收集版———收集整理，僅供參考2025中央黨校繼續教育學院教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養學生的是（）。A.道爾頓制B.班級授課制C.個別教學D.分組教學【答案】：B2.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.層次評估B.專業評估C.水平評估D.等級評估【答案】：C3.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.學科基礎課程C.本科課程D.研究生課程【答案】：C4.教師以自己的職業活動為思考對象，對自己的職業行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.校本研修B.學歷進修C.崗位培訓D.教學反思【答案】：D5.大學生正處于認知發展的（）。A.平穩期B.高原期C.下降期D.高峰期【答案】：D6.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.歷史繼承性C.多元化D.差異性【答案】：B7.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.基礎性C.單向性D.多向性【答案】：C8.高校教師職業道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.公序良俗B.社會準則C.高等教育的特殊性D.主觀意愿【答案】：C9.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學態度B.教學手段C.教學組織形式D.教學方式【答案】：D10.大學生心理發展的主要特點是（）。A.興趣與職業尚未直接發生聯系B.智力發展尚未達到最佳水平C.個性發展尚不夠成熟和穩定D.情緒強烈，情感內容日益豐富【答案】：D11.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.刻苦C.學會學習D.勤奮【答案】：C12.根據《普通高等學校學生管理規定》,遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應履行的（）A.義務B.責任C.權力D.權利【答案】：A13.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.實驗法B.產品分析法C.問卷法D.個案法【答案】：C14.皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.6-8歲C.0-5歲D.10-12歲【答案】：B15.“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）A.心境B.熱情C.應激D.激情【答案】：A16.對物體在空間位置移動的知覺，直接依賴于運動對象的速度屬于（）。A.時間知覺B.深度知覺C.運動知覺D.空間知覺【答案】：C17.由于刺激過多、過強且作用時間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現象稱為（）。A.分化效應B.犯錯誤效應C.南風效應D.超限效應【答案】：D18.雅斯貝爾斯認為：“技術僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務于人，人將置于什么條件下。”雅斯貝爾斯的這段話表明他屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術樂觀主義C.技術決定論者D.技術價值中性論者【答案】：D19.教育法律關系是由主體、客體與（）三要素構成的。A.教育者B.受教育者C.學校D.內容【答案】：D20.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛機制是（）。A.投射B.合理化C.退化D.升華【答案】：B21.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內容就是（）A.一般良心B.職業良心C.特殊良心D.個人良心【答案】：B22.高等教育包括（）。A.普通教育和職業教育B.本科生教育和研究生教育C.專科教育和大學教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D23.品德是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。A.時穩時變的B.比較穩定的C.受先天因素制約的D.比較不穩定的【答案】：B24.教師道德社會評價的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.自我評價B.家長評價C.學生評價D.社會評價【答案】：C25.高校科研工作和學術領域中堅持以人為本，就是堅持以（）的發展為本。A.行政人員B.公民C.教輔人員D.教師【答案】：D26.下列有關市教委規定"禁止違規補課"的說法，錯誤的是（）A.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。B.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。C.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；D.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。【答案】：A27.最早提出歸因理論的人是（）。A.海德B.阿特金森C.默里D.維納【答案】：A28.提倡發現法教學的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A29.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創造性培養的策略是（）。A.集體研究制B.發散思維法C.群體思維法D.頭腦風暴法【答案】：D30.下列對于高校培養目標性質的表述，錯誤的是（）A.高校培養目標具有具體性與多樣性B.高校培養目標具有穩定性與動態性C.高校培養目標具有抽象性與統一性D.高校培養目標具有主觀性與客觀性【答案】：C31.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.在職培訓C.職業道德D.教育觀念【答案】：A32.編寫教材（教科書）的直接依據是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.課程目標D.課程說明【答案】：A33.教師節，幼兒教師拒絕了家長贈送的購物卡，體現出的教師職業道德是A.教書育人B.因材施教C.依法執教D.廉潔從教【答案】：D34.根據知識面和職業適應面,可以將人才劃分為（）A.精英人才與合格人才B.杰出人才與通用人才C.學術型人才與應用型人才D.通才與專才【答案】：D35.賈德的“水下擊靶”實驗，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.關系轉換說B.相同要素說C.形式訓練說D.經驗概括說【答案】：D二、多選題36.職業道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.義與氣偏離C.知與行脫節D.禁與欲的失范【答案】：ABCD37.職業范圍包括（）。A.崗位責任B.規章制度C.誠實守信D.操作規則【答案】：ABD38.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.保健因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：BC39.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有終身學習的意識B.有先進的教育理念C.有崇高的職業道德D.有獨特的人格魅力【答案】：ABCD40.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.滿足學生發展的需要B.統一性和靈活性相結合C.符合專業培養目標D.保證教育內容的系統性【答案】：BCD41.吉爾福特認為，個體發散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創性B.變通性C.穩定性D.流暢性【答案】：ABD42.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.提高文化軟實力B.凝聚精神力量C.弘揚共同理想D.建設中國風尚【答案】：BCD43.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵B.應當培養學生善良的感情、判斷、意志C.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧D.重視教師的榜樣作用【答案】：BCD44.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.向家長推卸責任B.利用家長C.滿足家長的各種利益要求D.排斥家長【答案】：ABD45.人際關系包括的成分有（）。A.意志成分B.情感成分C.行為成分D.認知成分【答案】：BCD46.以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A.集中性與分散性B.連續性與階段性C.平衡性與差異性D.方向性與可逆性【答案】：ACD47.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現了從業人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任B.體現了從業人員為提高自我能力的決心C.體現了從業人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態度D.體現了從業人員為了自我，努力奮斗實現自我理想的信心【答案】：AC48.屬于社會主義職業道德基本要求的是（）。A.愛崗敬業B.明禮誠信C.辦事公道D.團結友善【答案】：AC49.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回陳某1C.收下1D.與戴某的做法一樣，向廉署報案并配合廉署行動【答案】：BD50.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該是正式的全日制職業B.專業應該由行業外部制定規范標準C.專業應該擁有深奧的知識和技能D.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務【答案】：ACD51.大學生親和行為的特點是（）A.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響B.人際交往需要驟增C.親和行為都會順利進行D.人際交往是大學生社會化過程的關鍵【答案】：ABD52.教師反思的成分包括（）。A.批判成分B.認知成分C.教師的陳述D.情感成分【答案】：ABC53.情緒