知識遷移能力，

用數據表格、曲線變化等手段承載信息，將歷史事物的內在聯系、變化規律以數量關系反映

出來，使抽象思維具體化、形象化。

情境01．柱狀圖類

【題型特點】柱狀圖是建立在數據表格的基礎上，以寬度相等而高低或長短不等的柱（條）形來反映

數值大小及數量間變化關系的歷史數據統計圖。它既能對比反映不同歷史事物間的變化，又能整體反映某

一歷史事物的發展趨勢或規律。

【解題思路】分析同一類型數據的變化趨勢（遞減或遞增），結合分析：根據所得出的推論，結合材

料中關鍵的時間點進行進一步分析，便可得出答案。

【題型示例】

與明朝鼎盛時期相比，清朝前期人口數量有了很大變化（圖）。出現這一變化的原因是

明朝最盛時期和清朝前期人口數量變化情況

A．市民文化豐富B．禁海令的頒布

C．手工工場成熟D．社會經濟發展

【答案】D

【解析】題干現象：明至清初人口不斷增長

反映本質：社會經濟發展

3

唯物史觀：“透過現象看本質”。

情境02．表格數據類

【題型特點】表格數據類歷史選擇題是指以表格為信息載體，反映歷史事物的數量特征、變化規律等

的題目。

【解題思路】表格數據圖是用準確的數據反映不同歷史時期的某一領域的變化。解答這類題可采用綜

合比較法，通過綜合比較分析和邏輯關系推理確定符合題意的正確答案。在平時訓練中，要通過圖表標題、

材料出處及圖表材料所呈現的數字、圖像等的變化，確定圖表信息的時空信息與邏輯關系，進而判定出題

目答案

【題型示例】

下表為1913年和1920年歐美大國人口（單位：百萬人），表中人口變動的主要原因是

國別時間俄國美國德國法國英國

1913年175．197．366．939．745．6

1920年126．6105．142．839．044．4

A．第一次世界大戰B．亞非拉民族民主運動

C．資本主義經濟大危機D．法西斯國家的侵略擴張

【答案】A

【解析】題干現象：一戰期間歐美大國人口數的變化（除美國增長，其他都下降）

反映事件：一戰

答題要領：時空判斷、歷史解釋

情境03．餅圖類

【題型特點】餅圖類歷史選擇題通常以餅狀圖為載體，通過不同部分所占比例直觀呈現歷史數據、現

象等，以此考查學生對歷史信息的獲取、分析和解讀能力，以及透過數據洞察歷史本質的能力

【解題思路】考生能夠從餅圖中準確讀取各部分的比例、數據等信息，依據獲取的信息，對歷史現象

進行分析和判斷，深入挖掘背后的歷史原因、發展趨勢等本質內容。

【題型示例】

圖是1978年和1987年的國有企業留利（政府留給國有企業的利潤）占比變化示意圖。這一變化有利

于

4

A．增強國有企業的活力B．完善平均分配方式

C．確立社會主義公有制D．建立計劃經濟體制

【答案】A

【解析】題干現象：國有企業留利占比提高

事件影響：有利于增強國有企業的活力

答題要領：歷史解釋能力

模板02漫畫類歷史選擇題

漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的繪畫，歷史上好的漫畫也是一種可貴的史料，它不僅能體現

作者的情感態度和價值取向，還能折射出時代特征。

【題型特點】漫畫選擇題是常見的題型，能達到融知識、能力和情感覺悟為一體的考查效果，具有

“新、活、精、巧、深、難、全”的特點。從題干構成上看，一般由漫畫（包括漫畫中的文字）、說明性文

字（漫畫標題）和選擇要求三個要素構成。從命題思路和要求上看，貫徹理論聯系實際，結合社會現實、

熱點、教材重點和學生疑點。從考核目標和功能上看，能綜合考查考生的知識、覺悟、能力，尤其注重考

查理解能力、透過現象認識本質的能力和運用知識解決實際問題的能力。

【解題思路】把題干和題肢聯系起來進行綜合分析判斷。“題在書外，理在書中”，聯系教材知識，判

定題肢是否符合所反映的史實，是否符合題干要求，是否與漫畫寓意有必然的邏輯聯系，甄別迷惑選項，

進而決定取舍，使答案符合題意

【題型示例】

有同學在閱讀書籍時，看到下面漫畫。據此推測，該漫畫資料所涉及的史實應該是

5

A．鴉片戰爭B．第二次鴉片戰爭

C．中法戰爭D．甲午中日戰爭

【答案】B

【解析】題干信息：英法強盜抬著搶來的箱子，遠處是圓明園的殘垣斷壁

反映事件：第二次鴉片戰爭中

考察能力：歷史解釋能力

模板03表格文字類歷史選擇題

【題型特點】表格文字類歷史選擇題是以政治、經濟、思想科技、文化現象等文字描述為載體而設計

的一種選擇題，主要考查學生解讀表格中的文字、把握歷史發展趨勢與特征、揭示歷史事物發展本質規律

的能力。

【解題思路】利用文字表達理解索要表達的內容；又是還要考察一定的比較能力

【題型示例】

據表1可知，《齊民要術》

表1

時期農書內容主要來源

東漢《四民月令》日常農事活動

北魏《齊民要術》收集整理的百余種古書

明朝《農政全書》大量引用《齊民要術》

A．具有承上啟下的作用B．強調因地制宜

C．開創農書撰寫的先河D．注重工具革新

【答案】A

【解析】題干信息：歷史上不同朝代的農書，內容又繼承性

反映內容：承上啟下

考察能力：歷史解釋能力

6

模板04人物圖片類歷史選擇題

【題型特點】人物圖片類歷史選擇題以人物圖片為載體，綜合考查學生判斷圖片、提取信息的能力。

這類圖片包括人物照片、繪畫作品中的人物形象等。題目通常會要求學生根據圖片所體現的人物特點，去

判定人物所處的時代，并聯系其主要事跡，明確此人物在歷史上的貢獻

【解題思路】根據從圖片中提取的信息，聯系所學的歷史知識，確定人物所處的時代、主要事跡以及

在歷史上的地位和貢獻。然后分析各個選項，判斷其是否符合圖片所反映的史實、是否符合題干要求以及

是否與題干有必然的邏輯聯系

【題型示例】

下面兩幅圖片所示人物作出的杰出貢獻，都有利于我國

A．解決糧食問題B．提升科技水平

C．更新軍事裝備D．改革經濟體制

【答案】B

【解析】題干信息：高產水稻和核技術方面代表人物

反映內容：提升了這個的科技水平

考察能力：歷史解釋能力

模板01數據類歷史選擇題

1．（2024·黔西南·中考真題04）下圖是1895-1919年中國報刊數量統計圖。根據史料實證核心素養，說法

合理的是

7

1895—1919年中國報刊數量的增長

A．這個數據是對的。戊戌變法中需要大力宣傳新思想

B．應該是對的。因為這個圖表出自一位學者的著作

C．這是符合史實的。新文化運動興起后出現大量報刊

D．這個數據不對。1919年不可能增加這么多的報刊

思路詳解

數據類歷史選擇題

答題公式：“透過現象看本質”

嘗試解答：

現象：1913-1919期間中國報刊數量大量增長。

解析：根據圖表中的數據可以看出，“1919年報刊數量急劇增加”，這是符合史實的，新文化運動興起后出

現大量宣傳民主和科學思想的報刊，特別是俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進知識分子看到了曙

光。經過五四運動，宣傳新思想、新文化的刊物如雨后春筍般大量涌現，馬克思主義廣泛傳播，因此材料

展示的是可信的，C項正確。

規范答題

【答案】C

1．（2024·江西·中考真題07）下圖是清朝中期的人口數量和人均耕地面積對比圖。這反映了清朝中期

8

A．人地矛盾突出B．農業生產恢復

C．階級矛盾激化D．土地兼并嚴重

【答案】A

【解析】根據題干“清朝中期的人口數量和人均耕地面積對比圖”結合所學知識可知，清朝中期1753至

1851年人口數量逐年增長，人均耕地面積不斷下降，說明清朝中期人口增長使人地矛盾突出，A項正確；

人多地少并不能說明農業生產恢復，排除B項；題干反映的是人地矛盾，不是階級矛盾，排除C項；人均

耕地減少是因為人口增長，不是土地兼并，排除D項。故選A項。

2．（2024·山西·中考真題16）數據分析是歷史學習常用的重要方法。小華同學收集了一組第二次世界大

戰中中國抗戰的數據。這些數據表明

A．全民族團結才能取得抗日戰爭的勝利

B．中國人民的抗戰得到了世界各國援助

C．中國抗戰是近代以來抗擊侵略的第一次完全勝利

D．中國戰場為世界反法西斯戰爭勝利作出重大貢獻

【答案】D

【解析】根據題干信息可知，參戰總人口17億，中國占4．5億；各國軍民總共傷亡9000余萬人，中國傷

亡3500萬人；德、意、日法西斯軍隊1110萬人（1941年），中國抗日軍240萬人。通過這些數據占比可

知，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大

貢獻，D項正確；全民族團結才能取得抗日戰爭的勝利和中國人民的抗戰得到了世界各國援助，是抗日戰

爭取得勝利的原因，與題干強調的影響不符，排除AB項；中國抗戰是近代以來抗擊侵略的第一次完全勝

利，屬于抗日戰爭的國內影響，與題干強調的是國際影響不符，排除C項。故選D項。

9

3．（2024·山東日照·中考真題）下表為1938-1945年間山海關內侵華日軍戰場兵力分布情況（萬人）。據

此可知

年份山海關內侵華日軍人數敵后戰場抗擊人數占比（%）

1938684058．8

1939865462．8

1940804758．8

1941614675．4

19425533．260．4

1943603558．3

19447346．864．1

1945108．8575．8769．7

A．日本政治誘降南京國民政府B．侵華日軍敗局已定

C．敵后戰場成為抗戰的主戰場D．國民政府消極抗日

【答案】C

【解析】據題干表格可知，自1938年到1945年，敵后戰場抗擊日軍人數一直占山海關內侵華日軍人數的

58．3%及以上，其中1941年甚至占75．4%，這說明敵后戰場成為抗戰的主戰場，C項正確；戰略相持階

段日本決定采取“政治誘降為主，軍事進攻為輔”的新侵華方針，政治誘降南京國民政府，材料沒有涉及，

排除A項；材料體現的是敵后戰場日本兵力占總侵華兵力的比重，不能得出侵華日軍敗局已定的結論，排

除B項；戰略相持階段后，國民政府消極抗日，制造反共“摩擦”，但與材料無關，排除D項。故選C項。

模板02漫畫類歷史選擇題

2．（2024·山東威海·中考真題）如圖漫畫標題為《被縛的非洲人彎曲地蜷縮在非洲地圖中，準備掙脫他的

枷鎖》。下列某個國家的獨立標志著所有非洲人都掙脫了“枷鎖”，這個國家是

A．納米比亞B．阿爾及利亞

C．利比亞D．埃及

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D．埃及思路詳解

表明類歷史選擇題

角度：答案解答方向——本質、實質；公式：“論從史出”

規范答題

【答案】A

1．（2024·江蘇連云港·中考真題）如圖為1920年在《申報》上刊登的一幅漫畫。漫畫作者意在

A．描繪考生科舉備考場景B．倡導世人積極尊孔復古

C．鼓舞學生參加五四運動D．激發讀者學習知識熱情

【答案】D

【解析】根據材料漫畫“只有學習能增高人格”和所學可知，漫畫相對于文字材料來說，表現形式更直接，

讀者能根據畫面的內容及主次、人物、場景等分析出作者要表達的含義，“只有學習能增高人格”以及漫畫

中人物在讀書，在提醒讀者通過讀書可以讓人格增高，反映了漫畫作者意在激發讀者學習知識的熱情，D

11

項正確；1905年，清政府停止科舉考試，與材料時間“1920年”不符，排除A項；“只有學習能增高人格”意

在激發讀者學習知識熱情，不是倡導世人積極尊孔復古，排除B項；五四運動從1919年5月4日開始到6

月28日結束，與材料時間“1920年”不符，排除C項。故選D項。

2．（2024·江西·中考真題）下圖是1934年創作的漫畫《枕戈待旦——蓄志復國仇，豈分男女性》。對其

解讀正確的是

A．辛亥革命，推翻清朝統治

B．護國戰爭，反對復辟帝制

C．團結抗日，抵御外來侵略

D．避免內戰，爭取國內和平

【答案】C

【解析】根據題干“1934年創作的漫畫《枕戈待旦一一蓄志復國仇，豈分男女性》”結合所學可知，1931年

九一八事變后，日本發動了侵華戰爭，題干漫畫反映了國人團結反抗日本侵略的史實，C項正確；辛亥革

命發生在1911年，排除A項；護國戰爭爆發于1915年，排除B項；避免內戰，爭取國內和平出現在抗日

戰爭結束后，排除D項。故選C項。

3．（2024·四川德陽·中考真題）如圖是創作于1919年的一幅漫畫（圖中一個巨頭正手執圓規指向歐洲大

陸），根據圖中的信息推斷，漫畫作者旨在

A．肯定“三巨頭”維護歐洲秩序B．揭露“三巨頭”結成軍事同盟

C．諷刺“三巨頭”操縱國際聯盟D．譴責“三巨頭”推行強權政治

【答案】C

【解析】本題考查一戰后的國際關系。根據圖片內容和文字說明可知，該漫畫名為《三巨頭》，創作于

1919年，即巴黎和會召開期間，此時英、法、美三國操縱會議，決定著歐洲乃至世界的命運，因此漫畫作

者旨在諷刺“三巨頭”推行強權政治，D項正確；漫畫作者并非肯定“三巨頭”的行為，排除A項；漫畫未體

現“三巨頭”結成軍事同盟，排除B項；漫畫反映的是大國強權政治，并非操縱國際聯盟，國聯成立于1920

年，排除C項。

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模板03表格文字類歷史選擇題

3．（2024·安徽·中考真題）下表為戰國時期一些諸侯國實行的變法。表中措施

諸侯國名稱部分措施

魏國李悝變法“食有勞而祿有功”，根據功勞和能力選官

楚國吳起變法“使封君之子孫，三世而收爵祿”，逐步廢除舊貴族世官特權

秦國商鞅變法“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，宗室貴族如果沒有軍功，不能享受公族特權

A．維護了周朝分封制度B．代表了農民階級利益

C．瓦解了封建社會秩序D．順應了歷史發展潮流

思路詳解

表格文字類歷史選擇題

角度：答案解答方向——本質、實質；公式：“論從史出”

規范答題

【答案】A

1．（2024·河南·中考真題）下表列舉了我國近代青年學生的一些重要活動。據此可知，他們

時間重要活動

1919年5月4日北京3000多名學生匯集在天安門前，提出“外爭主權，內除國賊”等口號

1931年9月26日上海各大學51名學生代表赴南京請愿，要求驅逐日軍

1935年12月9日北平數千名學生在新華門前請愿，高呼“停止內戰，一致對外”等口號

A．伸張正義，樂于助人B．關心時局，勇擔使命

13

C．積極行動，投身改革D．勤于學習，追求真理

【答案】D

【解析】根據表格和所學可知，1919年5月4日爆發的五四運動是反帝反封建的愛國革命運動，其爆發的

導火線是巴黎和會外交失敗。“1931年9月26日，上海各大學51名學生代表赴南京請愿，要求驅逐日軍”

與1931年日本發動的“九一八事變”有關，體現了學生的愛國熱情；1935年12月9日爆發的“一二九運動”

與日本發動的“華北事變”導致中華民族面臨亡國滅種的危險下發生的，“停止內戰，一致對外”等口號的提

出體現學生關心國家民族的安慰的愛國心。因此，近代青年學生的一些重要活動體現了他們關心時局，勇

擔使命，B項正確；

2．（2024·河北·中考真題03）右面是《同胞快醒》的歌詞。該歌詞意在

同胞快醒

暴日兇蠻，乘我災荒禍患，死亡離散。

違反公理，將我東北河山，任意霸占。

慘無人道，亂放無情彈。

死傷逃避，無辜多被難。

妻離子散，心傷腸斷，毫無抵抗，尚被摧殘。

同胞快醒！一齊荷槍實彈！同赴國難！

決死一戰，若不收回錦繡河山，誓不生還！

A．鼓勵北伐將士，消滅軍閥B．謳歌紅軍長征，會師陜甘

C．呼吁廣大軍民，驅逐日寇D．主張國共談判，和平建國

【答案】C

【解析】根據歌詞“暴日兇蠻，乘我災荒禍患，死亡離散。違反公理，將我東北河山，任意霸占。”結合所

學可知，歌詞反映的是九一八事變后，日軍占領東北三省，屠殺無辜人民，掠奪戰略資源，實施殘酷的殖

民統治。根據歌詞“同胞快醒！一齊荷槍實彈！同赴國難！決死一戰，若不收回錦繡河山，誓不生還！”和

所學可知，歌詞反映了面對日軍野蠻的殺戮和掠奪，呼吁廣大軍民，抵抗日軍的侵略，驅逐日寇。由此可

知，C項正確。

3．（2024·江西·中考真題02）下面是七年級同學編寫的歷史劇本《朝會》。該劇本中始皇認同的制度是

丞相王綰：今陛下一統天下，疆域遼闊，請分封諸子以拱衛王室。

廷尉李斯：武王分封子弟甚眾，諸侯互相攻擊，而天子不能禁止。今海內賴陛下神靈

一統，皆為郡縣，置諸侯不便。

始皇嬴政：廷尉所言甚是。

A．分封制B．郡縣制

C．刺史制D．行省制

【答案】C

14

【解析】據材料“丞相王綰：今陛下一統天下，疆域遼闊，請封諸子以拱衛王室。廷尉李斯：武王封子弟

甚眾，諸侯互相攻擊，而天子不能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，置諸侯不便。始皇贏政：廷

尉所言甚是”可知，材料反映的是分封制和郡縣制之爭，丞相王綰主張推行分封制，廷尉李斯主張推行郡

縣制，最終秦始皇采納了李斯的建議，實行郡縣制，C項正確。

模板04人物圖片類歷史選擇題

4．（2024·湖南長沙·中考真題）照片是重要的史料。下面兩幅拍攝于1972年的照片折射的歷史信息是

毛澤東會見尼克松毛澤東會見田中角榮

A．中國外交事業取得重大突破B．中美、中日兩國正式建交

C．中國加入世界貿易組織D．中國實行全方位外交

思路詳解

表明類歷史選擇題

公式：“論從史出”

規范答題

【答案】A

15

1．（2024·安徽·中考真題）下圖是1956年的一幅宣傳畫，描繪了紡織工人生產的場景。該作品

《提高技術爭取更大的節約》

A．宣傳了土地改革的必要性B．表達了人民工業建設的熱情

C．展現了農業合作化的成就D．揭示了科教興國戰略的意義

【答案】B

【解析】據題干“1956年的一幅宣傳畫，描繪了紡織工人生產的場景”和所學知識可知，為了有計劃地進行

社會主義建設，我國政府編制了發展國民經濟的第一個五年計劃。第一個五年計劃從1953年開始，到

1957年底完成。圖片信息《提高技術爭取更大的節約》表達了人民工業建設的熱情，B項正確；宣傳了土

地改革的必要性與題意不符，題干反映的是工業建設與土地改革不符，排除A項；展現了農業合作化的成

就與題意不符，題干反映的是人民工業建設的熱情，排除C項；揭示了科教興國戰略的意義與題意不符，

圖片信息不涉及教育發展反映的是工業建設的積極性，排除D項。故選B項。

2．（2024·湖北·中考真題）下圖是我國美術工作者1955年創作的宣傳畫，畫面描繪了為完成第一個五年

計劃而開展勞動競賽的場景。該畫反映了

開展勞動競賽，為完成五年計劃而奮斗

A．工業化目標激發的建設熱情B．社會主義改造完成后的喜悅

C．原子彈首次爆炸成功的自豪D．東方紅一號發射成功的驕傲

【答案】A

【解析】據題干“為完成第一個五年計劃而開展勞動競賽的場景，開展勞動競賽，為完成五年計劃而奮

斗。”和所學知識可知，為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府編制了發展國民經濟的第一個五年計

劃。它的基本任務是：集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎；相應地發展

交通運輸業、輕工業、農業和商業；相應地培養建設人才。第一個五年計劃從1953年開始執行，因此，

16

該畫反映了工業化目標激發的建設熱情，A項正確。

3．（2024·江蘇揚州·中考真題）下圖是李可染以1950年全國工農兵勞動模范代表暢游北海公園為素材創

作的畫。該畫作弘揚了

A．尊重勞動的風尚B．嚴謹治學的態度

C．開天辟地的精神D．敢闖敢試的勇氣

【答案】A

【解析】根據題干“1950年全國工農兵勞動模范代表暢游北海公園為素材”可知，圖片信息突出了對工農兵

勞動模范的尊重，A項正確；勞動模范與嚴謹治學無關，排除B項；開天辟地的精神與中國共產黨的誕生

有關，排除C項；敢闖敢試的勇氣與改革開放有關，排除D項。故選A項。

注：圖標漫畫類歷史選擇題具體分類情境比較多，本主題之解析主要類型。

【數據類歷史選擇題】

1．（2025屆·陜西呂梁·中考模擬）研讀下面西漢至南宋南北方戶數變化圖，圖中的“變化”折射出的經濟現

象是

A．北方手工業的發達B．北方人民大量南遷

C．南方對外文化交流頻繁D．經濟重心逐步南移

【答案】D

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【解析】根據題干結合所學知識可知，我國經濟重心南移經歷了一個歷史發展的過程。秦漢時期，我國經

濟重心在北方，三國兩晉南北朝時期，江南地區得到開發，為經濟重心南移奠定了基礎，從唐朝中期開始

的經濟重心南移，到南宋時最后完成。據圖片“西漢至北宋南北方戶口變化圖”可知，南方人口戶數占全國

人口戶數比例不斷增加，圖中變化體現的經濟現象是經濟重心南移，D項正確。

2．（2024·四川南充·中考真題）下列餅狀圖所示信息可用于佐證

A．群眾踴躍抗戰是勝利的主要原因

B．中國共產黨發揮了中流砥柱作用

C．中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場

D．抗日民族統一戰線在抗戰中發揮了決定作用

【答案】C

【解析】根據題干信息“日本用于侵華總兵力在日本陸軍總兵力中的占比”可知在第二次世界大戰期間，日

本陸軍兵力的八成以上用在中國戰場上，中國抗日戰爭拖住了大部分日本陸軍，所以說中國戰場是世界反

法西斯戰爭的東方主戰場，C項正確；題干強調的是中國戰場的地位，并非要說明抗戰勝利的原因，排除

A項；中國共產黨發揮了中流砥柱作用，說法正確，但與題干主旨不符，排除B項；抗日民族統一戰線是

抗戰最終取得勝利的根本保證，排除D項。故選C項。

3．（2024·四川南充·中考真題）如表是1950年至1952年我國主要農產品產量增長情況，這些成就主要得

益于

類別糧食棉花油料

1951年比1950年增長（%）8．748．822．4

1952年比1951年增長（%）14．126．512．5

A．“三大改造”B．“一五”計劃

C．土地改革D．“八字方針”

【答案】C

【解析】根據題干表格的內容，結合所學可知，1950年，我國進行了土地改革，頒布《中華人民共和國土

地改革法》，規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制，農民成為土地的主人，

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調動了農民的生產積極性，促進了農業的發展，A項正確。

4．（2024·四川廣元·中考真題）下邊表格中的數據說明

A．英國人口迅速增長B．工業革命促進了英國的城市化

C．英國確立了君主立憲制D．日不落帝國初步建立

【答案】D

【解析】依據題干材料，結合所學可知，表格中的數據說明工業革命促進了英國的城市化。第一次工業革

命開始于18世紀60年代的英國，19世紀中期完成，英國成為世界上第一個工業化國家。第一次工業革命

使工廠制代替了手工工場，用機器代替了手工勞動，工業革命使依附于落后生產方式的自耕農階級消失了，

工業資產階級和工業無產階級形成和壯大起來。由此導致了英國城市人口增多，農村人口減少的狀況，B

項正確；材料顯示英國城市人口與農村人口的比例變化，沒有體現人口迅速增長，排除A項；英國確立了

君主立憲制、日不落帝國初步建立，都與題干材料無關，排除CD項。故選B項。

5．（2025屆·張家界·中考模擬）下面是俄國、蘇俄、蘇聯糧食產量變化曲線圖。圖中蘇俄（蘇聯）糧食產

量增加主要得益于

A．新經濟政策的實施B．勃列日涅夫改革

C．農業集體化運動D．赫魯曉夫改革

【答案】C

【解析】依據表格曲線圖，從1921—1925年糧食產量迅速增長，說明這一時期的農村政策促進了糧食的

增長。結合課本所學，1921年春，蘇維埃政府開始實行新經濟政策。新經濟政策從蘇維埃俄國的國情出發，

調動了生產者的積極性，迅速緩解了危機，鞏固了工農聯盟，促進國民經濟穩步發展。B正確。

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【漫畫類歷史選擇題】

6．（2025屆·江蘇揚州·中考模擬）觀察漫畫，據此反映的歷史信息是

A．首創縣制，派員管理B．學術繁榮，百家爭鳴

C．實現統一、創新制度D．休養生息，實奪其權

【答案】C

【解析】漫畫中丞相、太尉、御史大夫“三公”在秦朝時最早設置，他們都是服從皇帝的“王臣”，故選C．

7．（2025屆·河北·中考模擬）下面為中國近代漫畫作家沈泊塵的一幅題為《工學商打倒曹、陸、章》的漫

畫傳單，這一傳單在當時引起起轟動。“當時”應是

A．辛亥革命時期B．五四運動時期

C．北伐戰爭時期D．抗日戰爭時期

【答案】B

【解析】漫畫中的曹、陸、章是五四運動時期的賣國賊，結合所學可知，此滿湖應是五四運動時期的漫畫，

故選B。

8．（2025屆·陜西·中考模擬）漫畫家善于通過夸張、比喻、象征、寓意等手法來針砭時弊。下圖漫畫反映

了

A．第二次世界大戰改變了以歐洲為中心的世界格局

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B．中蘇美英等國在第二次世界大戰期間建立了國際聯盟

C．世界反法西斯同盟粉碎了德意日企圖統治世界的妄想

D．歐洲的聯合共同抵御法西斯國家的侵略擴張

【答案】C

【解析】據題干圖片及所學可知，在第二次世界大戰中，以中、美、英、蘇為首的反法西斯同盟國家最終

戰勝了德、意、日為主的法西斯國家，取得了反法西斯戰爭的勝利，粉碎了德意日企圖統治世界的妄想，

C項正確；圖片反映的是二戰勝利產生的影響，不涉及戰后世界格局的演變，排除A項；中美蘇等國在第

二次世界大戰期間建立的是國際反法西斯同盟不是國際聯盟，該選項也不能全面表達漫畫全部的意義，排

除B項；第二次世界大戰結束后的歐洲國家才逐步的走向聯合，題干反映的聯合指的是世界反法西斯國家

的合作，排除D項。故選C項。

9．（2025屆·西安·中考模擬）如圖是1931年刊發于《互助周刊》。的漫畫《看呀！倭奴把第二次世界大

戰的導火線點燃了！》。下列選項中，對漫畫反映的史實影響解讀正確的是

A．標志著列強掀起瓜分中國狂潮B．標志著中國人民開始全民族抗戰

C．標志著日本開始局部侵略中國D．標志著抗日民族統一戰線初步形成

【答案】C

【解析】根據材料及圖頻信息“倭奴把第二次世界大戰的導火線點燃了……”結合事件為“1931年”，對照所

學課本內容可知，1931年“九一八”事變杰克咧中國局部抗戰的序幕，故選C。

10．（2025屆·湖南·中考模擬）下圖是1945年雅爾塔會議后英國漫畫家繪制的漫畫《TAKEMEIN，

MISTER？》（帶我進去吧，先生？）。該漫畫意在揭示雅爾塔會議

A．凸顯了大國主導地位B．激化了盟國內部矛盾

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C．加速了美蘇利益沖突D．違背了世界和平潮流

【答案】A

【解析】根據題干“1945年雅爾塔會議后”、“圖中上端文字為‘投票權和否決權”、“左側中間的文字為‘小孩

需有大人陪伴，否則不得窺探’，左側下方的文字為‘小國’”結合所學可知，小孩是指小國，大人是指大國，

雅爾塔會議是大國主導，小國沒有發言權和投票權，A項正確。

11．（2025屆·陜西西安·中考模擬）下圖所示是一幅題為“歐洲福利制度光環褪色”的漫畫。該漫畫意在說

明“高福利”

A．易增加經濟運行的風險B．是引發經濟大危機的主因

C．加大了貧富分化的程度D．是工人階級斗爭的產物

【答案】A

【解析】根據漫畫和所學知識可知，歐洲的高福利制度需要政府大量的財政支出，這可能會導致政府財政

負擔過重，增加經濟運行的風險，漫畫中人物陷入水中暗示高福利帶來的困境，A項正確；經濟大危機的

主要原因是資本主義的基本矛盾，即生產的社會化和生產資料的私人占有之間的矛盾，而非高福利制度，

排除B項；福利制度在一定程度上是為了縮小貧富差距，通過再分配的方式給予低收入群體保障，而不是

加大貧富分化程度，排除C項；雖然工人階級斗爭是福利制度建立的一個推動因素，但漫畫強調的是高福

利制度帶來的問題，而非其產生的原因，排除D項。故選A項。

12．（2024·新疆·中考真題）右圖是1941年發表的漫畫。畫面是一日本侵略者，左腳已經深陷中國大陸的

泥沼中難以自拔，右腳也將陷入太平洋的泥沼中。這從一個側面印證了

A．國共團結御侮、全民族抗戰的局面開始形成

B．中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場

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C．敵后戰場和正面戰場互相配合，構成抗戰整體

D．世界反法西斯同盟正式建立，扭轉了戰爭形勢

【答案】B

【解析】根據題干“1941年發表的漫畫”“畫面是一日本侵略者，左腳已經深陷中國大陸的泥沼中難以自拔，

右腳也將陷入太平洋的泥沼中”和所學知識可知，材料體現的是日軍深陷中國戰場，這說明中國戰場是世

界反法西斯戰爭的東方主戰場，B項正確。

【表格文字類歷史選擇題】

13．（2024·重慶·中考真題）下表是某歷史老師梳理的我國古代部分政權的統治措施。這些措施都

時期主要史實

西周周武王滅商后，對“殷遺民”實行“殷人治殷”

魏晉匈奴劉漢政權針對境內多民族共存局面，實行“胡漢分治”

遼朝“以國制治契丹，以漢制待漢人”

A．體現了因地制宜的治理方式B．導致了階級矛盾的激化

C．改變了少數民族的游牧生活D．形成了政權并立的格局

【答案】A

【解析】根據題干“殷人治殷”“胡漢分治”“以國制治契丹，以漢制待漢人”和所學知識可知，西周時，“殷人

治殷”；魏晉時期，實行“胡漢分治”；遼朝時期，“以國制治契丹，以漢制待漢人”等，這些措施都體現了因

地制宜的治理方式，A項正確；材料這些措施有利于緩和階級矛盾，而不是激化階級矛盾，排除B項；材

料涉及的民族之間自我的管理，無法得出是否改變了少數民族的游牧生活的結論，排除C項；政權并立指

的是多個政權國家同時存在，不符合題意，排除D項。故選A項。

14．（2024·甘肅臨夏·中考真題）以下是統編教材七年級上冊《中國歷史》部分目錄，這一時期最顯著的

階段特征是

第9課秦統一中國…………44

第10課秦末農民大起義……50

第11課西漢建立和“文景之治”…………54

第12課漢武帝鞏固大一統王朝……………57

第13課東漢的興衰…………63

A．早期國家與社會變革B．統一多民族國家的建立和鞏固

C．政權分立與民族交融D．統一多民族國家的鞏固與發展

【答案】B

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【解析】根據題干“第9課秦統一中國”“第11課西漢建立和‘文景之治””和“第13課東漢的興衰”等信息，可

知反映的是秦漢時期。秦漢都是我國歷史上統一的多民族封建國家，秦漢政權建立后，都采取一系列措施

鞏固統治，秦漢時期的階段特征是統一多民族國家的建立和鞏固，B項正確。

15．（2025屆·廣東·中考模擬）下表中信息反映了影響這些民族政權都城選址的共同因素是

A，經濟因素B．政治因素

C．地理因素D．交通因素

【答案】B

【解析】根據題干表格信息可知，十六國時期，民族融合進一步發展，少數民族受漢文化的影響不斷增強，

這些少數民族政權都城選址都是中原政權的舊都，可知是受政治因素的影響，B項正確；材料沒有體現所

選都城的經濟發展情況，排除A項；材料強調的是少數民族政權都城選址是之前漢族政權的舊都，與地理

因素和交通因素無關，排除C項和D項。故選B項。

16．（2024·云南·中考真題）下圖是同學們整理的清朝前期治理邊疆的措施，這些措施的共同作用是

A．鞏固了西北邊疆B．穩固了東南海防

C．加強了對西藏的管轄D．解決了中俄東段邊界問題

【答案】A

【解析】根據題干“康熙：多次打敗噶爾部、平定叛亂”“乾隆：平定大、小和卓叛亂；設置伊犁將軍；妥善

安置了回歸祖國的蒙古族土爾扈特部”和所學知識可知，為了維護國家的統一，康熙皇帝三次率軍親征，

在多次戰役中打敗噶爾丹，平定了叛亂，穩定了西北部邊疆地區；乾隆時期，平定了回部上層貴族大、小

和卓發動叛亂，形成的割據勢力；清朝設置伊犁將軍，管轄包括巴勒喀什池在內的整個新疆地區；1771年，

西遷的蒙古族土爾扈特部，因不堪忍受沙皇俄國的控制和壓迫，在杰出首領渥巴錫的領導下，戰勝重重困

難，返回新疆，得到清政府的妥善安置。土爾扈特部回歸祖國，為多民族國家的鞏固和發展譜寫了光輝的

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篇章。所以，這些措施的共同作用是鞏固了西北邊疆，A項正確。

17．（2025·棗莊·中考模擬）唐朝詩人杜甫的詩由于反映了歷史的真實情況，故有“詩史”之稱。下圖中的

詩句描寫了唐朝夔州的

煮井為鹽凹速，燒命凹度地偏。

——杜甫《秋日菱府詠懷奉寄鄭監李賓客一百韻》

[1]煮井為鹽：煮鹽井之水以為鹽。

[2]燒金(shē)：燒荒種田。

[3】菱（ku)府：唐置菱州，州的治所在今重慶奉節，為府暑所在，故稱夔府。

A．生產狀況B．地理位置

C．商業貿易D．文化景觀

【答案】A

【解析】本題考查唐朝夔州的生產狀況。材料中“煮井為鹽速”描述的是制鹽業，“燒畬度地偏”描述的是農

業，故詩句描寫了唐朝孽州的生產狀況，A項正確；材料未涉及地理位置、商業貿易與文化景觀，排除B、

C、D三項。故選A。

18．（2025屆·吉林·中考模擬）下圖是小李同學研究性學習筆記的一部分，你認為與他學習主題最貼切的

是

A．明清反抗外來侵略B．清王朝的邊腰管理

C．繁榮與開放的時代D．統一多民族國家的鞏固與發展

【答案】D

【解析】根據題干“為下圖選擇一個恰當的‘大概念”和所學知識可知，戚繼光領導的抗倭戰爭是一場反侵略

的戰爭，消除長期為患的倭寇，維護了國家領土和主權的完整；鄭成功收復臺灣打擊了荷蘭的殖民勢力，

保障了東南沿海的安寧，維護了祖國領土的完整；1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，

加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防，臺灣的社會經濟發展也步入了新的歷史時期；

1727年，清朝開始在西藏設置駐藏大臣，監督西藏地方政務，于加強了對西藏的有效管轄和控制，確保了

清朝中央政府在西藏地方的主權得以行使，治權得以加強，有力維護了西藏地方社會的安定與發展。因此，

題干材料中的“大概念”是：統一多民族國家的鞏固與發展，D項正確。

19．（2025屆·新疆·中考模擬）為開展研究性學習，某歷史公眾號推送以下資源包。請判斷該研究性學

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A．馬歇爾計劃B，歐洲的聯合

C．經濟全球化D，政治多極化

【答案】B

【解析】依據題干信息“法德和解”“《馬斯特里赫特條約》”“歐洲共同體”“歐盟”可知與二戰后歐洲聯合有

關，二戰后歐洲走向聯合，歐洲一體化后動，而法德和解成為歐洲一體化啟動的關鍵，1967年，歐洲共同

體成立，1991年《馬斯特里赫特條約》通過，1993年該條約正式生效，歐盟成立。因此該研究性學習的主

題應是歐洲的聯合或歐洲一體化，B項正確。

【人物圖片類歷史選擇題】

20．（2024·四川宜賓·中考真題）下圖是唐代畫家閻立本描繪唐太宗接見松贊干布使者的場景。該圖可用

于研究

《步輦圖》（摹本）

A．宗教繪畫的風格B．唐與突厥的友好關系

C．民族政策的踐行D．貞觀時期的中外交往

【答案】C

【解析】根據題干“唐代畫家閻立本描繪唐太宗接見松贊干布使者的場景”“《步輦圖》”和所學知識可知，

《步輦圖》是唐朝畫家閻立本的名作之一。公元640年（貞觀十四年），吐蕃王松贊干布仰慕大唐文明，

派使者祿東贊到長安通聘。《步輦圖》描繪的就是唐太宗接見松贊干布派來的求婚使者的場景，體現了唐

朝時期開明的民族政策。因此，這可以直接用來研究唐朝民族政策的踐行，C項正確。

21．（2024·新疆·中考真題）某同學在學習歷史時搜集了以下三則材料，它們反映的共同主題是

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鄭和寶船（模型）《榜葛刺進麒麟圖》戚繼光

A．元朝的政治統治B．明朝的對外關系

C．元朝的科技文化D．明朝的中外交通

【答案】B

【解析】根據題干“鄭和寶船（模型）”“《榜葛刺進麒麟圖》”“戚繼光像”和所學知識可知，鄭和下西洋增

進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來；鄭和下西洋時到達過榜葛刺，后來榜葛刺國王兩次來

中國進獻長頸鹿。當時的國人將其視為瑞獸麒麟；戚繼光臨危受命，南下浙江抗倭，多次擊退倭寇的侵犯。

它們反映的共同主題是明朝的對外關系，B項正確。

22．（2025屆·河南安陽·中考模擬）小文同學在“探尋紅色文化紀念館”研學活動中，參觀了右圖革命紀念

館。該革命紀念館見證了

A．新文化運動的興起B．南昌起義的爆發

C．中國共產黨的誕生D．遵義會議的召開

【答案】C

【解析】看圖可知，民國九年（1920年）秋，上海法國租界內望志路106號、108號兩幢房屋建成，李漢

俊、李書城兄弟租用該兩棟房屋，并將房屋間內墻打通，打造為寓所，人稱”李公館“。同年7月23日至

30日，中國共產黨早期組織的代表（包括李達、李漢俊、張國燾、劉仁靜、毛澤東、何叔衡、董必武、陳

潭秋、王盡美、鄧恩銘、陳公博、周佛海、包惠僧及共產國際代表馬林等人）秘密匯聚在上海法租界李公

館內，舉行中國共產黨第一次全國代表大會，故選C。

23．（2024·山東棗莊·中考真題）在主題為“中華英雄譜”的跨學科學習活動中，某小組圍繞下列英雄人物

查找資料、編寫劇本。四位英雄人物共同的時代擔當是

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趙登禹（1898—1937）楊靖宇（1905—1940）張自忠（1891—1940）左權（1905—1942）

A．驅除韃虜，恢復中華B．打倒列強，推翻軍閥

C．團結抗日，保衛中華D．抗美援朝，保家衛國

【答案】C

【解析】據所學可知，趙登禹1937年7月在對日作戰時壯烈殉國，是抗日戰爭中殉國的第一位師長；1940

年2月楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與大量日寇周旋，戰斗幾晝夜后，在濛江縣（今

吉林省靖宇縣》壯烈犧牲；張自忠是在與日軍抗戰的棗宜會戰中犧牲的國民黨愛國將領，被周恩來稱之為

“當代軍人的楷模”；左權是在抗日戰爭時期犧牲的八路軍副總參謀長，故C項符合題意，C項正確。

24．（2024·江蘇鹽城·中考真題）我國文學藝術異彩紛呈，特色鮮明。從表現特色看，下列組圖體現的是

A．唐詩B．宋詞C．元曲D．京劇

【答案】D

【解析】據題干組圖信息和所學知識可知，圖片是京劇中的臉譜，體現的是京劇藝術。道光年間一個新的

劇種“皮黃戲”采其他劇種的優點，被稱為“京戲”或“京劇”。京劇深受廣大群眾的喜愛，又得到皇室的扶持，

經過表演藝術家的不斷創新，日臻完善，成為最主要的劇種，流傳四方，D項正確。

其他類